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111 熱愛(ài)生命 自學(xué)支點(diǎn) 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、結(jié)合時(shí)時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容。 2、合具體的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，學(xué)習(xí)好掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)的要領(lǐng)。 1、 學(xué)習(xí)作者在雙重撞擊中展現(xiàn)人物性格的藝術(shù)手法。 一、 學(xué)法指導(dǎo) 高效閱讀要注意的細(xì)節(jié) 1、靈活運(yùn)用多種閱讀方法 高效率的閱讀，是根據(jù)閱讀目的、材料的種類以及難易程度，靈活選擇瀏覽、略讀、尋讀或研讀，綜合采用最合適自己的方法，不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間和精力，并能從材料中準(zhǔn)確地找出所需要的東西。 培根說(shuō)：“有些書(shū)可供一嘗，有些書(shū)可以吞下，有不多的幾部書(shū)則應(yīng)咀嚼消化?！边@就是說(shuō)，有些書(shū)只要讀它們的一部分就夠了，有些書(shū)可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀，還有不多的幾部書(shū)則應(yīng)當(dāng)全讀、勤讀、而且用心地讀。 生物課本不能用讀小說(shuō)的速度來(lái)讀，同樣閱讀小說(shuō)也不必糾纏于某個(gè)生詞。比如一部書(shū)，先從頭到尾瀏覽一遍，選取精華部分、未懂又需懂的部分、對(duì)自己?jiǎn)l(fā)最大關(guān)系最密切的部分，細(xì)嚼；在無(wú)需慢讀、細(xì)讀、深讀的地方，要快讀、粗讀、淺讀。該淺則淺，該深則深，快、粗、淺和慢、細(xì)、深相結(jié)合。 2、思考的過(guò)程 列夫?托爾斯泰：“知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來(lái)，而不是憑記憶得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí)?！遍喿x不是簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)，而是一個(gè)思考過(guò)程。所以閱讀時(shí)，要知道為什么閱讀以及將從閱讀中得到什么，不斷地思考、評(píng)價(jià)、判斷、想象、推理和解決問(wèn)題。 3、畫(huà)注 圈點(diǎn)畫(huà)線既可以對(duì)提出的問(wèn)題邊讀邊想以加強(qiáng)閱讀效果，也能為再讀或日后溫習(xí)提供記憶線索。因?yàn)樵僮x時(shí)，未必有時(shí)間、有必要重讀全文，只須畫(huà)線部分就可記起內(nèi)容的概略。劃讀一般分為兩步：①初讀標(biāo)記：即讀第一遍把握整體脈絡(luò)時(shí)，用鉛筆劃出要點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。②重讀整理：對(duì)第一遍所作的標(biāo)記，復(fù)習(xí)要點(diǎn)、攻讀難點(diǎn)、思考疑點(diǎn)。然后對(duì)初讀標(biāo)記加以整理，該去者去，該添者添。這時(shí)，便對(duì)讀物有了較深刻的理解。畫(huà)線在精不在多。如果滿頁(yè)全是線，非但沒(méi)有效果，反而遮蓋了要點(diǎn)。 一般畫(huà)線多用與黑字相區(qū)別的顏色，如紅筆。有人喜歡用淺色、粗芯的重點(diǎn)筆，覆蓋在重點(diǎn)文字上，可以起到利用右腦的圖形思維優(yōu)勢(shì)，加深記憶的目的。但應(yīng)注意顏色明快柔和，不宜太深、太刺眼，以免影響視力。也可以在書(shū)頁(yè)邊緣寫(xiě)邊注、眉批，目的是提問(wèn)引起思考，或記下你思想的火花，字不宜多。 4、歸納、生發(fā)的過(guò)程： 由薄到厚的過(guò)程 讀書(shū)時(shí)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)思考，伴隨著閱讀，就會(huì)有許多心得體會(huì)、疑問(wèn)、評(píng)論、注解和補(bǔ)充參考材料，這時(shí)你就會(huì)明顯感到"書(shū)"--知識(shí)更厚了。