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第一章 動物的主要類群 第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物 教學(xué)目的 一、知識目標(biāo) 1.了解一些常見的兩棲動物和爬行動物，認(rèn)識青蛙和蜥蜴的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。 2.掌握兩棲動物和爬行動物的主要特征。 3. 舉例說出兩棲動物和爬行動物與人的關(guān)系。 二、能力目標(biāo) 1.通過觀察青蛙體色、外部形態(tài)特點，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考的能力。 2.通過對青蛙和蜥蜴的了解學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征, 培養(yǎng)學(xué)生分析與總結(jié)歸納能力。 三、情感、態(tài)度與價值觀 1.初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)觀點。 2.了解兩棲動物和爬行動物與人類的生活有什么關(guān)系，樹立學(xué)生保護野生動物，保護環(huán)境的意識。 教學(xué)重難點 重點： 兩棲動物和爬行動物的主要特征。 難點： 1.比較理解青蛙和蝌蚪的體形、呼吸和運動特征。 2.從運動、呼吸、生殖等方面理解蜥蜴適應(yīng)陸地生活的特征。 教學(xué)過程 教師活動環(huán)節(jié)和內(nèi)容 學(xué)生活動 教學(xué)意圖 新課導(dǎo)入 提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了魚類，魚類有哪些特征？ 魚類的特征與它生活環(huán)境密切相關(guān)，最主要的特征圍繞著在水中的生活：可以在水中呼吸和游泳?？梢妱游锏奶卣髋c它們的生活環(huán)境密切相關(guān)。 復(fù)習(xí)，回答： 生活在水中，體表有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過尾部和軀干部擺動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。 溫故知新，引導(dǎo)學(xué)生對動物的特征與其生活環(huán)境的關(guān)系的思考。 那么，青蛙和龜既可以在水中游泳，也可以在陸地上生活，然而青蛙屬于兩棲動物，龜卻屬于爬行動物，這是為什么呢？ 可引導(dǎo)進一步討論，或進行追問鱷屬于什么類群？ 講解：所謂特征，意思就是區(qū)別于其他類型的特點，我們來具體研究一下兩棲動物和爬行動物的特征，并看看它們與人類有什么關(guān)系。 思考問題，進行回答： 通常，會有一部分學(xué)生對此表示迷惑，并認(rèn)為鱷也是兩棲動物。也會有一部分學(xué)生已經(jīng)具備區(qū)分兩棲動物和爬行動物的基本知識。 引出兩棲動物和爬行動物，充分了解學(xué)生對概念的理解，引導(dǎo)學(xué)生對“特征”的關(guān)注，引出新課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 新課教學(xué) （一）兩棲動物 1．蝌蚪和青蛙的區(qū)別 （1）自主學(xué)習(xí) 模式A 閱讀教材、觀察圖片； 模式B 閱讀教材 、觀察青蛙、觸摸青蛙； （2）組織學(xué)生分組討論、表達： ①蝌蚪和青蛙的區(qū)別。（提示：外部形態(tài)、呼吸器官、運動方式） ②青蛙身體的顏色，這與它們的生活環(huán)境有什么關(guān)系？ ③觸摸青蛙有什么感覺。（如果有青蛙作為觀察材料） ④除蛙外，還有哪些兩棲動物，能簡單介紹嗎？ （1）自主學(xué)習(xí)，嘗試自己找出問題的答案。 （2）小組討論交流： ①蝌蚪：外形、游泳姿態(tài)、呼吸方式都與魚類相似。 青蛙：外形與蝌蚪區(qū)別很大，在陸地上善于跳躍，也可在水中劃水，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。 ②青蛙皮膚裸露，體色與環(huán)境相近。 ③蛙的皮膚濕潤、黏滑。 ④其他的兩棲動物：蟾蜍、蠑螈、大鯢。 此部分可以根據(jù)學(xué)生已有知識進行簡要介紹，也可以布置網(wǎng)絡(luò)查詢檢索任務(wù)，進行交流。 在觀察中嘗試解決問題，通過分次出示的資料不斷糾正學(xué)生對青蛙和蝌蚪的結(jié)構(gòu)特征的認(rèn)識，鍛煉學(xué)生的觀察能力、利用資料的能力、合作探究的能力、表達交流的能力。 2．兩棲動物的特征 （1）在學(xué)生表述時追問： 蝌蚪從何處來，成體如何呼吸。 （2）引導(dǎo)得出結(jié)論：兩棲動物幼體的發(fā)育無法脫離水，成體肺不發(fā)達，需皮膚輔助呼吸，是由水中向陸地過渡的動物類型的特點。 通過以上的問題嘗試歸納出兩棲動物的特征。 兩棲動物的特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。 利用觀察、對比等方法歸納出兩棲動物的特征，鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)能力。 3．