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______________________________________________________________________________________________________________ 第1單元 數(shù)據(jù)處理和電子表格軟件 §1.1 數(shù)據(jù)信息和數(shù)據(jù)處理 【學習目標】 知識與技能：能夠理解數(shù)據(jù)信息和數(shù)據(jù)處理這兩個概念，簡要說明兩者的關系。 過程與方法：舉例說明什么是數(shù)據(jù)信息和數(shù)據(jù)處理，了解數(shù)據(jù)處理軟件。 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生自覺學習信息技術的意識。 學習重點：理解數(shù)據(jù)信息的概念，理清數(shù)據(jù)和信息的關系。 學習難點：理解數(shù)據(jù)處理的概念，了解用計算機處理數(shù)據(jù)的優(yōu)勢。 【學習過程】 一、自主預習 到目前為止，我們已經(jīng)學習了文字處理軟件Word和網(wǎng)頁制作軟件FrontPage，它們和我們這學期將要學習的數(shù)據(jù)處理軟件Excel，都是Microsoft Office軟件中的一個組件。所以，它們有著很多類似的地方。運用類比的方法，請同學們課前學習以下內(nèi)容： 1、在日常生活中，都有哪些數(shù)據(jù)需要我們進行處理？ 2、了解數(shù)據(jù)處理一般包括哪些環(huán)節(jié)？ 3、預習課本P1-3的內(nèi)容。 二、教師引導 1．數(shù)據(jù)信息 提問：什么是信息？請做簡明扼要的闡述。 信息：人們對客觀存在的事物的特征的主觀描述。（學生敘述） 問題：什么是數(shù)據(jù)信息？請做簡明扼要的總結(jié)。（學生填寫） 數(shù)據(jù)信息是指 。 問題：數(shù)據(jù)和信息是什么關系？請做簡明扼要的總結(jié)。（學生填寫） 。 2．數(shù)據(jù)處理 問題：什么是數(shù)據(jù)處理？請做簡明扼要的總結(jié)。（學生填寫） 數(shù)據(jù)處理一般是指 。 四、當堂檢測 請同學們認真想一想，你在日常生活或?qū)W習中處理過哪些數(shù)據(jù)？你處理這些數(shù)據(jù)的目的是什么？使用過什么數(shù)據(jù)處理軟件？ 1、你在日常生活或?qū)W習中處理過（或見過的）哪些數(shù)據(jù)？請舉例說明。 2、請說說你處理這些數(shù)據(jù)的目的是什么？ 3、在此過程中，你使用過什么數(shù)據(jù)處理軟件？ 五、自主小結(jié) 1、通過這節(jié)課，我收獲了什么？ 2、這節(jié)課我還有什么疑惑？ 3、學習反思 §1.2 認識Excel 【學習目標】 知識與技能：熟悉Excel窗口各個組成部分，學會區(qū)分工作表和工作簿。 過程與方法：掌握Excel的啟動、保存、退出。 情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生學習信息技術的興趣，培養(yǎng)學生自覺應用所學技能服務生活的意識。 學習重點：熟悉Excel的工作界面，理清工作簿和工作表的關系。 學習難點：工作簿和工作表的關系。 【學習過程】 一、自主預習 上學期學習了設置文字格式、圖文混排等操作，我們用的是Word 軟件。如果要想對數(shù)據(jù)進行處理和分析，例如對考試成績進行數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析，那我們要使用的就是Excel軟件了。請課前學習以下內(nèi)容： 1、回顧word的啟動、保存、退出方法。 2、回顧Word窗口的組成結(jié)構(gòu)。 3、預習課本P3-9的內(nèi)容。 二、教師引導 1．Excel的啟動 提問：Word程序是怎樣啟動的？