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教學無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學 教學事業(yè)！ 《沁園春 長沙》知識要點與能力訓練 　　一、知識要點： 　　1．文學體載的種類： 　　文學體載可分為小說、散文、戲劇、詩歌四大類 　　2．中國詩歌發(fā)展的脈絡： 　　3．詩歌的分類 　?、侔搭}材可分：田園詩（代表人陶淵明） 　　 　　　　　　 山水詩（代表人王維） 　　　　　　　　　邊塞詩（代表人岑參） 　　　　　　　　　此外還有諷喻詩、打油詩等。 　?、诎磧热菘煞郑簲⑹略?、抒情詩、史詩、哲理詩等 　?、郯葱纬煽煞郑焊衤稍?、民歌體、自由詩、散文詩等 　　④從時間上可分：古體詩、近體詩、詞、曲、新詩 　　4．詩歌的四個特點： 　　概括性、形象性、抒情性、音樂性 　　5．詩歌按表現內容的方法可分： 　?、儋x：直接陳述鋪敘 　?、诒龋杭创虮确? 　　③興：即先借用別的事物來引發(fā)所詠之詞。 　　6．詞： 　?、倜Q：隋唐時興起的一種合樂可歌，句式長短不齊的詩體。最初叫“曲子”、“雜曲子”、“曲子詞”，后來也稱過“樂府”（如《東坡樂府》），也有叫“詩余”、“琴趣”的，一般叫“長短句”。 　?、谠~牌：原是詞的音樂曲調的名稱，因它是可合樂演唱的詩體，故需標明曲調。如“沁園春”、“水調歌頭”等 　?、墼~題：即詞的標題名稱。如“長沙”、“游泳”等 　　④詞序：有些詞為了說明寫此詞的緣由，在詞題與正文間寫有說明。如毛澤東的《卜算子·詠梅》 　?、蓍牐涸~的一段叫一闋，是從音樂上的名稱而來的。 　?、薹诸悾盒×睿?8字以內），中調（59-90字）， 　　　　　　長調（91字以上），最長不過240字。 　?、咛钤~：詞有嚴格的規(guī)定，“調有定格，句有定數，字有定聲”。寫詞之人，須按詞牌規(guī)定的格式，韻律填寫，稱為填詞。 　　7．常見詞牌前兩句的字數 　　①憶江南（3、5） 　　　江南好，風景舊曾諳。 　　②憶秦娥（3、7） 　　　西風烈，長空雁叫霜晨月。 　?、勰钆珛桑?、3） 　　　大江東去，浪淘盡。 　?、芮邎@春（4、4） 　　　北國風光，千里冰封。 　?、萸迤綐罚?、5） 　　　天高云淡，望斷南飛雁。 　?、抻烙鰳罚?、8） 　　　千古江山，英雄無覓孫仲謀處。 　?、咚{歌頭（5、5） 　　　明月幾時有？把酒問青天。 　?、辔鹘拢?、6） 　　　山下旌旗在望，山頭鼓角相聞。 　　⑨蝶戀花（7、4） 　　　我失驕楊君失柳，楊柳輕飏。 　?、怃较常?、7） 　　　長夜難明赤縣天，百年魔怪舞翩躚 　　　*同一詞牌，它的總體字數是一樣的，句數有時略有不同。 　　二、內容賞析 　　1.《沁園春·長沙》中作者是如何構思的? 　　答：這首詞分上下兩闕。上闕描寫今日獨游，觀橘子洲頭秋景，聯想到“問蒼茫大地誰主沉浮”這樣事關國家、民族命運的問題。下闕用“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠過渡，承上啟下，回憶起與戰(zhàn)友們一起從事革命活動的不平凡歲月，形象地概括了早共產主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風貌和豪邁氣概，藝術地回答了“誰主沉浮”的問題。 　　2.《沁園春·長沙》是如何借景抒情的? 　　答：本文的“景”，由“看”領出。詩人看到山上“萬山紅遍，層林盡染”，水中“漫江碧透，百舸爭流”，天上“鷹擊長空”，水底“魚翔淺底”，最后一句“萬類霜天競自由”則從眼前的山、林、水、船、鷹、魚，一下擴展到世間萬物，面對如此壯麗的山河和生機勃勃、奮發(fā)自強的大自然，作者情不自禁：“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?”通過詢問大自然盛衰榮枯應該由誰主宰的問題，表現出詩人博大胸懷和革命者的凌云壯志。從而實現了由“景”到“情”的飛躍，達到借景抒情的目的。 　　三、能力訓練 　　1．從文學常識角度看，下列判斷不正確的一項是 　　A．唐朝人寫的新樂府，屬于古體詩。 　　B．現代詩就是近體詩或今體詩。 　　C．現代人用舊詩體來反映現代生活、思想感情的詩，稱之為現代詩。 　　D．古代人寫的一切詩都是古詩。 　　2．選出字形無誤的一項 　　A．上闕　 激揚　 典押　 飛駕 　　B．廖廓　 荊棘 　漂泊　 炫耀 　　C．火缽　 凄苦 　淩侮　 忸怩 　　D．蒼?！?揮斥 　石壁 　截斷 　　3．下列詩句節(jié)拍劃分正確的一項是 　　A．看萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。 　　B．不管/風吹浪打，勝似/閑庭信步，今日得/寬馀。 　　C．一橋飛/架南北，天塹變/通途。 　　D．指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶侯 　　4．對《沁園春·長沙》中的語句解釋不正確的一項是 　　A．