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第六章章末2 一、選擇題（每小題2分，共40分） 1．（2015?欽州）如圖所示是小球所受重力的示意圖，其中正確的是（　?。? A． B． C． D． 【考點】7B：重力示意圖．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】5A1：圖像綜合題． 【分析】重力的作用點在小球重心，方向豎直向下，據(jù)此對各個選項進(jìn)行分析即可作答． 【解答】解：A、重力的作用點在小球的重心，而不是在小球與水平面的接觸點上．故A錯誤； B、圖中重力的方向不是豎直向下，故B錯誤； C、圖中重力的作用點在小球重心，且方向豎直向下，故C正確； D、圖中重力的方向不是豎直向下，故D錯誤． 故選C． 【點評】重力的作用點即重心在物體的幾何中心，重力的方向始終是豎直向下的，需要牢記！ 　 2．（2015?鹽城）將木塊放在水平桌面上，用彈簧測力計沿水平方向拉動使其運(yùn)動，下列操作能使木塊受到的滑動摩擦力增大的是（　　） A．增大木塊的拉力 B．改變木塊運(yùn)動方向 C．在木塊上加砝碼 D．使木塊的速度增大 【考點】7E：摩擦力大小的影響因素．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】滑動摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與物體的運(yùn)動情況或受力情況無關(guān)． 【解答】解：A、木塊所受滑動摩擦力大小與所受拉力無關(guān)，A錯誤； B、木塊所受滑動摩擦力與木塊的運(yùn)動方向無關(guān)，B錯誤； C、在木塊上加砝碼，木塊對桌面的壓力增大，則滑動摩擦力增大，C正確； D、木塊所受的滑動摩擦力與木塊的速度無關(guān)，D錯誤． 故選C． 【點評】本題主要考查了影響滑動摩擦力大小的因素，要牢固掌握兩個因素，不要受其它因素的影響，而錯選其它答案． 　 3．（2015?懷化）消防隊員抓著竹竿從樓頂向地面勻速滑下，這過程中關(guān)于消防隊員所受的摩擦力，說法正確的是（　　） A．不受摩擦力 B．受摩擦力，方向向下 C．受摩擦力，方向向上 D．沒有告訴隊員質(zhì)量，無法判斷 【考點】7G：摩擦力的方向．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】摩擦力產(chǎn)生的條件：接觸并擠壓，有相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢． 摩擦力的方向：與相對運(yùn)動方向相反，或與相對運(yùn)動趨勢方向相反． 【解答】解：消防員抓著竹竿向下滑，手與桿之間接觸并擠壓，有相對運(yùn)動，所以受到摩擦力；消防員相對于竹竿向下運(yùn)動，所以受到摩擦力方向向上． 故選：C． 【點評】摩擦力的方向與相對運(yùn)動方向相反，而不是與運(yùn)動方向相反． 　 4．（2015?無錫）自行車的結(jié)構(gòu)及使用涉及到不少有關(guān)摩擦的知識，其中為了減小摩擦的是（　?。? A．車把套上制作了花紋 B．給車軸加潤滑油 C．輪胎的表面做得凹凸不平 D．剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力 【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】自行車的結(jié)構(gòu)和使用過程中涉及到不少有關(guān)摩擦的知識，有的需要增大摩擦力，增大摩擦力的方法通常是增大壓力的大小和接觸面的粗糙程度；有的需要減小摩擦力，減小摩擦力的方法有：減小壓力大小、使接觸面更光滑、使接觸面彼此分離、變滑動為滾動等． 【解答】解：A、車把套上制作了花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故A不合題意； B、給車軸加潤滑油是形成一層油膜，使接觸面變光滑來減小摩擦，故B符合題意； C、輪胎上制有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故C不合題意； D、剎車時用力捏剎車，是在接觸面的粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦，故D不合題意． 故選B 【點評】在自行車的結(jié)構(gòu)上，由不少地方涉及到摩擦知識，有的是為了增大摩擦，有的是為了減小摩擦，分析時掌握增大和減小摩擦的方法是關(guān)鍵． 　 5．（2015?長春）下列實例中，能增大摩擦的是（　?。? A．行李箱下安裝輪子 B．自行車的車軸處加潤滑油 C．輪胎表面凹凸不平的花紋 D．氣墊船行駛時船體與水面脫離 【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】影響摩擦力大小的因素有壓力和接觸面的粗糙程度； （1）增大摩擦的辦法有：①增大壓力，②增大接觸面的粗糙程度，③變滾動為滑動； （2）減小摩擦的辦法有：①減小壓力，②減小接觸面的粗糙程度，③變滑動為滾動，④使接觸面彼此分離；據(jù)此分析． 【解答】解：A、在行李箱上安裝滾輪是變滑動為滾動來減小摩擦的，故A錯誤； B、自行車的車軸處加潤滑油是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力，故B錯誤； C、輪胎上制有凹凸不平的花紋是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的，故C正確； D、氣墊船行駛時，使接觸面彼此分離來減小摩擦，故D錯誤． 故選C． 【點評】要判斷哪些是增大摩擦的實例，首先要知道影響摩擦力大小的因素是什么，然后根據(jù)此知識來分析． 　 6．（2015?樂山）下列關(guān)于自行車的一些部件的設(shè)計或使用，為了減小摩擦的是（　　） A．車輪的外胎上做有凹凸花紋 B．軸承中裝有滾珠 C．剎車時用力捏閘柄，增大閘皮對車圈的壓力 D．車把套上制作了花紋 【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度． （2）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力增大摩擦；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大摩擦． （3）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力減小摩擦；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度減小摩擦；使接觸面脫離；用滾動代替滑動． 【解答】解：A、輪胎上刻有凸凹不平的花紋，是在壓力一定的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故A不符合題意； B、軸承中裝有滾珠，是變滑動為滾動，減小摩擦力，故B符合題意； C、剎車時用力捏閘，即是在接觸面的粗糙程度一定的情況下，通過增大壓力來增大了摩擦力，故C不符合題意； D、車把套上制作了花紋，是在壓力一定的情況下，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故D不符合題意． 故選B． 【點評】掌握摩擦力大小的影響因素，并熟悉增大和減小摩擦的方法是解決該題的關(guān)鍵． 　 7．（2015?莆田）在自行車的設(shè)計和使用中，為了減小摩擦的是（　?。? A．給車軸加潤滑油 B．車把套上制作了花紋 C．剎車時用力捏閘柄 D．