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教學無憂淘寶店 http://jiaoxue5u.taobao.com 您身邊的教學專家 第七章　第四節(jié) 阿基米德原理 第1課時 浮力與影響浮力大小的因素 設計： 大莊中學 郭峰　 【教學任務分析】 教學目標 知識與技能 1.知道浮力的定義和影響浮力大小的因素。 2.會用稱重法計算浮力的大小。 過程與方法 1.學習觀察浮力的存在。 2.用控制變量法探究影響浮力大小的因素。 情感態(tài)度與價值觀 經(jīng)歷觀察實驗及探究等活動，培養(yǎng)學生尊重客觀事實，實事求是的科學態(tài)度。 重點 通過實驗探究認識浮力、浮力的方向與浮力大小和液體的密度、排開液體的體積有關。 會用稱重法計算浮力的大小。 難點 用控制變量法探究影響浮力大小的因素 【教學環(huán)節(jié)安排】 導　學　學　案 教　學　流　程 我會自學： 1． 液體和氣體對浸在其中的物體有_____的托力，物理學中把這個托力叫______力。 2． 物體在液體中所受浮力的大小不僅與液體的____有關，還與物體排開液體的_____有關，而與浸沒在液體中的_____無關。 我能參與： 1. 將重力為10N的物體浸沒在水中稱，彈簧測力計的示數(shù)為8N，則該物體在水中受到的浮力是_____N，它的方向是__________。 2. 關于浮力的說法，正確的是： A .體積相同的木塊和鐵塊，都全部浸沒在水中，木塊上升是因為所受的浮力大，鐵塊下沉是由于所受的浮力小 B. 同一物體在液體內(nèi)部沉沒的越深，所受到的浮力一定越大 C. 同一物體全部浸沒在不同種液體中時，它所受到的浮力相等 D. 浮力只與物體排開液體的體積和液體的密度有關 3．如圖所示是“探究浮力大小與那些因素有關”的實驗裝置，請根據(jù)圖示回答問題： (1)由圖 和 可知浸在液體中的物體所受的浮力大小跟浸在液體中的體積有關． (2)由圖 和 可知物體排開相同體積的液體時，浮力大小跟液體的種類有關． 蘇科網(wǎng)專供 Gsb 我能解決： 1．如題圖所示．是認識浮力的探究實驗． (1)將物體懸掛在彈簧測力計下端，如(a)實驗所示，物重G＝___________N． (2)當用手向上托物體時，如(b)實驗所示，手對物體向上的托力F2＝___________N． (3)當物體浸入水后，如(c)實驗所示．將(c)實驗與(a)、(b)實驗對照．說明水對物體也有向上的托力，即浮力．水對物體的浮力F?。絖____N． (4)該實驗是通過_______________________物理方法．建立起浮力概念的． 2．如圖15是利用水和鹽水等器材來研究浮力的實驗過程，請根據(jù)圖中提供的信息回答下列問題： （1）本實驗是研究浮力的大小與 的關系． （2）實驗可測出物體在水中所受浮力大小為____ N， 圖15 我會解決： 1．如圖所示是探究“浮力大小與哪些因素有關”實驗的若干操作，根據(jù)此圖請你回答下列問題。 （1）分析比較圖①②③，說明物體所受浮力的大小與 因素有關。 （2）在圖③與圖④中保持了 不變，得到的結(jié)論是浮力大小與 　　 有關。這種研究問題的方法叫做 。請再舉一個應用這種研究方法的實驗： 。 ①　　 ②　　 ③ ④ 圖 2．如圖11所示是研究浮力與哪些因素有關的實驗，彈簧測力計下掛著同一物體，其 示數(shù)依次是5N,4N、4N、3N。 （l）比較圖乙和丙得到的結(jié)論是：浸沒在液體里的物體所受浮力的大小與 無關。 （2）比較圖 和圖 可得到的結(jié)論是：浮力的大小與液體的密度有關。 我會總結(jié)： 我能遷移 孫曉同學在家中利用身邊的物品探究浮力的有關因素時，他把木塊壓入水中后松開手，發(fā)現(xiàn)木塊又浮了上來，由此他得出浮力的大小與物體浸沒在液體中的深度有關的結(jié)論。請你利用彈簧測力計、燒杯、小石塊、線、水設計一個探究方案來驗證或否定他的結(jié)論。 （1）提出問題：物體受到的浮力跟物體浸沒在液體中的深度是否有關？ （2）猜想或假設： （3）設計實驗進行驗證（說出你的實驗設想）： 創(chuàng)設情景： 熱氣球為什么能騰空而起？ 萬噸巨輪為什么在水中不會下沉？ 當人在水中游泳時有怎樣的感覺？ 自主學習： 出示導學提綱，指導學生自主學習。 合作共建： 一：浮力 問題一：浸在液體中的物體是否受到浮力的作用?方向如何？能否用測力計來測量其大??？ 學生三人一組做課本如圖所示的實驗探究液體實驗記錄實驗數(shù)據(jù)。 （ １）石塊在空氣中的重G=_____N。 （２）把石塊浸沒在水中，彈簧測力計的示數(shù)為F=____N。 （3）分析比較在空氣和水中時彈簧測力計示數(shù)的變化：水對石塊的浮力：F浮=G—F=___N 小結(jié)： （1）?液體對浸在其中的物體的豎直向上的托力。 （2）?測量浮力大小的一種方法：稱重法 Ｆ?。剑牵? 問題二：浸在氣體中的物體是否也受到浮力的作用？引導學生利用氣球、杠桿、鉤碼探究氣體浮力實驗 小結(jié)：讓學生通過觀察實驗現(xiàn)象得出浸在氣體中的物體也受到浮力的作用。 總結(jié)：通過分析總結(jié)問題一、二導出浮力的定義、方向。 浮力：液體和氣體對浸在其中的物體有豎直向上的托力，這個托力叫浮力。 方向：豎直向上 二。浮力大小的因素： 液體和氣體對放入其中的物體有浮力，那浮力的大小與哪些因素有關呢？ 科學探究一： 學生分組實驗，利用量筒、雞蛋、清水、食鹽做課本P127圖7-20實驗。讓學生通過對實驗現(xiàn)象的觀察總結(jié)： 小結(jié)：浮力的大小與液體的密度有關。 科學探究二： 學生分組實驗，師引導學生利用彈簧測力計、燒杯、金屬圓柱體等儀器探究浮力大小與物體排開液體的大小是否有關，與物體所處的深度是否有關。 小結(jié)：通過上圖實驗分析總結(jié)得出浮力的大小與物體排開液體的體積有關，與浸沒在液體中的深度無關 知能應用： 出示題目，學生討論、交流，尋找方法。教師講解時要滲透控制變量法的思想。如浮力的大小與液體的密度和物體排開液體的體積有關，研究浮力與密度關系時，應用同一物體（排開液體的體積保持不變），在同一深度， 在不同的液體中比較浮力的大小，從而得出浮力與密度的關系。 診斷評價： 出示評價試題，學生獨立完成，同時根據(jù)反饋的情況進行補償。 教學反思： 中小學各個科目優(yōu)質(zhì)課視頻+課件教案學案試題全冊打包qq1119139686