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第二單元卷3 一、選擇題（每小題3分，共45分） 1．下列敘述中，不正確的是（　　） A．原子的質量主要集中在原子核上 B．直接構成物質的粒子有分子、原子和離子 C．在公園散步聞到花的香味是因為分子在不停地運動 D．給籃球打氣時氣體被壓縮，分子變小了 【考點】物質由微觀粒子構成；分子可以分為原子；原子的結構． 【難度】易 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】根據已有的知識進行分析，原子的質量主要集中在原子核上，構成物質的基本微粒是分子、原子和離子；聞到氣味是因為分子在不斷的運動；氣體能被壓縮是因為分子間的間隔變小的緣故，據此解答． 【解答】解：A、原子的質量主要集中在原子核上，故A正確； B、構成物質的基本微粒是分子、原子和離子，故B正確； C、聞到氣味是因為分子在不斷的運動，故C正確； D、氣體能被壓縮是因為分子間的間隔變小的緣故，分子本身并沒有變小，故D錯誤． 故選D． 【點評】本題考查了物質構成微粒的基本性質，完成此題，可以依據已有的知識進行． 2．2015年初，我國臺灣省出現(xiàn)嚴重旱災，百萬戶居民用水遭限制，因此，我們要增強節(jié)約用水的意識．下列做法與節(jié)約用水無關的是（　　） A．用淘米水澆花 B．開發(fā)利用地下水 C．使用節(jié)水龍頭 D．用噴灌、滴灌方法給農作物澆水 【考點】愛護水資源． 【難度】易 【專題】空氣與水． 【分析】節(jié)約用水，就是要提高水的利用效益，使用新技術、改革工藝和改變習慣可以減少大量農業(yè)和生活用水． 【解答】解：A、用淘米水澆花，屬于一水多用，提高了水的利用率，節(jié)約了用水，故A不符合題意； B、開發(fā)利用地下水，與節(jié)約用水無關，故B符合題意； C、使用節(jié)水龍頭杜絕了水資源的浪費，可以節(jié)約用水，故C不符合題意； D、用噴灌、滴灌的方法給農作物澆水，分別可節(jié)水40%和70%以上，故D不符合題意． 故選B． 【點評】考查保護水資源和節(jié)約用水的方法，要理解和熟記保護水資源和節(jié)約用水的方法，以及與之相關知識． 3．用分子的觀點解釋下列事實，其中不正確的是（　?。? A．水沸騰后壺蓋被頂起﹣﹣溫度升高，分子體積變大 B．春天百花盛開，花香四溢﹣﹣分子在不斷的運動 C．50mL水和50mL酒精混合，液體總體積小于100mL﹣﹣分子之間有間隔 D．水和過氧化氫化學性質不同﹣﹣分子構成不同 【考點】物質由微觀粒子構成． 【難度】易 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，結合事實進行分析判斷即可． 【解答】解：A、水沸騰后壺蓋被頂起，是因為溫度升高，分子間的間隔（而不是體積）變大，故選項解釋錯誤． B、春天百花盛開，花香四溢，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到花香，故選項解釋正確． C、50mL水和50mL酒精混合，液體總體積小于100mL，是因為分子之間有間隔，一部分水分子和酒精分子會互相占據分子之間的間隔，故選項解釋正確． D、水和過氧化氫化學性質不同，是因為它們分子的構成不同，不同種的分子性質不同，故選項解釋正確． 故選：A． 【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵． 4．下列化學用語與含義相符的是（　?。? A．Na+﹣鈉元素的化合價為+1價 B．﹣1個鎂離子帶2個單位正電荷 C．2NO2﹣2個二氧氣氮分子 D．2H﹣1個氫分子由2個氫原子構成 【考點】離子． 【難度】易 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目． 