《伶官傳序》教案2(滬教版第五冊(cè))
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教學(xué)無(wú)憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)! 《伶官傳序》 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo):1、掌握本文的字、詞、句的意義及用法。 2、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論結(jié)構(gòu)。 3、學(xué)習(xí)本文布局謀篇的特點(diǎn)。 4、本文是史論,是借古諷今之作,理解文中闡發(fā)的“盛”“衰”;“得”“失”;“成”“敗”;“損”“益”;“興”“亡”的道理。 德育目標(biāo):1、明白“憂勞興國(guó),逸豫之身”的道理。 2、理解“謙受益,滿招損”“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”等警句的深刻含義的啟示。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力。理解文章的思路,學(xué)習(xí)本文的論證法:例證法,正反對(duì)比論證法。 教學(xué)重點(diǎn):1、文中關(guān)鍵字、詞、句。2、文章議論思路。3、如何通過(guò)正反說(shuō)理突出中心論點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn):理解本文內(nèi)容與題目之間的關(guān)系。 教學(xué)方法:誦讀法,探究引申法 課時(shí)安排:一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入新課。 1、 舉出所學(xué)過(guò)的歐陽(yáng)修的文章。(《醉翁亭記》)。 2、 與《醉翁亭記》對(duì)比導(dǎo)出《伶官傳序》(如果說(shuō)《醉翁亭記》通過(guò)寫醉翁亭的秀麗風(fēng)光,通過(guò)勾勒太守與民同樂(lè)的畫面來(lái)抒發(fā)作者的政治理想的話,那《伶官傳序》則是通過(guò)寫后唐莊宗接受和執(zhí)行其父親遺命等一串故事,通過(guò)總結(jié)寵幸伶人這一教訓(xùn),表達(dá)了作者憂國(guó)憂民的情懷,我們就來(lái)學(xué)習(xí)歐陽(yáng)修的《伶官傳序》。) 3、 由學(xué)生介紹歐陽(yáng)修。 4、 關(guān)于序。 5、 背景介紹。 二、學(xué)習(xí)新課。1、朗讀課文:學(xué)生朗讀,教師正音。 2、共同研討:共同翻譯全文,解釋個(gè)別詞,字義,說(shuō)明特殊用法,疏通文意。 3、再次齊讀課文,教師指導(dǎo):①讀出重音,體現(xiàn)這種強(qiáng)調(diào)的意義來(lái)。(豈非人事哉,“得失”“人事”等)②讀出節(jié)奏,體現(xiàn)出文氣的急切舒緩來(lái)。(“方其”領(lǐng)起底個(gè)分句一氣貫通,有聲勢(shì),不可一世的氣概。)③讀出對(duì)比,體現(xiàn)出文章的抑揚(yáng)變化來(lái)。④讀出玉器,體現(xiàn)出作者的感情傾向來(lái)。 三、研討本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S線索。 1、 思考,找出本文的中心論點(diǎn),并用現(xiàn)代漢語(yǔ)表述。(雖由天命,豈非人事哉?——盛衰成敗,由于人事。) 2、 為了證明中心論點(diǎn),作者采用了什么論據(jù)?怎樣過(guò)度到分析中去的?(論據(jù):莊宗得天下,失天下的史實(shí)。過(guò)度:莊宗之所以……可以知之矣) 3、 簡(jiǎn)述莊宗得天下和失天下的史實(shí)。 4、 作者從論證角度看,采用了什么論證方法?(正反對(duì)比論證) 5、 作者從莊宗得天下的史實(shí)中得到了怎樣的結(jié)論?(“皆自于人”,“憂勞興國(guó),逸豫之身”“禍患常積于忽微,而智勇多困于所溺”) 6、 用現(xiàn)代漢語(yǔ)將作者的這些結(jié)論說(shuō)說(shuō)。(“謙受益,滿招損”,“防微杜漸”“以史為鑒”“力戒驕奢”“勵(lì)精圖治”“居安思?!保? 7、 小結(jié):本文在論證結(jié)構(gòu)上有一條嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S線索,它按照“提出論點(diǎn)——例證分析——得出結(jié)論”的方式進(jìn)行議論,中心突出,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 8、 處于北宋時(shí)期的歐陽(yáng)修,為何要寫《伶官傳》呢?并冠以短序? 9、 師結(jié):以古喻今,告戒當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者,要汲取歷史的教訓(xùn),居安思危,防微杜漸,不應(yīng)滿足于表面的繁榮。 四、課堂延伸: 1、思考:你學(xué)了這篇課文后,從莊宗這一史實(shí)和作者這篇文章中受到了什么樣的啟發(fā)?(小事不小,玩物喪志,事在人為,以古為鏡) 2、總結(jié):古人說(shuō)得好:以銅味為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以見(jiàn)興替;以人為鏡,可以知得失。歷史的教訓(xùn)不能忘,要謹(jǐn)記:憂勞興國(guó),逸豫之身的道理,居安思危,防微杜漸,不再重復(fù)古人的悲??! 3、課后作業(yè):①掌握課文中特殊的文言句式。②掌握關(guān)鍵字、詞。③背誦此文。 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 伶官傳序 教案 滬教版 第五
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