魯教版八年級(jí)語(yǔ)文期中期末試題(五四制).rar,魯教版八,年級(jí),語(yǔ)文,期中,期末,試題,五四 八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中模擬測(cè)試題 一、積累?運(yùn)用（20分） 1、閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫(xiě)在文下方格內(nèi)。（2分） ??對(duì)喜歡旅游的我來(lái)說(shuō)，多么期待能有一天到重建后的馬爾代夫去看看，去看看美麗的沙灘，去看看____（zhàn）藍(lán)的海水，去看看那在海邊____（xī）戲的各色人種……真的希望那時(shí)候又能看見(jiàn)曾被海____(xiào）無(wú)情吞噬的____（wān）蜒、動(dòng)人的海岸線??！ 2、仿照下面句子的寫(xiě)法，在后面寫(xiě)出兩句話。（2分） 在與同學(xué)的交往中，我日漸感悟出：給別人一縷陽(yáng)光，你也會(huì)感受到陽(yáng)光的溫暖與色彩；給別人 ? ? ，你也會(huì) ； ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ，? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。 3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（??? ）（2分） ???????????????????????????????? A、“國(guó)際博物館日”這天，組織了免費(fèi)參觀自然博物館的活動(dòng)。 B、練武術(shù)和學(xué)舞蹈的動(dòng)作要領(lǐng)有點(diǎn)截然不同。 C、在老師和同學(xué)的幫助下，使他的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大進(jìn)步。??? D、沉浸在幸福中的人，往往會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快。 4、讀下面材料，回答問(wèn)題。(3分) 一日，大副又酗酒，船長(zhǎng)在記事簿上寫(xiě)道：“大副今日酗酒?！贝稳眨蟾敝蛋?，見(jiàn)船長(zhǎng)記其酗酒，靈機(jī)一動(dòng)，提起筆來(lái)也寫(xiě)道：“船長(zhǎng)今天沒(méi)有酗酒?！? 大副這句話的言外之意是什么?他這樣說(shuō)的“高明”之處是什么? 答：? ? ? 5、名著導(dǎo)讀。（3分） 羅曼?羅蘭是???? （國(guó)名）20世紀(jì)著名的人道主義作家。在他的 ????????（填作品名）中，敘述了貝多芬、??? ?和 ??????（填人名）苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和?????? 的精神。 6、哪里有生活，哪里就有語(yǔ)文。（8分） 行萬(wàn)里路，語(yǔ)文在路上：過(guò)零丁洋，感受“人生自古誰(shuí)無(wú)死， ”的豪情壯志；賞岳陽(yáng)樓，感悟范仲淹“ ，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的博大胸襟；登飛來(lái)峰，領(lǐng)略王安石“ ，自緣身在最高層”的凌云壯志；漫步赤壁，體會(huì)“東風(fēng)不與周郎便， ”的抑郁；泛舟富春江，體味“ ， ；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的情懷；回歸田園，體驗(yàn)“采菊東籬下， ”的悠閑心境…… 讀萬(wàn)卷書(shū)，語(yǔ)文在書(shū)中：古人稱(chēng)梅、蘭、竹、菊為“四君子”，與它們有關(guān)的詩(shī)文有很多。如與蘭有關(guān)的名句：“與善人居，如入芝蘭之室”等。請(qǐng)選擇其余三個(gè)（梅、竹、菊）中你最喜愛(ài)的一個(gè)，寫(xiě)出兩句與該物有關(guān)的詩(shī)句或名言警句（要求為完整的兩句）。 與______有關(guān)的句子：_____________ ，_____________. 二、文言詩(shī)文理解?感悟（20分） （一）讀劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》詩(shī)，回答有關(guān)習(xí)題（9分）。|酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) ? 劉禹錫 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。 （1）首聯(lián)交代了什么？“凄涼地”和“棄置身”表露出詩(shī)人怎樣的心情？ （2）頷聯(lián)在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？描寫(xiě)了怎樣的現(xiàn)狀？體會(huì)作者此時(shí)此刻的心情。（3分） （3）頸聯(lián)寫(xiě)的是什么的意思？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的境界？ （4）結(jié)合標(biāo)題，談?wù)勎猜?lián)的用意。 （二）閱讀下列文段，回答文后問(wèn)題。（11分） 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號(hào)焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自?shī)?