【解答】解：A、根據離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，Na+表示1個鈉離子帶1個單位的正電荷，鈉元素的化合價為+1價表示為：；故選項說法錯誤； B、根據元素符號的意義可知，Mg可表示鎂元素或一個鎂原子，故選項說法錯誤； C、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數字，則2個二氧化氮分子可表示為：2NO2，故選項說法正確； D、根據原子的表示方法：用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字．可知2H表示：2個氫原子；故選項說法錯誤． 故選C 【點評】本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易． 5．對下列實驗現(xiàn)象進行的解釋錯誤的是（　?。? A B C D 實驗 現(xiàn)象 用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖象 品紅加入水中后整個液體變?yōu)榧t色 水分子在不同溫度下的運動情況 50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL 解 釋 分子的質量和體積都很小 分子總是在不斷運動著 常溫時分子不運動，加熱時分子才運動 分子間有間隙 A．A B．B C．C D．D 【考點】物質由微觀粒子構成． 【難度】易 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】根據分子的性質進行分析，分子的體積和質量都很小，分子在不斷的運動，分子的運動與溫度有關，分子間有一定的間隔． 【解答】解：A、分子很小，需要借助掃描隧道顯微鏡才能觀察到，故A正確； B、將 品紅溶液加入到水中液體變紅，是因為分子在不斷地運動，故B正確； C、分子在常溫和加熱時都運動，在加熱時運動速度加快，故C錯誤； D、分子間有一定的間隙，故不同的物質混合時體積減小，故D正確； 故選C． 【點評】本題考查了分子的性質，完成此題，可以依據已有的分子的知識進行． 6．水的污染主要來自（　?。? ①天然水與空氣、巖石與土壤長期接觸； ②工業(yè)生產中廢氣、廢液、廢渣的任意排放； ③水生動物的繁殖； ④城市生活污水的大量排放； ⑤農業(yè)生產中農藥、化肥使用不當． A．④⑤ B．②④⑤ C．①②③ D．②③④⑤ 【考點】愛護水資源． 【難度】易 【專題】空氣與水． 【分析】根據造成水污染的因素進行分析，工業(yè)廢水、生活污水以及農業(yè)廢水的任意排放造成了水體污染． 【解答】解：①天然水與空氣、巖石和土壤的長期接觸不會造成水體污染，故①錯誤； ②工業(yè)上廢氣、廢渣和廢液的任意排放能造成水體污染，故②正確； ③水生動物的繁殖不會造成水體污染，故③錯誤； ④城市生活污水的大量排放能造成水體污染，故④正確； ⑤農業(yè)生產中化肥、農藥的使用不當能造成水體污染，故⑤正確． 故選B． 【點評】本題考查了水資源的保護，完成此題，可以依據已有的知識進行，要求同學們熟知造成水體污染的原因，以便靈活應用． 7．下列對分子、原子、離子的認識，不正確的是（　?。? A．分子、原子、離子都能構成物質 B．氣體壓縮為液體，分子體積變小 C．溫度越高，分子運動越快 D．鈉原子和鈉離子的化學性質不同 【考點】物質由微觀粒子構成． 【難度】易 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】A、根據構成物質的微粒分析． B、根據微粒的特征分析； C、根據分子的性質解答； D、根據鈉原子失去1個電子形成鈉離子來分析． 【解答】解： A、構成物質的微粒有分子、原子、離子，故正確． B、氣體壓縮為液體，分子間隔變小，分子體積不變，故錯誤； C、溫度越高，分子運動越快，故正確； D、鈉原子失去1個電子形成鈉離子，鈉原子和鈉離子化學性質不同是由于其最外層電子數不同，故正確； 答案：B 【點評】本題考查學生對構成物質的基本微粒：分子、原子、離子的理解與掌握．本題知識點較多但難度不大，平時要注意基礎知識的積累． 