這個(gè)過(guò)程，既是不斷發(fā)問(wèn)的過(guò)程，也是對(duì)材料不斷進(jìn)行理解加工的過(guò)程。在學(xué)習(xí)中，不僅應(yīng)該記住它的結(jié)論，懂得它的道理，而且還應(yīng)該設(shè)想作者是如何進(jìn)行創(chuàng)造性思維，經(jīng)過(guò)多少曲折得出這個(gè)結(jié)論的；如果書(shū)上沒(méi)有結(jié)論，我應(yīng)該怎樣去得出這個(gè)結(jié)論？如果你能夠如此思考，把一本薄書(shū)變"厚"，說(shuō)明你從中受到的啟迪、收獲大于書(shū)本，那你才是最大的受益者！說(shuō)不定發(fā)明發(fā)現(xiàn)的萌芽就在你的閱讀之后破土！ 由厚到薄的過(guò)程 在由薄到厚之后，就需要將全書(shū)各部分內(nèi)容串連起來(lái)理解，融會(huì)貫通，弄清楚主要問(wèn)題及各個(gè)問(wèn)題之間的關(guān)系。這樣就能抓住統(tǒng)帥全書(shū)的基本線索，抓住全書(shū)的要點(diǎn)，把一篇文章總結(jié)為幾句話，把一本書(shū)歸納為一段話，就會(huì)感到書(shū)本變薄了。這并不是學(xué)的知識(shí)少了，而是把知識(shí)消化了。愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺(jué)。實(shí)現(xiàn)了書(shū)本的由薄到厚，又由厚到薄的螺旋上升，能夠薄厚自如，才達(dá)到了閱讀的最高境界。 自測(cè)支點(diǎn) 自我測(cè)驗(yàn)：（100分） （一）基本技能考查： 1、給加點(diǎn)字注音。（9分） 一瘸一拐 （ ） 笨拙 （ ） 皮開(kāi)肉綻 （ ） 躊躇 （ ） 鰷 魚(yú) （ ） 累贅 （ ） 半身不遂 （ ） 血漬 （ ） 2、解釋下列詞語(yǔ)。（4分） 累贅 吮吸 號(hào)啕 轉(zhuǎn)瞬即逝 （二）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀：（26分） 他的膝蓋已經(jīng)和他的腳一樣鮮血淋漓，盡管他撕下了身上的襯衫來(lái)墊膝蓋，他背后的苔蘚和巖石上仍然留下了一路血漬。有一次，他回頭看見(jiàn)病狼正餓得發(fā)慌地舔著他的血漬，他清楚地看出了自己可能遭到的結(jié)局——除非他干掉這匹狼。于是，一幕殘酷的求生悲劇開(kāi)始了——病人一路跛行著，兩個(gè)生靈就這樣在荒原里拖著垂死的軀殼，相互等待著獵取對(duì)方的生命。 有一次，他從昏迷中被一種喘息的聲音驚醒了。他聽(tīng)到病狼喘著氣，在慢慢在向他逼近。它愈來(lái)愈近，總是在向他逼近，好像經(jīng)過(guò)了無(wú)窮的時(shí)間。他始終一動(dòng)也不動(dòng)地躺在那兒，靜靜地等著。它已經(jīng)到了他耳邊，那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地摩擦著他的兩腮。他的兩只手一下伸了出來(lái)，他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個(gè)空。 狼的耐心真是可怕。人的耐心也同樣可怕。這一天，有一半時(shí)間他都一直躺著不動(dòng)，盡力和昏迷斗爭(zhēng)，等著那個(gè)要把他吃掉，而他也希望能吃掉的東西。 當(dāng)他又一次從夢(mèng)里慢慢蘇醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，覺(jué)得有條舌頭正順著他的一只手舔去。他靜靜地等著。狼牙輕輕地扣在他手上了，扣緊了。狼正在盡最后一點(diǎn)力量把牙齒咬進(jìn)它等了很久的東西里面。突然，那只被咬破了的手抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼無(wú)力地掙扎著，他的手無(wú)力地掐著的時(shí)候，他的另一只手也慢慢地摸了過(guò)去…… 1、文段出自小說(shuō) ，作者 ， 國(guó)小說(shuō)家。（3分） 2、給加點(diǎn)字注音。（6分） 淋漓 （ ） 苔蘚 （ ） 血漬 （ ） 舔著 （ ） 跛腳（ ） 蜃樓 （ ） 3、 下列語(yǔ)句的修辭方法。（4分） ①那條粗糙的干舌頭正像砂紙一樣地摩擦著他的兩腮。（ ） ②他的指頭彎得像鷹爪一樣，可是抓了個(gè)空。