，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。無(wú)懷氏之民歟？葛天氏之民歟？ 1. 解釋下列劃線詞的意思。（2分） ①環(huán)堵蕭然（ ? ? ） ? ? ?? ? ? ? ②晏如也（ ? ?） ③造飲輒盡（ ? ? ） ? ? ? ? ? ? ?④茲若人之儔乎（ ? ? ? ?） 2.翻譯下列句子：（2分） ①好讀書(shū)，不求甚解。 ②不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 3.本文一反傳記明確交代姓名籍貫的通則，以虛寫(xiě)代實(shí)寫(xiě)，有何用意？（2分） 4.五柳先生的性格、生活、志趣表現(xiàn)在哪六個(gè)方面？概括出來(lái)。（3分） 5.“贊”語(yǔ)中哪句話和傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)？說(shuō)說(shuō)你對(duì)五柳先生“不慕榮利”的看法。（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀理解：（20分） （一）讀《距離》一文，回答有關(guān)習(xí)題。（9分）. ①當(dāng)我來(lái)到繼父家時(shí)，我知道我打量那個(gè)家的目光是敵意的，我與那個(gè)家是有距離的。那陌生的屋檐下掛著慘白慘白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不時(shí)地順著瓦檐滴到墻上發(fā)出沉重的響聲。墻用石灰新刷過(guò)，隱約還露出凌亂的稻草。i?!c ②為了不影響我讀書(shū)，繼父把我安置在條件最好的西廂房，自己和母親住到了陰濕的東廂房。他還特意到供銷(xiāo)社買(mǎi)了一盞臺(tái)燈放在我的書(shū)桌上。每天晚上，他都拿著一本從書(shū)店買(mǎi)來(lái)的新書(shū)，坐在我對(duì)面，陪著我學(xué)習(xí)。他只是安安靜靜地坐著，偶爾翻一下書(shū)。還有幾個(gè)月就中考了，每晚我都看書(shū)到很晚，然而不論多晚，他都會(huì)一直陪著我，直到替我關(guān)上燈。我知道，干一天農(nóng)活下來(lái)是很累的，而且我很不愿意他坐在我對(duì)面，我便對(duì)母親說(shuō)：“叫他以后晚上不要再到我房間里來(lái)?！蹦赣H嘴唇動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有說(shuō)話，眼睛紅紅的。那天晚上，我無(wú)意中聽(tīng)到他對(duì)母親說(shuō)：“晚上學(xué)習(xí)辛苦，有個(gè)人陪伴，精神點(diǎn)!” ③以后我便沒(méi)介意他陪著我看書(shū)，只是他又放了一張桌子在我房里，跟我書(shū)桌的距離正好是臺(tái)燈光線的邊緣。每天晚上，他依然陪著我一塊看書(shū)，只是更安靜了，翻書(shū)聲也更小了．偶爾聲音稍大一點(diǎn)，他便像做了錯(cuò)事的孩子一樣，驚恐地抬起頭看看我，見(jiàn)我沒(méi)在意，才會(huì)繼續(xù)安心地看書(shū)。就這樣，直到中考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書(shū)。 ④考試那天，他執(zhí)意要騎車(chē)送我去，我沒(méi)說(shuō)什么。坐在后座上，看著他汗流浹背的樣子，我覺(jué)得我們的距離已經(jīng)縮短了．考試結(jié)束那天，他又騎了三十多里路來(lái)接我，卻一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)我考得怎樣，就像來(lái)的時(shí)候一樣，默默地騎著車(chē)，但我知道，我跟他的距離更近了。 ⑤發(fā)錄取通知書(shū)那天，我正在別人家玩。當(dāng)我飛奔回到家門(mén)口時(shí)，他正和郵遞員面對(duì)面站著。郵遞員讓他簽收，他望了望我，又望了望郵遞員，接過(guò)筆，在郵遞員指的地方，打了一個(gè)鉤，說(shuō)：“我不識(shí)字，不會(huì)簽名!”然后又禁不住自己的喜悅，朝著周?chē)拇迕裥α恕＿@時(shí)我的大腦一片空白：“什么，他不識(shí)字，可他，卻……”一種難言之情涌上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道：“爸——”他依然只是笑，卻帶著幾許酸楚、幾許欣慰。 ⑥夏日的陽(yáng)光照著家門(mén)，我再次打量這個(gè)家時(shí)，我覺(jué)得已經(jīng)與這個(gè)家沒(méi)有距離了。 1、第②段中，“我”為何“很不愿意他坐在我對(duì)面”而又不直接向他說(shuō)? （2分）? ? 2、結(jié)合全文看：第③段中，繼父不識(shí)字，卻“陪著我翻掉了厚厚個(gè)幾本書(shū)”說(shuō)明了什么? 第⑤段中，知道繼父不識(shí)字后，我為什么會(huì)“跪在他面前”? （2分） 3、試概括文中繼父這一人物的主要特點(diǎn)。（2分） 4、結(jié)合全文分析：第①段寫(xiě)到冰凌、冰水，襯托了“我”什么樣的心境? 文章首尾呼應(yīng)巧妙，舉例說(shuō)說(shuō)它是如何呼應(yīng)的。 （3分） （二）枯枝與鮮花（11分） ①那是一棵什么樹(shù)呢？在這深秋，黃葉已紛紛墜落的時(shí)候，它卻是繁花滿枝，顯出一種青春和歡樂(lè)來(lái)。