2421 錘式破碎機設(shè)計,破碎,設(shè)計 XX 大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）中期檢查表指導(dǎo)教師： XX 職稱： 講師 所在院（系）： 機械學(xué)院 教研室（系、研究所）： 機制教研室題 目 錘式破碎機設(shè)計與研究學(xué)生姓名 XX 專業(yè)班級 機制班 學(xué)號 XX一、 一、 進度情況說明：二、 基本按照畢業(yè)設(shè)計進度安排進行，進度完成情況如下：三、 第一周至第四周（2.28—3.27） 進行畢業(yè)實習(xí)，收集整理資料，完成實四、 習(xí)報告。五、 第五周至第六周（3.28—4.10） 查找文獻、完成英文文獻翻譯、實習(xí)報六、 告、開題報告。七、 第七周至第八周（4.11—4.24）破碎機結(jié)構(gòu)的初步設(shè)計第九周至第十周（4.25—5.8）破碎機結(jié)構(gòu)的總體設(shè)計二、 階段性成果：1.查閱了大量的資料和文獻，對立式煤倉的工作原理、應(yīng)用和關(guān)鍵零部件的設(shè)計有了初步的了解和掌握；2.根據(jù)參考資料選擇了破碎機的結(jié)構(gòu)、錘頭、圓盤、飛輪、皮帶輪與主軸的總體設(shè)計；3.完成了破碎機的結(jié)構(gòu)設(shè)計，運用 AutoCAD 繪制了結(jié)構(gòu)圖，初步掌握了科學(xué)研究的基本方法；4.對整個設(shè)計有了一個初步的方案，為后續(xù)設(shè)計的進行打下良好的基礎(chǔ)。三、 存在的主要問題及解決方法：現(xiàn)階段存在的主要問題是：1、因為資料有限，遇到一些困難。比如某些零部件結(jié)構(gòu)型式的確定以及零件合理結(jié)構(gòu)的的選擇；二、在用 CAD 畫圖時遇到一些問題，對某些功能不熟悉，運用較為生疏；三、設(shè)計中牽連到許多專業(yè)知識，很多都是在課堂上沒有接觸過的，還有一些牽涉到實際中的情況，一些設(shè)計細節(jié)也是以前沒有遇見過的，頗費腦筋。解決方法：1 對以前所學(xué)知識不懂之處再復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)2、靜下心來認真查找并認真整理相關(guān)資料；3、請教老師和相關(guān)專業(yè)人員；4、上網(wǎng)查找相關(guān)資料以尋求幫助。四、指導(dǎo)教師對學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計（論文）中的紀(jì)律及畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)的完成進展等方面的評語XX 同學(xué)在畢業(yè)設(shè)計實習(xí)中吃苦耐勞，認真遵守實習(xí)工廠的各項規(guī)章制度，能夠虛心向技術(shù)部的工程師請教問題，認真的完成畢業(yè)實習(xí)筆記，廣泛收集畢業(yè)設(shè)計的相關(guān)資料。在畢業(yè)實習(xí)過程中能獨立去完成自己的設(shè)計工作，虛心請教指導(dǎo)老師在設(shè)計當(dāng)中遇到的困難。畢業(yè)設(shè)計任務(wù)進展順利。指導(dǎo)教師： （簽名）年 月 日