高中語(yǔ)文粵教版必修二:《項(xiàng)脊軒志》課件1
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歸有光,,項(xiàng)脊軒志,作者及解題 歸有光:時(shí)人稱其“今之歐陽(yáng)修”,其散文“明文第一”,其風(fēng)格“不事雕琢而自有風(fēng)味”,通常借記敘日常生活和家庭瑣事來(lái)表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟之間的深情。 歸有光的遠(yuǎn)祖歸隆道曾在太倉(cāng)(江蘇太倉(cāng))項(xiàng)脊涇居住。作者自號(hào)項(xiàng)脊生,又把自己的書(shū)齋題為“項(xiàng)脊軒”,含有追宗懷遠(yuǎn)之意。 《項(xiàng)脊軒志》又作《項(xiàng)脊軒記》,是一篇借記物以敘事抒情的散文名作?!爸尽本褪恰坝洝钡囊馑?,是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。,整體感知,觸發(fā)語(yǔ)感,要求:輕聲跟讀,注意節(jié)奏,在讀不準(zhǔn)的字音下作標(biāo)記。,聽(tīng)錄音,正音:,垣墻周庭( ),婢女( ),姊妹( ),呱呱而泣( ),先妣( ),持笏( ),斷句:,顧視無(wú)可置者,庭中通南北為一,余自束發(fā)讀書(shū)軒中,吾妻死之年所手植也,此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,,yuán,bì,zǐ,gū,bǐ,hù,,,,,,,,,,,不能得日 得不焚 室始洞然 冥然兀坐 然余居于此 凡再變矣 軒凡四遭火,,,,,得到、獲得 能夠、可以,表情況允許,形容詞詞尾, ……的樣子 然而、但是,總共、一共,文言文中,數(shù)詞常直接修飾名詞或動(dòng)詞,不用量詞。如:室僅方丈,可容一人居 頃之,持一象笏至 ——直接修飾名詞,無(wú)物量詞 凡再變矣 先妣嘗一至 軒凡四遭火 ——直接修飾動(dòng)詞,無(wú)表示動(dòng)量的量詞,文言文中,第二人稱代詞常有:“爾、乃、汝、若、而”等,如:與爾三矢,爾其無(wú)忘乃父之志 本文有: 1.某所,而母立于茲 2.吾兒,久不見(jiàn)若影 3.他日汝當(dāng)用之,2、東犬西吠,3、吾妻死之年所手植也,n—狀語(yǔ),“向西面”,n—狀語(yǔ) ,“用手,親手”,4、垣墻周庭,n—v, “砌上垣墻”,指出詞類(lèi)活用情況,1、內(nèi)外多置小門(mén),5、乳二世,n—狀語(yǔ),“在內(nèi)外”,n—v,“哺乳,喂養(yǎng)”,1、凡再變矣,2、先妣嘗一至,3、嫗每謂余曰,4、殆有神護(hù)者,5、吾妻來(lái)歸,6、吾妻歸寧,再,兩次。,解釋字詞,妣,母親。,每,常常。,殆,大概。,歸,舊指女子出嫁。,歸寧,出嫁的女子回家省親。,1、項(xiàng)脊軒,舊南閣子也。,3、使不上漏,2、又雜植蘭桂竹木于庭,4、余自束發(fā)讀書(shū)軒中,判斷句,介詞結(jié)構(gòu)后置句,省略句,,,使之不上漏,余自束發(fā)讀書(shū)于軒中,省略句,特殊句式,介詞結(jié)構(gòu)后置句,試翻譯下列句子: 借書(shū)滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬(wàn)籟有聲。 三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,珊珊可愛(ài)。 吾妻來(lái)歸,時(shí)至軒中,從余問(wèn)古事,或憑幾學(xué)書(shū)。,譯文: 借來(lái)的書(shū)擺滿書(shū)架,我安居室內(nèi),長(zhǎng)嘯高歌,有時(shí)又靜靜地端坐,傾聽(tīng)大自然各種各樣的聲音。 每月十五的夜晚,明月懸,映照半邊墻,桂影疏密、交雜錯(cuò)落,微風(fēng)吹拂,花影輕搖,真是美麗可愛(ài)極了。 我的妻子嫁到我家,經(jīng)常來(lái)到軒中,問(wèn)我一些古代的事,有時(shí)伏在桌案上寫(xiě)字。,修繕前后的項(xiàng)脊軒:,修繕前,修繕后,,多可喜,鮮明對(duì)比,項(xiàng)脊軒的變遷,回憶母親和祖母,,多可悲,思念、悼亡之情,軒東故嘗為廚,人往,從軒前過(guò)。余扃牖而居,久之,能以足音辨人。軒凡四遭火,得不焚,殆有神護(hù)者。,自己閉門(mén)苦讀,多次遭火未焚,,悲喜交加,補(bǔ)記:懷念亡妻,悲,寫(xiě)作特色:,1、善于選取生活中的瑣事,表現(xiàn)人物的音容笑貌,寄托深情。