這是什么樣的一棵充滿了奇跡的樹(shù)呢？ ②清晨，走進(jìn)園子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看見(jiàn)一樹(shù)鮮花，紅的花，紫的花，在晨風(fēng)中輕輕搖曳著。 ? 我一步步走近那樹(shù)時(shí)，才看清了，那不過(guò)是一株秋葉落盡的枯枝，纏繞著剛剛綻開(kāi)的牽?；?。枯樹(shù)，把它的身軀借給了柔弱的牽牛花的長(zhǎng)藤，而牽?；?，也便把鮮艷的花簪上了枯樹(shù)的頭頂。于是它們便復(fù)活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到他們?cè)揪褪菧喨灰黄鸬摹? ④柔藤喲，你不厭棄那長(zhǎng)者的衰老，以你的活力裝點(diǎn)著它，所以你的美得到了發(fā)揮。 ⑤我看過(guò)一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥(niǎo)糞，腳下卷過(guò)蕭條的風(fēng)。我也看過(guò)一些牽?；?，找不到支撐，委棄在地上，被荒草吞沒(méi)。 ⑥望著這一棵樹(shù)，我微笑著。 1、第一段中，作者描寫(xiě)了“一棵充滿了奇跡的樹(shù)”。 （1）作者看到了什么奇異的景象？（不超過(guò)10個(gè)字）（2分） （2）聯(lián)系全文看，作者為什么稱(chēng)這是“奇跡”？（不超過(guò)10字）（2分） 2、在第三段中，作者寫(xiě)枯樹(shù)和牽?；ǜ髯隽耸裁?？結(jié)果怎么樣？（2分） 3、閱讀第④⑤⑥段，填寫(xiě)下面的空白。（3分） 文章的這部分運(yùn)用了—— 的修辭方法和—— 的寫(xiě)法，表達(dá)了對(duì)枯樹(shù)和柔藤——的生命現(xiàn)象的贊美。 4、文章在結(jié)尾說(shuō)“望著這一棵樹(shù)，我微笑著”，你覺(jué)得作者從枯樹(shù)和鮮花的生命現(xiàn)象中獲得了怎樣的人生感悟？（2分） 四、修改?寫(xiě)作 （一）閱讀習(xí)作片段，完成有關(guān)習(xí)題。（10分） ①高爾基說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)，就如同與一個(gè)高尚的人談話?！币苍S就是在這個(gè)不經(jīng)意的談話間，書(shū)與我結(jié)下了不解之源，成為了“生死之交”的好朋友。?C:,Z9②兒時(shí)，年幼的我對(duì)那一本本的《安徒生童話》《格林童話》愛(ài)不濕手，在這美好純真的童話世界里，我會(huì)為海的女兒暗自垂淚，為可愛(ài)的小紅帽得球而歡呼大笑，書(shū)左右了我的情感，這時(shí)在我的眼中世界是溫暖的，人與人之間是真誠(chéng)的，這個(gè)世界沒(méi)有任何缺陷，萬(wàn)物間都是平等的。 ③漸漸地我長(zhǎng)大了，童話書(shū)我已不再喜歡，手中的書(shū)自然也就更換了，我迷上了我國(guó)的歷史，愛(ài)上了那些歷史書(shū)籍。從中我知道了秦始皇并不是一個(gè)沒(méi)有功績(jī)的君主，雖然他焚書(shū)坑懦，大興土木修建阿房宮等，但是他消滅了六國(guó)實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，修建了著名的防御工程——萬(wàn)里長(zhǎng)城。也知道了唐朝的由盛轉(zhuǎn)衰——“安史之亂”的過(guò)程并不能完全怪楊貴妃，雖然她那閉月羞花沉魚(yú)落雁之美貌令唐玄宗著迷，但是，她又能使經(jīng)過(guò)了“開(kāi)元盛世”如此強(qiáng)大的唐王朝怎樣呢？還知道了“蘇武牧羊”“岳飛精忠報(bào)國(guó)”“木蘭女扮男裝從軍”等歷史典故。 ④現(xiàn)在，我對(duì)《鋼鐵是怎樣煉成的》《紅巖》等書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這些書(shū)中所描述的革命者深深的感染與鼓舞了我，使我信心十足地坐在了考場(chǎng)上，不管結(jié)果如何，我都無(wú)誨。因?yàn)樵谖覂H有的一次生命中，我沒(méi)有虛度年華，也不是碌碌無(wú)為的，那種精神與意志使我為自己的理想奮斗。 ⑤感謝你，書(shū)，親愛(ài)的朋友，真的謝謝你，謝謝你給了我美麗的童年；謝謝你教會(huì)了我如何簽別世間的真善美；謝謝你送我的那種精神和意志。 1．文中有錯(cuò)別字，請(qǐng)任意指出兩個(gè)并加以改正。 ? ? ? ? ? ? 改為 ? ? ? ? ? ? ； ? ? ? ? ? ? 改為 ? ? ? ? ? ? 2．第③段第一句語(yǔ)言啰嗦重復(fù)，請(qǐng)修改得更簡(jiǎn)明些。（不超過(guò)20字） 3．第④段中畫(huà)橫線的句子主謂搭配不當(dāng)，聯(lián)系下文，應(yīng)改為： 4．認(rèn)真閱讀②④自然段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小作者采取了先敘后議的寫(xiě)法，請(qǐng)聯(lián)系上下文，為第③自然段結(jié)尾補(bǔ)充一句議論性的語(yǔ)句。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5．