輪胎的表面做得凹凸不平 【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力． （2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力、減小摩擦力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度、減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦． 【解答】解：A、給車軸加潤滑油，是在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力．故A正確； B、車把套上制作了花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故B錯誤； C、剎車時用力捏閘柄，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力．故C錯誤； D、輪胎的表面做得凹凸不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．故D錯誤． 故選A． 【點評】此題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究． 　 8．（2015?泰州）下列事例中，屬于減小摩擦的是（　　） A．在二胡琴弓的弓毛上涂上松香 B．自行車剎車時用力捏剎把 C．古人利用滾木移動巨石 D．“玉兔號”月球車車輪上刻有花紋 【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】減小摩擦的方法有：減小壓力、減小接觸面的粗糙程度、變滑動摩擦為滾動摩擦、加潤滑油等． 【解答】解：A、在二胡琴弓的弓毛上涂上松香是為了防止打滑，屬于增大摩擦，不合題意； B、自行車剎車時用力捏剎把，是增大壓力，從而增大摩擦，不合題意； C、古人利用滾木移動巨石，是變滑動摩擦為滾動摩擦，是為了減小摩擦，符合題意； D、“玉兔號”月球車車輪上刻有花紋，增大了接觸面的粗糙程度，可以增大摩擦，不合題意． 故選C． 【點評】聯(lián)系日常生活中的實際情況，來考查關(guān)于增大或減小摩擦的辦法，是當(dāng)今試題考查的方向，體現(xiàn)了物理來源于生活的理念． 　 9．（2015?麗水）下列措施中，能增大摩擦的是（　?。? A．鞋底印有花紋 B．溜冰鞋底裝有滾輪 C．用光滑材料做滑梯 D．在機(jī)器的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油 【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度． （2）增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度． （3）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，使接觸面脫離，用滾動代替滑動． 【解答】解： A、鞋底有花紋，目的是保持壓力大小不變時，增大接觸面的粗糙程度，增大滑動摩擦力，符合題意； B、溜冰鞋底裝有滾輪是變滑動為滾動減小摩擦力，所以不符合題意； C、用光滑材料做滑梯是減小接觸面的粗糙程度以減小摩擦，所以不符合題意； D、在機(jī)器的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油是會在接觸面形成一層油膜，使接觸面分離以減小摩擦，所以不符合題意； 故選A． 【點評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究． 　 10．（2015?泉州）下列設(shè)計目的是為了減小摩擦的是（　?。? A．乒乓球拍上粘貼橡膠 B．礦泉水瓶蓋上刻有花紋 C．圓珠筆的筆尖裝有小滾珠 D．黑板檫使用粗纖維做擦面 【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力． （2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力、減小摩擦力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度、減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦． 【解答】解：A、乒乓球拍上粘貼橡膠，是在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故A不合題意； B、礦泉水瓶蓋上刻有花紋，是在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故B不合題意； C、圓珠筆的筆尖裝有小滾珠，用滾動代替滑動減小摩擦力，故C符合題意； D、黑板檫使用粗纖維做擦面，是在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，增大了摩擦，故D不合題意． 故選C． 【點評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此類問題時要利用控制變量法研究． 11．（2015?葫蘆島）下面四幅圖中屬于減小摩擦的是（　?。? A．涂防滑粉 B．磁懸浮列車“懸浮” C．抓緊拔河繩 D．輪胎上的花紋 【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，增大壓力、增大摩擦力；在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度、增大摩擦力． （2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，減小壓力、減小摩擦力；在壓力一定時，減小接觸面的粗糙程度、減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦． 【解答】解：A、涂防滑粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意； B、磁懸浮列車?yán)檬菇佑|面脫離減小摩擦．符合題意； C、拔河比賽中，運(yùn)動員握緊賽繩，是通過增大壓力的方法來增大摩擦，不符合題意； D、輪胎上有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．不符合題意． 故選B． 【點評】本題考查了增大和減小摩擦的方法，摩擦在人類的生活中根據(jù)其對人類的作用，分為兩類，即對人們有益的摩擦和有害的摩擦，如何增大有益的摩擦和減小有害的摩擦是經(jīng)?？疾榈闹R點；通過此類題目的練習(xí)，要讓學(xué)生明確摩擦力在我們的身邊無處不在，和我們的生活密切相關(guān)，從而對摩擦力有更深刻的了解． 　 12．（2014?龍巖）“以卵擊石”，卵破的施力物體是（　?。? A．人 B．卵 C．石 D．手 【考點】6E：力的概念；6I：力作用的相互性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動和力． 【分析】力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的． 【解答】解：“以卵擊石”，雞蛋對石頭施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，因此石頭對雞蛋施加反作用力，大小相同，雞蛋承受力的能力差，石頭承受力的能力強(qiáng)，所以雞蛋碎了石頭沒什么變化． 故選C． 【點評】相互作用力永遠(yuǎn)是大小相等、方向相反、作用在一條直線上；相互作用力盡管大小相等，但兩物體受力后的結(jié)果不一定相同． 　 