與人類的關(guān)系 出示圖片及視頻，請學(xué)生談感受，鼓勵學(xué)生提出視頻或圖片中未呈現(xiàn)的兩棲動物與人類的關(guān)系。 ? 兩棲動物與人類生活密切相關(guān)。 （1）兩棲類是食物鏈中的組成部分，對人類的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義。 （2）獵食野生動物存在危險，也破壞環(huán)境。 （3）保護兩棲類賴以生存的環(huán)境。 認(rèn)識兩棲動物與人類的關(guān)系，形成環(huán)保的意識。（情感態(tài)度價值觀目標(biāo)） （二）爬行動物 提問：我們了解以青蛙為代表的兩棲動物，那么為什么龜、鱷等這些在水中游動的動物屬于爬行動物呢？ 演示：龜、鱷產(chǎn)卵和孵化以及兩棲動物的生殖和發(fā)育環(huán)境的照片。 提問：更多的爬行動物在陸地環(huán)境中生存，有的甚至在干旱的環(huán)境下生存，我們來具體研究一下蜥蜴的特征。 1．蜥蜴的特征 （1）自主學(xué)習(xí) （2）小組討論 ①蜥蜴與青蛙的區(qū)別。（提示：外部形態(tài)、呼吸方式、生殖發(fā)育方式、生活環(huán)境等） ②爬行類的常見動物有哪些？為什么它們屬于爬行動物？ 海龜和鱷都把卵產(chǎn)在陸地上，并且在陸地上孵化。剛孵化出來的幼體很小但與成體很相似。 （1）自主學(xué)習(xí)，嘗試自己找出蜥蜴與青蛙的差異。 （2）小組討論交流得出結(jié)論： ①青蛙：生殖和發(fā)育離不開水，卵無卵殼，蝌蚪游泳，用鰓呼吸；成體皮膚裸露，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。幼體和成體差異大。 蜥蜴：在陸地上產(chǎn)卵，卵有卵殼，生殖和發(fā)育不依賴水環(huán)境，用肺呼吸，幼體和成體差異不大，體表有鱗片或甲。 ②試著用蜥蜴的某些特點衡量鱷、龜、蛇的分類。 在觀察中嘗試解決問題，鍛煉學(xué)生的觀察能力、利用資料的能力、合作探究能力、表達交流的能力。 2．爬行動物的特征 由蜥蜴、龜、鱷、蛇的共同特點總結(jié)出爬行動物的特征。 通過以上的問題嘗試歸納出爬行動物的特征： 體表覆蓋角質(zhì)的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產(chǎn)卵，卵表面有堅韌的卵殼。 利用觀察、對比，歸納出爬行動物的特征，鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)能力。 3．與人類生活的關(guān)系 ? 學(xué)生回答 以蛇為例，毒蛇咬傷、捕食蟲鼠、蛇毒入藥…… 保護野生動物，沒有買賣就沒有殺害?。?！ 認(rèn)識爬行動物與人類的關(guān)系、形成環(huán)保的意識。（情感態(tài)度價值觀目標(biāo)） 課堂小結(jié)： 今天我們了解了兩棲動物和爬行動物的特征以及它們與人類生活的關(guān)系，我們會發(fā)現(xiàn)動物的特征與功能緊密相關(guān)，與它們所處的環(huán)境緊密相關(guān)，同時它們都與人類有密切的關(guān)系。為了生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定以及我們自身的生存和發(fā)展，我們要關(guān)注它們的生存現(xiàn)狀并加以保護。 布置兩個思考題。 1．樹蛙可以遠(yuǎn)離池塘這樣的水環(huán)境，它們?nèi)绾畏敝澈蟠兀? 2．某些蛇直接產(chǎn)下小蛇，它們是胎生的嗎？ 板書設(shè)計? 第五節(jié) 兩棲動物和爬行動物 1、 兩棲動物? 1．青蛙的生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點 2．其他兩棲動物 3．主要特征 2、 爬行動物? 1． 蜥蜴的生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點 2．其他爬行動物 3．主要特征? 練習(xí) 1．冬眠狀態(tài)下青蛙的主要呼吸器官是( D ) A.腸 B．肺 C.口腔黏膜 D．皮膚 2、兩棲類是( C )。 A．典型的水生動物　 B．真正的陸生動物 C．由水生到陸生的過渡類群　 D．最低等的脊椎動物 3．爬行動物覆蓋著鱗片或甲 ，其作用是( D ) A．有利于運動 B．保護皮膚 C. 有利于防御敵害 D．防止體內(nèi)水分蒸發(fā)及保護作用 4．某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動，沒過幾天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是( A ) A．缺氧 B．饑餓 C. 驚嚇 D．水質(zhì)有問題 5．青蛙必須生活在潮濕的環(huán)境中，最主要的原因是( C ) A．皮膚裸露 B． 幼體用鰓呼吸 C. 生殖發(fā)育離不開水 D．肺不發(fā)達，需要皮膚輔助呼吸 6．蜥蜴的呼吸特點是( B ) A．完全用肺呼吸 B．肺呼吸，需要皮膚輔助呼吸 C．用體表呼吸 D．用鰓呼吸 7．判斷： （1）既能生活在水中，有能生活在陸地上的動物屬于兩棲動物。（ × ） （2）有的兩棲動物終生生活在水里。（ √ ） （3）兩棲動物的生殖和發(fā)育都離不開水，爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴。（ × ） - 6 -