閱讀全文，就文章的成功之處進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 （二）寫(xiě)作（50分）2` 每個(gè)人的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的世界，有喜悅，有憤怒；有憂傷，有快樂(lè)……身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁復(fù)雜，有多少事，多少想法藏在人的心里，從個(gè)人解不開(kāi)的疙瘩到浩茫連廣宇的思索。 ??? 請(qǐng)以“心事”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 要求：（1）文體不限；（2）文章不少于600字。 參考答案： 一、1、 湛? 嬉? 嘯? 蜿 2、例：給別人一點(diǎn)快樂(lè)，你也會(huì)感覺(jué)到快樂(lè)的美好與充實(shí) 3、D 4、言外之意：船長(zhǎng)每天都酗酒?！案呙鳌敝幵谟诩瓤陀^真實(shí)地記載了當(dāng)天的情況，使船長(zhǎng)無(wú)話可說(shuō)，又利用隱含的信息報(bào)復(fù)了船長(zhǎng)。 5、略 6、與梅有關(guān)的如“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”；與竹有關(guān)的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”、“咬定青山不放松，立根原在破巖中”等；與菊有關(guān)的“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”等。 二、 （一）（1）貶地之荒僻，貶時(shí)之漫長(zhǎng)。痛苦而又孤寂。 （2）用典。寫(xiě)回鄉(xiāng)所見(jiàn)，人事俱非，今昔對(duì)比，恍如隔世。面對(duì)此景詩(shī)人百感交集，不勝感慨。 （3）原意是表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的憤懣：“沉舟”與“病樹(shù)”自比遭貶；“千帆過(guò)”與“萬(wàn)木春”則比喻被貶后，新貴們仕途得意。但這兩句詩(shī)在客觀上飽含著新陳代謝的自然規(guī)律，充滿了哲理，或可理解為詩(shī)人心胸豁達(dá)。 （4）回應(yīng)題目，答謝友人并與之共勉，表現(xiàn)詩(shī)人雖遇挫折而意志不衰，積極樂(lè)觀的思想境界。 （二）1.①清寂 ②安然自若的樣子 ③就 ④此 2.①喜愛(ài)讀書(shū)，不在一字一句的解釋上過(guò)分深究（只求領(lǐng)會(huì)要旨）。②不為貧賤而憂愁，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。 3.突出旨趣，勾勒五柳先生不拘形跡、不慕榮利的特征，表現(xiàn)出五柳先生的精神風(fēng)貌。 4.少言，好讀書(shū)，嗜酒，脫略形跡，安于貧賤，以文自?shī)省? 5.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。陶淵明的“不慕榮利”，寧愿淡泊自處，甘于貧窮，表明了他不求宦達(dá)、安貧樂(lè)道、淡泊名利的生活情趣，也表現(xiàn)了他對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡，對(duì)功名利祿的鄙棄以及不愿與統(tǒng)治者同流合污的生活態(tài)度。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑具有進(jìn)步的意義。但是他這樣不問(wèn)世事的隱居態(tài)度，也有消極避世的成分，尤其是想回到過(guò)去那種小國(guó)寡民的狀態(tài)里去，更是一種歷史的倒退。.三、（一）1． 不喜歡繼父，且要和他保持距離。 ? ?2、(1)非常愛(ài)我和愿意為我付出，也希望和我拉近距離。(2)非常感激繼父和愧悔自己過(guò)去的行為，內(nèi)心受到很大的震動(dòng)。 ? ?3、善良、淳樸、富有愛(ài)心(具有犧牲精神) ? ?4、?(1)襯托了我內(nèi)心的“敵意”和冰冷的(痛苦的)的心境。(2)①季節(jié)上變化的呼應(yīng)：從寒冷的冬天到溫暖的夏季；②對(duì)繼父家的心理距離變化的呼應(yīng)：由“那個(gè)家”變?yōu)椤斑@個(gè)家”，或“有距離”變?yōu)椤皼](méi)有距離”。 （二）1、（1）落葉時(shí)節(jié)繁花滿枝。（2）枯枝與牽?；◤?fù)活。 2、枯樹(shù)把身軀借給牽?；?，牽?；ò氧r艷的花簪上枯樹(shù)頭頂，結(jié)果它們都活了。 和諧、美麗地生活在一起。 3、擬人 對(duì)比 相互依存、互相幫助 4、人生只有彼此信賴、寬容、幫助、合作，才能超越自我，充分實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。（從原文出發(fā)，合理即可） 四、略 八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試題 一、積累與運(yùn)用（28分） 1．閱讀下面的文段，完成后面各題。(6分) 人類(lèi)的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見(jiàn)絀。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無(wú)論是高深莫[cè]的星空， 還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕[lún]的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。 (1)根據(jù)文中的拼音寫(xiě)出合適的漢字，給文中的加點(diǎn)字注音。 (2分) cè( ) lún( ) 絀( ) 邃( ) (2)結(jié)合語(yǔ)境，解釋“相形見(jiàn)絀”的意思。 (2分) 相形見(jiàn)絀： (3)用“無(wú)論……還是……都……”寫(xiě)一句話。 (2分) 2．解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義。（4分） ①曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。 ②這是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見(jiàn)面。 3．?下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是?(????) （2分） A．在國(guó)際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華文化傳統(tǒng)。 B．春節(jié)晚會(huì)上，殘疾人表演的大型舞蹈《千手觀音》，贏得了觀眾的一致好評(píng)。 C．雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。 D．大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭和社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。 4．仿照示例，選擇一個(gè)詩(shī)句寫(xiě)一句賞析的話。(2分) 示例：山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》) 賞析：這兩句寫(xiě)出了路疑無(wú)而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)涵著生活的哲理。 (1)采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒》) (2)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，干樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》) 5．古詩(shī)文默寫(xiě)：（8分） a、《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣的詩(shī)句是：______________ ， 。 b、《岳陽(yáng)樓記》中直接表達(dá)作者宏偉政治抱負(fù)的千古名句是 ， 。 c、幸福是什么？幸福是白居易“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”的流連忘返；幸福是陶淵明“____________________， ”的悠閑自得；幸福是蘇軾“__________________， ”的美好祝愿。 d、閱讀古典詩(shī)詞，我們可以一一品味詩(shī)人們的思想感情，繼而有所思，有所悟。杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的憂患意識(shí)，文天祥“________ ___， ”的凜然正氣，無(wú)不深深打動(dòng)著我們的心，使我們的精神得到陶冶。 e、描寫(xiě)瑯琊山四時(shí)景色的句子是_____________ ， ， ， 。 f、《無(wú)題》一詩(shī)中:_________________ ， 現(xiàn)在常被人們用來(lái)贊美無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 g、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。 h、無(wú)言獨(dú)上西樓， 。 6．根據(jù)語(yǔ)境，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一個(gè)語(yǔ)義相關(guān)的排比句。（2分） 美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎倚在山岡上的幾點(diǎn)殘雪， ， 。 7．綜合性學(xué)習(xí)。（6分） 鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛(ài)鳥(niǎo)”專(zhuān)刊。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。（共6分） 鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。 荊棘鳥(niǎo)：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹(shù)上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。 （1）請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}（三至五個(gè)字）。（2分） 我的擬題：___________________________________________ （2）根據(jù)這一主題，仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫(xiě)法，為自己喜愛(ài)的一種鳥(niǎo)（題中涉及的除外）寫(xiě)幾句簡(jiǎn)短的話。