13．（2014?攀枝花）下列說法錯誤的是（　?。? A．兩物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用 B．物體發(fā)生形變一定會產(chǎn)生彈力 C．力可以改變物體運(yùn)動狀態(tài) D．重力的方向豎直向下 【考點】6E：力的概念；6F：力的作用效果；71：彈力；7A：重力的方向．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】57 ：運(yùn)動和力． 【分析】（1）力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，物體間不一定接觸； （2）物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力叫彈力； （3）力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)； （4）重力的方向是豎直向下的，即指向地心． 【解答】解：A、力是物體對物體的作用，發(fā)生力的作用時，物體間不一定接觸；如磁鐵吸引鐵釘；故A不符題意； B、物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力叫彈力；發(fā)生塑性形變時，不會產(chǎn)生彈力；故B符合題意； C、力的作用效果有兩個：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)；故C不符題意； D、重力的方向是豎直向下的，即指向地心．故D不符題意； 故選B． 【點評】深入理解力的概念、力的效果、彈力、重力概念是解答此題的關(guān)鍵． 　 14．（2014?郴州）下列過程中，有一個力的作用效果與其他三個不同類，它是（　?。? A．把橡皮泥捏成不同造型 B．進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ? C．蘋果受重力豎直下落 D．用力把鉛球推出 【考點】6F：力的作用效果．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動和力． 【分析】解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．物體運(yùn)動狀態(tài)的改變包括：速度大小的改變和運(yùn)動方向的改變． 【解答】解：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形狀發(fā)生變化，所以選項A屬于力改變物體的形狀； B、進(jìn)站的火車受阻力緩緩?fù)Ｏ拢俣仍跍p小，所以選項B屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)； C、蘋果受重力豎直下落，蘋果在重力作用下，速度越來越快，所以選項C屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)； D、用力把鉛球推出，鉛球在重力作用下，運(yùn)動速度和運(yùn)動方向都在發(fā)生改變，所以選項D屬于力改變物體的運(yùn)動狀態(tài)． 故選 A． 【點評】本題考查了力的作用效果，力的這兩個作用效果有明顯的不同，比較容易辨別． 　 15．（2014?巴中）如圖所示，物體運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的是（　　） A．彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動員 B．吊在天花板下的靜止電燈 C．路上勻速直線行駛的小車 D．空中勻速直線下落的降落傘 【考點】6F：力的作用效果．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動和力． 【分析】所謂物體運(yùn)動狀態(tài)的改變，指的是運(yùn)動速度的改變，包括以下幾種情況： （1）速度大小發(fā)生改變而方向不變； （2）速度大小不發(fā)生改變而方向改變； （3）速度大小以及方向都發(fā)生改變； 結(jié)合四個選項進(jìn)行判斷． 【解答】解：A、彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動員，速度和方向時刻在變，即運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變，符合題意； B、吊在天花板下的靜止電燈，由于處于靜止?fàn)顟B(tài)，速度的大小和方向都不變，即運(yùn)動狀態(tài)不變，不符合題意； C、路上勻速直線行駛的小車，速度和方向都不變，即運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變，不符合題意； D、空中勻速直線下落的降落傘，速度和方向都不變，即運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變，不符合題意． 故選A． 【點評】解決此類題目可從結(jié)果出發(fā)進(jìn)行判斷：當(dāng)物體的運(yùn)動速度大小和方向都不變時，即物體的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變；當(dāng)物體的運(yùn)動速度大小或者方向改變時，物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變． 　 16．（2014?株洲）NBA馬刺隊鄧肯的45°角擦板進(jìn)球堪稱經(jīng)典．籃球擦板時，籃板的主要作用是（　?。? A．改變籃球的運(yùn)動方向 B．改變籃球的運(yùn)動快慢 C．改變籃球的運(yùn)動時間 D．改變籃球的重力勢能 【考點】6F：力的作用效果．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】57 ：運(yùn)動和力． 【分析】力的作用效果有兩個：一是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)（含改變運(yùn)動快慢和改變運(yùn)動方向兩個方面）； 二是改變物體的形狀． 【解答】解：籃球擦板時，運(yùn)動狀態(tài)會發(fā)生改變， 故選：A． 【點評】注意力的作用效果只有2個，其余的并不在力的作用效果范圍內(nèi)． 　 17．（2014?銅仁市）下列關(guān)于力的說法中，正確的是（　?。? A．力的作用效果只與力的大小、方向有關(guān) B．重力的方向總是垂直向下 C．物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力 D．自行車手把上的花紋是為了減小摩擦 【考點】6F：力的作用效果；71：彈力；7A：重力的方向；7I：增大或減小摩擦的方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動和力；573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】A、力的大小、方向、作用點稱為力的三要素，力的三要素共同影響著力的作用效果． B、重力的方向在任何情況下都是豎直向下的； C、彈力是物體發(fā)生形變后，在恢復(fù)原狀的過程中對與其接觸的物體所產(chǎn)生的力． D、滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)．增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面粗糙程度． 