(華中師大版)五年級(jí)信息技術(shù)全冊(cè)教案.doc
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______________________________________________________________________________________________________________ 華師版小學(xué)信息技術(shù)第五冊(cè) 第3課 我的小名片 教學(xué)目的與要求: 1.掌握幻燈片的啟動(dòng)和退出; 2.認(rèn)識(shí)幻燈片窗口各部分的名稱; 3.文本框的基本使用方法; 4.培養(yǎng)同學(xué)們探求知識(shí)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn): 學(xué)會(huì)啟動(dòng)幻燈片和退出幻燈片,使用文本框的方法。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1.展示作品。 2.引導(dǎo)學(xué)生觀察:作品有什么特點(diǎn)? 3.學(xué)生嘗試根據(jù)提示啟動(dòng)POWERPOINT2000。 4.教師巡視指導(dǎo)。 二、新授 1.學(xué)生演示啟動(dòng)幻燈片的方法,并匯報(bào)說明。 2.談話:進(jìn)入幻燈片后,同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)和以前在WORD中看到的不太一樣,下面請(qǐng)一位同學(xué)向大家介紹一下幻燈片窗口各部分的名稱。21世紀(jì)教育網(wǎng):21世紀(jì) 3.學(xué)生匯報(bào)介紹,師歸納小結(jié)。 4.學(xué)生以小組為單位討論活動(dòng)任務(wù)一:添加主標(biāo)題和副標(biāo)題的方法。 5.生組內(nèi)探討,師巡視指導(dǎo);生匯報(bào)結(jié)果并演示,師小結(jié)歸納 6.學(xué)生以小組為單位討論活動(dòng)任務(wù)二:如何調(diào)整文本框?方法同前。 7.教師補(bǔ)充小結(jié):文本框的位置不合適,我們可以進(jìn)行調(diào)整,把鼠標(biāo)指針移動(dòng)到文本框的邊框上,鼠標(biāo)指針變成十字型,再邊框上按住鼠標(biāo)左鍵,向上拖動(dòng)文本框到合適的位置后送開鼠標(biāo)左鍵。21世紀(jì)教育網(wǎng):21世紀(jì)教育網(wǎng) 8.學(xué)生以小組為單位討論活動(dòng)任務(wù)三:保存文件的方法。方法同前。 三、課堂小結(jié) 請(qǐng)大家課后收集一些名片,想象還能加上哪些信息?你還想怎樣設(shè)計(jì)你的名片? 四、回顧流程 說亮點(diǎn)、談反思 本節(jié)課是依托教材,用全新的課程理念,將“信息技術(shù)”與“生活、科學(xué)、美術(shù)”有機(jī)地融為一體,靈活重組教材。學(xué)生經(jīng)過自主、合作、探究的實(shí)踐過程學(xué)會(huì)裝飾幻燈片;學(xué)生親身經(jīng)歷創(chuàng)作過程,充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性。一句話:收獲盡在過程中。 第4課 讓我的小名片更美 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)修改文本框中的文字屬性,插入日期,并能應(yīng)用設(shè)計(jì)模板美化幻燈片。 2.培養(yǎng)同學(xué)們的審美能力和實(shí)踐操作能力。 3.激發(fā)同學(xué)們使用power point制作電子文稿的興趣。 教學(xué)重點(diǎn):修改文字屬性 教學(xué)難點(diǎn):文字工具欄的調(diào)整 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化 同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)、制作了“我的小名片”,我們對(duì)power point已經(jīng)有了初步的了解,你們看看王靖宇同學(xué)制作的小名片,這個(gè)名片非常簡(jiǎn)單,但是,你們想不想把你們的小名片制作的更漂亮呢?21世紀(jì)教育網(wǎng):21世紀(jì)教育網(wǎng) 板書課題:讓我的小名片更美 二、自主學(xué)習(xí),合作練習(xí) 1.為了對(duì)power point有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),我們來一起學(xué)習(xí)。 (1)插入日期,字體的調(diào)整 (2)學(xué)生自主學(xué)習(xí) (3)模板的應(yīng)用 (4)作品展示 (5)為自已的作品做個(gè)性化設(shè)計(jì) 2.我們對(duì)制作小名片做個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié): (1)啟動(dòng)power point2010。 (2)選擇版式 (3)添加標(biāo)題 (4)添加副標(biāo)題 (5)設(shè)置字體。 (6)使用模板來美化名片 (7)F5放映 3.在剛才復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,把你們上次做的小名片做些修飾,做的漂漂亮亮的,然后給大家展示。 三、鞏固延伸 展示作品,學(xué)生介紹做法心得。 四、教師小結(jié),激勵(lì)評(píng)價(jià) 這節(jié)課是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)power point2010的最后一課。大家在課后有興趣可以自己做著玩玩。21世紀(jì)教育網(wǎng):21世紀(jì)教育網(wǎng) 第5課 把我的相片放到名片里 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片的方法,并能使用圖片工具欄處理圖片。 2.培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力。 3.激發(fā)同學(xué)們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 插入圖片的方法 教學(xué)難點(diǎn): 圖片的編輯和處理 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化 老師這里有一張其它班級(jí)同學(xué)制作的名片(打開范例),同學(xué)們觀察一下,這張名片和我們以前制作的名片有什么不同? (插入了自己的相片) 你們想在給自己的名片插入自己的相片嗎?今天我們就學(xué)習(xí)第13課,把我的相片放到名片里 (出示課題:把我的相片放到名片里) 二、自主學(xué)習(xí),合作練習(xí) 1.來看看老師是怎樣插入相片的。認(rèn)真觀察老師的操作步驟 (教師演示方法)21世紀(jì)教育網(wǎng):21世紀(jì)教育網(wǎng) 2.按老師的方法試著給自己的名片插入相片 (學(xué)生操作,教師巡視指導(dǎo)) 3.你是怎樣插入相片的?演示一下你的方法 (學(xué)生演示,教師板書總結(jié)) 4.這種方法同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎?插入完了相片,我們還要對(duì)相片進(jìn)行調(diào)整呢!這時(shí)候我們就可以用到圖片工具欄里的工具按鈕。同學(xué)們自己來試試這些工具的用法,比一比,看誰掌握得快。 (學(xué)生實(shí)踐工具欄用法) 5.說說你學(xué)會(huì)使用了圖片工具欄的哪些按鈕? (學(xué)生演示,教師小結(jié)) 三、學(xué)生活動(dòng) 將自己的小名片進(jìn)行裝飾美化,讓它更漂亮 四、作品交流21世紀(jì)教育網(wǎng):21世紀(jì)教育網(wǎng) 展示交流學(xué)生作品,師生互評(píng) 第6課 認(rèn)識(shí)十二生肖 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握在powerpoint中插入文本框的方法,能對(duì)文本框進(jìn)行裝飾美化。 2.培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力和審美情趣。 3.激發(fā)同學(xué)們使用powerpoint制作電子文稿的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 文本框的修飾 教學(xué)難點(diǎn): 讓文本框更美觀 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化 1.(打開12生肖演示文稿)相信能說出它們的名稱嗎? 2.今天我們就來認(rèn)識(shí)可愛的12生肖 (出示課題:認(rèn)識(shí)12生肖) 二、自主學(xué)習(xí),合作研討 1.現(xiàn)在老師準(zhǔn)備為每個(gè)生肖加上名稱。 (老師演示,學(xué)生觀察步驟) (1)打開插入菜單21世紀(jì)教育網(wǎng):21世紀(jì)教育網(wǎng) (2)文本框選項(xiàng)里選擇文本框樣式 (3)拖畫出文本框 (4)在文本框中輸入內(nèi)容 (5)調(diào)整文本框大小位置 2.