高中語文《要說普通話》同步測試之課后鞏固 粵教版選修(傳記選讀)
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111 1.要說普通話 課后鞏固 檢查我的基礎(chǔ) 一、練習(xí)普通話 1.按拼音填漢字。 (1)傳令的戰(zhàn)士普通話說得不夠好,把“上午”說得很像“下午”,結(jié)果把事情dān__________誤了。 (2)她高聲嚷嚷說:“我的鞋(hái)子掉在水里了!”游客們聽說她的“孩子”落水,連忙幫他打lāo__________,lāo__________起來的是一只鞋! (3)如果你的話音說得不正確,人家就會把你的意思弄nǐng__________了。 答案:(1)耽?。?)撈 撈?。?)擰 2.蘇州人把“典型”說成“電影”,湖南人把“圖畫”說成“頭發(fā)”,這四個詞用普通話說應(yīng)該是( ) A.diàn yīng diàn xíng tú huà tóu fa B.diàn xíng diǎn yǐng tóu huà tú fa C.diàn yǐng diǎn xíng tóu fa tú huà D.diǎn xíng diàn yǐng tú huà tóu fa 答案:D 3.“孩子”“鞋子”“男褲”“藍褲”準(zhǔn)確的讀音應(yīng)該是( ?。┆? A.xié zǐ hái zǐ nān kū lān kū B.hái zǐ xié zǐ nàn kù lián kù C.hái zi xié zi nán kù lán kù D.xié zi nái zi lán ku nán kù 答案:C 4.給下面一則繞口令注音,并流利地朗讀出來。 數(shù)葫蘆 葫蘆架,掛葫蘆,大虎、小虎抬頭數(shù)。小虎數(shù)有三個大葫蘆,大虎數(shù)有兩個小葫蘆。大虎、小虎一起數(shù),小葫蘆、大葫蘆。一、二、三、四、五,葫蘆架上掛著五個圓葫蘆。 答案:略 5.閱讀下面的文字,然后回答后面的問題。 學(xué)校里教師必須用普通話講課,不能用方言講課,因為現(xiàn)在各大、中城市都是“五方雜處”,不用普通話講課,學(xué)生就聽不懂。尤其是高等院校,學(xué)生來自全國各地,對教師的要求更是必須要用普通話講課。 有一位大學(xué)教授,他是蘇州人,講文藝?yán)碚撜n,在一小時內(nèi)就多次提及“電影”,學(xué)生納悶了:文藝形式是多種多樣的,為什么專講“電影”呢?后來才明白了,老師講的不是“電影”而是“典型”。又有一位大學(xué)講師,他是湖南人,在課堂上大講“頭發(fā)”,學(xué)生納悶了:這堂課和“頭發(fā)”有什么關(guān)系呢?后來才明白了,老師講的不是“頭發(fā)”,而是“圖畫”。這種情況必須改變,否則會影響教學(xué)效果。 (1)這兩段文字中作者闡明的觀點是什么? (2)第二段是用哪幾個事例來說明觀點的? (3)分析第二段加點詞語“這種情況”指的是什么? 答案:(1)學(xué)校里教師必須說普通話。 (2)一位大學(xué)教授將“典型”說成“電影”;一位大學(xué)講師將“圖畫”說成“頭發(fā)”。 (3)只說方言,而不說普通話的情況。 綜合拓展提升 二、字音訓(xùn)練 6.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是( ?。┆? A.擊柝(tuò) 暈車(yùn) 焚膏繼晷(guǐ) B.校正(jiào) 間隔(jiān) 一蹴而就(cù) C.刈除(yì) 口訥(nà) 杞人憂天(qǐ) D.鳥瞰(kàn) 摞起(luò) 前倨后恭(jū) 解析:B項,“間”讀“jiàn”;C項,“訥”讀“nè”;D項,“倨”讀“jù”。 答案:A 7.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是( ?。┆? A.賞賚(lài) 歃血(shà) 物阜民豐(fú) B.勾當(dāng)(gòu) 掮客(qián) 自怨自艾(yì) C.窈窕(tiǎo) 偎依(wèi) 唾手可得(tuò) D.驕橫(héng) 寥廓(kuò) 風(fēng)聲鶴唳(lì) 解析:A項,“阜”讀“fù”;C項,“偎”讀“wēi”;D項,“橫”讀“hèng”。 答案:B 8.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是( ) A.挑撥(tiāo) 暫時(zàn) 瑕瑜互見(jiàn) B.聯(lián)袂(mèi) 執(zhí)拗(niù) 悄然無聲(qiǎo) C.戲謔(xuè) 辭藻(zǎo) 啼饑號哭(hào) D.褻瀆(xiè) 屬意(shǔ) 嚴(yán)懲不貸(chéng) 解析:A項,“挑”讀“tiǎo”;C項,“號”讀“háo”;D項,“屬”讀“zhǔ”。 答案:B 9.