《我很重要》教案6(粵敎版必修1)
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111 《我很重要》教案6 教學(xué)目的:? 1、讓學(xué)生體會(huì)和理解:只要我們?yōu)楣饷鞫鴬^斗,每一個(gè)“我”都是一道獨(dú)特的美麗風(fēng)景。?? 2、學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)文章善于運(yùn)用自然界和日常生活中的事例作為論據(jù),巧譬博喻,反復(fù)論證;造語簡練,多用鋪陳手法和排比句式,整齊流暢,適于誦讀的寫作特色。? 教學(xué)設(shè)想:? 1、以“為什么我很重要”作為貫穿全文的一個(gè)線索,通過這個(gè)問題的探究來領(lǐng)會(huì)文章的主旨。?? 2、探討“集體主義”與“我很重要”、“個(gè)人主義”之間的關(guān)系,進(jìn)一步體會(huì)和理解“我很重要”的內(nèi)涵。? 教學(xué)重點(diǎn):? ????體會(huì)和理解個(gè)體生命的意義和價(jià)值。? 教學(xué)過程:? 第一課時(shí)? (一)???導(dǎo)入新課:? 1、同學(xué)們,首先,在上課之前我們先來看一段錄象(播放“2005年春節(jié)晚會(huì)中最出彩的一個(gè)舞蹈節(jié)目《千手觀音》”)? ??大家看完之后,有什么感想呢?? 2、那么請(qǐng)大家看看下面幾個(gè)名人說過的名言:? ★如果我看得遠(yuǎn),那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀?——牛頓? ★一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小?!?羅? ★老是把自己當(dāng)珍珠,就時(shí)常有怕被埋沒的痛苦。把自己當(dāng)泥土吧!讓眾人把你踩成路?!斵肌赌嗤痢罚ǘ淘姡? 提問:這三句名言有什么共同之處?? 明確:強(qiáng)調(diào)謙虛,認(rèn)為自己是渺小的,微不足道的? 事實(shí)就是這樣,我們中華民族的光榮傳統(tǒng)就是“謙虛”,大家習(xí)慣地說“我不行”、“我不重要”了;同時(shí),我們也聽?wèi)T了別人說“我不重要”了。就是在現(xiàn)代社會(huì),我們也提倡要注重“集體主義”的力量。但是,現(xiàn)在卻有一位女性勇敢地發(fā)出了“我很重要”的宣言。下面,我們就來看看她是怎么跟我們說明“我很重要”的。? (二)????整體感知:? 1、????通過預(yù)習(xí),相信大家對(duì)課文應(yīng)該有初步的了解了吧,有些同學(xué)會(huì)不會(huì)沒有預(yù)習(xí)呀?現(xiàn)在給大家再一次機(jī)會(huì),快速瀏覽一遍課文,找出文章寫“我很重要”的句子。并思考:作者認(rèn)為“我很重要”,文章是從哪幾方面進(jìn)行具體闡述的?? 2、????提問:文章是從哪幾方面進(jìn)行具體闡述的?我們——也就是每一個(gè)單獨(dú)的“我”,到底重要還是不重要?? 明確:要從親情、友情、事業(yè)三個(gè)層面揭示。? ①?面對(duì)這無法承載的親情,我們還敢說我不重要嗎??——父母? ?。圩鳛楹⒆?,我們是父母生命的組成和延續(xù),父母給予我們情的傾注和愛的奉獻(xiàn),我們的身上,聚滿了親人關(guān)注的目光(愛的承載)]? ②?面對(duì)相濡以沫的同道,我們?nèi)绦恼f我不重要嗎??——伴侶? ?。圩鳛楦改?,我們是孩子遮風(fēng)避雨的大傘,是溫暖他們幼小心靈的太陽(愛的傳遞)。]? ③?面對(duì)后代,我們有膽量說我不重要嗎??——孩子? ?。畚液苤匾恢粸楦改?,還為了孩子;不只為愛的接受,還為了愛的付出。]? ④?面對(duì)這般友情,我們還好意思說我不重要嗎??——朋友? [作為朋友,我們是他們不可或缺的知音,“有福同享,有難同當(dāng)”。這才有了“劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義”的美談,才有了“俞伯牙摔琴謝知音”的佳話。]? ⑤?我對(duì)于我的工作我的事業(yè),是不可或缺的主宰。我很重要?!聵I(yè)面對(duì)大自然的鬼斧神工,我們還有權(quán)利和資格說我不重要嗎??生長?——?人類進(jìn)化中重要的一環(huán)?——?生命誕生的偶然性? ?。蹖?duì)于事業(yè),我們應(yīng)該是自己的主宰,有自己的主見,而不應(yīng)“人云亦云”,迷失自我,喪失自信,缺乏創(chuàng)新。正如作者自己所說:我們把自己的頭腦,變成了他人思想汽車馳騁的高速公路,卻不能給自己的思維,留下一條羊腸小道;我們把世界萬物保管得很好,卻弄丟了開啟自己的鑰匙。]? ⑥?每個(gè)人都是萬物之靈;?? ⑦?每個(gè)人都是人類不斷進(jìn)化的成果;?? ⑧?每個(gè)人的出生都是大自然的鬼斧神工;? ????3、人們斷定自己是否重要的角度是什么?作者又是如何認(rèn)為的?? 