8． “O2”表示氧氣，還可以表示（　?。? ①氧元素；②一個氧分子；③二個氧元素；④氧氣是由氧元素組成；⑤每個氧分子由兩個氧原子構成；⑥二個氧原子． A．①②③ B．②④⑤ C．①④⑥ D．②④⑥ 【考點】物質由微觀粒子構成． 【難度】中 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】根據化學式表示的意義：表示一種物質；表示該物質的組成元素；表示一個分子；表示一個分子由幾個原子構成等進行解答． 【解答】解：O2表示氧氣，還可以表示一個氧分子，還可以表示氧氣由氧元素組成，每個氧分子由兩個氧原子構成． 故選B． 【點評】本題主要考查化學式的含義，解答時要注意理解宏觀組成和微觀構成的區(qū)別． 9．原子是化學變化中的最小粒子，這里指“最小”的根據是（　?。? A．原子的質量最小 B．原子是構成物質的最小粒子 C．原子的體積極小 D．原子在化學變化前后種類、數目不變 【考點】原子的結構；分子可以分為原子． 【難度】易 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】根據已有的知識進行分析解答，原子是化學變化中的最小微粒，據此解答． 【解答】解：原子是化學變化中的最小微粒，是指在化學變化中，原子不能再分，即原子的種類和數目不變，觀察選項，故選D． 【點評】本題考查了原子的概念，完成此題，可以依據已有的知識進行． 10．下列有關蒸發(fā)過程描述正確的是（　?。? A．蒸發(fā)可以在燒杯中進行 B．蒸發(fā)過程中要用玻璃棒不停地攪拌 C．結束實驗后用手拿開蒸發(fā)皿 D．等蒸發(fā)皿中完全蒸干后再停止加熱 【考點】水的凈化． 【難度】易 【專題】常見儀器及化學實驗基本操作． 【分析】A、蒸發(fā)操作過程中要高溫使水分蒸發(fā)，要在蒸發(fā)皿中進行； B、蒸發(fā)過程中，為防止液滴飛濺，要用玻璃棒不停地攪拌； C、實驗結束后，蒸發(fā)皿的溫度很高，要用坩堝鉗將它移走； D、蒸發(fā)過程中，蒸發(fā)至有較多固體析出時就停止，余溫能將剩余的水分蒸發(fā)． 【解答】解：A、蒸發(fā)要在蒸發(fā)皿中進行，A答案不正確； B、蒸發(fā)過程中，要用玻璃棒不停地攪拌，以防止液滴飛濺，B答案正確； C、蒸發(fā)皿的溫度很高，要用坩堝鉗將它移走，不能用手拿，以防燙傷，C答案不正確； D、蒸發(fā)至有較多固體析出時就停止，余溫能將剩余的水分蒸發(fā)，不要等蒸發(fā)皿中完全蒸干后再停止加熱． 故選B． 【點評】此題重點考查了蒸發(fā)的過程以及實驗中的注意事項，本實驗帶有一定的危險性，實驗中一定要嚴格操作步驟． 11．根據如圖的信息判斷，下列說法正確的是（　?。? A．硫屬于金屬元素 B．硫離子的核外電子數為16 C．硫原子的相對原子質量為32.07 D．在化學反應中，硫原子容易失去電子 【考點】原子核外電子的排布；元素周期表介紹． 【難度】易 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】“某元素的原子結構示意圖和該元素在周期表中的信息”，根據原子序數=核內質子數=核外電子數=核電荷數，可知其質子數，而相對原子質量在周期表中已標出；非金屬元素：帶石字旁且最外層電子數大于4，則“硫”為非金屬元素；由硫元素的原子結構示意圖，可知其最外層電子數為6，容易得到兩個電子變成陰離子． 【解答】解：A、硫的名稱中含有“石”字旁且最外層電子數大于4個，所以是非金屬元素，故錯誤； B、由硫原子的原子結構示意圖可知硫原子的核外電子數為16，而硫離子則是帶兩個單位負電荷的陰離子，所以其核外電子數是18，故錯誤； C、由圖示中硫在元素周期表中的信息可知硫原子的相對原子質量為32.07，故正確． D、由硫元素的原子結構示意圖，可知其最外層電子數為6，容易得到兩個電子變成陰離子，故錯誤． 故選：C． 【點評】掌握元素周期表的特點及其應用；了解原子和離子的相互轉化；會識別和應用原子結構示意圖與離子結構示意圖；掌握元素的簡單分類是解題的關鍵． 