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綜合實踐活動一 走進(jìn)秋天 活動設(shè)計意圖： 秋天是收獲的季節(jié)，作為農(nóng)村孩子在這個特別的季節(jié)里更能感受到豐收的喜悅。秋天是一幅美麗的圖畫，天高云淡、大雁南飛、蟋蟀呢喃、金黃的田野、盛開的菊花、飄飛的落葉??這一切，都為孩子們提供了廣闊的活動空間。于是，“走進(jìn)秋天”的主題就這樣產(chǎn)生了，在這個主題中孩子們可以感受到秋天的季節(jié)特征：樹葉飄落、水果熟了等，這些具有秋天特征的代表性東西是孩子所熟悉、喜歡的。通過學(xué)生有目的的觀察，讓學(xué)生感知秋天的來臨和季節(jié)的變化，在尋找中發(fā)現(xiàn)生活美、自然美，培養(yǎng)學(xué)生有意識的發(fā)現(xiàn)生活美的良好習(xí)慣；雖然秋天的景色每個人都見過，但真正去留心觀察，記在心中的太少了，通過實踐和調(diào)查，這樣的生活體驗對學(xué)生是很鮮活的，它豐富了學(xué)生的經(jīng)驗，鍛煉了學(xué)生良好的觀察、記憶習(xí)慣，又激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)生活的熱情。開展本次綜合實踐活動的主要目的是：激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀察秋天景物和氣候的特點，感受秋天的美好，領(lǐng)略大自然的美麗與神奇，體會美好的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。因此讓學(xué)生利用雙休日走進(jìn)自然，走進(jìn)秋天，他們會表現(xiàn)出極大的興趣和由衷的喜悅。通過“走進(jìn)秋天”的主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解秋天的來臨和季節(jié)的變化是一種自然現(xiàn)象，全方位的感知秋天。鼓勵學(xué)生大膽地、有個性地用自己喜歡的方法去表現(xiàn)“秋天”，敢于用多種形式去表達(dá)自己的感受。培養(yǎng)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)生活美的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力，喚起學(xué)生熱愛大自然，熱愛生命的美好情感。讓學(xué)生在觀察調(diào)查的互動中，學(xué)會動腦、動手，鼓勵學(xué)生大膽展開調(diào)查，讓他們體驗當(dāng)作品成功時的那種自信與喜悅。學(xué)生也能感受到了秋天的美麗、秋天獨有的韻味。本次活動根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的知識能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計，重點突出學(xué)生的自主性，重視學(xué)生主動積極的參與設(shè)計和組織活動，強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。 活動目標(biāo)： （一）認(rèn)知目標(biāo) 通過實地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征（包括動植物變化、天氣變化等）。 （二）能力目標(biāo) 1、通過調(diào)查、訪問、查閱資料、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。 2、通過實踐活動，學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能。 3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。 （三）情感目標(biāo) 1、激發(fā)學(xué)生珍惜勞動成果、熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的情感。 2、體驗豐收的喜悅，感受秋天的美。 3、小組合作，增強學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 活動實施過程： 第一階段：準(zhǔn)備階段（9月20日至9月30日） 活動目標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀 1、了解秋天的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的意識以及整理資料的能力。 2、通過討論交流對秋天的季節(jié)特征和環(huán)境變化的認(rèn)識和體驗，培養(yǎng) 學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。 過程與方法 通過實踐活動、社會調(diào)查、游戲活動等提高學(xué)生的觀察能力和實踐能 力，學(xué)會與人交往。 知識與技能 1．通過活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、認(rèn)識身邊的秋天。 2．使學(xué)生能真切地感受秋天的存在，加深對秋天的了解。