明確:人們常常從成就事業(yè)的角度,斷定我們是否重要。? 但作者認(rèn)為:“重要并不是偉大的同義詞,它是心靈對(duì)生命的允諾?!薄爸灰覀?cè)跁r(shí)刻努力著,為光明在奮斗著,我們就是無比重要地生活著?!? ????4、那為什么“當(dāng)我說出‘我很重要’這句話的時(shí)候,頸項(xiàng)后面掠過一陣戰(zhàn)栗?!??? 明確:因?yàn)槲覀儚男∈艿降慕逃际恰拔也恢匾?。開始用排比句式連續(xù)地說“我不重要”。時(shí)代背景:改革開放以前,社會(huì)不重視個(gè)體;隨著改革開放的深入和時(shí)代的進(jìn)步,個(gè)體才得到重視,現(xiàn)在國家正式提出“以人為本”的口號(hào)。這里是破舊立新。? ????5、人們?yōu)槭裁床桓艺f“我很重要”?? 明確:因?yàn)樽怨乓詠砭蛷?qiáng)調(diào)謙虛,這樣會(huì)被人覺得狂妄自大、大言不慚,遭到攻擊。因?yàn)椤皹尨虺鲱^鳥”,“出頭的椽子先爛”。? 6、正是由于所受的教育和傳統(tǒng)的價(jià)值觀念使然,作者從開始的擔(dān)心別人的批判到后來響亮地向世界宣布“我很重要”,其中經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的思想過程?這一過程變化的原因是什么?? 明確:①?對(duì)自己小聲說——不習(xí)慣(但是我說了)? ②?聲音放大一點(diǎn)說——激?動(dòng)(我這樣說了)? ③?大聲對(duì)世界宣布——勇?敢(我終于說了)? ④?昂頭響亮地宣布——驕?傲(我坦然說了)? 變化原因:作者和我們都認(rèn)識(shí)到了“我很重要”是心靈對(duì)生命的承諾。? (三)????合作探究:? 1、????既然整篇文章都是在向我們說明“我很重要”,題目也是“我很重要”,但作者為什么從“我不重要”說起?這里運(yùn)用了什么手法呀?? 明確:(1)立意新穎、深刻。? ①????一直以來,我們的價(jià)值觀念都是強(qiáng)調(diào)他人他物的重要,否定自我的;重視自我、肯定自我是一種需要批判的個(gè)人主義傾向。這篇文章從反面立意,充分肯定了自我的重要,這樣的立意是新穎的。? ②????說它深刻,就是它的這種對(duì)自我的發(fā)現(xiàn)與肯定,反映的是一種對(duì)生命的重視,是對(duì)人的一種發(fā)現(xiàn),是人的價(jià)值的一種回歸。? (2)開始運(yùn)用排比句式連續(xù)地說“我不重要”,跟后面的前后“我很重要”形成鮮明強(qiáng)烈的對(duì)比,這是欲揚(yáng)先抑的手法。? ????2、把文章標(biāo)題“我很?重要”換成“我最?重要”行不行?? 明確:不行?!拔易钪匾本褪恰耙晕覟橹行摹?,一切從“我”出發(fā);是極端個(gè)人主義,事事處處把個(gè)人的利益放在第一位?!拔液苤匾笔钦f要充分了解生命的價(jià)值,要珍惜生命,熱愛生命,體現(xiàn)生命的意義。也是文章所要表現(xiàn)的主題。? 3、在這篇課文中,作者還運(yùn)用了很多修辭手法,請(qǐng)大家找出這些運(yùn)用了修辭手法的句子來。? 明確:①?我對(duì)于我的工作我的事業(yè),是不可或缺的主宰。我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意,像鴿群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上,等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸,直到地平線消失的遠(yuǎn)方……?(比喻、夸張)? ②?作為一名普通士兵,與輝煌的勝利相比,我不重要。?作為一個(gè)單薄的個(gè)體,與渾厚的集體相比,我不重要。?作為一位奉獻(xiàn)型的女性,與整個(gè)家庭相比,我不重要。?作為隨處可見的人的一分子,與寶貴的物質(zhì)相比,我們不重要。(排比)? ③?我們的頭顱就是一部歷史,無數(shù)祖先進(jìn)步的痕跡儲(chǔ)存于腦海深處。我們是一株億萬年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉,不單屬于自身,更屬于土地。人類的精神之火,是連綿不斷的鏈條,作為精致的一環(huán),我們否認(rèn)了自身的重要,就是推卸了一種神圣的承諾。(比喻)? ④?我們的生命,端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對(duì)大自然的鬼斧神工,我們還有權(quán)利和資格說我不重要嗎??(比喻、反問)? ⑤?假如我們先他們而去,他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮,他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。(夸張)? ⑥?相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。