同學(xué)們看清楚了嗎?現(xiàn)在,請(qǐng)大家為每個(gè)生肖圖片加上一個(gè)同樣的文本框吧! (學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,教師巡視指導(dǎo)) 3.完成上面的工作后,我們還要給它們加上一個(gè)標(biāo)題,并給這個(gè)文本框填充漂亮的顏色。 (教師演示) 4.通過“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框,不但可以設(shè)置文本框的顏色,還有許多的功能,同學(xué)們自己試一試,看你有哪些收獲。 三、學(xué)生活動(dòng)21世紀(jì)教育網(wǎng):21世紀(jì)教育網(wǎng) 學(xué)生設(shè)置文本框格式裝飾美化自己的作品。 四、作品交流 展示交流學(xué)生作品,師生互評(píng)。 第7課 我們也要登月球 教學(xué)目標(biāo): 1.掌握在Powerpoint中設(shè)置幻燈片背景顏色的方法,能利用計(jì)算機(jī)展示信息。 2.培養(yǎng)同學(xué)們自主實(shí)踐能力,增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 3.激發(fā)同學(xué)們制作電子文稿的興趣,體驗(yàn)信息技術(shù)運(yùn)用于生活的優(yōu)越性。 教學(xué)重點(diǎn):在pwoerpoint中設(shè)置幻燈片背景顏色 教學(xué)難點(diǎn):背景的運(yùn)用 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化 1.? 陸地上最大的動(dòng)物是什么? 2.? 在幾億年前的遠(yuǎn)古時(shí)代,有一種生物成為了地球的統(tǒng)治者,它可比現(xiàn)在的大象要大得多,你們知道它是誰嗎?21世紀(jì)教育網(wǎng):21世紀(jì)教育網(wǎng) 3.? 你們知道恐龍的哪些知識(shí)?請(qǐng)你給大家介紹一下 4.? 能不能將這些關(guān)于恐龍奧秘的信息收集起來,制作一期介紹恐龍秘密的電子雜志?板書課題:探索恐龍的秘密 二、自主學(xué)習(xí),合作研討 1.(全體恢復(fù))先請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)powerpoint,首先我們給這期電子雜志設(shè)計(jì)一張封面。同學(xué)們可以將“剪貼畫”和“藝術(shù)字”運(yùn)用到封面的設(shè)計(jì)中,3分鐘以內(nèi)完成,要抓緊時(shí)間。 (學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)) 2.我們來看看一些同學(xué)設(shè)計(jì)的封面(學(xué)生示范)大家覺得怎樣? (美中不足的是白色的背景略顯單調(diào)了些) 3.我們以前學(xué)習(xí)使用powerpoint時(shí),曾經(jīng)有一種方法可以更換幻燈片背景,還記得嗎?(應(yīng)用設(shè)計(jì)模板) 4.你說對(duì)了,書中又給我們介紹了一種設(shè)置幻燈片背景的方法,請(qǐng)同學(xué)們翻開書第72頁,自學(xué)72-74頁的內(nèi)容,按書中的步驟趕快給封面換一換漂亮的背景吧! (學(xué)生自學(xué),探究設(shè)置背景的方法,教師巡視指導(dǎo)) 5.(學(xué)生示范)你的背景做得真漂亮,怎么做出來的? 6.你的背景和別人不一樣,布滿了漂亮的花紋,快給大家介紹一下方法吧! 7.背景的設(shè)置方法同學(xué)們掌握了嗎?用這種方法再修飾一下雜志的封面。這次練習(xí)時(shí)間為2分鐘 三、鞏固延伸 (全體教學(xué))制作完封面,接下來就可以收集一些關(guān)于恐龍的信息,來充實(shí)雜志的內(nèi)容。同學(xué)們可以上網(wǎng)搜索,也可以登陸到園網(wǎng)地址,將需要的信息保存到電腦中。 四、教師小結(jié),激勵(lì)評(píng)價(jià)21世紀(jì)教育網(wǎng):21世紀(jì)教育網(wǎng) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了設(shè)置電子文稿背景的方法,請(qǐng)同學(xué)們將制作完的封面保存到電腦的E盤,下節(jié)課我們將繼續(xù)完成關(guān)于恐龍的電子雜志的制作。? 第8課 登上月球看一看 教學(xué)目標(biāo): 1、會(huì)利用繪圖工具畫出電視機(jī)外殼。 2、能在幻燈片中播放視頻剪輯。 3、了解人類第一次登月的時(shí)間及情形。 4、培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范操作能力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 重點(diǎn): 1、全部選中圖形的便捷操作。 2、在幻燈片中導(dǎo)入視頻剪輯。 難點(diǎn): 把視頻剪輯調(diào)整到適當(dāng)大小。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1、多媒體教學(xué)機(jī)房。 2、登上月球展示課件(教師用機(jī)中) 3、月球資料(學(xué)生用機(jī)中) 教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)引,揭示目標(biāo): 1、展示課件:讓學(xué)生觀看在幻燈片中制作好的視頻剪輯。 2、師:大家覺得這個(gè)虛擬的電視機(jī)好看嗎?大家想不想動(dòng)手來制作有自己個(gè)性特點(diǎn)的虛擬電視機(jī)? 師:我們今天就來利用幻燈片中的繪圖工具,畫出電視機(jī)殼,再插入視頻剪輯。 二、探究合作,學(xué)習(xí)新知: 1、電視機(jī)殼的制作: ①師:讓我們觀察一下,電視機(jī)殼是由一些什么圖形組成的? 生:有長方形、正方形、圓形組成。 師邊操作展示,把電視機(jī)殼分解成若干圖形。 師:哪怎樣能畫出這些圖形呢?請(qǐng)大家翻開書66頁,對(duì)照書畫出電視機(jī)殼。 學(xué)生自主研究,上機(jī)操作,教師巡視輔導(dǎo)。 ②請(qǐng)一位同學(xué)介紹,電視機(jī)殼的制作。 學(xué)生演示全班展示,說出應(yīng)用什么工具,繪圖工具欄在哪兒? 師:怎樣讓這些圖形組合在一起變成電視機(jī)殼呢?(小組討論) 學(xué)生匯報(bào)操作,教師規(guī)范操作。(提示書67頁) ③師:按住Shift鍵,逐個(gè)單擊圖形。 圖形上單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇“組合”。 2、視頻剪輯的插入: ①師:現(xiàn)在“電視機(jī)”制作完成,怎樣把素材庫中的登月.mpg視頻剪輯放到“電視機(jī)”里呢? 多媒體教學(xué)網(wǎng),演示操作(個(gè)別班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)好,可采用讓學(xué)生討論自主探究,看書68頁操作完成)。 ②調(diào)整插入的視頻剪輯到合適的大小和位置。 師:現(xiàn)在視頻剪輯與我們制作好的電視機(jī)有點(diǎn)不匹配,看得不夠真實(shí),誰有辦法能解決? 生:用鼠標(biāo)點(diǎn)擊視頻剪輯上的八個(gè)小方塊其中一個(gè)小方塊,調(diào)整大小和位置。 邊講解邊演示操作。指導(dǎo)看書69頁,完成練習(xí)。 三、鞏固提高,拓展延伸: ①登月讓人類的科技跨入了一大步,哪我國的科技又發(fā)展到了哪一步呢? 生:神州六號(hào)剛剛上天 下面接著把有關(guān)神州六號(hào)的視頻剪輯放入“電視機(jī)”中 ②插入第二頁,完成操作,教師巡視。 四、評(píng)價(jià)小結(jié),激勵(lì)反饋: 1、從本節(jié)課中我們學(xué)會(huì)了什么? 生:利用繪圖工具繪畫圖形 插入視頻剪輯 利用幻燈片播放影片 了解有關(guān)人類第一次登月的情況 我國科技發(fā)展近況,神州六號(hào)載人火箭上天進(jìn)入太空。 2、同學(xué)們本節(jié)課大家學(xué)得非常認(rèn)真,自主探究和小組合作學(xué)習(xí)意識(shí)非常強(qiáng)。(點(diǎn)名表揚(yáng))相信大家繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種好的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,在今后學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)。 3、展示部分優(yōu)秀學(xué)生作品 第9課 超級(jí)鏈接我也會(huì) 教學(xué)目標(biāo): 1.初步感知“超級(jí)鏈接”的作用,能用“超級(jí)鏈接”實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的交互。 2.培養(yǎng)同學(xué)們自主實(shí)踐能力,增強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)。 