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是( ?。┆? A.紓難(shū) 炮制(pào) 大腹便便(pián) B.屏息(píng) 遒勁(qiú) 未雨綢繆(móu) C.愆伏(qiān) 沙磧(qì) 強詞奪理(qiǎng) D.譏誚(qiào) 嵌入(qiàn) 方枘圓鑿(nà) 解析:A項,“炮”讀“páo”;B項,“屏”讀“bǐng”;D項,“枘”讀“ruì”。 答案:C 10.下列各組詞語中加點字的讀音,與所給注音都相同的一組是( ?。┆? A.間(jiàn) 黑白相間 親密無間 居間調(diào)停 B.挨(āi) 挨門挨戶 挨打受罵 延挨度日 C.勁(jìng) 疾風(fēng)勁草 強勁有力 剛勁正直 D.舍(shě) 舍我其誰 舍近求遠 魂不守舍 解析:A項,“黑白相間”“親密無間”的“間”均讀為“jiàn”,“居間調(diào)停”的“間”讀為“jiān”;B項,“挨門挨戶”的“挨”讀“āi”,其余都讀為“ái”;D項,“魂不守舍”中的“舍”讀為“shè”,其余讀為“shě”。 答案:C 11.下列各組詞語中加點字的讀音,與所給注音完全相同的一組是( ?。? A.契(qì) 修葺 棲息 休憩 同仇敵愾 B.瑁(mào) 麾下 耄耋 廣袤 寅吃卯糧 C.噬(shì) 嗜好 謚號 侍奉 恃才傲物 D.恤(xù) 勖勉 和煦 牲畜 酗酒滋事 解析:A項,“棲”讀“qī”,“愾”讀“kài”;B項,“麾”讀“huī”,“卯”讀“mǎo”;D項,“畜”讀“chù”。 答案:C 12.下列各組詞語中加點字的讀音,與所給注音全都相同的一組是( ?。┆? A.角jiǎo 號角 角落 頭角 群雄角逐 B.籠(lóng) 籠子 牢籠 籠屜 煙籠霧鎖 C.量(liáng) 思量 打量 測量 量體裁衣 D.削(xuē) 剝削 削減 瘦削 日削月割 解析:A項,“群雄角逐”的“角”讀“jué”;B項,“煙籠霧鎖”的“籠”讀“l(fā)ǒng”;C項,“量體裁衣”的“量”讀“l(fā)iàng”。 答案:D 13.下列詞語中加點字的讀音都不相同的一組是( ?。┆? A.紀(jì)氏(姓) 紀(jì)律 簸箕 汲取 B.圍剿 剿說 剿襲 剿滅 C.曲線 曲折 彎曲 曲筆 D.不僅 士卒僅萬人 盡早 盡情 解析:A項,“紀(jì)氏”的“紀(jì)”讀“jǐ”;“紀(jì)律”的“紀(jì)”讀“jì”;“簸箕”的“箕”讀“ji”;“汲”讀“jí”;B項,“圍剿、剿滅”中的“剿”讀“jiǎo”;“剿說、剿襲”的中的“剿”讀為“chāo”;C項,全讀“qū”;D項,“不僅”的“僅”讀“jǐn”;“士卒僅萬人”的“僅”讀“jìn”意為“將近”;“盡早”的“盡”讀“jǐn”;“盡情”的“盡”讀“jìn”。 答案:A 14.下列詞語中加點的字,讀音相同的一組是…( ) A.間不容發(fā) 親密無間 反間計 字里行間 B.分崩離析 分外妖嬈 分道揚鑣 知識分子 C.失魂落魄 丟三落四 大大落落 落枕 D.嶄露頭角 露天野營 揭露真相 兇相畢露 解析:A項,“反間計”“親密無間”的“間”均讀為“jiàn”,其余讀“jiān”;B項,“分外妖嬈”“知識分子均”中的“分”讀“fèn”,其余均讀“fēn”;C項,“失魂落魄”的“落”讀“l(fā)uò”,“丟三落四”的“落”讀“l(fā)à”,“大大落落”的“落”讀“l(fā)uō”,“落枕”的“落”讀“l(fā)ào”。 答案:D 15.下列詞語中加點的字,讀音完全相同的一組是( ?。┆? A.宦官 豢養(yǎng) 盥洗 患得患失 風(fēng)云變幻 B.蒞臨 乖戾 官吏 嘔心瀝血 不寒而栗 C.翌日 對弈 肄業(yè) 苦心孤諧 雄關(guān)險隘 D.羨慕 汗腺 霰彈 諂媚阿諛 借花獻佛 解析:A項,“盥”讀“guàn”,其余均讀“huàn”;B項,均讀“l(fā)ì”;C項,“隘”讀“ài”,其余均讀“yì”;D項,“諂”讀“chǎn”,其余均讀“xiàn”。 答案:B 三、閱讀下面的文字,完成16~18題。 永遠的蝴蝶 那時候剛好下著雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。 櫻子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭,把信交給她。 “誰叫我們只帶來一把小傘哪。”她微笑著說,一面撐起傘,準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滑下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。 隨著一陣拔尖的煞車聲,櫻子的一生輕輕地飛了起來,緩緩地,飄落在濕冷的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。 雖然是春天,好像已是深秋了。 她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動作,卻要叫我終身難忘了。