（ ） 4、體會(huì)下列語(yǔ)句 ①于是，一幕殘酷的求生悲劇開(kāi)始了——病人一路跛行著，兩個(gè)生靈就這樣在荒原里拖著垂死的軀殼，相互等待著獵取對(duì)方的生命。（2分） ②狼的耐心真是可怕。人的耐心也同樣可怕。（2分） 5、文段寫(xiě)在絕境中，垂死的人與野獸展開(kāi)了一場(chǎng)爭(zhēng)斗，表現(xiàn)了淘金者 。（3分） 6、文在刻畫(huà)人物性格特征時(shí)運(yùn)用的描寫(xiě)方法有； （4分） 7、這一部分在小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展中屬于 部分。（2分） （三）課外語(yǔ)段閱讀（20分） 那天報(bào)社來(lái)了一些實(shí)習(xí)生，有個(gè)新聞學(xué)院快畢業(yè)的姑娘，給她出的題目是去找一個(gè)建筑工地，和打工的外地民工生活一天。我自己的任務(wù)是和一個(gè)撿垃圾的人生活一天。此外，其他的同事有和菜販子生活一天的，還有和急救中心工作人員、火葬場(chǎng)殯儀工生活一天的，我們要策劃四個(gè)大版的“城市普通人的一天”這樣一個(gè)選題。 第二天各路人馬都回到了報(bào)社。大家似乎都有收獲。尤其是那些年輕的實(shí)習(xí)生，都非常興奮。我想他們一定都捕捉到了好新聞。果然，有的人講得非常感人，尤其那個(gè)新聞學(xué)院的姑娘。 她說(shuō)她在一個(gè)建筑工地上碰見(jiàn)了一個(gè)小姑娘，那個(gè)小姑娘是工地上用手工彎鐵絲網(wǎng)的，這種東西被水泥一澆筑，大樓就蓋起來(lái)了。這種鋼筋是大樓的筋骨。那個(gè)小姑娘一天要干11個(gè)小時(shí)，她是現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)多月以前來(lái)北京的，為是的取回她哥哥的骨灰盒。她的哥哥在北京販毒，被判死刑槍斃了。她是內(nèi)蒙古人，她只有一個(gè)老母親臥病在床，所以這個(gè)才初中畢業(yè)的小姑娘就來(lái)北京取她那已被槍斃的哥哥的骨灰盒了。但她只有來(lái)的路費(fèi)，拿到骨灰盒以后，她卻沒(méi)有回去的路費(fèi)了。因此，她就來(lái)到那家離市中心10公里的工地上做工，打算干滿了三個(gè)月，湊足了路費(fèi)再給母親買些東西就回家去，帶著哥哥的骨灰盒回家去。她講，她的最大愿望就是看看天安門。她從小就從課本上知道首都北京有個(gè)天安門，但她來(lái)了北京卻沒(méi)有時(shí)間去看，因?yàn)樗诠さ厣弦獜脑缟?點(diǎn)一直干到晚上7點(diǎn)，太累了。工頭也不讓晚上走出工地。沒(méi)有一個(gè)休息日，因?yàn)橐s工期。她說(shuō)她最大的愿望就是再過(guò)一個(gè)多月，干完了這個(gè)短工，去天安門看一看，然后就心滿意足地抱著哥哥的骨灰盒回家去。 一個(gè)人一生最大的愿望就是去看一看天安門！而為此她要付出在一家工地工作三個(gè)月的代價(jià)。實(shí)習(xí)生講的這個(gè)故事讓大家有些震動(dòng)。在這座城市中，有很多小草一樣卑微的生命，也很多卑微的愿望，平時(shí)我們看不見(jiàn)它，但這次，我們看見(jiàn)了。 我是跟一個(gè)從河南來(lái)的撿垃圾的老頭兒生活了一天。早晨7點(diǎn)鐘，天剛大亮，在朝陽(yáng)區(qū)一個(gè)郊外空地上，幾百個(gè)撿垃圾的人在交易頭一天撿的垃圾，那種場(chǎng)景讓我想起狄更斯筆下的倫敦。幾百個(gè)衣衫襤褸的人在賣垃圾，收垃圾的人把他們的垃圾收走，然后，他們就提著空蛇皮袋，四散而去了。 這是一些活動(dòng)在城市夾縫中的外鄉(xiāng)人，以中老年人為主。我和河南老人一邊沿著他固定的線路走，一邊聽(tīng)他說(shuō)話。他熟悉他的生活區(qū)的每一只垃圾桶，每一個(gè)垃圾堆。他給我講他的老家，他的兒孫的故事。他講了很多，講人的生生死死，恩恩怨怨。那種感覺(jué)很像余華小說(shuō)《活著》中一個(gè)老人給一個(gè)青年講活著的故事，非常像。他的故事寫(xiě)出來(lái)是一部很好的小說(shuō)。最后，到了晚上，我和他一起回到郊區(qū)他租住的一間小平房，那是一間只有7平方米左右的小房子，上面擺滿了各種各樣的空香水瓶！那些都是他的收藏。香水瓶的造型大都很好看，老人搜集的足有二百多個(gè)，一剎那它們的美讓我驚嘆，也讓這個(gè)老人的小屋和他底層的人生發(fā)亮了。 這兩個(gè)人的故事都是真實(shí)的。他們是生活中的樂(lè)觀者，卑微愿望的滿足者，也是熱愛(ài)生活的人。 我想我和那些活力四射的實(shí)習(xí)記者們都會(huì)記住那一天，以及那一天我們看見(jiàn)的人與事。 