3.激發(fā)同學(xué)們制作電子文稿的興趣,體驗(yàn)信息技術(shù)的優(yōu)越性。 教學(xué)重點(diǎn): 用超級(jí)鏈接實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單交互 教學(xué)難點(diǎn): 交互方式的選擇與使用 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化 1.(打開素材庫,瀏覽恐龍信息)老師這里有一些關(guān)于恐龍的信息,請(qǐng)同學(xué)們?cè)贔TP上將這些資料下載保存到電腦E盤中。資料下載完畢后可以瀏覽你感興趣的信息。 (學(xué)生下載資料,教師巡視指導(dǎo)) 2.今天這節(jié)課我們就將這些資料添加到電子雜志中。 二、自主學(xué)習(xí),合作研討 1.(全體教學(xué))看著這些珍貴的資料,相信同學(xué)們都有這樣的困惑,資料的內(nèi)容太多了,powerpoint的一個(gè)頁面能放得下嗎?怎樣解決這個(gè)問題呢? 2.上網(wǎng)的時(shí)候,“超級(jí)鏈接”可以快速跳轉(zhuǎn)到另一個(gè)頁面,在powerpoint中我們也可以用到它。 3.下面請(qǐng)同學(xué)們打開上節(jié)課保存到電腦中的電子文稿,在“素材庫”文件夾中挑選兩條你最感興趣的資料,并在電子文稿中輸入資料標(biāo)題,抓緊時(shí)間,3分鐘完成。 (學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視指導(dǎo)) 4.需要制作成超級(jí)鏈接的標(biāo)題準(zhǔn)備好了嗎?下面我們就給這些標(biāo)題插入“超級(jí)鏈接”(教師廣播系統(tǒng)演示“超級(jí)鏈接”的制作方法) (1)選中鏈接的文字 (2)單擊鼠標(biāo)右鍵,打開插入超級(jí)鏈接菜單 (3),設(shè)置鏈接(鏈接文件的方法。如圖片、網(wǎng)頁等) 5.動(dòng)手試著給你感興趣的資料制作成“超級(jí)鏈接” (學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,教師個(gè)別指導(dǎo),輔導(dǎo)學(xué)困生) (學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)) 三、鞏固延伸 1.另外,我們可以直接在超級(jí)鏈接窗口輸入網(wǎng)頁地址,也可以實(shí)現(xiàn)超級(jí)鏈接 (演示鏈接網(wǎng)頁的方法) 2.在powerpoint中,除了文本框可以設(shè)置超級(jí)鏈接,圖片、藝術(shù)字這些對(duì)象也可以設(shè)置超級(jí)鏈接 四、教師小結(jié),激勵(lì)評(píng)價(jià) 略。 第10課 我的攝影作品展? 教學(xué)目標(biāo):? 知識(shí)與技能:? 1.通過探究式學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握在PowcrPo血中四種視圖效果的切換方法,會(huì)在各種視圖效果中修改幻燈片。? 2.通過觀察了解四種視圖的區(qū)別。? 方法與過程:? 任務(wù)驅(qū)動(dòng)、主動(dòng)探究。? 情感目標(biāo):? 激發(fā)學(xué)生積極探索信息技術(shù)的興趣。?教學(xué)重點(diǎn):? 能在PowerPoint的四種視圖效果進(jìn)行切換。 教學(xué)難點(diǎn):? 會(huì)根據(jù)需要調(diào)整、修改幻燈片。?教學(xué)準(zhǔn)備:? 多媒體教室、課件。?課時(shí)安排:?1課時(shí)? 教學(xué)過程:? (一)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣? ?在《戲曲頭飾》那次美術(shù)課上,同學(xué)們都戴著自己親手制作的戲曲頭飾照了相。我們可以用什么軟件將這些照片展示給同學(xué)們看,讓我們覺得又美觀又有趣呢?(powerpoint)? 今天我們就來學(xué)習(xí)用powerpoint展示自己的美術(shù)作品,并且用它列出我們自己心中的作品排行榜。? 揭示課題:展示自己的美術(shù)作品。 (二)探索新知、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、操作實(shí)踐?1.了解四種不同的視圖方式。? 結(jié)合以往在powerpoint中學(xué)到的插入文字、圖片、設(shè)置應(yīng)用設(shè)計(jì)模板等方法,有同學(xué)已經(jīng)將大家的照片做成了演示文稿,讓我們?nèi)タ纯窗伞教師機(jī)播放]? 1-1.引導(dǎo)學(xué)生思考這樣幾個(gè)問題[出示問題,提示位置]:①powerpoint中有四種視圖效果,它們分別是什么視圖?②各視圖之間如何切換?③各視圖的效果有什么區(qū)別?? (學(xué)生打開ppt,同位間討論;發(fā)表見解,個(gè)別學(xué)生演示)?普通視圖、大綱視圖、幻燈片視圖、幻燈片瀏覽視圖。?點(diǎn)擊相應(yīng)的視圖方式按鈕即可切換到該視圖。? 普通視圖——文字1/3與幻燈片預(yù)覽2/3顯示當(dāng)前頁? 大綱視圖——文字部分占很大面積,預(yù)覽當(dāng)前頁占很小面積? 幻燈片視圖——不顯示文字,只顯示頁數(shù),預(yù)覽當(dāng)前頁幾乎占滿屏幕?幻燈片瀏覽視圖——無文字標(biāo)題,同時(shí)預(yù)覽多幅幻燈片? 1-2.根據(jù)這四種效果的區(qū)別,猜想下各視圖適用于什么情況??普通視圖——一般情況? 大綱視圖——文字特別多,易于編輯修改文字? 幻燈片視圖——文字少或沒有,圖片多,易于調(diào)整圖片或其他屬性 幻燈片瀏覽視圖——大多主要由圖組成,可快速瀏覽,易于調(diào)整?2.幻燈片的修改。? 現(xiàn)在我們將演示文稿切換到“幻燈片瀏覽”視圖,這個(gè)演示文稿由多少張幻燈片組成??2-1.幻燈片的刪除?? (1)這次同學(xué)們要從中留下自己最欣賞、喜歡的十件作品作為排行榜十佳作品,那么還有其他作品的幻燈片,我們要如何刪除呢?(先選中一幅,再按Del)怎么想到的?(聯(lián)系過去學(xué)的刪除文字的方法。)? (2)如果要一次刪除多張,還有方法會(huì)更快捷簡(jiǎn)便。還記得在文件夾中如何同時(shí)選中多個(gè)文件嗎?(Ctrl)powerpoint是否也可以用這種方法同時(shí)選中多張幻燈片呢?? (學(xué)生實(shí)踐操作,一個(gè)學(xué)生演示)最后加封面留11張?2-2.幻燈片的順序調(diào)整? (1)既然是排行榜,就有個(gè)名次先后順序,當(dāng)時(shí)做這個(gè)演示文稿時(shí)是按照片的時(shí)間順序依序制作的,我們?nèi)绾巫屵@些照片按我們想的名詞排列呢?? 以紙張文件舉例:頁數(shù)錯(cuò)了,是將錯(cuò)的全部抹掉,再重新寫畫,還是有更簡(jiǎn)便的方法?(直接調(diào)整順序即可)黑板上演示調(diào)整的效果。? (2)powerpoint中能象這樣方便地調(diào)整順序嗎?有的話,排名次就非常簡(jiǎn)單了。?引導(dǎo)學(xué)生嘗試,匯報(bào)方法,演示。(只要在要變動(dòng)順序的幻燈片上按下鼠標(biāo)左鍵不動(dòng),再拖動(dòng)到指定位置就可以實(shí)現(xiàn)幻燈片的移動(dòng)了,順序也就調(diào)整了。)? 3.學(xué)生操作實(shí)踐,完成排行榜。(速度快的學(xué)生可以運(yùn)用過去所學(xué)進(jìn)一步豐富內(nèi)容,美化版面)? (三)歸納總結(jié)? 1.幾位學(xué)生演示“幻燈片放映”自己心中的排行榜。 2.教師小結(jié):通過“幻燈片瀏覽視圖”進(jìn)行瀏覽、調(diào)整順序、刪除多余幻燈片實(shí)在太方便了。實(shí)際上,其他視圖也可以進(jìn)行同樣的操作。我們就要根據(jù)前面所學(xué)的各視圖使用情況選擇最佳的視圖。稍微不同的是,在大綱視圖中要同時(shí)選中多個(gè),必須按住“shift”,而不是“ctrl”。? 3.學(xué)生自我評(píng)價(jià)。(學(xué)習(xí)方式、效果、活動(dòng)表現(xiàn)) 第11課 你還可以制作動(dòng)畫 ? 一、教學(xué)目標(biāo):? 1、知識(shí)與技能。? (1)能在PPT中加入簡(jiǎn)單的動(dòng)畫效果。? (2)能在動(dòng)畫效果中加入聲音。? (3)把你認(rèn)為最好的動(dòng)畫效果加到演示文稿中。 2、過程和方法。? 教師的引導(dǎo)與學(xué)生自主探究恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合,注重學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的開展,努力嘗試發(fā)現(xiàn)問題與動(dòng)手動(dòng)腦探索研究解決問題的途徑和方法。? 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。? (1)能較好地處理與人的交往和合作,讓學(xué)生自我展示、相互激勵(lì),體驗(yàn)成功。 ?