【解答】解：A、力的作用效果不僅跟力的大小和方向有關(guān)，還跟力的作用點有關(guān)，故A選項錯誤； B、重力的方向在任何情況下都是豎直向下的，故B敘述錯誤； C、彈力是物體發(fā)生形變后，在恢復(fù)原狀的過程中對與其接觸的物體所產(chǎn)生的力，故C敘述正確； D、自行車的輪胎上刻有花紋，是利用了在壓力一定的條件下，增大接觸面粗糙程度來增大摩擦，故D敘述錯誤． 故選：C． 【點評】本題考查力的作用效果、彈力的概念、重力的方向及增大摩擦的方法，對個選項分析后解答即可． 　 18．（2014?梧州）如圖所示的現(xiàn)象中，能體現(xiàn)力改變物體運(yùn)動狀態(tài)的是（　　） A．人拉長彈簧 B．人壓跳板C．磁鐵吸引鐵球轉(zhuǎn)彎 D．人拉彎弓 【考點】6F：力的作用效果．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動和力． 【分析】力的作用效果有兩個：①力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變．②力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動方向發(fā)生變化． 【解答】解：A、拉長彈簧，體現(xiàn)了力改變物體的形狀；故A錯誤； B、人壓跳板，跳板變彎，體現(xiàn)了力改變物體的形狀；故B錯誤； C、磁鐵吸引鐵球轉(zhuǎn)彎，鐵球的運(yùn)動方向改變，體現(xiàn)了力改變物體運(yùn)動狀態(tài)；故C正確； D、人拉弓，弓變彎，體現(xiàn)力改變物體形狀；故D錯誤； 故選C． 【點評】解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)． 　 19．（2014?十堰）如圖，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開．這說明力的作用效果與下列哪個因素有關(guān)？（　?。? A．力的作用點 B．力的大小 C．力的方向 D．力的單位 【考點】6G：力的三要素．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動和力． 【分析】力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果． 【解答】解：分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，可以感受到在A點用力容易把門推開，是因為力的作用點不同． 故選A． 【點評】本題考查了學(xué)生對力的三要素的掌握，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單． 　 20．（2014?岳陽）用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會沿桌面滑動，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會翻倒．這說明力的作用效果與（　?。? A．力的大小有關(guān) B．力的方向有關(guān) C．力的作用點有關(guān) D．受力面積有關(guān) 【考點】6G：力的三要素．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】57 ：運(yùn)動和力． 【分析】力的三要素有：力的大小、方向、作用點，它們都影響力的作用效果． 【解答】解：用手推礦泉水瓶的下部和上部，是力的作用點不同，使礦泉水瓶發(fā)生了不同的運(yùn)動情況，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)． 故ABD錯誤；C正確； 故選C． 【點評】深入理解力的三要素對力的作用效果的影響；是解答此題的關(guān)鍵． 二填空題（每小題2分，共40分） 1．（2016?重慶）如圖所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面勻速向右運(yùn)動的過程中，物體B相對于地面靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為3N，則B所受滑動摩擦力方向水平向　右　（選填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小為　12　N． 【考點】7D：摩擦力的大小；7G：摩擦力的方向．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】32 ：定量思想；36 ：分割思想；4B ：圖析法；573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】物體B處于平衡狀態(tài)，據(jù)此判斷其所受摩擦力的大?。鶕?jù)摩擦力的概念可判斷其所受摩擦力的方向． 對A進(jìn)行受力分析，再進(jìn)一步確定地面對A的摩擦力大?。? 【解答】解：彈簧測力計的示數(shù)為3N，則彈簧測力計對B的拉力為3N，方向向左；B水平方向上受拉力和摩擦力，由二力平衡可得，摩擦力與拉力應(yīng)大小相等，方向相反，故摩擦力大小為3N；摩擦力水平向右； 以A為研究對象，它受到向右的拉力為15N，同時受到地面對它的摩擦力和物體B對它的摩擦力，二者之和為15N， 所以地面對物體A的摩擦力為15N﹣3N=12N． 故答案為：右；12． 【點評】本題考查摩擦力的大小計算與方向的判斷，要學(xué)會對物體進(jìn)行受力分析，知道各個力之間的關(guān)系是正確解答的關(guān)鍵． 　 2．（2016?南充）如圖甲所示，放在粗糙程度不變的水平地面上的物體，用方向不變的力F向右推物體，推力F的大小隨時間的變化關(guān)系如圖乙所示，物體的運(yùn)動速度隨時間的變化關(guān)系如圖丙所示，則在t=1s時，物體受到的摩擦力　2　N；在t=3s時，物體受到的摩擦力為　4　N． 【考點】7D：摩擦力的大?。純?yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】12 ：應(yīng)用題；573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】（1）由圖丙的v﹣t圖象可以判斷物體在不同時刻的運(yùn)動情況； （2）由圖乙的F﹣t圖象可以得出物體在不同時刻所受到的推力大小， 由圖丙v﹣t圖象找出物體什么時候處于平衡狀態(tài)，然后由平衡條件求出物體所受摩擦力大小， 物體與地面間的摩擦力與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度、物體與地面間的壓力決定，據(jù)此求出t=3s時摩擦力的大?。? 【解答】解： （1）由圖丙的v﹣t圖象可以知道，在0～2s內(nèi)，物體速度為零， 物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，故當(dāng)t=1s時，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)； 由圖乙的F﹣t圖象可知在0～2s內(nèi)，推力F1=2N，此時物體靜止， 處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得此時摩擦力f靜=F=2N； （2）由圖丙的v﹣t圖象可知，在4～6s內(nèi)物體處于勻速直線運(yùn)動狀態(tài)， 由平衡條件可知，物體所受到的滑動摩擦力f與推力F是一對平衡力，即f=F， 由圖乙的F﹣t圖象可知，在4s～6s內(nèi)，推力F=4N，物體所受到的摩擦力f=F=4N， 物體與地面間的滑動摩擦力與接觸面的材料、接觸面的粗糙程度、物體與地面間的壓力決定， 與物體的運(yùn)動狀態(tài)無關(guān)，在t=3s時與時間在4s～6s內(nèi)，物體與地面間的摩擦力與接觸面的材料、 接觸面的粗糙程度、物體與地面間的壓力相同，因此t=3s時摩擦力為4N． 