《我有一個(gè)夢(mèng)想》教案8(滬教版第二冊(cè))
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111 教學(xué)目標(biāo)? ????1.?聯(lián)系時(shí)代背景,揣摩重點(diǎn)句段的深層含義及強(qiáng)烈的感情色彩。? ????2.?反復(fù)誦讀,體會(huì)比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。體會(huì)并學(xué)習(xí)全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語(yǔ)言特點(diǎn)。 ????3.體悟馬丁?路德?金的崇高獻(xiàn)身精神。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,為崇高而偉大的事業(yè)奮斗。? 教學(xué)難點(diǎn):? ????1.對(duì)本文背景的了解和對(duì)非暴力抵抗主義的認(rèn)識(shí)。? ????2.演講詞的特點(diǎn)及運(yùn)用。? 教學(xué)方法:? ????1.誦讀法。感悟體會(huì)重點(diǎn)句段,更好地理解全文。? ????2.問(wèn)答、討論與拓展。? 教具:多媒體課件? 課時(shí)安排:1課時(shí)(公開(kāi)課) [教學(xué)步驟]? 一、導(dǎo)入? 二、作者與背景介紹? 1、?馬丁?路德?金(1929~1968), ????美國(guó)黑人律師,著名黑人民權(quán)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖,被譽(yù)為\'黑人之音\'。1929年,馬丁?路德?金誕生于美國(guó)東南部的佐治亞洲的亞特蘭大市。他是一位基督教牧師的兒子。小時(shí)候他喜歡打籃球網(wǎng)球,踢足球。他把大量時(shí)間用來(lái)讀書。他喜歡廣交朋友,而不喜歡任何形式的打斗。15歲時(shí)他獲得入學(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)而進(jìn)入壯方某州的一所大學(xué)深造。黑人在那里享有平等的權(quán)利,可以像他們所希望的那樣自由地生活、學(xué)習(xí)和工作。1948年他大學(xué)畢業(yè),擔(dān)任教會(huì)的牧師。當(dāng)時(shí)在南部各州.黑人還沒(méi)有受到平等的公民待遇,雖然美國(guó)在1865年學(xué)結(jié)束了奴隸制,然而南部各州.通過(guò)了它們自已的法律,繼續(xù)把白人和黑人分開(kāi)。法律禁止黑人和白人通婚,在商店、飯店、醫(yī)院、公共汽車和火車?yán)锒加袨楹谌嗽O(shè)置的隔離區(qū)。黑人兒童在單獨(dú)為黑人開(kāi)設(shè)的學(xué)校上學(xué),花在黑人兒童身上的教育經(jīng)費(fèi)只及白人兒童的四分之一。南部各州的黑人沒(méi)有選舉權(quán),如果他們想要參加選舉,就得通過(guò)一項(xiàng)閱讀測(cè)驗(yàn)。1948年到1951年間,馬丁?路德?金在美國(guó)東海岸的費(fèi)城繼續(xù)深造。他畢業(yè)生相信,如果人們得不到民權(quán),那么要求社會(huì)變革則是正確的,也是必要的。深受圣雄甘地不抵抗,非暴力運(yùn)動(dòng)的影響,他認(rèn)為,可以通過(guò)和平革命達(dá)到社會(huì)變革的目的,而不通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)和殺戮,他政治主張的核心是非暴力抵抗主義。在他的一生中,他迫使政府解放美國(guó)黑人,給他們平等的權(quán)利。他主張以怨報(bào)德,以愛(ài)報(bào)恨。美國(guó)第一夫人勞拉稱金\'畢生致力于和平和改革事業(yè)\'。她說(shuō):\'我們難以想象沒(méi)有金的美國(guó)歷史,他代表真理,他遵照上帝的旨意讓美國(guó)變得更公平。\'?1964年獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。他將全部獎(jiǎng)金(54,600美元)獻(xiàn)給了自由運(yùn)動(dòng)。1964年通過(guò)了新的民權(quán)法案,規(guī)定凡是接受美國(guó)政府資助的組織都必須平等地對(duì)待黑人。1965年一項(xiàng)新的選舉權(quán)法案成這法律.從那以后,所有黑人都享有選舉.權(quán)。? 由于馬丁?路德?金從事黑人解放運(yùn)動(dòng)的工作,所以樹(shù)敵眾多,一生曾三次被捕,三次被行刺。有一次一枚炸彈爆炸毀了他的房屋。1968年4月18日-一個(gè)永遠(yuǎn)值得被所有人記住的日子,馬丁?路德?