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力及熱愛大自然、熱愛生活的情感。 活動過程 （一）引入主題，各班討論活動內(nèi)容 確定活動目標(biāo)后，各班指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生針對“走進(jìn)秋天”這個主題，展開討論，大家各抒己見，暢所欲言，提出活動內(nèi)容。 （二）歸納總結(jié)，確定活動內(nèi)容 根據(jù)學(xué)生提出的活動內(nèi)容，教師和學(xué)生一起進(jìn)行了歸類整理，確定活動內(nèi)容。 1、感受秋天 學(xué)生調(diào)查、訪問農(nóng)民，參加力所能及的勞動，了解農(nóng)民的秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的知識，學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能。 2、體驗秋天 組織學(xué)生走進(jìn)樹林、田野，感受秋天的美景，尋找植物的落葉、種子或其他自己感興趣的東西。在大自然中歌唱、舞蹈、游戲、作畫?? 3、贊美秋天 學(xué)生整理、加工活動過程中的收獲，然后展示，比如：制作葉貼畫、辦手抄報、詩歌朗讀等。 （各班也可根據(jù)學(xué)生喜好確定不同的活動內(nèi)容） （三）學(xué)生分組，成員分工，制定小組活動方案 1、為了方便進(jìn)行活動，每個小組設(shè)有組長、記錄員、考察員等。 2、小組成立后，在教師的指導(dǎo)下，各小組按活動內(nèi)容、目的、步驟、方法制定出切實可行的活動方案。 3、各小組在小組長的帶領(lǐng)下采用不同的手段，聘請本組的指導(dǎo)老師（老師、家長、親友都行）。 第二階段：實施階段（10月1日至10月28日） 活動目標(biāo) 情感態(tài)度與價值觀 學(xué)會熱愛生活，學(xué)生了解秋天的樹木、花兒的特征，探索秋天萬物的變化。 過程與方法 學(xué)會調(diào)查、采訪、上網(wǎng)等多種方式搜集資料。 知識與技能 通過搜集、調(diào)查、訪問等方式，讓學(xué)生們親身參與到學(xué)習(xí)實踐中去，培養(yǎng)學(xué)生們獲取、運用和整合信息的能力。 活動過程： （一）外出調(diào)查、訪問、勞動實踐 制定活動方案后，各組學(xué)生在指導(dǎo)老師和小組長的帶領(lǐng)下，利用節(jié)假日，課余時間按計劃實施。 1、向農(nóng)民了解秋收情況，了解有關(guān)農(nóng)作物的種植、生長、貯藏知識。 2、參加勞動實踐（掰玉米、拔花生等）。 3、通過書寫或搜集相關(guān)贊美秋天的詩歌、文章、古詩等贊美秋天。 （二）整理資料 通過一段時間的實踐和體驗，積累了豐富的資料，對活動過程中的收獲進(jìn)行整理、加工、形成活動成果，準(zhǔn)備展示匯報。 學(xué)生書寫贊美秋天的文章、詩歌，制作貼畫、畫畫、辦手抄報等形式。 第三階段：成果展示階段（10月27日—10月30日） 活動目的： 1、通過欣賞圖片、上網(wǎng)和到大自然中親自感受秋天，了解秋天的變化，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的意識以及整理資料的能力。 2、通過討論交流對秋天的季節(jié)特征和環(huán)境變化的認(rèn)識和體驗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。 3、利用生活中的自然實物（秋天的水果）以及繪畫作品、文字、歌曲等表 現(xiàn)秋天，使學(xué)生能真切地感受秋天的存在，加深對秋天的了解。 4、 通過實踐活動、社會調(diào)查、游戲活動等提高學(xué)生的觀察能力和實踐能力，學(xué)會與人交往。 這是綜合實踐活動中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，這既是對前期工作的總結(jié)和檢閱，又是學(xué)生展示自我才能、分享他人成功喜悅的大好時機，同時，通過思維的碰撞，會迸發(fā)出智慧的火花，產(chǎn)生新的活動主題。 展示的形式可以是活動的記錄、設(shè)計的表格、拍攝的照片等，形式自定，如播放錄像、幻燈片、誦讀等均可。形式雖然多樣，但要充分相信每一位學(xué)生的能力，學(xué)生在最真實的狀態(tài)中展示成果?；顒邮勾蠹以鲩L知識，開闊眼界，有可產(chǎn)生新的活動主題。 第四階段：反思評價階段（11月1日—11月3日） 各班學(xué)生做好自我反思及小組間評價、教師評價反思等。 走進(jìn)秋天 （開題課） 一、活動目標(biāo)： 1、使學(xué)生明確本次綜合實踐活動的主題，確定調(diào)查內(nèi)容，確立調(diào)查研究的子課題，并按課題需要和興趣自愿組成研究小組。 2、討論小組成員活動分工并制定活動計劃。 3、學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法，并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題能力和綜合運用能力。 4、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天的情感。 