PEP英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit 1 A Let's talk說(shuō)課稿
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Unit 1 Welcome back to school A Let’s talk說(shuō)課稿 我授課的內(nèi)容的是三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第一單元Welcome back to school的第一課時(shí),下面我將結(jié)合我上的這一課時(shí)進(jìn)行說(shuō)課。主要從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法和說(shuō)過(guò)程等五個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约簩?duì)這堂課的認(rèn)識(shí)、看法和設(shè)計(jì)。 一、說(shuō)教材 我授課的主題是第一單元第1課時(shí),該課的主要內(nèi)容是詢問(wèn)對(duì)方來(lái)自哪里。該課的重難點(diǎn)主要是以下句型: We have a new friend I’m from America,Canada ,China. 主要詞匯是:America China Canada welcome 教學(xué)內(nèi)容與分析 1、Let’s talk 本部分主要鞏固問(wèn)候語(yǔ):Good morning./Hi.并學(xué)習(xí)新句型:We have a new friend today. I’m from...(國(guó)家). Welcome!通過(guò)教學(xué)會(huì)話,讓學(xué)生學(xué)會(huì)介紹他人及做自我介紹。 2、Let’s practice 本部分是為鞏固Let’s talk部分而設(shè)計(jì)的練習(xí),讓學(xué)生在模仿、表演的基礎(chǔ)上對(duì)自己的情況做一些介紹,如名字、國(guó)籍等。 【教學(xué)重點(diǎn)】句型:We have a new friend today. I'm from America. 詞匯:welcome, America, Canada, China 【教學(xué)難點(diǎn)】Welcome的發(fā)音。 二、說(shuō)學(xué)生 參加上課的是目前就讀小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,他們畢竟年齡小,接觸英語(yǔ)時(shí)間不長(zhǎng),英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣有待于進(jìn)一步地加強(qiáng)和培養(yǎng)。 三、說(shuō)教法 在本節(jié)課的教學(xué)方法設(shè)計(jì)中,我主要是依據(jù)《新課標(biāo)》精神,從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、認(rèn)知水平出發(fā),采用游戲法、直觀演示法、交際法和愉快教學(xué)相結(jié)合的方法。讓學(xué)生親身體驗(yàn),大膽實(shí)踐和積極參與、共同合作和交流,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)自生學(xué)習(xí)能力發(fā)展。四、說(shuō)學(xué)法 教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí),而是發(fā)展思維,鑒于學(xué)生的特點(diǎn),我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽(tīng)、看、讀、說(shuō)、游戲等方法來(lái)學(xué)習(xí)本課。多表?yè)P(yáng),勤鼓勵(lì),使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性,在知識(shí)方面都有所提高。 5、 說(shuō)過(guò)程 (一)課前準(zhǔn)備 1.教師準(zhǔn)備主要人物的頭飾、及三個(gè)國(guó)家(China,Canada,America)的國(guó)旗 2.課前先教會(huì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)Canada,America,以便呈現(xiàn)新課時(shí)做示范。 (二)教學(xué)過(guò)程 1、熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision) (1)教師播放三年級(jí)上冊(cè)的歌曲“Hello”,讓學(xué)生跟著錄音演唱。 (2)由歌曲自然引出師生間的問(wèn)候: T:Good morning,class. Welcome back to school.Nice to see you again. S:Nice to see you,too. (3)接著上面師生問(wèn)候的環(huán)節(jié),教師走到學(xué)生跟前,進(jìn)行如下對(duì)話: T: Hi!Nice to meet you.What’s your name,please? S: I’m? T: Welcome back to school! 2、呈現(xiàn)新課 (Presentation) (1)師生問(wèn)侯: T:Good morning, boys and girls. I’m Miss Tang. I’m from China.(手中舉起中國(guó)國(guó)旗) Where are you from? 鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出:I’m? I’m from China. (2)讓更多的學(xué)生進(jìn)行自我介紹:I’m… I’m from… (3)教師:Class, we have a new friend today. 讓學(xué)生觀看教學(xué)課件。[使用Let’s talk A動(dòng)畫課件]學(xué)生跟讀模仿。 (4)T:What’s the girl’s name? (Amy) Is she from China? (No) What does Amy say? 讓學(xué)生模仿Amy說(shuō)出:Hi! I’m Amy. I’m from America. 學(xué)生說(shuō)完此句后,教師說(shuō):Amy! Welcome. (5)教師解釋并教讀單詞:welcome (6)(事先安排一位學(xué)生戴好Amy的頭飾)教師走到跟前,進(jìn)行如下對(duì)話: T:Oh,we have a new friend.(重復(fù)、強(qiáng)調(diào)地說(shuō)幾次) What’s your name,please? S:I’m Amy. T:(教師領(lǐng)著全班說(shuō))Amy!Welcome! (7)用手中的國(guó)旗做提示,教讀學(xué)習(xí)單詞China, America, Canada以及句型I’m from… (8)讓學(xué)生戴上頭飾分別扮演Bai Ling,Mike上臺(tái)做自我介紹。 3、趣味操練(Practice) (1)用“開(kāi)火車”的形式請(qǐng)學(xué)生起立并做簡(jiǎn)單的自我介紹。教師注意在每位學(xué)生說(shuō)完后禮貌地向他(她)問(wèn)好(如:Nice to meet you.等) (2)表演Let’s talk部分的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上,自編對(duì)話表演: A:(指著B)I have a new friend. B:(起立)Hi, I am... I am from... C: (全班) Nice to meet you. B:Nice to meet you, too. (3)播放英文歌曲《Boys and girls》,學(xué)生圍成一圈玩丟手絹游戲,停到哪里就與該同學(xué)互作介紹。 4、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities) 拿出一些美國(guó)、加拿大、中國(guó)等國(guó)家的總統(tǒng)、總理、科學(xué)家等知名人士照片或圖片向?qū)W生提問(wèn): Who's he/she?(可讓學(xué)生用中文回答) Where is he/she from? 教師可向?qū)W生介紹一些主要的國(guó)家名稱。 5、Homework (1)熟練掌握本課時(shí)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容。 (2)在現(xiàn)實(shí)生活中大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),養(yǎng)成敢于說(shuō)英語(yǔ),樂(lè)于說(shuō)英語(yǔ)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的難易程度,分階段,逐層遞進(jìn),由易到難地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。本課的對(duì)話是在教室里展開(kāi)的。通過(guò)班里來(lái)了一位新同學(xué)以及新同學(xué)自我介紹引出:We have a new friend today. I’m Amy. I’m from America. 再通過(guò)中國(guó)國(guó)旗、加拿大和美國(guó)的國(guó)旗的出示,進(jìn)一步介紹I’m from America / Canada / China,通過(guò)國(guó)旗加深印象。 在操練鞏固這一環(huán)節(jié),我通過(guò)游戲,達(dá)到學(xué)生能開(kāi)口說(shuō),氣氛活躍的目的,同時(shí)還注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生在語(yǔ)言操練的同時(shí),變苦為樂(lè)。讓學(xué)生在真實(shí)的情境中使用自己學(xué)到的知識(shí),達(dá)到當(dāng)堂消化的目的。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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