故答案為：2；4． 【點評】v﹣t圖象、F﹣t圖象相結(jié)合，判斷出物體各段運(yùn)動狀態(tài)，根據(jù)平衡狀態(tài)中二力平衡找出力的大小是本題的關(guān)鍵所在． 　 3．（2016?貴港）如圖所示，物體重10N，被水平向左的力F壓在豎直墻壁上，當(dāng)F=50N時，物體沿豎直墻壁勻速下滑，這時物體受到的摩擦力是　10　N；當(dāng)F=80N時，物體在墻壁上保持靜止，此時物體受到的摩擦力是　10　N． 【考點】7D：摩擦力的大?。純?yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】12 ：應(yīng)用題；573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)的物體受平衡力，二力平衡條件：作用在同一物體上的兩個力，大小相等，方向相反，作用在同一直線上． 【解答】解： （1）用50N的壓力把物體重10N的物體壓在豎直墻壁上，物體恰好沿豎直墻壁勻速下滑，則物體處于平衡狀態(tài)，物體受平衡力作用，則物體在豎直方向受重力和摩擦力作用，二力應(yīng)大小相等方向相反，故摩擦力大小為10N； （2）當(dāng)壓力增大為80N時，物體在豎直墻壁上靜止不動，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，受平衡力作用，即物體在豎直方向上受豎直向下的重力和豎直向上摩擦力的作用，故摩擦力10N． 故答案為：10；10． 【點評】首先判斷物體處于哪種狀態(tài)，并對物體進(jìn)行受力分析，靜止和勻速直線運(yùn)動的物體都受到平衡力的作用，根據(jù)平衡力的特點進(jìn)行判斷． 　 4．（2016?泰州）木塊在10N水平向右拉力F的作用下，沿粗糙水平面做勻速直線運(yùn)動，該木塊受到的摩擦力為　10　N，將水平拉力F增大到20N，該木塊受到的摩擦力為　10　N．撤去拉力，木塊繼續(xù)向右運(yùn)動，這是由于木塊　具有慣性　，最終木塊停了下來，說明了力是改變物體　運(yùn)動狀態(tài)　的原因． 【考點】7D：摩擦力的大??；6F：力的作用效果．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】12 ：應(yīng)用題；572：運(yùn)動和力；573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】（1）掌握二力平衡條件，知道一對平衡力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上； （2）掌握影響摩擦力大小的因素：壓力和接觸面的粗糙程度； （3）慣性是物體保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)； （4）力不是使物體運(yùn)動的原因，而是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因． 【解答】解： 當(dāng)水平拉力為10N時，木塊恰好做勻速運(yùn)動，所以此時摩擦力與拉力是一對平衡力，大小等于10N，當(dāng)水平拉力增大到20N時，木塊對地面的壓力和接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，仍為10N； 撤去拉力，木塊繼續(xù)向右運(yùn)動，這是由于木塊具有慣性； 木塊在撤去拉力后，木塊只受到地面的阻力，木塊越滑越慢，最終木塊停了下來，說明阻力改變了木塊的運(yùn)動狀態(tài)． 故答案為：10；10；具有慣性；運(yùn)動狀態(tài)． 【點評】此題考查了二力平衡條件的應(yīng)用、影響摩擦力的因素、慣性以及力的作用效果，是一道綜合性性題目． 　 5．（2016?黃岡）山體滑坡是一種強(qiáng)降雨天氣極易發(fā)生的自然災(zāi)害，強(qiáng)降雨時，由于雨水浸入，有些本來不夠穩(wěn)固的山體的不同地質(zhì)層（板塊）之間摩擦力　變小　，部分山體在　重力　的作用下向下滑動而導(dǎo)致山體滑坡，請你提出一項避免山體滑坡的措施　加固山體、植樹造林、合理導(dǎo)流、定期檢查上坡地表的變化、增加植被等?。? 【考點】7E：摩擦力大小的影響因素；76：重力．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】12 ：應(yīng)用題；573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】摩擦力大小與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，故接觸面越粗糙，摩擦力就越?。? 【解答】解：強(qiáng)降雨時，由于雨水浸入，有些本來不夠穩(wěn)固的山體的不同地質(zhì)層（板塊）之間滲入水，使得接觸面變光滑，摩擦力變小，部分山體在重力的作用下向下滑動而導(dǎo)致山體滑坡； 為避免避免山體滑坡，我們可以加固山體、植樹造林、合理導(dǎo)流、定期檢查上坡地表的變化、增加植被等． 故答案為：變?。恢亓?；加固山體、植樹造林、合理導(dǎo)流、定期檢查上坡地表的變化、增加植被等； 【點評】此題考查了摩擦力大小的影響因素，是一道基礎(chǔ)性的題目． 　 6．（2016?煙臺）自行車是我們熟悉的交通工具，從自行車的結(jié)構(gòu)和使用來看，它涉及到不少有關(guān)摩擦的知識．例如：輪胎上刻有花紋，是通過　增大接觸面的粗糙程度　來增大摩擦的：剎車時用力捏閘，是通過　增大壓力　來增大摩擦的；滾動軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是通過　用滾動代替滑動　來減小摩擦的． 【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】12 ：應(yīng)用題；41 ：控制變量法；573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力． （2）減小摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過減小壓力來減小摩擦力；在壓力一定時，通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦力；使接觸面脫離；用滾動摩擦代替滑動摩擦． 【解答】解：輪胎上刻有花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力； 剎車時用力捏閘，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力； 滾動軸承的內(nèi)外圈之間裝有鋼球或鋼柱，是用滾動代替滑動來減小摩擦． 故答案為：增大接觸面的粗糙程度；增大壓力；用滾動代替滑動． 【點評】本題考查摩擦力大小的影響因素，以及增大和減小摩擦的方法，摩擦力問題在生活中應(yīng)用非常廣泛，解答此題類問題時要利用控制變量法研究． 　 7．（2016?吉林）如圖是小雪制作的“抓魚手套”．她在普通橡膠手套的著力處增加幾個尼龍搭扣的小勾面，這些密集而彎曲的小勾面增大了接觸面的　粗糙程度　，從而增大了　摩擦力　，使人更容易把魚抓牢． 