,歸有光的生活遭遇和深沉的身世之感、濃厚的思親之情以及內(nèi)心傷痛并沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái),如果我們不細(xì)心閱讀,是不容易理解出來(lái)的。這種表現(xiàn)方法是很值得我們學(xué)習(xí)的。這種表現(xiàn)方法就是托物寄情的手法。,,2、善于利用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。,3、語(yǔ)言委婉含蓄,清新淡雅,感情濃郁真摯。,室西連于中閨,先妣嘗一至。 嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲?!眿炗衷唬骸叭觑鲈谖釕?,呱呱而泣;娘以指扣門(mén)扉曰:‘兒寒乎?欲食乎?’”,,母親,慈愛(ài),祖母,大母過(guò)余曰:“吾兒,久不見(jiàn)若影,何竟日默默在此,大類(lèi)女郎也?” 比去,以手闔門(mén),自語(yǔ)曰:“…兒之成,則可待乎!” 頃之,持一象笏至,曰:“…他日汝當(dāng)用之!”,亡妻,吾妻來(lái)歸,時(shí)至軒中,從余問(wèn)古事,或憑幾學(xué)書(shū)。吾妻歸寧,述諸小妹語(yǔ)曰:“聞姊家有閣子,且何謂閣子也?”其后六年,吾妻死,室壞不修。,期望,恩愛(ài),選取生活中的小事,,,,,比去,以手闔門(mén),自語(yǔ)曰:“…兒之成,則可待乎!”,人物,殷切 期望,細(xì)節(jié)描寫(xiě):,環(huán)境,萬(wàn)籟有聲,而庭階寂寂。 小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食,人至不去。,幽靜,“蟬躁林愈靜,鳥(niǎo)鳴山更幽。” ——南梁·王籍,祖母,,語(yǔ)言委婉含蓄,庭有枇杷樹(shù),吾妻死之年所手植也,今已亭亭如蓋矣。,不言情而情無(wú)限言有盡而意無(wú)窮,娃兒19歲那年,離開(kāi)了大山,成了一名解放軍戰(zhàn)士。母親站在村口,看著娃兒的背影漸漸模糊,兩行淚順著臉頰流了下來(lái)。昨天,自己還搖著蒲扇坐在娃兒身邊,一邊驅(qū)趕蚊蟲(chóng),一邊看著他寫(xiě)字。今天,娃兒怎么突然就要離開(kāi)呢? 現(xiàn)在,娃兒的來(lái)信成了母親唯一的期盼。每個(gè)月一到來(lái)信的日子,她就會(huì)早早站到村口,有時(shí)候一等就是一整天??粗迌簭牟筷?duì)寄來(lái)的照片,母親總有流不完的淚。,母親,學(xué)生作文:,部隊(duì)有任務(wù),娃兒已經(jīng)兩年沒(méi)回家過(guò)年了,母親大病了兩場(chǎng),都不曉得是怎么熬過(guò)來(lái)的。直到有一天又收到娃兒的來(lái)信,娃兒立了二等功,部隊(duì)批準(zhǔn)回家探親了。面對(duì)這份驚喜,母親竟不知如何是好,拖著大病初愈的身體跑到村長(zhǎng)家,還沒(méi)進(jìn)門(mén),就開(kāi)始喊:“俺娃兒要回來(lái)了!”嘴巴張得好大,眼淚又不住地流下來(lái)。不久,全村人都知道娃兒立了二等功。,娃兒要回來(lái)了。 今天,母親穿得很整齊,好像一下子年輕了幾十歲,她煮了一大鍋娃兒最?lèi)?ài)喝的粥,盛在碗里冷著。突然,大嬸火急地跑來(lái),“進(jìn)城拉東西的車(chē)在坡上翻了,死人了!” “啪”地一聲,母親手中的碗突然就跌在地上,摔得粉碎。母親急忙去撿碎片,可是手忙腳亂地,撿在手里的又落下去,撿起來(lái),又落下去。,“娃兒她媽!”大嬸喊了一聲。母親扔下碎片,拔腿就向外沖。是的,娃兒就是要搭進(jìn)城的車(chē)。 到了出事點(diǎn),娃兒好端端地站在那兒。母親竟一下子愣住了,半天說(shuō)不出話來(lái),眼淚又簌簌地流下來(lái),落在衣服上,手臂上。娃兒輕輕地走過(guò)來(lái),一手搭在母親肩上,一手為母親抹去眼淚,“娘,您看!”兒子胸前的勛章在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮,母親那永遠(yuǎn)也流不完的淚再一次落在手臂上,這一次越抹越多……,寫(xiě)作方法指導(dǎo),1、選材要恰當(dāng),2、要注重細(xì)節(jié)描寫(xiě),3、語(yǔ)言力求準(zhǔn)確貼切、簡(jiǎn)潔生動(dòng)。,布置作業(yè):,1、背誦全文。,2、模仿《項(xiàng)脊軒志》,修改上次的寫(xiě)人作文。,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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