(2)努力提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和處理信息的能力。? 二、教學(xué)重難點(diǎn):? 重點(diǎn):會(huì)初步分析與設(shè)計(jì)動(dòng)畫效果。? 難點(diǎn):掌握“自定義動(dòng)畫"的設(shè)置方法。 三、教學(xué)策略:? 教法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法? 《你還可以制作動(dòng)畫》是PowerPoint學(xué)習(xí)中非常重要的一節(jié)課,學(xué)會(huì)它可以增強(qiáng)作品的吸引力與感染力,可以說是PowerPoint軟件中最精華的內(nèi)容之一,這節(jié)課是建立在學(xué)生已經(jīng)初步掌握了在幻燈片中插入文本、圖片、藝術(shù)字等對(duì)象的方法基礎(chǔ)上,進(jìn)一步讓學(xué)生掌握對(duì)這些對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果的方法,結(jié)合示例展開教學(xué),既包含了學(xué)生探索學(xué)習(xí)的內(nèi)容,又包含了學(xué)生自主創(chuàng)新的內(nèi)容。? 學(xué)法:自主探究 課文借助導(dǎo)彈擊中飛機(jī)這樣一個(gè)實(shí)例向?qū)W生介紹了動(dòng)畫效果的設(shè)置,簡(jiǎn)單明了而又很好的抓住了學(xué)生的興趣特點(diǎn),并且留下了很多的時(shí)間和空間供學(xué)生發(fā)揮與創(chuàng)造。? 四、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。? 五、教學(xué)資源:課件、導(dǎo)彈擊中飛機(jī)等動(dòng)畫。? 六、教學(xué)過程:? (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 播放XX小學(xué)招聘小動(dòng)畫設(shè)計(jì)師的招聘新聞,通過初試和復(fù)試可以成為學(xué)校課件制作中心的小動(dòng)畫設(shè)計(jì)師。? 教師:從大家的表情就可以看出,動(dòng)畫片是同學(xué)們非常喜歡的節(jié)目,大家想不想自己動(dòng)手制作動(dòng)畫片呢?請(qǐng)同學(xué)們先看一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(導(dǎo)彈打飛機(jī))。? 教師:雖然我們看到的動(dòng)畫比較簡(jiǎn)單,但是凡事都要先從簡(jiǎn)單的學(xué)起,一步一步的來,我們照樣可以做出很復(fù)雜的動(dòng)畫效果,大家剛才看的動(dòng)畫其實(shí)是用PowerPoint制作的,PowerPoint給我們提供了很多實(shí)用并且操作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作方法,今天這節(jié)課,我們一起學(xué)習(xí)如何在PowerPoint中制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫。(板書課題:你還可以制作動(dòng)畫。)?? (二)教師引導(dǎo),探索新知。 教師:“小動(dòng)畫設(shè)計(jì)師”的招聘,要經(jīng)過初試和復(fù)試,同學(xué)們有這樣的經(jīng)歷嗎?那么我們就來模擬演練一下。 播放初試內(nèi)容:在PPT中設(shè)計(jì)導(dǎo)彈打飛機(jī)的動(dòng)畫。? 1、分析動(dòng)畫制作。 教師:剛才我們看了用PowerPoint制作的導(dǎo)彈擊中飛機(jī)動(dòng)畫,如果讓你們制作一個(gè)這樣的動(dòng)畫,我們要做哪些工作呢?請(qǐng)你想一想井說一說你的設(shè)計(jì)思路。? 教師:飛機(jī)和導(dǎo)彈同時(shí)從飛入屏幕和導(dǎo)彈擊中飛機(jī)后迅速顯示爆炸效果,該注意些什么?? 學(xué)生發(fā)言,探究動(dòng)畫的制作,教師進(jìn)行引導(dǎo)、板書并小結(jié)(見板書設(shè)計(jì))。? 2、插入圖片。 教師:圖片老師給你們準(zhǔn)備好了,請(qǐng)同學(xué)把它們插入到幻燈片中并調(diào)整好它們的大小和位置。? 教師根據(jù)實(shí)際情況交代圖片所在的位置和插入的方法,學(xué)生自主實(shí)踐,教師請(qǐng)一名操作正確的學(xué)生演示操作過程。 3、設(shè)計(jì)動(dòng)畫效果。 教師:接下來我們就可以設(shè)置飛機(jī)和導(dǎo)彈的動(dòng)畫效果了,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照書本看老師演示。 教師演示設(shè)置動(dòng)畫效果的過程,在演示過程中教師注意引導(dǎo)學(xué)生看書,結(jié)合書本介紹自定義動(dòng)畫的窗口,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。? 預(yù)設(shè)問題如下:? 1、如何添加、更改、刪除動(dòng)畫效果?? 2、如何調(diào)整動(dòng)畫播放順序?? 3、導(dǎo)彈和飛機(jī)同時(shí)飛入屏幕的關(guān)鍵步驟是什么2 教師:播放一下,效果怎么樣?沒有配上聲音,在一般情況下,動(dòng)畫設(shè)置沒有給動(dòng)畫配上聲音,那么怎樣給動(dòng)畫配上聲音呢?請(qǐng)大家看老師的演示。 教師:“飛機(jī)”的動(dòng)畫已經(jīng)制作好了。如果要讓“導(dǎo)彈"射向“飛機(jī)”及爆炸效果怎樣制作?你能試一試嗎?(學(xué)生實(shí)踐操作,如果有困難可查看學(xué)習(xí)小助手,教師輔導(dǎo)。) 4、展示部分學(xué)生作品,師生評(píng)價(jià)。 (三)展示示例,引導(dǎo)創(chuàng)作。 教師:大家已經(jīng)初步掌握了PowerPoint中動(dòng)畫設(shè)置的方法,在PowerPoint中我們不僅可以對(duì)圖片設(shè)置動(dòng)畫,還可以對(duì)文字、藝術(shù)字、圖表等很多對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果,請(qǐng)大家看一下小白兔上學(xué)去的動(dòng)畫。? (四)合作學(xué)習(xí),自主創(chuàng)作。 播放復(fù)試內(nèi)容:學(xué)生自主設(shè)計(jì)一個(gè)包含圖片、文字的動(dòng)畫片(提供部分素材)。? 1、 學(xué)生自主創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。 ?2、作品的評(píng)價(jià)。 教師:在小組內(nèi)哪個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)的動(dòng)畫你覺得最好,小組內(nèi)推薦一位同學(xué)參加“小動(dòng)畫設(shè)計(jì)師”評(píng)選。 (1)個(gè)別學(xué)生介紹自己作品的名稱、簡(jiǎn)要的情節(jié)和設(shè)置動(dòng)畫的方法。(自我評(píng)價(jià))?? (2)其他學(xué)生的評(píng)價(jià)。(他人評(píng)價(jià))? (3)教師的評(píng)價(jià)。(教師評(píng)價(jià))? 3、評(píng)選“小動(dòng)畫設(shè)計(jì)師”(選2人)。 課件顯示“小動(dòng)畫設(shè)計(jì)師”聘書,并填入姓名。? (五)小結(jié)反饋: 教師:今天我們愉快地學(xué)習(xí)了在PowerPoint中制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫的方法,可以對(duì)多種對(duì)象設(shè)置動(dòng)畫效果,而且成功地完成了兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫片。不過老師要提醒大家動(dòng)畫制作是一門復(fù)雜的學(xué)問,PowerPoint提供的動(dòng)畫有時(shí)候還是不能滿足我們的要求,所以同學(xué)們?cè)谥谱鲃?dòng)畫時(shí)要根據(jù)PowerPoint提供的動(dòng)畫效果的特點(diǎn),揚(yáng)長避短,多思巧設(shè)計(jì)地完成它。 第12課??讓你的圖文動(dòng)起來? 教學(xué)目標(biāo):? 認(rèn)知目標(biāo): 1、應(yīng)用設(shè)計(jì)模板快速制作演示文稿。?能力目標(biāo): 2、能給圖文對(duì)象加上動(dòng)畫效果。 3、制作賀卡。? 教學(xué)重點(diǎn): 應(yīng)用設(shè)計(jì)模板快速制作演示文稿。? 教學(xué)難點(diǎn): 能給圖文對(duì)象加上動(dòng)畫效果。 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體教室、課件。? 課時(shí)安排:1課時(shí)? 教學(xué)過程:? 一、激趣引新 1、初次見面,我先給大家做個(gè)自我介紹吧,請(qǐng)看:(出示第一張)。