【考點】7I：增大或減小摩擦的方法．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】12 ：應(yīng)用題；573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面的粗糙程度． 【解答】解：橡膠手套上的幾個尼龍搭扣的小勾面，在壓力一定時，增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力，使人更容易把魚抓牢． 故答案為：粗糙程度；摩擦力． 【點評】知道摩擦力大小的影響因素，掌握增大和減小摩擦力的方法，能利用摩擦力的知識解釋生活中有關(guān)的問題． 　 8．（2015?懷化）如圖所示是足球運(yùn)動中“頭球攻門”的情景，當(dāng)運(yùn)動員用頭球頂球時球的運(yùn)動方向改變了，說明力能改變物體的　運(yùn)動狀態(tài)?。ㄟx填“形狀”或“運(yùn)動狀態(tài)”），頂球時運(yùn)動員給球施加了力，但是頭也會感到痛，說明物體間力的作用是　相互　的． 【考點】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動和力． 【分析】（1）力的作用效果是改變物體的形狀或改變物體的運(yùn)動狀態(tài)．物體的形狀改變的越大，力的作用效果越明顯．物體運(yùn)動快慢或運(yùn)動方向的改變都表明物體的運(yùn)動狀態(tài)改變． （2）一個物體對另一個物體施加作用的時候，同時這個物體也受到另一個物體對它施加的力的作用，這就是力作用的相互性． 【解答】解： （1）比賽中，運(yùn)動員用頭將迎面飛來的足球頂回，足球的運(yùn)動方向改變，是力作用的結(jié)果，說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)； （2）運(yùn)動員的頭部會有疼痛感，表明運(yùn)動員的頭部對球施加力作用時候，運(yùn)動員的頭部同時受到球?qū)︻^部施加的力的作用，說明物體間力的作用是相互的； 故答案為：運(yùn)動狀態(tài)；相互． 【點評】本題不但要求掌握力的作用效果、力作用的相互性，還要會進(jìn)一步分析、理解和應(yīng)用． 　 9．（2015?重慶）如圖示美國飛行器制造商研發(fā)的世界首款飛行汽車﹣Transition，他擁有兩個座位，四個輪子和能夠折疊的一對翅膀，既能像轎車一樣在公路上行駛，又能像飛機(jī)一樣上升、下降、懸停、飛行．飛行汽車能夠在機(jī)場和任何道路上行駛，采用汽油發(fā)動機(jī)，汽車啟動后助跑一段距離就可起飛，請參照示例寫出該飛行汽車所涉及的物理信息和對應(yīng)的物理知識（不得與示例重復(fù)）． 示例：物理信息：飛行汽車上升． 物理知識：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)． 作答：物理信息：　飛行汽車飛行過程中能的轉(zhuǎn)化??； 物理知識：　飛行汽車在飛行過程中，是將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動能　． 【考點】6F：力的作用效果．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】5AA：其他綜合題． 【分析】（1）內(nèi)燃機(jī)將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，使汽車獲得動力； （2）判斷物體是運(yùn)動還是靜止，首先選定一個參照物，相對參照物位置發(fā)生改變則是運(yùn)動的，相對參照物位置沒有發(fā)生改變則是靜止的． 【解答】解： （1）物理信息：飛行汽車飛行過程中能的轉(zhuǎn)化； 物理知識：飛行汽車在飛行過程中，是將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動能； （2）物理信息：飛行汽車飛行過程中以地面為參照物處于什么狀態(tài)； 物理知識：以地面為參照物，飛行汽車在飛行過程中，相對地面位置發(fā)生改變，所以是運(yùn)動的． 故答案為： 物理信息：飛行汽車飛行過程中能的轉(zhuǎn)化； 物理知識：飛行汽車在飛行過程中，是將燃料的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動能． 【點評】本題是一道開放性題目，考查的知識點較多，但都屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單． 　 10．（2015?永州）如圖所示，用手指壓圓珠筆芯，筆芯會彎曲，這個實驗說明力可以改變物體的　形狀?。瑫r手指感到疼痛，說明物體間力的作用是　相互　的． 【考點】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動和力． 【分析】力可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)； 物體間力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體． 【解答】解： 用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，說明力可以改變物體的形狀； 手感覺疼痛，原因是手對圓珠筆芯施加力的作用的同時，受到圓珠筆芯的反作用力，說明力的作用是相互的． 故答案為：形狀；相互． 【點評】此題考查了力的作用效果、力的作用的相互性等知識，是力學(xué)的基本概念或規(guī)律，難度不大． 11．（2006?泰安）以下幾幅圖片展示的是福娃小運(yùn)動健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽，請你觀察圖片，想象圖片中運(yùn)動項目比賽的情景，提出兩個物理問題，并對提出的物理問題嘗試解答． 問題 1：　籃球碰到地面被彈起來，說明了什么？?。獯穑骸×梢愿淖兾矬w的運(yùn)動狀態(tài)　． 問題 2：　賽艇運(yùn)動員向后劃水，賽艇為什么前進(jìn)？?。獯穑骸∥矬w間力的作用是相互的　． 【考點】6F：力的作用效果；6I：力作用的相互性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】16 ：壓軸題；21 ：信息給予題；22 ：學(xué)科綜合題；242：答案開放型． 【分析】圍繞所學(xué)的力學(xué)知識去分析，這四幅圖所包含的信息都與力有關(guān)．還有不要只盯著靜止的圖片，應(yīng)該根據(jù)圖片去想象圖片中運(yùn)動項目比賽的情景． 【解答】解：（1）問題：籃球碰到地面被彈起來，說明了什么？解答：力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)． （2）問題：賽艇運(yùn)動員向后劃水，賽艇為什么前進(jìn)？解答：物體間力的作用是相互的． 【點評】本題是一道開放性題．解答時要根據(jù)圖片信息，歸納出相關(guān)的知識，然后將現(xiàn)象與相關(guān)的知識聯(lián)系起來． 12．（2015?黃岡）隨著人民生活水平的提高，小汽車逐步走進(jìn)千家萬戶，如圖所示，某家用小汽車靜止在水平地面上，請在圖中作出后輪受力的示意圖． 【考點】6H：力的示意圖．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】5A1：圖像綜合題． 