（2分） 我的評(píng)價(jià)： （3）聽(tīng)說(shuō)學(xué)校附近的一些飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”，你爸爸想帶你到這些飯店嘗嘗鮮，你該怎么婉拒你爸爸呢？（2分） 我的說(shuō)辭： 二．文言文閱讀（14分） 閱讀下面兩段選文，回答問(wèn)題。 送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）宋濂 余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借與藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈慕，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 鳴機(jī)夜課讀記（節(jié)選）蔣士銓 銓①九齡，母授以《禮記》、《周易》、《毛詩(shī)》，皆成誦；暇更錄唐宋人詩(shī)，教之為吟哦聲。銓每病，母即抱銓行一室中，未嘗寢；少痊，輒指壁間詩(shī)歌，教兒低吟之以為戲。母有病，銓則坐枕側(cè)不去。母視銓?zhuān)m無(wú)言而悲。銓亦凄楚依戀，嘗問(wèn)曰：“母有憂乎？”曰：“然！”“然則何以解憂？”曰：“兒能背誦所讀書(shū)，斯解也。”銓誦聲瑯瑯然，爭(zhēng)藥鼎沸②。母微笑曰：“病少差③矣?！庇墒悄赣胁。尲闯謺?shū)誦于側(cè)，而病輒能愈。 【注釋】①銓?zhuān)菏Y士銓?zhuān)宕麑W(xué)者。②爭(zhēng)藥鼎沸：與燒滾的湯藥爭(zhēng)著發(fā)出響聲。③差（）：同，病愈。 11．第一段選文的文體是　　　　　　 ，第二段選文的文體是　　　　　　 。（2分） 12．下面每組句中加點(diǎn)的詞意思相同，請(qǐng)解釋其含義。（2分） ?? ① 手自筆錄 ?? 暇更錄唐宋人詩(shī) ?? ② 嘗趨百里外 ?? 未嘗寢 13．第一段選文中“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠”表現(xiàn)了宋濂什么優(yōu)秀品質(zhì)？（2分） 14．第二段選文中“兒能背誦所讀書(shū)，斯解也”感人至深，表達(dá)了母親什么樣的情感？（2分） 15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括兩段選文的大意。（3分） 16．對(duì)待師長(zhǎng)，宋濂“立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)”；對(duì)待母親，蔣士銓“坐枕側(cè)不去”，“誦聲瑯瑯然”，“持書(shū)誦于側(cè)”。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，談?wù)勗谧鋈朔矫婺闼玫降膯⑹尽＃?分） 三、現(xiàn)代文閱讀（28分） （一）閱讀下面一篇文學(xué)作品，完成17—22題。 鳥(niǎo) 語(yǔ) 黃明山 向晚時(shí)分，我陪愛(ài)人到公園去散步。 這是一座新修的穿越城市中心的公園，狹長(zhǎng)，半自然，依水筑路，頗具水鄉(xiāng)特色。 突然聽(tīng)到鳥(niǎo)的叫聲，清脆而婉轉(zhuǎn)。我一驚，這是我今年也是近年以來(lái)聽(tīng)到的最真切的鳥(niǎo)語(yǔ)。如此近距離，不能不讓我生出幾分感動(dòng)。 “是什么鳥(niǎo)？” “黃鸝，兩個(gè)黃鸝鳴翠柳?！睈?ài)人脫口而出，喜形于色，完全不像久病后的康復(fù)者。顯然是鳥(niǎo)語(yǔ)的作用。 鳥(niǎo)語(yǔ)如歌，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)歌手，一個(gè)大徹大悟的歌手。鳥(niǎo)一生中都在歌唱，不管發(fā)生什么，即便在呻吟，也不放棄，直到翅膀化作泥土。 有鳥(niǎo)語(yǔ)引路，我的面前打開(kāi)了一片記憶的天空。 最有鄉(xiāng)土情結(jié)的要算俗稱(chēng)叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很動(dòng)感。靈如雀，形似燕，飛入云，叫滿天。初夏時(shí)節(jié)，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農(nóng)民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來(lái)的青草，這時(shí)就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。隨著吱嘎吱嘎的叫聲滿天蕩漾，大地上全是仰望的目光。許是云雀知道人們?cè)诳此?，又怕因?yàn)樗俣忍炜醋吡松?，先是遼遼遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫，然后一動(dòng)不動(dòng)地定格在那兒，像依附著什么，只把一雙翅膀扇動(dòng)。云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。 唧唧喳喳的麻雀，語(yǔ)言簡(jiǎn)短得像方言。麻雀小，盡往有糧食的地方鉆，成群結(jié)伙，吵鬧聲不絕于耳。麻雀的叫聲與趕秧雀的姑娘的歌聲交織在一起，成為稻草人的音樂(lè)天地，也是原野的一大景觀。 鳥(niǎo)語(yǔ)給我們幻想，讓我們迷惑。