再給你們看一遍:(出示第二張)。? 老師給你們看了兩遍,請(qǐng)問它們是一樣的嗎? 你覺得哪一張做得好些?好在哪里?(有動(dòng)畫效果)? 2、再給你們看一組幻燈片。? 怎么樣,同樣的內(nèi)容給它們添加了動(dòng)畫效果后就是不一樣了吧!今天我們就一起來學(xué)習(xí):讓你的圖文動(dòng)起來(板書課題)? 二、任務(wù)驅(qū)動(dòng),探究式學(xué)習(xí) ?任務(wù)一:初步設(shè)置對(duì)象動(dòng)畫效果? 1、剛才老師做了自我介紹,現(xiàn)在該你們向大家介紹自己了。請(qǐng)你們打開學(xué)生練習(xí)的文件夾,選擇一個(gè)“自我介紹”的文件,看你能不能把它的標(biāo)題加上動(dòng)畫效果。你們可以查看里面的幫助文件,也可以相互討論。完成后就舉手。? 2、誰能把你的方法演示給大家看看?? 任務(wù)二:用不同的方法設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫效果? 1、有哪個(gè)同學(xué)是用的其它方法設(shè)置的呢?演示給我們看看吧。? 2、下面請(qǐng)同學(xué)們選用自己喜歡的方法給所有的對(duì)象添加動(dòng)畫效果。? 任務(wù)三:文本框動(dòng)畫效果設(shè)置(按字母)??? 提問:看,這樣的效果你能實(shí)現(xiàn)嗎?試試看吧! (學(xué)生探究,如果學(xué)生能完成就由學(xué)生演示,否則教師指導(dǎo))? 任務(wù)四:合理、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)畫效果?? 1、看來動(dòng)畫效果大家都會(huì)設(shè)置了,但你能合理運(yùn)用嗎?請(qǐng)看這張片子,你們看有哪些問題。? 2、請(qǐng)打開“動(dòng)畫效果不合理作品.ppt”,把它修改過來。? 3、看來動(dòng)畫效果不能亂用呀,小組討論一下,你覺得運(yùn)用動(dòng)畫效果應(yīng)該注意的哪些問題。? 小結(jié):同學(xué)們說得很好,一個(gè)好的作品,需要我們根據(jù)主題,精心設(shè)計(jì),注意每一個(gè)細(xì)節(jié),合理運(yùn)用動(dòng)畫效果。? 三、學(xué)生運(yùn)用新知進(jìn)行實(shí)際創(chuàng)作? ?現(xiàn)在,請(qǐng)你們把老師提供的自我介紹的模版修改成自己的作品,當(dāng)然我更希望看到的是你們根本不用我的模版,完全由自己創(chuàng)作的作品。比比看誰設(shè)置的效果更靈活、更合理。好的作品我將上傳到互聯(lián)網(wǎng)上,讓全世界的人都能了解你,成為你的朋友。好,開始制作吧!? 四、展示學(xué)生作品,并點(diǎn)評(píng)? 有誰愿意把自己的作品演示出來與大家分享呢?? 通過網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播幾位同學(xué)的典型作品展示,學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合(主要從結(jié)合主題,效果運(yùn)用是否恰當(dāng)、合理上進(jìn)行評(píng)價(jià))。? 五、總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容? 你們做出的生動(dòng)活潑、表現(xiàn)力強(qiáng)的作品給我留下了深刻印象,我非常高興,相信你們也跟我一樣高興。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中再接再厲,取得更多更好的成績(jī)!? ? 第13課 唱歌奏樂都可以 一、教學(xué)目標(biāo): (一)掌握錄制聲音的方法 (二)能在Powerpoint中加入背景聲音 (三)給喜歡的課文配上聲音 (四)發(fā)展學(xué)生朗讀和學(xué)會(huì)欣賞的能力 二、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):會(huì)在幻燈片中錄制聲音,會(huì)在Powerpoint中加入背景聲音,能獨(dú)立給自己的幻燈片配上朗讀和背景音樂。 難點(diǎn):在幻燈片中錄制聲音的方法。 三、教學(xué)策略: 教法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 這篇課文是powerpoint中多媒體教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),學(xué)生學(xué)習(xí)課文前應(yīng)該對(duì)windows中錄音機(jī)的使用方法有一定了解。 這篇課文結(jié)合語文教學(xué)采用了給古詩配音的方法,通過實(shí)踐讓學(xué)生掌握在Powerpoint錄制聲音的方法,學(xué)會(huì)在Powerpoint中加入背景聲音。這是本節(jié)課的重點(diǎn),也是課文的難點(diǎn),課文主要采用讓學(xué)生自主探索的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),由于課文中的錄音教學(xué)學(xué)生平時(shí)應(yīng)用較少,為了保障學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我們安排一個(gè)已經(jīng)制作好的幻燈片,由學(xué)生給古詩配音,這樣在課堂中有充分的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí),達(dá)到加強(qiáng)知識(shí)的目的。 學(xué)法: 課前布置學(xué)生設(shè)計(jì)制作古詩的幻燈片。以激趣導(dǎo)入課文,教學(xué)中采取多種教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本課的重難點(diǎn)建議學(xué)生通過自學(xué)來解決??梢园才艑W(xué)生進(jìn)行一次評(píng)比,看看誰制作的美觀,然后將好的作品展示出來,讓學(xué)生有選擇性的進(jìn)行配音操作,這樣不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也讓學(xué)生初步感知到powerpint在多媒體方面的強(qiáng)大功能。 在給古詩配音的過程中,要強(qiáng)調(diào)朗讀古詩的技巧,通過比比看誰的朗讀最好等活動(dòng),讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,最好是分組進(jìn)行,讓小組片評(píng)選好的作品,然后進(jìn)行展示,甚至可以請(qǐng)語文教師進(jìn)行評(píng)點(diǎn),這樣也充分體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的優(yōu)勢(shì)。 四、教學(xué)課時(shí): 1課時(shí) 五、教學(xué)環(huán)境: 網(wǎng)絡(luò)教室 六、教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課: 1、檢查學(xué)生收集的古詩資料。 2、選擇其中的一首古詩,提問: 誰能有感情地朗誦這首古詩? 3、請(qǐng)學(xué)生欣賞一首配樂朗誦的古詩《小池》,提問: 這首古詩和剛才那位同學(xué)朗誦的古詩有什么不同? 4、揭示課題: 師:如果把你的朗讀和古詩配在一起哪該多好。今天我們學(xué)習(xí)第13課《唱歌奏樂都可以》 二、新授 (一)學(xué)習(xí)錄制聲音的方法 1、學(xué)生自學(xué),掌握方法 師:請(qǐng)大家對(duì)照教材的操作步驟,邊學(xué)邊做,給古詩配上朗讀。 2、師巡視,全面收集學(xué)生自學(xué)中的反饋信息 3、請(qǐng)學(xué)生演示錄制聲音的方法的制作過程,交流學(xué)習(xí)體會(huì)。 師抓住時(shí)機(jī),加以引導(dǎo):你覺得他操作得對(duì)嗎?哪個(gè)地方操作得不夠?你能幫助他嗎? 4、師介紹“小喇叭”圖標(biāo)的作用以及“小喇叭”圖標(biāo)位置、大小調(diào)整方法 5、思考:除了今天書上介紹的方法外,還可以用什么方法實(shí)行錄制聲音? (二)動(dòng)手操作完成作品 1、提出要求: 繼續(xù)完成作品,在古詩中配上自己的朗誦。 2、師巡視輔導(dǎo) 對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)?! ? (三)學(xué)習(xí)在Powerpoint中加入背景聲音。 1、展示已完成學(xué)生作品 2、激趣引入:如果配音朗讀古詩那不更好? 3、提出問題:按照教材的操作步驟,學(xué)習(xí)在Powerpoint 中加入背景音樂。 4、師巡視輔導(dǎo),完成較快較好的學(xué)生師給它發(fā)號(hào)牌?!〔⒆屗?dāng)小老師幫助有困難的同學(xué)。 (四)展示學(xué)生作品: 師:現(xiàn)在我們通過電腦舉行一次“古詩朗誦比賽”,請(qǐng)拿到號(hào)牌的學(xué)生按順序展示作品,其余學(xué)生當(dāng)評(píng)委,評(píng)出最優(yōu)秀的作品三名。 