12．月球上的“氦﹣3”蘊藏量巨大，探月的目的之一是獲取核聚變燃料──氦﹣3，以解決地球能源危機．氦﹣3原子核里有2個質子，1個中子，相對原子質量為3，下列表示氦﹣3原子的結構示意圖中正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】原子核外電子的排布． 【難度】易 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】據原子結構示意圖的做法判斷下列原子的結構示意圖的正誤，原子結構示意圖圓內數字為原子的質子數、“+”表示原子核帶正電；圓外的弧線為電子層、弧線上的數字為該層上的電子數、離圓最近的弧線表示第一層，依次向外為第二層、第三層等；離圓最遠的弧線表示最外層；在原子中，核內質子數=核外電子數． 【解答】解：A、氦﹣3原子核里有2個質子，A的原子的結構示意圖中有3個質子，所以A錯誤； B、氦﹣3原子核里有2個質子，B的原子的結構示意圖中有3個質子，所以B錯誤； C、氦﹣3原子核里有2個質子，核外應有2個電子，C的原子結構示意圖中核外有3個電子，所以C錯誤； D、由原子結構示意圖的做法可知，D的結構示意圖是氦﹣3原子的結構示意圖，D正確． 故選D． 【點評】本題主要考查了原子結構示意圖的知識，對于簡單的原子結構示意圖會進行判斷正誤． 13． 是某原子的結構示意圖，以下說法正確的是（　　） A．該原子的元素符號為x B．該原子核外電子總數為4 C．金剛石中含有該原子 D．該種元素屬于金屬元素 【考點】原子核外電子的排布． 【難度】易 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】根據原子中，質子數=核外電子數，可以確定x的數值，進而可以確定元素種類；原子結構示意圖中，圓圈內數字表示核內質子數，弧線表示電子層，弧線上的數字表示該層上的電子數，離圓圈最遠的弧線表示最外層；進行分析判斷． 【解答】解：A、原子中，質子數=核外電子數，3x=2+2x x=2，則該原子的核內質子數為3×2=6，該元素為碳元素，其元素符號為C，故選項說法錯誤． B、原子中，質子數=核外電子數，3x=2+2x x=2，則該原子核外電子總數為2+2×2=6，故選項說法錯誤． C、金剛石是碳元素形成的單質，是由碳原子構成的，金剛石中含有該原子，故選項說法正確． D、由該原子的核內質子數為6，為碳元素，則該元素屬于非金屬元素，故選項說法錯誤． 故選：C． 【點評】本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵． 14．通過化學反應不能生成的是（　?。? A．一種新分子 B．一種新原子 C．一種新離子 D．一種新單質 【考點】分子可以分為原子． 【難度】易 【專題】結合課本知識的信息． 【分析】原子是化學變化中的最小微粒，在化學變化中原子不能再分．通過化學變化可以生成新分子、新離子、新單質． 【解答】解：A、通過化學變化能生成新分子，例如氫氣燃燒生成新分子水分子． B、通過化學變化不能生成新原子，因為原子是化學變化中的最小微粒． C、通過化學變化能生成新離子，例如鋅和稀鹽酸反應能生成新離子鋅離子． D、通過化學變化能生成新單質，例如鐵和硫酸銅反應能生成新單質銅． 故選B． 【點評】解答本題的關鍵是要充分理解各種微觀粒子在化學變化中的變化情況，只有這樣才能對問題做出正確的判斷． 15．微粒是構成化學物質的基礎，下列對微粒的描述正確的是（　?。? A．僅有碳原子構成的物質屬于純凈物 B．原子中一定含有質子、中子、電子 C．NaCl是由離子構成的，所以HCl也是由離子構成的 D．Cl﹣的離子結構示意圖為 【考點】物質由微觀粒子構成；原子的結構；離子． 【難度】易 【專題】物質的微觀構成與物質的宏觀組成． 【分析】A、根據碳原子構成的物質的種類分析； B、根據構成原子的粒子分析； C、根據構成物質的粒子分析； D、根據氯離子的結構特點分析． 【解答】解：A、僅有碳原子構成的物質不一定屬于純凈物，金剛石和石墨的混合物，僅有碳原子構成，故A錯誤； B、原子中一定含有質子、電子．