鳥(niǎo)語(yǔ)的情感，鳥(niǎo)語(yǔ)的色彩，使我們始終無(wú)法窮盡其奧妙。 對(duì)鳥(niǎo)語(yǔ)的模擬，大概是藝術(shù)家們激發(fā)創(chuàng)作靈感的一條通幽的曲徑。劉天華是一個(gè)用手指抵達(dá)鳥(niǎo)語(yǔ)的高人。他創(chuàng)作的二胡曲《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》是解讀鳥(niǎo)語(yǔ)的一次嘗試。兩根弦，流淌出山與鳥(niǎo)的和諧之源，天籟之音。在鳥(niǎo)語(yǔ)的招引下，我們感受著樂(lè)曲音色的聽(tīng)辨和情緒布陳的風(fēng)景。空山之空，乃是充盈萬(wàn)物的無(wú)窮之大。置身于鳥(niǎo)語(yǔ)的夢(mèng)幻中，一切都變得純粹、優(yōu)雅、安寧。 我到過(guò)武漢東湖邊的鳥(niǎo)語(yǔ)林。那可真正稱(chēng)得上是鳥(niǎo)語(yǔ)天空。那些悅耳動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)語(yǔ)無(wú)疑是世界上最美的音樂(lè)。鳥(niǎo)語(yǔ)斑斕，直讓人順利地完成了從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)的過(guò)渡。你看，那么多鳥(niǎo)的花冠，鳥(niǎo)的羽毛，鳥(niǎo)的翅膀與它們個(gè)性迥異的叫聲相得益彰，成為大自然天造的杰作。以鳴禽為亮色，組成了一個(gè)偌大規(guī)模的歌劇院。丹頂鶴、綠孔雀、白鸛、紅腹錦雞、金雕、烏雕，還有來(lái)自異國(guó)的金剛鸚鵡、黑天鵝、火烈鳥(niǎo)……全都云集于巨大的鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)網(wǎng)之下，又不舍其飛翔的自由。我十分欣賞鳥(niǎo)語(yǔ)林的設(shè)計(jì)宗旨：既求鳥(niǎo)類(lèi)生態(tài)環(huán)境，又求造園藝術(shù)精美。走進(jìn)鳥(niǎo)語(yǔ)林，你不能不萌生與鳥(niǎo)們交流的意想與欲望。 眾多的鳥(niǎo)語(yǔ)，就像潤(rùn)物的細(xì)雨，構(gòu)成了一套因地制宜的啟蒙教材。鷓鴣喊雨，喜鵲報(bào)喜，布谷催耕，雁過(guò)留聲……鳥(niǎo)語(yǔ)的涉及面和包容量之大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎我們的想象。人間四季，天下六合，鳥(niǎo)語(yǔ)，原來(lái)是會(huì)歌唱、會(huì)飛翔的星辰。 或許生態(tài)是一個(gè)矛盾體。正是一些矛盾的自然消長(zhǎng)，才構(gòu)成了萬(wàn)物生靈的和諧。從這個(gè)意義上講，留住鳥(niǎo)聲，讓鳥(niǎo)語(yǔ)滋潤(rùn)或者滲透到我們的生活，又成了我們別無(wú)選擇的一種責(zé)任。 我們行走著，月亮出來(lái)了，愛(ài)人說(shuō)：“現(xiàn)在鳥(niǎo)的叫聲好像多起來(lái)了?！? 月華如水，鳥(niǎo)語(yǔ)沐之。 17下面這段話中加點(diǎn)的“射出”如果改為“飛出”好不好？為什么？（3分） 初夏時(shí)節(jié)，小麥抽穗，勞作后稍事休息的牛兒正搖著尾巴，悠閑地吃著農(nóng)民從麥田里扯起的燕麥或從溝壟邊割來(lái)的青草，這時(shí)就有云雀從草叢中“嗖”地射出，像鳴鏑，直沖云霄。 18下面這個(gè)句子非常優(yōu)美，富有韻味，請(qǐng)你作點(diǎn)賞析。（2分） 云雀的叫聲里，溢滿了小麥灌漿的醇香。 19“有鳥(niǎo)語(yǔ)引路，我的面前打開(kāi)了一片記憶的天空?！痹谶@片記憶的天空中，作者主要寫(xiě)了哪三件事？（3分） 20仿照例句寫(xiě)一個(gè)句子。（2分） 例句：鳥(niǎo)語(yǔ)如歌，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)歌手，一個(gè)大徹大悟的歌手。 鳥(niǎo)語(yǔ) 。 21作者寫(xiě)鳥(niǎo)語(yǔ)旨在表達(dá)自己怎樣的情懷？（3分） 22閱讀下列鏈接材料，結(jié)合上文，談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)感悟。（3分） 【相關(guān)鏈接】 材料一：伐木丁丁，鳥(niǎo)鳴嚶嚶。出自幽谷，遷于喬木。嚶其鳴矣，求其友聲。 ——《詩(shī)經(jīng)?小雅?伐木》 材料二：1962年，蕾切爾?卡遜在其醒世之作《寂靜的春天》中指出，人類(lèi)濫用化學(xué)農(nóng)藥、毫無(wú)節(jié)制地破壞自然環(huán)境，必將危及地球其他生物乃至人類(lèi)的生存，最終會(huì)導(dǎo)致“鳥(niǎo)兒不再歌唱，魚(yú)兒不再跳躍于水中”的毫無(wú)生機(jī)的寂靜的春天。 ——選自周娜 等《鳥(niǎo)類(lèi)——農(nóng)林業(yè)的綠色使者》 材料三：1986年5月，23歲的徐秀娟大學(xué)畢業(yè)后，懷著對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)事業(yè)的夢(mèng)想，只身來(lái)到剛起步不久的鹽城珍禽自然保護(hù)區(qū)，承擔(dān)起丹頂鶴的繁殖與馴化工作。1987年9月16日，為了尋找前一天迷失的天鵝，她消失在滔滔的流水中…… ——選自《大自然?黃海濕地》 （二）閱讀下面一篇科技作品，完成23—26題。 