三、小結(jié): 1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲和體會(huì)。 2、師小結(jié): 古詩是千百年來文化的結(jié)晶,是中國人們的驕傲,今天我們又學(xué)習(xí)了通過電腦給古詩進(jìn)行配音朗讀,希望大家熟念掌握這些方法,課后完成其它古詩的配音,形成自己的配音朗誦集。 第14課 學(xué)當(dāng)節(jié)目主持人 一、教學(xué)目標(biāo): (一)掌握錄制旁白的方法 (二)會(huì)自動(dòng)播放聲音 (三)會(huì)做一個(gè)演示文稿,并配上旁白。 (四)發(fā)展學(xué)生觀察、思考能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):掌握錄制旁白的方法,會(huì)自動(dòng)播放聲音并能獨(dú)立完成任務(wù)。 難點(diǎn):了解排練計(jì)時(shí)的作用 三、教學(xué)策略: 教法:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 這節(jié)課采用給童話故事《丑小鴨》配音的方法,來學(xué)習(xí)掌握如何給有多個(gè)幻燈片的文檔進(jìn)行配音,了解在幻燈片中“排練計(jì)時(shí)”的概念,全文的重點(diǎn)是給《丑小鴨》的故事錄制旁白,由于有上節(jié)課的基礎(chǔ),學(xué)生錄制旁白的練習(xí)難度并不大,重點(diǎn)在于學(xué)生要理解“排練計(jì)時(shí)”的作用,課中的幻燈片實(shí)例應(yīng)是教師課前準(zhǔn)備好的,這樣學(xué)生就可以有較多的時(shí)間練習(xí),如果學(xué)生對(duì)故事的情節(jié)不了解,教師可以錄制一個(gè)好的幻燈片供學(xué)生調(diào)用,這樣部分學(xué)生就不會(huì)出現(xiàn)無從下手的情況。 學(xué)法:自主探究 課前教師可以安排一個(gè)故事會(huì),請(qǐng)較好的學(xué)生講《丑小鴨》的故事,這樣在課中練習(xí)的時(shí)候,就不會(huì)出現(xiàn)有些學(xué)生不清楚故事情節(jié)而停止練習(xí)的情況。同時(shí)也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣。 由于有上節(jié)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),學(xué)生對(duì)錄音的操作比較熟悉,這里教師只需要簡(jiǎn)單的演示,就可以放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作,對(duì)于個(gè)別操作不熟練的學(xué)生,教師應(yīng)給予單獨(dú)的輔導(dǎo)。 最后學(xué)生的作品,可以進(jìn)行相互的評(píng)價(jià),說出優(yōu)略點(diǎn),對(duì)于好的作品展示給全體學(xué)生欣賞。在結(jié)束時(shí),讓學(xué)生總結(jié)“排練計(jì)時(shí)”的作用,教師總結(jié)錄制旁白的用途,并不知作業(yè),讓學(xué)生自己用“錄制旁白”的方法,做一個(gè)個(gè)人的簡(jiǎn)歷,并展示給其他學(xué)生或家長觀看。 四、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 五、教學(xué)環(huán)境: 網(wǎng)絡(luò)教室 六、教學(xué)過程: 一、激趣導(dǎo)入: 同學(xué)們,你們好,紅鋼城小學(xué)童心電視臺(tái)要在我班招收一批優(yōu)秀的節(jié)目主持人,你們想?yún)⒓訂幔? 好,今天我們這節(jié)課就來學(xué)習(xí)學(xué)當(dāng)節(jié)目主持人。 (揭示課題) 二、新授 (一)提出學(xué)習(xí)任務(wù) 師出示招收節(jié)目主持人條件: (1)每個(gè)人必須準(zhǔn)備自我介紹的演示文稿,演示文稿至少要3張以上的幻燈片。(課前準(zhǔn)備) (2)給演示文稿配上旁白 (3)能把配上旁白的的演示文稿自動(dòng)演示給大家看。 (二)學(xué)習(xí)旁白的錄制方法和自動(dòng)播放聲音 師:要當(dāng)好節(jié)目主持人,老師需要對(duì)你們進(jìn)行10分鐘的專業(yè)培訓(xùn)。 1、師演示幾幅“丑小鴨”的幻燈片。 提問:這是什么故事?能不能一邊看幻燈片,一邊聽這個(gè)童話故事呢? 哪個(gè)同學(xué)想上來幫老師配音? 2、師介紹并演示旁白的錄制方法(學(xué)生幫忙錄音),其余學(xué)生認(rèn)真觀察老師的操作步驟。 3、思考:錄制前和錄制后,屏幕上發(fā)生了什么變化? 3、再思考:想一想在播放幻燈片時(shí)會(huì)有什么樣的效果?為什么? 4、師演示播放幻燈片,學(xué)生觀察效果。 5、再思考:如果旁白錄制完成后,選擇的是“否”,那么在播放演示文稿時(shí)又會(huì)怎樣呢?請(qǐng)一同學(xué)上來試一試 6、培訓(xùn)時(shí)間馬上要結(jié)束了,大家還有哪些地方不清楚? (三)學(xué)生動(dòng)手操作 1、師提出要求: 大家利用15分鐘的時(shí)間給自我介紹的演示文稿配上旁白。 2、師巡視輔導(dǎo) 對(duì)操作有困難的學(xué)生進(jìn)行具體指導(dǎo)。 (四)展示交流,評(píng)價(jià)欣賞 1、教師參與組成一個(gè)3-5個(gè)人評(píng)委會(huì),評(píng)價(jià)打分 師:招收節(jié)目主持人現(xiàn)在正式開始, 今天參加的評(píng)委有:童心電視臺(tái)的編輯(學(xué)生兼)、信息技術(shù)教師、班長、宣傳委員、學(xué)習(xí)委員等。 錄取的要求是:能非常流暢地演示自己制作的演示文稿,能通過演示文稿充分展示自己的才華,能介紹自己,語言標(biāo)準(zhǔn)、流暢,有個(gè)性,有創(chuàng)意。 7、按分?jǐn)?shù)的高低,宣布被錄取人的名單。 三、小結(jié): 今天同學(xué)們都是非常認(rèn)真地通過演示文稿的形式來展示自我,隨著信息時(shí)代的到來,人們相互競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)會(huì)越來越激烈,每個(gè)同學(xué)都要學(xué)會(huì)宣傳自己,推銷自己,這種推銷自己的方式有很多種,不僅僅可以用口頭上來推銷,還可以用我們今天學(xué)習(xí)的制成幻燈片的形式來推銷自己,所以每個(gè)同學(xué)都要掌握各方面的能力,才能發(fā)揮自己的才華,不被社會(huì)淘汰。 第15課??我要競(jìng)選班隊(duì)委 教學(xué)目標(biāo)? 認(rèn)知目標(biāo): 1.使學(xué)生了解自定義放映的設(shè)置方法。?能力目標(biāo): 2.使學(xué)生了解設(shè)置放映方式的方法。?情感目標(biāo): 3.使學(xué)生掌握放映幻燈片的方法。?教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生了解自定義放映的設(shè)置方法。?教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生掌握放映幻燈片的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備:? 準(zhǔn)備好已收集的素材如自我介紹、有故事情節(jié)的圖片等并制成演示文稿。? 課時(shí)安排:1課時(shí)? 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入課題? 教師展示、評(píng)價(jià)學(xué)生設(shè)置好動(dòng)畫效果的幻燈片,提出可以自定義放映幻燈片的方式,由此導(dǎo)入本節(jié)課的課題。? 二、新課? 1.自定義放映幻燈片教師介紹:自定義放映方式可以在不改變幻燈片順序的前提下重新設(shè)置幻燈片的放映順序。? 教師演示自定義放映的操作方法: ?(1)單擊“幻燈片放映”。? ?(2)單擊“自定義放映”選項(xiàng)。?? (3)單擊“新建”按鈕。?? (4)選擇要放映的幻燈片,單擊“添加”按鈕。?? (5)重復(fù)步驟4,直到全部設(shè)置完成。?? (6)單擊“確定”后,可以選擇放映或關(guān)閉。 教師布置任務(wù):打開“我們的班級(jí)體”幻燈片,自定義放映順序并觀看效果。?? 2.設(shè)置放映方式? ?教師介紹:需要設(shè)置幻燈片放映方式才能以新定義的順序播放。? ?設(shè)置放映方式的操作方法:?jiǎn)螕舨藛巍盎脽羝庞场薄霸O(shè)置放映方式”→選擇“自定義放映”→“確定”→單擊“觀看放映”按鈕,幻燈片將以自定義的順序播放。? ?教師布置任務(wù):設(shè)置“我們的班級(jí)體”的放映方式。?? 3.放映幻燈片? ?(1)放映幻燈片時(shí)切換幻燈片的三種方法:? ① 單擊鼠標(biāo)切換。?? ②按Page?Down鍵向后翻頁。? ③單擊鼠標(biāo)右鍵,在菜單中選擇下一張。?? ?教師演示以上三種操作方法,要求學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。?? (2)使用繪圖筆? ?教師介紹:放映幻燈片時(shí),還可以使用繪圖筆畫出重點(diǎn)。 