【分析】首先對靜止在地面上的汽車后輪進(jìn)行受力分析可知，此時汽車后輪共受到重力，地面的支持力和車體對它的壓力三個力的作用，且其大小關(guān)系應(yīng)為F支=G+F壓，然后按照力的示意圖的畫法畫出這三個力即可． 【解答】解：分析可知，汽車后輪共受到重力，地面的支持力和車體對它的壓力三個力的作用，作用點都可以畫在其重心上，重力的方向豎直向下，地面的支持力和的方向豎直向上，車體對它的壓力的方向豎直向下，小汽車靜止，故F支=G+F壓，如圖所示： 【點評】考查對物體受力分析的能力，以及重力方向和支持力方向記憶情況，會用力的示意圖表示力三要素． 　 13．（2015?成都）2015年5月11日，第九屆全國殘疾人運(yùn)動會在成都開賽，其中游泳項目在電子科技大學(xué)清水河校區(qū)游泳館展開．如圖所示，游泳時向后劃水，人向前運(yùn)動，推動人向前運(yùn)動的力的施力物體是　水　，此現(xiàn)象說明力的作用是　相互的　． 【考點】6I：力作用的相互性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動和力． 【分析】當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的． 【解答】解： 游泳時手和腳向后劃水，手和腳給水一個向后的力，由于物體間力的作用是相互的，水給手和腳一個向前的力，所以人會向前運(yùn)動．此時水是施力物體． 故答案為：水；相互的． 【點評】解決此類題目要結(jié)合作用力和反作用力考慮，即一個物體在施力的同時必然也受力，另一個物體在受力的同時必然也是施力物體． 　 14．（2015?南充）小東穿旱冰鞋用力推墻，他自己后退，這說明物體間力的作用是　相互　的，力的大小、　方向　和作用點均會影響力的作用效果． 【考點】6I：力作用的相互性；6G：力的三要素．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動和力． 【分析】①力是物體對物體的作用，一個物體對另一個物體施加力的作用時，受到另一個物體的反作用力，因為力的作用是相互的； ②力的大小、方向和作用點合稱力的三要素，它們都能影響力的作用效果． 【解答】解： 小東穿旱冰鞋用力推墻，對墻施加力的作用，由于力的作用是相互的，墻對小東產(chǎn)生反作用力，所以他自己后退； 力的大小、方向和作用點都能影響力的作用效果． 故答案為：相互；方向． 【點評】此題考查的是力的作用相互性和力的三要素，屬于識記性知識的考查，難度較小，是一道基礎(chǔ)題． 　 15．（2015?臨沂）劃船時，漿往后劃，船就會向前運(yùn)動，這是因為力的作用是　相互　的．以船為參照物，岸上的樹木是　運(yùn)動　的． 【考點】6I：力作用的相互性；52：參照物及其選擇．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】571：長度、時間、速度；572：運(yùn)動和力． 【分析】（1）當(dāng)一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作用，即力的作用是相互的． （2）依據(jù)參照物判斷物體的運(yùn)動狀態(tài)：一個物體相對于參照物的位置未發(fā)生變化，則物體是靜止的；一個物體相對于參照物的位置發(fā)生了變化，則物體是運(yùn)動的． 【解答】解： 當(dāng)船槳向后劃水時，船槳給水一個向后的力；船向前運(yùn)動說明船也受到了水對它向前的力，這個是船前進(jìn)的動力，由此體現(xiàn)了物體間力的作用是相互的． 以船為參照物，岸上的樹木與船之間的距離是變化的，所以岸上的樹木是運(yùn)動的． 故答案為：相互；運(yùn)動． 【點評】此題考查的都是基礎(chǔ)知識，難度不大，但涉及到的知識點較多，綜合性較強(qiáng)，且各知識點之間聯(lián)系緊密，是一道典型題目，適合學(xué)生訓(xùn)練． 　 16．（2015?棗莊）人踢球時，對球施力的物體是　腳　，同時　腳　也受到球的作用力，這一事例說明　物體間力的作用是相互的?。? 【考點】6I：力作用的相互性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動和力． 【分析】力是物體對物體的作用，當(dāng)一個物體對另一個物體施加力的作用時，同時也是受力物體． 【解答】解： 人踢足球時，球受到的力的施力物體是腳，這時腳也受到球的作用力，這說明物體間力的作用是相互的． 故答案為：腳；腳；物體間力的作用是相互的． 【點評】該題考查了力的概念，要明確一個物體不可能產(chǎn)生力的作用，在一個力產(chǎn)生時，每個物體既是施力物體也是受力物體． 　 17．（2015?葫蘆島）如圖所示是2015國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽男子100米比賽瞬間．我國選手蘇炳添以9秒99的成績獲得第三名．是首個跑進(jìn)10秒大關(guān)的黃種人．這具有里程碑的意義．他起跑時用力向后瞪起跑器．身體迅速向前運(yùn)動，說明物體間力的作用是　相互　的，同時也說明力可以改變物體的　運(yùn)動狀態(tài)?。蕴K炳添為參照物的觀眾是　運(yùn)動　的．他聽到觀眾的歡呼聲是通過　空氣　傳到耳中的． 【考點】6I：力作用的相互性；52：參照物及其選擇；6F：力的作用效果；92：聲音的傳播條件．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】511：聲現(xiàn)象；571：長度、時間、速度；572：運(yùn)動和力． 【分析】（1）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動狀態(tài)； （2）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的，一個物體既是施力物體也是受力物體； （3）物體具有保持原來運(yùn)動狀態(tài)不變的性質(zhì)，稱為慣性，任何物體都具有慣性； （4）聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在液體、固體和氣體中傳播． 【解答】解：起跑時用力向后瞪起跑器，身體迅速向前運(yùn)動，說明物體間力的作用是相互的，同時也說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)． 以蘇炳添為參照物，觀眾相對于蘇炳添的位置發(fā)生了變化，所以說觀眾是運(yùn)動的．他聽到觀眾的歡呼聲是通過空氣傳到耳中的． 故答案為：相互；運(yùn)動狀態(tài)；運(yùn)動；空氣． 【點評】本題考查了學(xué)生根據(jù)比賽項目結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析的能力，體現(xiàn)了物理知識的廣泛性． 　 18．（2015?曲靖）在剛結(jié)束的國際田聯(lián)男子100m的比賽中，中國選手蘇炳添跑出9秒99的成績，成為歷史上首個突破百米10秒大關(guān)的黃種人，若汽車以此速度行駛1小時，通過的距離大約為36　km?。ㄌ顔挝唬?；賽跑時．腳蹬地的力與地面對腳的力是一對　相互作用　力． 【考點】6I：力作用的相互性．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】572：運(yùn)動和力． 【分析】（1）已知蘇炳添百米所用時間，利用公式v=得到平均速度；根據(jù)公式s=vt求出汽車以此速度行駛1小時通過的距離； （2）物體間力的作用是相互的． 【解答】解： 蘇炳添的百米平均速度為v==≈10m/s=36km/h． 根據(jù)v=可知，汽車以此速度行駛1小時，通過的距離為s′=vt′=36km/h×1h=36km； 賽跑時．