“層林盡染”是說山上一層層的楓樹葉經霜變紅，象是染過一樣。 　　B．“萬類霜天競自由”是說一切生物都在秋光中爭過自由自在的生活。 　　C．“書生意氣，揮斥方遒”是說，讀書人最講意氣，非常豪爽。揮灑自如，一點都不吝惜。 　　D．“到中流擊水，浪遏飛舟”，是說當年我們在江中游泳，激起的波浪，幾乎阻止了飛快前進的船。 　　5．對下列詩句所使用的修辭分析正確的一項 　　A．“糞土當年萬戶侯”，“萬戶侯”是比喻大軍閥、大地主、大官僚。 　　B．“指點江山，激揚文字”是借代的修辭手法。江山代國家；激揚文字代評論國家大事，激濁揚清的文章。 　　C．“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？”是反問和擬人。 　　D．“才飲長沙水，又食武昌魚”是對偶和借喻。 　　能力訓練參考答案： 　　1、B 　　2、D （A、闋，架，B、寥飄，C、凌） 　　3、D．（A看/萬山/紅遍，B、今日/得/寬馀， 　　　 C、一橋/飛架/南北，天塹/變/通途） 　　4．C．同學們意氣奔放，還遒勁有力。 　　5．B．（A、“萬戶侯”與“大軍閥”等是同類事物，不能形成比喻。 　　　 C．是疑問句和擬人。D、“長沙水”、“武昌魚”是借代） 沁園春 長沙》在線測試 窗體頂部 　　每題20分 　　1、下列句子有錯別字的一句是 　 A、毛澤東的詩詞最大的特點就是“豪邁”“雄壯”，這是和詩人的壯闊胸襟相聯系的。 　 B、《沁園春?長沙》與《沁園春?雪》兩詩結構相類似，意境相近，都體現了作者開創(chuàng)一番輝煌的革命事業(yè)的偉大抱負。 　 C、毛澤東的詩詞為千萬讀者所喜愛，是因為其既有著極強的藝術性，也有著深邃的思想內含。 　 D、毛澤東作為一代偉人，其詩詞達到了極高的水平。 窗體底部 窗體頂部 　　2、下列詩句朗讀節(jié)奏有錯誤的一項是 　 A、問/蒼茫/大地，隨主/沉浮 　 B、攜來/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠 　 C、指點/江山，激揚文字，糞土/當年/萬/戶侯 　 D、看/萬山/紅遍，層林/盡染 窗體底部 窗體頂部 　　3、下面關于文學常識的表述，有誤的一項是 　 A、詞是我國古代的詩體，它可配樂演唱，句式長短不一，又名長短句、曲子詞、樂府等。 　 B、“沁園春”是詞牌名，它規(guī)定了一首詞的字數、平仄、押韻等?！伴L沙”是詞的標題，它揭示詞的內容。 　 C、按字數的多少，詞可分為小令、中調和長調。以是否分段來劃分，詞又有單調、雙調、三調、四調的區(qū)別。 　 D、毛澤東常用舊體詩的形式來反映現代生活和思想感情。這類詩歌仍屬古典詩歌。 窗體底部 窗體頂部 　　閱讀毛澤東的另一首詩《水調歌頭 游泳》，完成下面各題： 水調歌頭 游泳 一九五六年六月 　　才飲長江水，又食武昌魚。萬里長江橫渡，極目楚天舒。不管風吹浪打，勝似閑庭信步，今日得寬馀。子在川上曰：逝者如斯夫！ 　　風檣動，龜蛇靜，起宏圖。一橋飛架南北，天塹變通途。更立西江石壁，斬斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應無恙，當驚世界殊。 　　4．下面對詩句的解說不恰當的一項是 　 A、“萬里”和“極目”兩句表現了詩人宏偉的氣魄和開闊的胸懷。 　 B、“不管”和“勝似”兩句，運用了對比的手法，進一步表現在風浪中游泳的輕松自如，抒發(fā)了迎擊風浪，急流勇進的革命精神。 　 C、“子在川上曰”的“子”即指詩人自己，他在感嘆：“多么美好的滾滾長江??！逝去的光陰像這流水一樣??！” 　 D、下闋結尾聯想神女，運用了襯托的手法，贊頌社會主義建設的偉大成就和光輝情景。 窗體底部 窗體頂部 　　5．對這首詞內容的分析，不正確的一項是 　 A、詩人通過寫在長江中游泳的感受，抒發(fā)了迎著大風大浪前進的革命豪情，謳歌了我國人民改造山河，建設祖國的偉大業(yè)績。 　 B、詩人在這首詞中，引用古語揭示事物發(fā)展的規(guī)律，借用神話歌頌祖國的變化。 　 C、詞的上闋寫游泳，下闋寫改造長江的宏偉圖景。 　 D、“神女應無恙，當驚世界殊”中的“神女”即巫山神女，作者希望巫山神女健在，也來分享社會主義的成果。 參　考　答　案 　　解析 　　1 　　答案：C 　　分析：“思想內含”應寫為“思想內涵”。 　　2 　　答案：C 　　分析：C項的正確停頓是：指點/江山，激揚/文字，糞土/當年/萬戶/侯。 　　3 　　答案：D 　　分析：采用舊體詩的形式來反映現代生活和思想感情的詩歌應屬于現代詩歌，所以D項是錯誤的。 　　4 　　答案：C 　　分析：“逝者如斯夫，不舍晝夜”出自《論語·子罕篇》，“子在川上曰”的“子”是指孔子。 　　5 　　答案：D 　　分析：作者希望巫山神女健在，不是說要神女也來分享社會主義的成果，而是強調“當驚世界殊”，神女該會驚訝世界跟從前不同了，來突出改造長江的宏偉圖景。 [課外拓展] 毛澤東《沁園春 長沙》手稿 客服唯一聯系qq 1119139686 歡迎跟我們聯系