金在田納西州孟菲斯城被種族主義者刺殺身亡.。 2、背景簡(jiǎn)介? 1955年12月1日,一位名叫羅莎?帕克斯的黑人婦女在阿拉伯乘坐公共汽車,坐到\'白人專坐\'的區(qū)域內(nèi)。她拒絕挪動(dòng)座位,而被警察帶走。于是成立了一個(gè)組織,要求公共汽車公司改變這種不公正的做法,馬丁?路德?金被推薦為這個(gè)組織的領(lǐng)頭人。他們?cè)谑袃?nèi)散發(fā)了好多傳單,傳單說(shuō):\'你去上班時(shí),請(qǐng)乘公租車去,或搭別人的車去,或步行。\'整整一年里,黑人拒絕乘坐市內(nèi)公共汽車。馬丁?路德?金號(hào)召黑人不要步行,而要繼續(xù)斗爭(zhēng)。他的房子被子人毀壞了,有段時(shí)間他的生命也受到威脅,最后該州首府律師說(shuō),公共汽車公司無(wú)權(quán)在車上把黑人和白人公開(kāi)。? 1963年,馬丁?路德?金晉見(jiàn)了肯尼迪總統(tǒng),要求通過(guò)新的民權(quán)法,給黑人以平等的權(quán)利。然后他又在阿拉巴馬州的伯明翰領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)新的革命。此地黑人的住房情況很糟,黑人參加工作的機(jī)會(huì)極少,而且只有25%的黑人有選舉權(quán)。馬丁?路德?金被子關(guān)進(jìn)了監(jiān)獄。他說(shuō):\'我們已經(jīng)為我們的權(quán)利等了三十年!\'斗爭(zhēng)在繼續(xù),一周后所有的監(jiān)獄都有關(guān)滿了人。黑人的革命贏得了全國(guó)的支持,最后,公共場(chǎng)所都有對(duì)黑人開(kāi)放,所有被關(guān)押的參加游行的黑人都被釋放了。? 1963年8月28日,華盛頓特區(qū)組織了一次二十五萬(wàn)人的集會(huì),要求種族平等。馬丁?路德?金向成千上萬(wàn)的黑人發(fā)表了一篇演說(shuō),這就是\'我有一個(gè)夢(mèng)想\' 三、師生共同研讀課文一)、師生共同研讀課文(18-25節(jié)) 1、題目是《我有一個(gè)夢(mèng)想》,那么,如果是你,你將從哪些角度來(lái)寫夢(mèng)想? (夢(mèng)想的內(nèi)容、怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?) 2、我們現(xiàn)在從文章中找出相應(yīng)的段落,看看有哪些段落是和我們的想法不謀而和的。 (要求:默讀全文,給每一段標(biāo)上序號(hào),然后勾畫出含有\(zhòng)'夢(mèng)想\'字樣的句子?。教師范讀,再讓學(xué)生齊讀。) 讓學(xué)生體會(huì)排比句式的作用:1、語(yǔ)言有氣勢(shì)。2、感情充沛。3、(結(jié)合演講詞這種文體)會(huì)使聽(tīng)眾受到鼓舞。 3、請(qǐng)根據(jù)這些句子,再結(jié)合文章背景,作者的夢(mèng)想究竟是什么?先具體表述,再限字表述(15字內(nèi)回答) (美國(guó)真正實(shí)現(xiàn)人人平等) 小結(jié): 這六個(gè)句子不但極具氣勢(shì)、形式整齊。而且,內(nèi)在邏輯嚴(yán)密。無(wú)論一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族、一個(gè)團(tuán)體還是個(gè)人,只有在政治上確立了自己地位,才能擁有討論正義和自由的權(quán)利,只有在偌大的社會(huì)中推行正義和自由的思想,才能從思想上消除歧視思想,只有消除了歧視,才能真正出現(xiàn)黑人和白人和睦共處的局面。 二)、師生共同研讀課文(1-6節(jié)) 過(guò)渡:第18-25段為什么用排比句?(強(qiáng)化感情。)作者感情為什么如此強(qiáng)烈?(因?yàn)楹谌松钍呛蔚鹊谋瘧K。)你從那一段知道這一點(diǎn)的?(第2段。)一生讀。(抓出短語(yǔ)\'駭人聽(tīng)聞\') 1、黑人處在怎樣的處境?請(qǐng)?zhí)崛∥闹械脑~語(yǔ)進(jìn)行概括。(理解黑人悲慘處境) 讓學(xué)生體會(huì)排比句式的作用:1、語(yǔ)言有氣勢(shì)。2、感情充沛。3、(結(jié)合演講詞這種文體)會(huì)使聽(tīng)眾受到鼓舞。 3、概括為什么要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因和目的。 (黑人仍然生活在受歧視和貧困的環(huán)境中,美國(guó)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)百年前自由的諾言,今天討回權(quán)利已是迫不及待的事,如若不能實(shí)現(xiàn),美國(guó)將出現(xiàn)叛亂。) 