腳蹬地的力與地面對腳的力是一對相互作用力． 故答案為：km；相互作用． 【點評】不同考查了速度公式的運(yùn)用、物體間力的作用是相互的，是一道綜合性題目，難度不大． 　 19．（2015?宜賓）如圖所示，用彈簧測力計測一物體所受重力，由圖可知，物體所受重力為　2.4　N，重力的施力物體是　地球?。? 【考點】74：彈簧測力計的使用與讀數(shù)．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】在進(jìn)行測力計的讀數(shù)時，注意其分度值； 重力是由于地球吸引而受到的力，施力物體是地球，方向豎直向下． 【解答】解：由圖知，測力計的分度值為0.2N，所以物體的重力G=F=2.4N； 重力是由于地球吸引而受到的力，施力物體是地球． 故答案為：2.4；地球． 【點評】本題是有關(guān)重力的測量，考查了測力計的讀數(shù)及對重力概念的掌握，在進(jìn)行測力計讀數(shù)時，一定要注意其分度值． 　 20．（2015?漳州）下暴雨前，婷婷用一個底面積為700cm2的圓柱形空桶放在露天的院子里收集雨水．雨停后，測得桶內(nèi)雨水的質(zhì)量為3.5kg，這些雨水受到的重力為　34.3　N，這場暴雨的降水量約為　50　mm．（ρ水=1.0×103kg/m3） 【考點】78：重力的計算．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】利用G=mg可求雨水受到的重力； 利用密度公式可求雨水的體積，然后計算降水量即可． 【解答】解：雨水受到的重力； G=mg=3.5kg×9.8N/kg=34.3N； 由得，雨水的體積： V===3.5×10﹣3m3， 降水量為：h===0.05m=50mm． 故答案為：34.3；50． 【點評】此題考查重力的計算和密度公式的應(yīng)用，難度不大，解答過程中一定要注意單位的統(tǒng)一． 三、實驗探究題（每小題4分，共20分） 1．（2013?衡陽）如圖所示，一個重為5N的物體A靜止在斜面上，作出物體A所受重力的示意圖． 【考點】7B：重力示意圖．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】14 ：作圖題；16 ：壓軸題． 【分析】物體受重力作用點（重心）在物體的幾何中心上，重力的方向是豎直向下，在重力的方向畫一帶箭頭的線段，表示出重力的作用點和方向． 【解答】解：過物體的重心沿豎直向下的方向畫一條帶箭頭的線段，并用符號G表示，G=5N，如圖所示： 【點評】畫力的示意圖，就是用一條帶箭頭線段表示出力的三要素，所以要先正確分析力的大小、方向和作用點，再根據(jù)力的示意圖的要求作出力的示意圖． 　 2．（2013?荊州）如圖所示，貨物隨傳送帶一起加速斜向上運(yùn)動，請畫出貨物所受摩擦力的示意圖． 【考點】7J：摩擦力的示意圖．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】16 ：壓軸題；573：重力、彈力、摩擦力． 【分析】貨物受豎直向下的重力，垂直于傳送帶向上的支持力，平行于傳送帶向上的摩擦力，根據(jù)力的示意圖作法作出摩擦力的示意圖． 【解答】解：過貨物重心畫平行于傳送帶向上的摩擦力，如圖所示： 【點評】此題考查了學(xué)生對物體所受力的分析，摩擦力是使物體向上運(yùn)動的動力． 　 3．（2013?黑龍江）小紅和小明在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，小紅設(shè)計了如圖所示的三次實驗 （1）實驗要求用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向　勻速　直線運(yùn)動，根據(jù)　二力平衡　原理，可知此時摩擦力與拉力二力大小相等，否則彈簧測力計的示數(shù)不等于摩擦力． （2）在甲圖示數(shù)實驗中，彈簧測力計的示數(shù)為　2.4　N． （3）比較甲、乙兩次實驗，可以得出結(jié)論：當(dāng)接觸面粗糙程度一定時，　壓力越大　，滑動摩擦力越大． （4）比較　甲、丙　兩次實驗，可以得出結(jié)論：當(dāng)壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大． （5）小明仔細(xì)觀察了小紅的實驗過程，發(fā)現(xiàn)除實驗次數(shù)少之外，還存在著不足，請你幫小明寫出其中一條：　實驗中很難控制勻速直線運(yùn)動，測力計讀數(shù)不準(zhǔn)確?。? （6）請針對你提出的實驗過程中的不足寫出改造方案．（畫圖或文字說明均可） 【考點】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【專題】16 ：壓軸題；5A5：探究型實驗綜合題． 【分析】（1）根據(jù)一對平衡力的大小相等的特點進(jìn)行分析； （2）在進(jìn)行測力計的讀數(shù)時，注意測力計的分度值； （3）比較甲、乙兩次實驗中不變的量和改變的量，從而得出結(jié)論； （4）找出壓力相同，而接觸面粗糙程度不同的兩組實驗； （5）在測量摩擦力大小時，需勻速直線拉動木塊，而此操作很難控制； （6）為保持測力計示數(shù)穩(wěn)定，可將其固定，拉動下面的木板，此時木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)，拉力與摩擦力仍平衡． 【解答】解：（1）實驗時為了測出滑動摩擦力大小，應(yīng)使彈簧測力計拉著木塊在水平木板（或毛巾）面上做勻速直線運(yùn)動，此時摩擦力和拉力是一對平衡力，大小相等； （2）由甲圖知，測力計的分度值為0.2N，其示數(shù)為2.4N； （3）甲、乙兩次實驗，接觸面粗糙程度相同，乙的壓力較大，而測力計的示數(shù)較大，說明受到的摩擦力較大，可得當(dāng)接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，摩擦力越大； （4）甲、丙兩圖的壓力大小相同，丙的接觸面較粗糙，摩擦力較大，可知壓力大小一定時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大； （5）在此實驗中，很難控制拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，讀數(shù)較困難； （6）為防止測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，可將測力計和木塊固定，用力抽動木板，此時，木塊和測力計始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，則測力計的示數(shù)會很穩(wěn)定了，如圖所示： ． 故答案為：（1）勻速；二力平衡；（2）2.4；（3）壓力越大；（4）甲、丙；（5）實驗中很難控制勻速直線運(yùn)動，測力計讀數(shù)不準(zhǔn)確確；（6）把木塊和測力計固定住，拉動下方的木板，讀彈簧測力計示數(shù)，見上圖． 【點評】此題是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，考查了控制變量法在實驗中的應(yīng)用，在探究一個量與多個量的關(guān)系時，要用控制變量法，同時考查了對實驗的分析及改進(jìn)． 　 4．（2013?北京）在探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)時，小東認(rèn)為物體所受滑動摩擦力的大小跟物體對接觸面的壓強(qiáng)有關(guān)．水平桌面上有符合實驗要求的帶滑輪的木板