引出Excel的啟動方法。（兩種常用方法） 1）“開始”→“程序”→“Microsoft Office”→“Microsoft Excel” 2） 。（學生填寫） 2．Excel的窗口 1）工作區(qū)：出現(xiàn)一個滿是格子的空白窗口，這就是一張電子表格了，第一個格子看著邊框要粗一些，處于選中狀態(tài)； 2）標題欄：默認的文件名是Book1，保存的時候可以重新命名，Excel中創(chuàng)建的文件稱作“工作薄”； 3）菜單欄：里面是各個操作命令，記住常用的“文件”和“格式”菜單； 4）工具欄：里面是一些常用的菜單命令，在分界線的地方可以點擊下拉按鈕，找到其他操作按鈕；　 5）工作區(qū)：數(shù)據(jù)輸入在各個格子中，每個格子稱作一個“單元格”，由橫向和縱向坐標定位，第一個格子是A1； 6）狀態(tài)欄：顯示當前的工作狀態(tài)； 請同學們觀察Excel的標題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄，并與Word的相比，有什么相同或不同之處？ 3．菜單欄與工具欄的移動（引導學生自主操作，產(chǎn)生成就感） 方法：鼠標指向菜單欄的虛線處，當鼠標變?yōu)殡p向箭頭時，拖動菜單欄到指定位置。 適宜：帶有工具欄和菜單欄的軟件。 4．新建工作簿 方法：1）鼠標單擊常用工具欄第一個按鈕（新建按鈕） 2）文件→新建 5．工作簿和工作表的關系（學習重點） 工作簿是計算和存儲工作數(shù)據(jù)的文件，每個工作簿中最多容納255個工作表。 工作表是存儲數(shù)據(jù)和分析、處理數(shù)據(jù)的表格。它由65536行和256列所組成。（活動工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即當前工作表） 工作表從屬于工作簿，一個工作簿有多個工作表。 工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入。 在一張工作表中，用來顯示工作表名稱的就是工作表標簽。 6．工作簿的保存及退出 保存方法： 1）文件→保存→輸入文件名→點擊保存 2）點擊常用工具欄保存按鈕→輸入文件名→點擊保存 退出方法： 1）文件→退出 2）點擊窗口“X”（關閉按鈕）即可 7．打開工作簿 方法： 1）文件→打開→選擇路徑及文件 2）點擊常用工具欄打開按鈕→選擇文件名→點擊打開 請同學們觀察Excel的新建、打開、保存、退出，并與Word的相比，有什么相同或不同之處？ 三、學生展示 學生在電腦上完成以下任務： 任務1．在C盤以外的硬盤里新建文件夾，以班級+姓名命名。 任務2．啟動Excel，熟悉窗口組成部分。（嘗試用不同的方法） 任務3. 在單元格中輸入文字或數(shù)字，并保存工作簿到自己的文件夾里。 任務4．打開已保存的文件。 完成任務后，小組成員之間相互展示自己的作品，并給對方提出合理的建議或意見，達到全部成員都完成任務。 四、當堂檢測 1、請同學們說出打開和退出Excel的幾種方法； 2、請同學們羅列出常用的工具欄和菜單欄； 3、每個工作簿最多可以容納 張工作表，一張工作表由 行和 列組成， 是一張工作表的基本單元。 五、自主小結(jié) 1、通過這節(jié)課，我收獲了什么？ 2、這節(jié)課我還有什么疑惑？ 3、學習反思 §1.3工作表的選定操作 第2單元 在工作表中中輸入數(shù)據(jù) §2.1輸入文本型數(shù)據(jù) 學習目標： 1、知識與技能：掌握Excel中各種數(shù)據(jù)的輸入方法，能夠設置數(shù)據(jù)格式。 2、過程與方法：培養(yǎng)學生的動手能力；培養(yǎng)學生在操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生在日常學習中收集、整理數(shù)據(jù)的習慣。 學習重點：在單元格中輸入不同的數(shù)據(jù)，并合理設置其格式。 學習難點：各種數(shù)據(jù)格式的設置。 