三)、研讀課文(7-17)節(jié) 怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?(40字內(nèi)) 斗爭(zhēng)的方式:采用非暴力手段。 斗爭(zhēng)的手段:團(tuán)結(jié)白人、長(zhǎng)期堅(jiān)持以徹底達(dá)到目的。 斗爭(zhēng)的態(tài)度:堅(jiān)決、毫不退縮、徹底。(決心) 四、分析課文思路 對(duì)比以前的議論文,這篇文章在結(jié)構(gòu)上的特別之處就在于沒(méi)有按提出觀點(diǎn)--為什么--怎么辦,的順序,非常新穎。邏輯上環(huán)環(huán)相扣,非常嚴(yán)密,別致。夢(mèng)想放在后邊起到了怎樣的作用?引人思索讓人振奮,影響深刻。 參考:??全文可分為三部分。? 1、指出游行的要求及要求的合理性(1~6) 2、陳述為實(shí)現(xiàn)其要求所使用的斗爭(zhēng)策略?(7~17) 3、表達(dá)作者心中執(zhí)著追求的理想及為了實(shí)現(xiàn)理想所具有的決心和信念(18~32)。? 五、總結(jié)歸納演講詞的特點(diǎn)? 同學(xué)們,演講詞這種文體,對(duì)我們來(lái)說(shuō),并不陌生,除了在初中學(xué)過(guò)聞一多先生的<最后一次演講>和上一篇課文<在馬克思墓前的講話>外,想必大家也一定在報(bào)刊雜志上看到過(guò)一些別的演講詞.現(xiàn)在,我們對(duì)黑人領(lǐng)袖馬丁`路德金的<我有一個(gè)夢(mèng)想>已經(jīng)在了更深的理解。那么,請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做一次由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的嘗試:總結(jié)與歸納一般演講詞的基本特點(diǎn)和實(shí)質(zhì)。? 1.?學(xué)生思考,自由發(fā)言.? 2.?明確;通過(guò)我們對(duì)演講詞的橫向比較,回顧.體悟,我們可以這樣說(shuō),演講詞為了增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì),提高感召力,使感情更加充沛,它有\(zhòng)'三多\',即多用整句,多用短句,多用修辭,用整句.如本文中\(zhòng)'現(xiàn)在是…..時(shí)候\'構(gòu)成排比,氣勢(shì)強(qiáng)大,情感撲面而來(lái)。多用短句,呼喚語(yǔ)等,富于感召力,極具煽情性。多用比喻。排比。反問(wèn),增加感染力。如本文中\(zhòng)'一百年后的今天,黑人仍生活要物質(zhì)充裕的海洋中的一個(gè)窮困的孤島上\'\'我夢(mèng)想有一天,甚至連密西西比州這個(gè)正義匿跡。壓迫成風(fēng),如同沙漠般的地方,也將變成自由和正義的綠洲\'。由此可見(jiàn),演講詞是頗講究藝術(shù)性的。? 除了語(yǔ)言方面的特點(diǎn),在內(nèi)容方面的特點(diǎn),我們已了然于胸,那就是針對(duì)性。邏輯性。思想性。演講需要真情,演講無(wú)需作秀。誰(shuí)順應(yīng)時(shí)代,誰(shuí)代表大從的心聲,誰(shuí)就是講壇上的主宰者。危急關(guān)頭,想民所想,講民所不敢講,乃是演講的第一要義,是演講的生命之源。舍此則為緣木求魚。悟到這一點(diǎn)很重要,愿同學(xué)們多想一想,多悟一悟。? 六、拓展訓(xùn)練: 出示畫面。水污染、空氣污染、垃圾成山、沙塵暴。讓學(xué)生也以\'我有一個(gè)夢(mèng)想\'為題當(dāng)堂訓(xùn)練寫一段排比句,表明自己對(duì)治理環(huán)境惡化的渴望。 七、課堂小結(jié)? 本文情感充沛,詞句優(yōu)美,設(shè)計(jì)喻巧妙,感召力強(qiáng)。作者以回顧歷史開(kāi)端,以揭示黑人現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容,以展望美好的末來(lái)而結(jié)。全文思路明晰,富有邏輯性。整個(gè)演講詞,不僅體現(xiàn)了作者的才情,更展示了作者高遠(yuǎn)的追求與不屈的精神。愿同學(xué)們也樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,勤奮學(xué)習(xí),早日成材,為偉大祖國(guó)的繁榮及人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。? 八、課后作業(yè):1、完成課后練習(xí)以放飛夢(mèng)想為題,寫一篇演講稿. 111- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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