有的原子中不含有中子，例如氫原子，故B錯誤； C、HCl是由分子構成的，故C錯誤； D、Cl﹣的離子結構示意是，故D正確． 故選D． 【點評】本題主要考查了構成物質微粒的知識，微粒是構成化學物質的基礎，應加強微粒知識的學習． 二、填空題（本題包括3小題，共40分） 16．（22分）請用化學符號表示． （1）4個硫原子　 ??； （2）鈣元素　 ?。? （3）氮氣　 ??； （4）氧氣　 　； （5）碳元素　 　； （6）鐵元素　 　； （7）地殼中含量居第二位的元素　 　； （8）二氧化硫　 ?。? （9）過氧化氫　 ??； （10）五氧化二磷　 　； （11）四氧化三鐵　 ?。? 【考點】元素；元素符號． 【難度】中 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學符號周圍的數字表示不同的意義：符號前面的數字，表示原子或分子個數；右上角的數字表示一個離子所帶的電荷數；右下角的數字表示幾個原子構成一個分子；元素正上方的數字表示元素的化合價．4個硫原子表示為4S；鈣元素表示為Ca；氮氣表示為N2；氧氣表示為O2；碳元素表示為C；鐵元素表示為Fe；地殼中含量居第二位的元素是硅元素，表示為Si；二氧化硫表示為SO2；過氧化氫表示為H2O2；五氧化二磷表示為P2O5；四氧化三鐵表示為Fe3O4． 【解答】解：（1）符號前面的數字，表示原子個數，4個硫原子表示為4S；故答案為：4S （2）書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；鈣元素表示為Ca；故答案為：Ca （3）右下角的數字表示幾個原子構成一個分子，氮氣表示為N2；故答案為：N2 （4）右下角的數字表示幾個原子構成一個分子，氧氣表示為O2；故答案為：O2 （5）書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；碳元素表示為C；故答案為：C （6）書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；鐵元素表示為Fe；故答案為：Fe （7）書寫元素符號時，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；地殼中含量居第二位的元素是硅元素，表示為Si；故答案為：Si （8）二氧化硫表示為SO2；故答案為：SO2 （9）過氧化氫表示為H2O2；故答案為：H2O2 （10）五氧化二磷表示為P2O5；故答案為：P2O5 （11）四氧化三鐵表示為Fe3O4，故答案為：Fe3O4 【點評】本考點考查了化學式和離子符號的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強練習，理解應用．本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中． 17．（8分）小明在完成渾濁河水的過濾實驗，請你幫助他完成下列問題： （1）將一些渾濁的河水倒入燒杯中，向燒杯中加入少許凈水劑　 　，攪拌使其溶解． （2）將燒杯中的上層清液倒入另一只燒杯中，余下液體按照如圖所示進行過濾： ①寫出過濾裝置中用到的儀器、用品的名稱： A．　 　，B　 　，C．　 　，D．　 ?。? ②過濾時應注意： 漏斗內液體的液面應　 　（填“高”或“低”）于濾紙邊緣． ③液體應沿玻璃棒注入漏斗中，此時的玻璃棒的作用：　 ?。? ④漏斗下端應靠在燒杯內壁上，目的是：　 ?。? ⑤過濾后得到的液體是　 ?。ㄌ睢凹儍粑铩被颉盎旌衔铩保? ⑥若過濾后濾液仍渾濁，可能的原因是：　 　、　 　 ． 【考點】水的凈化；過濾． 【難度】中 【專題】空氣與水． 【分析】（1）凈化水常用的凈水劑是明礬； （2）①據常用儀器回答； ②過濾時液面應低于濾紙的邊緣； ③過濾時玻璃棒的作用是引流； ④漏斗下端應靠在燒杯內壁上，是為了防止過濾所得的濾液濺出； ⑤過濾只能除去不溶性雜質，水中還含有一些可溶性雜質； ⑥據實驗注意事項分析濾液渾濁的可能原因． 