教師演示操作方法:?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵選擇指針選項(xiàng)→設(shè)置繪圖筆顏色→選擇繪圖筆。此時(shí),即可在幻燈片中畫線。 教師演示清除所畫線段的方法:?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵→選擇“屏幕”→“擦除筆記”。??教師要求學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,練習(xí)使用繪圖筆。?? 三、課堂練習(xí)? ?自定義“自我介紹”幻燈片的放映順序和放映方式。?? 四、課堂小結(jié)? ?教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),強(qiáng)調(diào)放映幻燈片的方式和方法多種多樣,要根據(jù)需要選擇合適的方法。? ?五、布置作業(yè)? 自定義“我的家庭”幻燈片的放映順序和放映方式。學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)同學(xué)的作品,思考教師提出的問題。? 學(xué)生聽教師介紹。? 學(xué)生觀看教師演示,學(xué)習(xí)自定義放映的方法。? 學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,自定義幻燈片的放映順序并觀看效果。 學(xué)生聽教師介紹,學(xué)習(xí)設(shè)置放映方式的方法。?學(xué)生上機(jī)實(shí)踐。? 學(xué)生聽教師介紹,觀看教師演示,學(xué)習(xí)使用繪圖筆。??學(xué)生上機(jī)實(shí)踐,練習(xí)使用繪圖筆。?學(xué)生上機(jī)操作,完成課堂練習(xí)。 第16課 美食耀中華 一、 準(zhǔn)備 1、學(xué)生課前準(zhǔn)備: 進(jìn)行分組、課前上網(wǎng)了解相關(guān)中華美食的資料 2、教師課準(zhǔn)備: 教學(xué)課件、收集介紹中華美食網(wǎng)站、建立共享文件夾、制作《范老師私家廚房》WORD文檔 二、教學(xué)課題 知識(shí)與技能: 1、會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上搜集有關(guān)中華美食的信息; 2、初步整理搜集到的相關(guān)信息,學(xué)會(huì)去除網(wǎng)絡(luò)格式; 3、利用Word或PowerPoint對(duì)整理好的信息進(jìn)行發(fā)布。 過程與方法: 1、學(xué)會(huì)在探究的過程發(fā)現(xiàn)問題,解決問題; 2、學(xué)生通過自主、合作、探究的方法,提高整理信息的能力。 情感與價(jià)值觀: 1、通過資料的搜集整理,加深對(duì)我國燦爛飲食文化的熱愛; 2、培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作精神,學(xué)會(huì)分工合作提高效率。 三、教材分析 本課是華中師大版的小學(xué)信息技術(shù)第八冊(cè)第十三課的教學(xué)內(nèi)容,是以中華美食文化研究為載體,讓學(xué)生通過利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息,進(jìn)而整理和發(fā)布信息的一節(jié)綜合應(yīng)用課。搜集和發(fā)布信息這兩個(gè)模塊學(xué)生已經(jīng)有一定基礎(chǔ),對(duì)在信息的科學(xué)高效整理是本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。 學(xué)生者特征分析 六年級(jí)學(xué)生非常喜歡上信息技術(shù)課,具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng),特別是對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用熱情很高,且性格活潑、思維活躍具備了一定的自學(xué)能力,可以以小組合作的方式來完成具體任務(wù)。讓學(xué)生探究出去除網(wǎng)絡(luò)格式的便捷方法是有一定困難的,需要老師的幫助。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法去除網(wǎng)上搜集到的文字信息所帶的網(wǎng)絡(luò)格式。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對(duì)去除網(wǎng)上搜集到的文字信息所帶的網(wǎng)絡(luò)格式方法的探究。 四、教學(xué)方法 1、教學(xué)策略 俗話說教學(xué)有法、教無定法、貴在得法。本課我主要采用了談話法——拉近與學(xué)生的距離;情境法——?jiǎng)?chuàng)設(shè)多個(gè)問題情境讓學(xué)生融入學(xué)習(xí)環(huán)境中;任務(wù)驅(qū)動(dòng)法——學(xué)生有具體的事情在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)需要完成,并且也能克服困難完成。始終以問題為主線,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題——提出問題——探究問題——合作解決問題,從而達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 2、學(xué)習(xí)策略 學(xué)法主要是在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下,學(xué)生通過自主操作、實(shí)踐探索的辦法,尋找到去除網(wǎng)絡(luò)格式的最佳方法——“選擇性粘貼”法,并以小組合作的方式,通過動(dòng)腦思考、動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)口講解,將搜集的信息進(jìn)行有創(chuàng)意的整理發(fā)布,在培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的同時(shí),培養(yǎng)思維的發(fā)散性與思維的創(chuàng)造性,以及通過自己的努力,獲取成功的心理感受。 五、教學(xué)過程: (一)、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題。 1、播放課件,展示特色美食。 師:古人云:“民以食為天?!痹谥袊?,幾乎每個(gè)地方都有自己的美食。無論你走到哪里,都能品嘗到當(dāng)?shù)鬲?dú)具特色的菜肴,你們看! (播放課件) 2、學(xué)生暢談感受。 師:欣賞了這些美食,你們有什么感受? 學(xué)生自由發(fā)言。 師:對(duì),咱們中國人對(duì)吃的研究那可真是歷史悠久,異彩紛呈??!今天,我們就一起來研究中華美食,板書課題“美食耀中華”。 (二)、提出問題,探究新知。 1、設(shè)置任務(wù),發(fā)現(xiàn)問題。 師:同學(xué)們,你們有什么喜歡吃的菜嗎? 學(xué)生自由發(fā)言。 師:你們有喜歡吃的菜,范老師也有喜歡吃的菜,我把自己喜歡吃的菜都放進(jìn)了《范家私房菜》菜譜,想不想看一看?(演示PPT) 師:還有一道菜(點(diǎn)開網(wǎng)頁),想請(qǐng)你們來幫老師放入我的私房菜里,網(wǎng)頁和范家私房菜就在你們電腦桌面,趕快試試吧! 學(xué)生進(jìn)行操作,發(fā)現(xiàn)問題。 2、提出問題。 師:你們遇到什么問題了嗎? (學(xué)情預(yù)測(cè):①字體不一樣;②文字超出方框;③有網(wǎng)格。) 師:正如你們所說,這些都是網(wǎng)上帶來的網(wǎng)絡(luò)格式,它給我們編輯文字帶來很大的麻煩。你們來試試看能不能去除這些網(wǎng)絡(luò)格式,好嗎? 3、探究問題。 學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),教師進(jìn)行指導(dǎo)。(注意個(gè)別指導(dǎo)) 4、解決問題。 師:方法找到了嗎?誰愿意來演示一下你的方法? 學(xué)生上臺(tái),老師提醒:注意,邊演示邊講解,讓我們大家都看清楚。 (學(xué)情預(yù)測(cè):①復(fù)制粘貼法;②其他軟件過渡法;③選擇性粘貼) ①師:哦!你用的是逐條復(fù)制粘貼法,還有其他方法嗎? ②師:哦!這是你的方法,大家還有什么方法嗎? 師:剛才這三種方法,哪一種最COOL?。? 師:簡(jiǎn)單說說你的理由。 師:這個(gè)方法確實(shí)不錯(cuò)!出現(xiàn)了個(gè)有意思的“選擇性粘貼”(板書),請(qǐng)同學(xué)們用這種方法來試一試。 學(xué)生進(jìn)行練習(xí),教師了解學(xué)情。 5、小結(jié)方法。 師:同學(xué)們,你們的網(wǎng)絡(luò)格式都去除了嗎?讓我們一起來回憶一下,第一步是什么?然后呢? 生:先“復(fù)制”,在“編輯”菜單中找到“選擇性粘貼”,選“無格式文本”,點(diǎn)確定。 板書:復(fù)制——編輯——選擇性粘貼——無格式文本——確定 師:有了這種方法,我們編輯文字就更簡(jiǎn)捷更方便了! (三)、以任務(wù)活動(dòng)為載體,進(jìn)行課堂練習(xí)。 