我緩緩睜開眼,茫然地站在騎樓下,眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來,人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的,就是我的蝴蝶。這時她只離我五公尺,竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上,濺到我的生命里來。 為什么呢?只帶一把雨傘? 然而我又看到櫻子穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘,靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的,那,那是一封寫給在南部的母親的信,我茫然站在騎樓下,我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不大,卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的,年輕的櫻子知不知道呢? 媽,我打算在下個月和櫻子結(jié)婚。 16.小說以“雨”開篇,并以“雨”貫穿全文,這樣寫有什么作用?(至少答出兩點。) 17.小說最后再次描寫櫻子“穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘”,有什么作用? 18.作者先寫“小雨點”濺到眼鏡上,之后又寫“更大的雨點”濺到眼鏡上,其作用是什么? 答案: 16.(1)交代“雨”是悲劇的起因;(2)以“雨”作為淚水和痛苦的象征;(3)造成籠罩全文的陰冷氛圍。 17.這樣寫,既能讓櫻子的形象更加鮮明突出,又更能表達“我”對櫻子的深切懷念和愛戀。 18.兩個細節(jié)基本一致,但前一個細節(jié)無感情色彩,后一個看似寫景,實是寫情,寫“我”內(nèi)心的痛苦。 四、語言表達及詩歌鑒賞 19.先按邏輯關(guān)系重新排列下面這幾句話,再按要求填上關(guān)聯(lián)詞語,使之語意連貫。(只填序號。) ①正所謂:“苦時之坎易逃,而樂處之所難脫?!? ②威脅自己,是一道嚴(yán)肅的人生課題,也是一種自律的精神境界。 ③生活中誰都希望過得輕松舒坦、快樂瀟灑,誰都祈望人生旅途一帆風(fēng)順、一馬平川。 ④我們在順利之時也切莫忘了讓自己吃點苦,“威脅”一下自己。 ⑤人是有惰性的,若一味陶醉于順境,沉溺于安逸之中,則往往使人放松自警,喪失斗志甚至貪欲膨脹,失身落馬。 正確的排列順序是:____________________ 第④句前要加的關(guān)聯(lián)詞是__________,第⑤句前要加的關(guān)聯(lián)詞是__________。 答案:②③⑤①④ 因此(所以) 但是(然而) 20.請將下列句子改寫成一個單句,不要改變原意。 李煜之所以如此信佛佞佛,究其原因,一則是家庭的影響,二則是由于國事的安危,三則是因為個人性格和經(jīng)歷的緣故。 答案:家庭的影響,個人性格和經(jīng)歷,國事的安危等是李煜信佛的原因。 21.根據(jù)語境,在下面的橫線處補充一句得體的話。 在里根總統(tǒng)舉行的一次記者招待會上,有一名外國記者向他提問:“總統(tǒng)先生,請您給我們透露一下‘星球大戰(zhàn)計劃’?!边@時會場一片沉寂,因為人們都知道,龐大的“星球大戰(zhàn)計劃”是美國的重大秘密。只見里根俯下身子,問那名記者:“你能保守秘密嗎?”記者顯得很興奮,連連點頭:“能,當(dāng)然能?!边@時,里根微笑著說:“____________________” 解析:要注意題中的語境,“里根微笑著”,顯然,這里的回答,就不能是俗套的,諸如“無可奉告”,“對不起,這是絕密內(nèi)容,不是隨便透露的”等一些生硬的外交辭令。既要委婉,又要得體。 答案示例:那我也能。 22.閱讀下面一首詩,然后回答問題。 觀 獵 王 維 風(fēng)勁角弓鳴,將軍獵渭城。 草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕。 忽過新豐市,還歸細柳營。 回看射雕處,千里暮云平。 這首詩頷聯(lián)中“疾”“輕”二字用是極為微妙傳神。你對此是怎樣理解的?全詩塑造了一個什么樣的狩獵的將軍的形象? 答案:“疾”寫出了獵鷹發(fā)現(xiàn)獵物迅疾俯沖的敏捷,“輕”寫出了將軍縱馬馳騁的雄姿,天上地面互為呼應(yīng),傳神地描繪出從發(fā)現(xiàn)獵物到追捕獵物的過程。全詩借此塑造了一個豪放瀟灑、英姿颯爽、武藝高超的狩獵的將軍的形象。 111- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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