【解答】解：（1）凈化水常用的凈水劑是明礬，明礬溶于水可形成膠狀物吸附雜質，達到凈化水的目的； （2）①據常用儀器可知：標號儀器、用品分別是玻璃棒、濾紙、漏斗、燒杯； ②過濾時液面應低于濾紙的邊緣，防止渾濁的水沿濾紙和漏斗之間的縫隙流下，達不到過濾的目的； ③過濾時玻璃棒的作用是引流； ④漏斗下端應靠在燒杯內壁上，是為了防止過濾所得的濾液濺出； ⑤過濾只能除去不溶性雜質，水中還含有一些可溶性雜質，所以過濾后得到的液體是混合物； ⑥若過濾后濾液仍渾濁，可能的原因是：濾紙破損，渾濁 的水直接進入濾液；液面高于濾紙的邊緣，渾濁的水沿濾紙和漏斗之間的縫隙流下；還有可能是過濾所用的儀器不干凈； 故答案為：（1）明礬； （2）①玻璃棒、濾紙、漏斗、燒杯； ②低； ③引流； ④防止濾液濺出； ⑤混合物； ⑥濾紙破損、過濾時液面高于濾紙的邊緣（合理均可）． 【點評】掌握常用凈水劑、及過濾的注意事項并結合裝置圖和題意即可順利解答． 18．（10分）元素周期表是學習和研究化學的重要工具．如圖是元素周期表的一部分． （元素周期表的一部分） （1）從表中查出18號元素的名稱為　 　，相對原子質量為　 　． （2）表中第二周期各原子的結構具有的共同點是　 ?。? （3）元素的化學性質與其原子的最外層電子數密切相關．氧元素與表中的　 　 元素（寫符號）化學性質相似． （4）已知信息獲悉，俄羅斯科學家宣布他們已經人工合成第118號元素，是人工合成最重的一種原子，其相對原子質量為293，則該元素原子里的中子數為　 ?。? 【考點】原子的結構；原子核外電子的排布；元素周期表介紹． 【難度】中 【專題】化學用語和質量守恒定律． 【分析】（1）根據元素周期表的信息來分析； （2）依據同周期元素的原子結構的共同點分析解決； （3）根據元素的性質與最外層電子數的關系分析判斷； （4）據在原子中相對原子質量=質子數+中子數的等式解決即可． 【解答】解：（1）18號元素是氬；其相對原子質量為39.95；故填：氬；39.95； （2）同一周期的元素其電子層數一定相同，第二周期元素電子層是都是2層；故填：電子層數都是2； （3）由于元素的性質與最外層電子數的關系密切，硫原子的最外層電子數與氧的最外層電子數相同，化學性質最相似；故填：S； （4）其原子序數為118，根據原子序數=質子數可知，其質子數是118，由于原子的相對原子質量為293，而原子中相對原子質量=質子數+中子數，所以該原子的中子數=293﹣118=175；故填：175． 【點評】本題考查學生熟練掌握應用元素周期表所提供的信息進行分析解題的能力，屬基礎性知識考查題． 三、實驗題（共15分） 19．（15分）肖紅同學在研究分子的性質時，做如如圖所示實驗．在一個小燒杯里放半杯水，然后用藥匙取一小粒品紅，放入燒杯． （1）實驗過程中將觀察到的實驗現(xiàn)象是　 　． （2）此實驗說明分子具有的性質是　 ?。? （3）請你再設計一個實驗證明粒子運動與溫度有關，簡要地說明實驗步驟：　 　 ． 【考點】物質由微觀粒子構成． 【難度】中 【專題】實驗性簡答題． 【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質的分子性質相同，不同物質的分子性質不同，以及控制變量法的具體操作進行分析． 【解答】解：（1）通過分析可知，實驗過程中將觀察到的實驗現(xiàn)象是：品紅溶解，燒杯里的水都變成紅色； （2）此實驗說明分子具有的性質是：分子是在不斷運動的； （3）設計的實驗是驗證粒子運動和溫度有關，所以應該控制其他量不變，實驗步驟是：取等質量的冷水和熱水，分別加到兩只燒杯中，然后用藥匙取一樣多的品紅，放入燒杯中，觀察溶液變紅的快慢． 故答案為：（1）品紅溶解，燒杯里的水都變成紅色； （2）分子是在不斷運動的； （3）取等質量的冷水和熱水，分別加到兩只燒杯中，然后用藥匙取一樣多的品紅，放入燒杯中，觀察溶液變紅的快慢． 【點評】本題難度不大，掌握利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．