學習過程： 一、學生預習 上節(jié)課學習了Excel的啟動，并在單元格中輸入了一些數(shù)據(jù)，羅列我們生活中常見的數(shù)據(jù)格式。如：文本、數(shù)字、日期、百分數(shù)、貨幣等 二、教師引導 1、輸入數(shù)值類型的數(shù)據(jù)，小數(shù)點后面設置為3位數(shù)。 兩種常用方法： 1）選中單元格，格式→單元格→數(shù)字選項卡→數(shù)值→設置小數(shù)位數(shù)為3。 2）右鍵單擊單元格，設置單元格格式→數(shù)字選項卡→數(shù)值→設置小數(shù)位數(shù)為3。 2、輸入貨幣類型的數(shù)據(jù) 彈出單元格格式對話框的方法如上兩種，數(shù)字選項卡→貨幣→小數(shù)位數(shù)設置為2位數(shù)，貨幣符號選擇為￥。 3、輸入日期類型的數(shù)據(jù) 數(shù)字選項卡→日期→選擇日期類型和區(qū)域設置。 4、輸入百分比類型的數(shù)據(jù) 數(shù)字選項卡→百分比→設置小數(shù)位數(shù)。 學習了以上類型數(shù)據(jù)的輸入，請同學們嘗試將自己身份證號碼輸入一個單元格中，能否輸入進去，會出現(xiàn)什么情況？ 5、輸入文本數(shù)據(jù)，如身份證號碼。 1）以上述方法，選擇文本類型，此時輸入的數(shù)字作為文本處理。 2）在單元格中輸入英文狀態(tài)下的“ ’ “，緊跟著輸入身份證號碼。 6、設置單元格中的數(shù)據(jù)水平、豎直方向居中 單元格格式對話框→對其選項卡→水平和豎直對齊 三、學生展示 1、新建一個Excel文檔。 2. 在工作表中輸入下圖中的數(shù)據(jù)。 3、設置對齊方式為水平和豎直方向居中。 四、當堂檢測 1、小組成員相互檢查對方是否完成輸入內(nèi)容，格式是否正確？ 2、在輸入身份證號碼時使用了什么方法，還有其他方法嗎？在輸入什么樣的數(shù)據(jù)時還要使用這樣的方法呢？ 五、自主小結(jié) 1、通過這節(jié)課，我收獲了什么？ 2、這節(jié)課我還有什么疑惑？ 3、學習反思 課題三、四：利用輸入的數(shù)據(jù)進行簡單計算 學習目標： 1、知識與技能：能夠在excel表格中輸入簡單的表格，并對輸入的數(shù)據(jù)進行簡單計算。能使用簡單的公式。 2、過程與方法：培養(yǎng)學生的動手能力；培養(yǎng)學生在操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生在生活中收集并處理數(shù)據(jù)的能力。 學習重點：對輸入的數(shù)據(jù)進行簡單計算。 學習難點：簡單公式的使用。 學習過程： 一、完成任務，強化練習 通過上節(jié)課的學習，學生已經(jīng)能夠按照一定的格式在excel中輸入信息，那么現(xiàn)在請大家完成如下表格《沁源三中高一年級**班學生成績統(tǒng)計表》 沁源三中高一年級**班學生成績統(tǒng)計表 考號 姓 名 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 生物 政治 歷史 地理 總分 均分 排名 1 小張 72 60 35 40 50 55 57 76 74 　 　 2 小李 64 52 27 44 40 47 67 65 71 　 　 3 小王 60 52 47 37 29 60 59 67 64 　 　 4 小趙 63 58 27 49 42 37 67 65 69 　 　 5 小崔 60 44 30 39 35 56 60 65 57 　 　 6 小魏 70 35 47 34 52 46 69 61 75 　 　 7 小閆 73 39 55 44 34 68 86 74 74 　 　 8 小楊 68 31 40 25 28 38 69 0 77 　 　 9 小常 68 16 38 33 37 46 77 63 56 　 　 10 小方 67 48 41 43 42 21 71 60 0 　 　 輸入注意事項： 1輸入表頭時使用“單元格格式”中的“合并單元格”。 2輸入考號時使用自動填充。 3如何插入批注。 