面對(duì)這般友情,我們還好意思說我不重要嗎??(比喻、反問)? (四)????知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)撥:? 比喻:? ????1、比喻——比喻即打比方。例:池塘像一面鏡子。其中“池塘”叫本體,“鏡子”叫喻體,“像”叫比喻詞。本體、喻體、比喻詞三者構(gòu)成了一個(gè)結(jié)構(gòu)完整的比喻。?? 2、特點(diǎn):比喻中所涉及的兩個(gè)事物在本質(zhì)上是完全不同類的。它是利用這一事物與另一事物之間的相似點(diǎn),用另一事物來形容說明這一事物的。? 3、作用:通過這種形容說明,變抽象為具體,變深?yuàn)W為通俗,使語言表達(dá)形象生動(dòng)給人以活生生的印象。?? 4、比喻的分類:明喻、暗喻、借喻。? 聯(lián)系:明喻和暗喻都有本體、喻體、比喻詞。? 區(qū)別:比喻詞不同;? ①????明喻用“如、像、似、仿佛、好像、像----一樣”之類的詞;? ②暗喻用“是、為、?成為、變成、化作”之類的詞。(例:她的眼淚立刻化作傾盆大雨,滔滔而下。)? ③借喻只有喻體,沒有本體和比喻詞。例:(蓬頭、赤腳,一群還沒有睡醒的豬玀從樓梯上沖了下來(夏衍《包身工》);?第8段,“我是由無數(shù)日月草木山川的精華匯聚而成的”,;莎士比亞名劇《哈姆雷特》中寫道:“人是一件多么了不起的杰作,多么高貴的理性,多么偉大的力量,多么優(yōu)美的儀表,多么文雅的舉動(dòng)!------宇宙的精華,萬物的靈長!”;第15段,“概率壘就的金字塔”是說我們生命的誕生“充滿了人所不能把握的偶然性”“我們每一個(gè)個(gè)體,都是機(jī)遇的產(chǎn)物”。)? (五)????總結(jié):? 1、學(xué)習(xí)了這篇課文,對(duì)于“我”很重要還是不重要,還是要在現(xiàn)實(shí)生活中用心感悟的。孟子老先生說過:“盡信書不如無書”,作者認(rèn)為“我很重要”,同學(xué)們是否也這樣認(rèn)為呢?我們現(xiàn)在就一起來談?wù)勛约旱目捶ò伞? ????提示:如果你認(rèn)同作者,可就作者提到的“我很重要”的理由或其它理由來談;若不認(rèn)同,可想想還有什么比“我”更重要的東西?? ????明確:其實(shí)“我很重要”與“我不重要”的觀點(diǎn)都有道理。? (1)前者主要是從珍愛生命,重視個(gè)人價(jià)值的角度談的。要珍愛生命,欣賞生命,努力實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值,因?yàn)椤拔液苤匾?。也是這篇文章要表現(xiàn)的中心。? (2)而后者則是從個(gè)人和集體的辯證關(guān)系談的。? 可見,選擇的角度不同,得出的結(jié)果也不同。? 2、現(xiàn)在的社會(huì),大學(xué)生輕生的例子屢見不鮮。幾乎每所高校都有學(xué)生跳樓、自殺,在2006年,華南農(nóng)業(yè)大學(xué)一周內(nèi)就有四個(gè)學(xué)生跳樓自殺,其中還不乏即將畢業(yè)的優(yōu)秀研究生。所謂天之驕子,他們的條件會(huì)很差嗎?為什么一定要選擇放棄生命呢?? 大家再想想,我在上課前放的一段錄象,是2005年春節(jié)晚會(huì)中最出彩的一個(gè)舞蹈節(jié)目《千手觀音》。優(yōu)雅曼妙的舞姿、美侖美奐的造型,讓觀眾的感官和心靈受到了一次洗禮和震撼。很難想象,這21位舞者是生活在無聲世界的聾啞人,他們平均年齡17歲,最小的只有13歲。21位聾啞演員近乎完美的演繹了《千手觀音》有關(guān)愛的主題。領(lǐng)舞者邰麗華,中國唯一登上兩大世界頂尖藝術(shù)殿堂——美國卡內(nèi)基音樂廳和意大利思卡拉大劇院的舞蹈演員。? 身為聾啞人,他們尚能克服困難,珍愛生命,演繹出如此的成功,讓人驚嘆、崇敬。? 3、對(duì)比之下,可以讓我們感受到,意識(shí)到“我很重要”的好處。? 同學(xué)們,其實(shí)每個(gè)人的生命,不過是從出生到死亡的過程,但這一過程有著不同的量和質(zhì)。生命中不會(huì)永遠(yuǎn)快樂,也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦,快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命,在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然讓人興奮,痛苦又何嘗不美麗呢?一句話:活著就好!? 同時(shí),我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到:活著,就應(yīng)該擺正自己的位置,重視自身的價(jià)值,因?yàn)槟悴⒉皇潜皇澜缋渎浠蜻z忘的一株小草,而是一道獨(dú)特的風(fēng)景!? 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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