1、 給加點(diǎn)字注音。（4分） 一剎那（ ） 衣衫襤褸（ ） 殯儀工（ ） 2、 本文的主題是 （2分） 3、 文章是怎樣來(lái)表現(xiàn)主題的？（3分） 4、“一剎那它們的美讓我驚嘆，也讓這個(gè)老人的小屋和他底層的人生發(fā)亮了。”這句話有什么含義？（3分） 5、“一個(gè)人一生最大的愿望就是去看一看天安門！”這句話有什么意思？（2分） 6、你讀了這篇文章有什么感受？你對(duì)這些社會(huì)底層人們的人生有什么看法？你身邊有這樣的人嗎？你能不能寫(xiě)幾句鼓勵(lì)他們的話？（6分） （四）專題活動(dòng)（10分） 杰克?倫敦是美國(guó)一位隨著20世紀(jì)的誕生而崛起的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，人們稱他為“美國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)之父”，有人甚至稱之為“美國(guó)的馬克思”。他的作品干凈利落，生氣勃勃，健康樂(lè)觀，往往有驚心動(dòng)魄的傳奇色彩。這篇小說(shuō)所用的描寫(xiě)手法就豐富多彩。你能不能夠從文中找出下列句子： 環(huán)境描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě) （五）口語(yǔ)交際（10分） 下面是1976年拿破侖任意大利方面軍總司令時(shí)，整頓從裝備到紀(jì)律都一塌糊涂的部隊(duì)時(shí)所說(shuō)的一幕：身材矮小的拿破侖仰頭看著個(gè)子很高的奧熱羅說(shuō)：“將軍，你的個(gè)子高出我一頭，但假如你不聽(tīng)我指揮的話，我就馬上消除這個(gè)差別?！边@句話居然使得部隊(duì)中激烈的爭(zhēng)吵頓時(shí)平息了下來(lái)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)拿破侖這段話的弦外之音是什么？為什么能使得部隊(duì)中激烈的爭(zhēng)吵頓時(shí)平息了下來(lái)？ （六）寫(xiě)作練習(xí)（20分） 在《熱愛(ài)生命》中比爾到死都帶著那袋金沙，最終耗盡體力而葬身狼腹。而文中的“他”在生命危急的情況下，不得不分幾次拋棄了“一年來(lái)沒(méi)日沒(méi)夜勞動(dòng)的成果”，雖然拋棄的過(guò)程是那樣矛盾，那樣痛苦的。在金錢與生命面前，你會(huì)怎樣選擇？你是怎樣看待金錢與生命的？請(qǐng)圍繞上述話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬，不少于600字。 精彩鏈接 小說(shuō)結(jié)尾處刪節(jié)部分 沒(méi)過(guò)幾天，他就跟那些科學(xué)家和船員坐在一張桌子旁邊吃飯了，他饞得不得了地望著面前這么多好吃的東西，焦急地瞧著它溜進(jìn)別人口里。每逢別人咽下一口的時(shí)候，他眼睛里就會(huì)流露出一種深深惋惜的表情。他的神志非常清醒，可是，每逢吃飯的時(shí)候，他免不了要恨這些人。他給恐懼纏住了，他老怕糧食維持不了多久。他向廚子，船艙里的服務(wù)員和船長(zhǎng)打聽(tīng)食物的貯藏量。他們對(duì)他保證了無(wú)數(shù)次，但是他仍然不相信，仍然會(huì)狡猾地溜到貯藏室附近親自窺探。 　　看起來(lái)，這個(gè)人正在發(fā)胖。他每天都會(huì)胖一點(diǎn)。那批研究科學(xué)的人都搖著頭，提出他們的理論。他們限制了這個(gè)人的飯量，可是他的腰圍仍然在加大，身體胖得驚人。 　　水手們都咧著嘴笑。他們心里有數(shù)。等到這批科學(xué)家派人來(lái)監(jiān)視他的時(shí)候，他們也知道了。他們看到他在早飯以后萎靡不振地走著，而且會(huì)象叫化子似地，向一個(gè)水手伸出手。那個(gè)水手笑了笑，遞給他一塊硬面包，他貪婪地把它拿住，象守財(cái)奴瞅著金子般地瞅著它，然后把它塞到襯衫里面。別的咧著嘴笑的水手也送給他同樣的禮品。 　　這些研究科學(xué)的人很謹(jǐn)慎。他們隨他去。但是他們常常暗暗檢查他的床鋪。那上面擺著一排排的硬面包，褥子也給硬面包塞得滿滿的；每一個(gè)角落里都塞滿了硬面包。然而他的神志非常清醒。他是在防備可能發(fā)生的另一次饑荒——就是這么回事。研究科學(xué)的人說(shuō)，他會(huì)恢復(fù)常態(tài)的；事實(shí)也是如此，“白德福號(hào)”的鐵錨還沒(méi)有在舊金山灣里隆隆地拋下去，他就正常了。 111