二、教師引導，學習新知 學生輸入完成后，教師引導學生對輸入的信息進行計算。 1、計算總分 選中L4單元格，即小張的總分，在編輯欄中輸入=C4+D4+E4+F4+G4+H4+I4+J4+K4（注意：必須輸入等于號，且輸入的任何符號均在英文狀態(tài)下），輸入完成之后，單擊編輯框邊上的“√”，即可在對應單元格中算出總分。 采用自動填充的方法即可算出其他同學的總分。 能否列出其他方法： 那種方法更簡單： 2、計算均分 選中M4單元格，即小張的均分，在編輯欄中輸入=L4/9（注意：必須輸入等于號，且輸入的任何符號均在英文狀態(tài)下），輸入完成之后，單擊編輯框邊上的“√”，即可在對應單元格中算出均分。 采用自動填充的方法即可算出其他同學的總分。 能否列出其他方法： 那種方法更簡單： 3、計算名次 在計算完總分和均分之后，選中所有要排序的學生的姓名及分數(shù)信息，點擊數(shù)據(jù)菜單中的排序。在排序的對話框中選擇第一關鍵字為“總分”或者“均分”，且選擇“降序”排列，點擊確定即將學生按分數(shù)從高到低排序。 排序完成之后，在名次一欄中，自動填充名次，即完成。 三、學生展示 小組交流 1、請學生按照老師演示的方法，對成績進行計算，匯總。在完成的過程中要相互幫助，讓全部學生都能夠完成。 2、請同學們嘗試的找出其他能夠完成表格計算的方法，看哪一個小組找出的方法多且簡單易學。找出之后，在投影上演示個學生。 其實，計算出成績的方法和多種。老師不需要多講，只需要點撥，讓學生自主探究即可獲得新知。 四、當堂檢測 ，自主小結(jié) 1、請同學們列出計算學生總分、均分、排名的方法有哪些？ （手工輸入、利用函數(shù)等）看誰找出的方法更容易操作。 2、這節(jié)課我還有什么疑惑？ 3、學習反思 課題五： 綜合應用 學習目標： 1、知識與技能：在excel表格中輸入數(shù)據(jù)，并對輸入的數(shù)據(jù)進行計算。 2、過程與方法：培養(yǎng)學生的動手能力；培養(yǎng)學生在操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生在生活中收集并處理數(shù)據(jù)的能力。 學習重點：輸入公式進行乘法計算，不相鄰單元格之間。 學習難點：乘法公式的使用。 學習過程： 一、完成任務，強化練習 通過前面的學習，同學們學會了在Excel表格中進行求和、求平均數(shù)、排序操作，這節(jié)課的內(nèi)容是計算2010年水、電、煤氣等費用的統(tǒng)計。輸入12個月的原始數(shù)據(jù)，按照每噸水1.66元、每度電0.61元、每立方米煤氣0.9元的單價，計算出每個月的水電煤氣的費用，把這些費用和電話費加起來，進行每月小計，然后對12各月的數(shù)據(jù)進行匯總。 2011年水費、電費、煤氣費統(tǒng)計表 二、教師引導，學習新知 1、輸入原始數(shù)據(jù)。打開EXCEL工作表，輸入12個月的用水量、用電量、用氣量和電話費等內(nèi)容，所有單元格中的內(nèi)容都居中排列，如上圖所示。 2、計算水、電、煤氣的費用。 在單元格c3中輸入“=1.66*b3” （注意：必須輸入等于號），計算出1月份的水費。用相同的辦法可以計算出1月份電、煤氣的費用。 請問：用公式計算出一月份的水電煤氣費后，如何可以快速計算出其他月份的各項費用？ 3、每月小計。 上節(jié)課我們是如何計算出1位同學9門學科的總成績？ 方法一： 方法二： 這兩種方法的利弊： 要在I3中計算1月份的水電煤氣和電話費小計，用什么辦法？ 三、學生展示 小組交流 1、請同學們按照老師的提示，分別計算出1月份水、電、煤氣費用； 2、在此基礎上，分別計算出其他月份的水、電、煤氣費用； 3、計算1月份水、電、煤氣、電話費小計； 3、計算2010年水、電、煤氣、電話費之和。 四、當堂檢測 ，自主小結(jié) 1、這節(jié)課我還有什么疑惑？ 2、學習反思  THANKS !!! 致力為企業(yè)和個人提供合同協(xié)議，策劃案計劃書，學習課件等等 打造全網(wǎng)一站式需求 歡迎您的下載，資料僅供參考 -可編輯修改-