二、活動重點：確定調(diào)查內(nèi)容，制定活動計劃 三、活動過程： 一、談話導(dǎo)入，引出主題 1、談話創(chuàng)設(shè)情境 2、現(xiàn)在，就讓我們大家一起“走進(jìn)秋天”（板書） 二、研究討論，確立子課題 1、想一想，你對秋天哪些景色感興趣？你想研究什么？把它記錄下來。 （生完成表格） 2、匯報交流研究內(nèi)容，并說出理由。 3、將學(xué)生提出有價值的研究內(nèi)容板書。 三、成立研究小組，明確分工 1、你對哪個主題最感興趣？根據(jù)自己喜歡的主題進(jìn)行分組 2、各小組討論設(shè)立組長、聯(lián)絡(luò)員、記錄員、信息采集員。 組長（1人）：負(fù)責(zé)本組調(diào)查課題的各項組織領(lǐng)導(dǎo)工作。 聯(lián)絡(luò)員：（1人）負(fù)責(zé)活動的準(zhǔn)備、活動相關(guān)事務(wù)的聯(lián)絡(luò)、溝通。 記錄員：（2~3人）分別負(fù)責(zé)進(jìn)行相關(guān)的訪問、記錄。 信息采集員：（4~5人）負(fù)責(zé)資料的采集、處理、整理工作。 3、聘請指導(dǎo)老師 四、生成研究問題 1、圍繞這個主題，你最想知道什么？ 小組內(nèi)交流一下。 2、你打算用什么方法來解決這些問題？（研究方法：實地考察、上網(wǎng)、訪談、查資料…… 3、用上這些方法制訂一份實踐活動計劃， 五、制定活動計劃 制定書面計劃 （1）各小組填寫活動計劃表。 （2）師提出制訂計劃的要求 （3）各小組制定活動計劃。 六、各小組展示研究計劃 （1）展示各小組活動計劃 （2）對于他們組制定的活動計劃，有沒有需要改進(jìn)的地方？ （3）其他小組提出意見、建議 七、各小組修改、完善活動計劃 活動計劃表 研究課題 組長 組員 研究內(nèi)容 研究方法 研究步驟 匯報形式 注意事項 走進(jìn)秋天 (第二階段 課題實施階段) 一、活動目標(biāo)： 1、對上個階段課題實施情況進(jìn)行了解，明確學(xué)生在活動中遇到哪些困難，如何解決? 2、交流活動中的心得體會,將好的經(jīng)驗進(jìn)行推廣。 3、學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法，并能運用這些方法進(jìn)行調(diào)查研究,完成自己的研究任務(wù)。 4、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛秋天。 二、活動重點：解決研究過程中遇到的困難。 三、活動時間：1課時 四、活動過程： 1.分組匯報各自的活動情況。 2.在調(diào)查的過程中都遇到了什么困難？出示表格統(tǒng)計學(xué)生遇到的困難。 序號 困難或問題 解決策略 尋求幫助 1 2 3 4 5 3.各活動組匯報遇到的困難或問題。 4.解決方法。 5.師小結(jié)：調(diào)查采訪過程中會遇到很多陌生人，如何讓這些人樂意的幫助我們，或熱心的接納我們，這是一門學(xué)問，我們首先應(yīng)從自身的表達(dá)交流能力開始，培養(yǎng)這方面的能力，收集的資料是對你們活動成果最直觀的展示方式，資料的整理，直接影響活動成果。我們應(yīng)對資料進(jìn)行認(rèn)真、仔細(xì)的整理，取舍要仔細(xì)斟酌。 6.出示各自撰寫的調(diào)查報告、采訪實錄。生談自己的感受，為什么會遇到這些困難？自己有什么不足之處？ 7.展示各自整理的相關(guān)資料，同學(xué)評議。 8.師總結(jié)：活動過程中調(diào)查、采訪是經(jīng)常遇到的，我們在活動之前就應(yīng)該做到心中有數(shù)，這就要求我們撰寫好活動方案，將活動的全部過程計劃好。這樣就可以確保我們活動的順利進(jìn)行。 走進(jìn)秋天(第三課時 匯報展示階段) 一、活動目標(biāo)： 1、學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)問題能力和綜合運用能力。 2、注重學(xué)生全員參與，真正把學(xué)生當(dāng)成課堂的主人，給學(xué)生說、做、畫、講、評的空間。 3、注重學(xué)科整合，整個活動融入了語文、數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)等學(xué)科內(nèi)容，突出綜合性。 4、培養(yǎng)合作意識和熱愛大自然的感情。 二、活動準(zhǔn)備： 研究計劃表、調(diào)查表、手抄報、樹葉貼畫、文學(xué)作品、水果等 三、活動重點： 1、學(xué)會一些基本的科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、發(fā)現(xiàn)問題能力和綜合運用能力。 2、培養(yǎng)合作意識和熱愛大自然的感情。 三、活動過程： （一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天這節(jié)課是我們“走進(jìn)秋天”實踐活動的第三階段——匯報展示階段。為了上好這節(jié)課，同學(xué)們做了一個多星期的準(zhǔn)備，通過自選課題、自由搭配小組，調(diào)查訪問，搜集整理資料等方式取得了一定的成果，下面就請各小組用自己的方式將自己最精彩的一面展示給老師和同學(xué)們吧。 （二）分小組匯報展示