1、學(xué)生初步感知中華美食的資料。 師:在同學(xué)們的幫助下,老師的菜譜又豐富了!實(shí)在是太高興了!其實(shí)啊,在網(wǎng)上有關(guān)中華美食的文化內(nèi)容可豐富呢,讓我們一起來了解一下。 (打開網(wǎng)站,老師簡(jiǎn)單展示一個(gè)網(wǎng)站) 2、學(xué)生分組確定中華美食研究課題。 師:老師這里還有好幾個(gè)介紹中華美食的網(wǎng)站(打開網(wǎng)頁),發(fā)給你們,在你們電腦“我的文檔”里,請(qǐng)大家以小組為單位,邊看邊討論,注意,重點(diǎn)是確定你們組準(zhǔn)備從哪一方面來研究中華美食文化。 (學(xué)生瀏覽討論,教師注意了解各組情況) 3、學(xué)生交流研究主題。 師:同學(xué)們,你們主題確定了嗎?誰來說說? 學(xué)生自由發(fā)言,教師注意評(píng)價(jià)肯定。 師:其他小組都確定主題了嗎? 4、布置活動(dòng):“中華美食達(dá)人”展示交流會(huì)。 師:請(qǐng)看大屏幕?。ǔ鍪荆骸爸腥A美食達(dá)人秀”活動(dòng)要求),接下來將要進(jìn)行的是“中華美食達(dá)人秀”,請(qǐng)哪位聲音宏亮的同學(xué)來讀一讀活動(dòng)要求? 活動(dòng)要求: (1)利用今天所學(xué)的方法整理加工搜集到的相關(guān)信息。 (2)將整理后的信息制作成匯報(bào)作品,要求圖文并茂。 (3)各組選出一人進(jìn)行匯報(bào),匯報(bào)內(nèi)容為: A、介紹研究課題; B、用什么方法整理的資料; C、運(yùn)用什么軟件制作匯報(bào)作品; D、研究取得了哪些成果和收獲。 師:(邊講邊演示)同學(xué)們,剛剛大家瀏覽的那些美食網(wǎng)站別忘記使用哦!另外,老師這里也給大家提供了一個(gè)“美食文化資料庫”, 希望能給你們提供一點(diǎn)點(diǎn)幫助!現(xiàn)在,各小組行動(dòng)起來吧!特別注意的是,比賽有時(shí)間限制哦,時(shí)間為12分鐘,音樂結(jié)束,展示會(huì)開始?。ǚ乓魳罚? 5、學(xué)生進(jìn)行資料的收集和展示制作,教師巡視解決學(xué)生出現(xiàn)的個(gè)別問題。 (四)、課堂展示,學(xué)生分組展示匯報(bào)研究成果。 1、各組展示研究成果。 師:“中華美食達(dá)人秀”現(xiàn)在正式開始!哪一組愿意帶著你們研究成果與大家分享? (學(xué)情預(yù)測(cè):①學(xué)生說的不完整,老師追問:你們的作品太精美了!是用什么方法整理的資料?用什么軟件制作的作品?②學(xué)生回答的很完整) 2、生生互評(píng)。 師:看完他們的作品,誰來說說,你欣賞他們哪一點(diǎn)?還有什么好的建議? 師:還有哪一組來展示一下你們的作品?注意說明你們的方法。 師:誰來說說,你欣賞他們哪一點(diǎn)?還有什么好的建議? 3、教師小結(jié)。 師:恭喜大家,今天的“中華美食達(dá)人”展示交流會(huì)圓滿成功,我宣布這個(gè)組為“美食制作達(dá)人”,這個(gè)組為“美食菜名達(dá)人”,這個(gè)組為“美食健康達(dá)人”,掌聲鼓勵(lì)! (五)、課堂小結(jié)。 師:同學(xué)們,對(duì)于中國的飲食文化的研究一節(jié)課也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,課后大家可以根據(jù)自己的興趣繼續(xù)展開深入研究,一定會(huì)涌現(xiàn)出更多的美食達(dá)人!下課! 第17課??朝夕相處知多少? 教學(xué)目標(biāo):? 知識(shí)與技能目標(biāo):? 1、會(huì)制作便于處理原始信息的綜合信息表? 2、了解數(shù)據(jù)庫的基本常識(shí)? 3、能利用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖(表)?過程與方法目標(biāo):?通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的能力。? 情感與價(jià)值觀目標(biāo):? 1、讓學(xué)生在自主解決問題的過程中培養(yǎng)成就感,為今后學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。? 2、通過小組協(xié)作和主題研究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重點(diǎn): 制作綜合信息表并利用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖(表)? 教學(xué)難點(diǎn): 制作綜合信息表并利用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖(表)? 教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體電教室、學(xué)生資源包? 課時(shí)安排:1課時(shí)? 教學(xué)過程? (一)、激趣導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化? 從一年級(jí)到現(xiàn)在,同班同學(xué)朝夕相處已經(jīng)好幾年了,但要問到下面這些問題,你都能答得出來嗎?(P11問題)? 看來我們還有這些內(nèi)容都不了解,那么我們今天就利用這節(jié)課進(jìn)一步相互交流了解。? (二)、自主學(xué)習(xí),合作研討 1.指導(dǎo)學(xué)生看書P12,你知道有哪些收集信息的方法嗎?? ①逐一采訪每個(gè)同學(xué); ②到資料室查閱資料;? ③通過校園網(wǎng)查閱電子檔案;④在班上集中調(diào)查。 ?2.在班上集中調(diào)查,乘車上學(xué)和步行上學(xué)的人數(shù)?舉手清點(diǎn)人數(shù)的方法? 3.設(shè)計(jì)制作完成P14綜合信息表?可在FTP中查找收集有關(guān)資料 4.談?wù)勼w會(huì)完成P13表格? (三)、鞏固延伸? 1.?dāng)?shù)據(jù)庫知識(shí)的介紹。(P15)學(xué)生自由閱讀。? 2.利用Excel制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖(多媒體教學(xué))? Excel啟動(dòng)、界面介紹、一個(gè)男女生圓形統(tǒng)計(jì)圖的制作。? 3.學(xué)生自由練習(xí)? (四)、教師小結(jié),激勵(lì)評(píng)價(jià)? 1.點(diǎn)評(píng)學(xué)生制作成果。? 2.小結(jié)本課。? 3.發(fā)散思維,你準(zhǔn)備用什么方法完成綜合信息表。 第19課 民族軟件的驕傲 教學(xué)目標(biāo): 1.初步了解 WPS Office 2003軟件的作用。 2.掌握 WPS Office 2003的安裝。 3.初步了解WPS Office 2003與Microsoft Office的異同點(diǎn)。 4.培養(yǎng)同學(xué)們自覺使用國產(chǎn)正版軟件的意識(shí),增強(qiáng)同學(xué)們的民族自豪感。 教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):WPS Office 2003的安裝。 教學(xué)難點(diǎn):WPS Office 2003與Microsoft Office的異同點(diǎn) 教學(xué)策略:學(xué)生自學(xué),分組討論,教師指導(dǎo),集體評(píng)價(jià)。 教學(xué)課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)環(huán)境:計(jì)算機(jī)室、多媒體課件 教學(xué)過程: 一、新課引入 師:同學(xué)們?cè)?jīng)使用過Microsoft Office,說一說有哪些功能模塊,都能做些什么事情? 21世紀(jì)教育網(wǎng):21世紀(jì)教育網(wǎng) 今天我們一起來認(rèn)識(shí)我國自主開發(fā)的中文辦公平臺(tái)WPS Office 2003,板書課題。 二、新課 1.課件演示W(wǎng)PS Office 2003的作用及安裝 2.師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱碾娔X中嘗試安裝,如果有問題可以尋求同學(xué)或老師的幫助。 3.程序安裝過程中碰到的問題,如果是個(gè)別問題,學(xué)生之間相互解答,如果是共性的問題由教師全班指導(dǎo)。 4.師:WPS Office 2003中的四大功能模塊金山文字2003、金山表格2003、金山演示2003、金山郵件2003與Microsoft Office中的哪些功能模塊相似呢?分小組討論,然后由組長匯報(bào)。 三、知識(shí)拓展 學(xué)生利用課件對(duì)WPS Office 2003中的四大功能模塊的作用及使用方法作進(jìn)一步的了解。 四、作業(yè) 學(xué)生完成書上- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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