迎接氫能時(shí)代的到來(lái) 江河 能源是人類(lèi)的一個(gè)大問(wèn)題，世界曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的許多戰(zhàn)爭(zhēng)，歸根結(jié)底就是爭(zhēng)奪資源，其中能源也是一個(gè)很重要的方面。每次中東地區(qū)一打仗，石油的價(jià)格就猛漲。目前，在世界上的一次性能源中有40％是由石油提供的。所謂一次性能源，就是消耗了不再有的能源。而科學(xué)家預(yù)測(cè)，到了21世紀(jì)中期，人類(lèi)就將面臨石油危機(jī)。 燒完了石油和煤，接下來(lái)我們應(yīng)該燒什么？這不僅是老百姓關(guān)注的問(wèn)題，更是科學(xué)家們關(guān)注的一個(gè)大問(wèn)題。在19 世紀(jì)以前，世界各國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平還很落后，人們使用的燃料都是固體的燃料，一部分是天然的木材，一部分是從不深的地殼里挖掘出來(lái)的煤炭，這樣的時(shí)代叫固體燃料時(shí)代。人類(lèi)進(jìn)入20 世紀(jì)后，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)。一方面，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使得地下挖掘技術(shù)發(fā)達(dá)起來(lái)，煤和石油更容易開(kāi)采了，尤其是大型油井開(kāi)采技術(shù)十分成熟；另一方面，新的交通工具和大型工廠的出現(xiàn)，使得人類(lèi)對(duì)石油的需求量也增多起來(lái)。這兩方面相互促進(jìn)，使得人類(lèi)對(duì)石油的開(kāi)采越來(lái)越厲害，石油的產(chǎn)量越來(lái)越高，人類(lèi)進(jìn)入了液體燃料時(shí)代。煤和石油雖然在地下經(jīng)歷了億萬(wàn)年的積累，然而終將有消耗殆盡的時(shí)候，而且已經(jīng)為時(shí)不遠(yuǎn)了。所以科學(xué)家提出，21世紀(jì)將是燃?xì)鈺r(shí)代。 21世紀(jì)前半期，人類(lèi)將以天然氣為主要能源。一方面，天然氣的資源暫時(shí)還比較豐富；另一方面，天然氣也比石油和煤更環(huán)保一些。到目前為止，世界上占主流的能源還是煤和石油，然而它們的燃燒帶給世界的是酸雨和全球氣候變暖等惡果。為了抑制全球氣候變暖的趨勢(shì)，穩(wěn)定能源供給，世界各國(guó)已開(kāi)始開(kāi)發(fā)天然氣，希望以此代替煤和石油。天然氣是最干凈的化石燃料，其燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的量?jī)H為石油的70﹪。天然氣的儲(chǔ)藏量也相當(dāng)大。 然而比起氫氣來(lái)，天然氣的環(huán)保效果就差遠(yuǎn)了。純凈的氫氣不僅發(fā)熱量高，而且燃燒后一點(diǎn)也不污染環(huán)境，不僅不會(huì)產(chǎn)生有毒廢氣，而且不會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)致溫室效應(yīng)的二氧化碳，它的惟一產(chǎn)物是不對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染的水。氫氣是可再生的燃?xì)赓Y源，它可以通過(guò)分解水來(lái)獲得，它的產(chǎn)物又是水，所以氫氣簡(jiǎn)直就是取之不盡、用之不竭的新能源。既然這樣，我們以前怎么就沒(méi)有想到使用它呢？說(shuō)到底這是個(gè)成本問(wèn)題，由于現(xiàn)在分解水獲得氫氣的技術(shù)還不是很完善，故燃燒氫氣的成本比石化燃料要高得多。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，制造氫氣的成本會(huì)越來(lái)越低。德國(guó)目前已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行液體和氣體氫供給基本建設(shè)項(xiàng)目的準(zhǔn)備，計(jì)劃到2010年將建成約3000個(gè)氫氣氣站。 研制環(huán)保汽車(chē)已成為全球汽車(chē)業(yè)的主攻方向。一些規(guī)模較大的國(guó)際汽車(chē)集團(tuán)為了在產(chǎn)品的核心技術(shù)方面保持領(lǐng)先，在環(huán)保汽車(chē)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)方面下了大力。利用氫氣制造的氫動(dòng)力燃料電池可作為汽車(chē)的動(dòng)力來(lái)源，氫燃料電池是利用氫和氧（或空氣）直接經(jīng)電化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電能的裝置。在底特律舉辦的2002年國(guó)際車(chē)展上，通用汽車(chē)公司“自主魔力”氫動(dòng)力概念車(chē)首次亮相。由于汽車(chē)須解決環(huán)保問(wèn)題的迫切性，將很可能使得氫燃料時(shí)代提前到來(lái)?？茖W(xué)家預(yù)測(cè)，從2020年開(kāi)始，將在天然氣中加入15﹪的氫，到21世紀(jì)后期，人類(lèi)將慢慢過(guò)渡到使用純凈氫氣的時(shí)代。 23．讀了本文，你覺(jué)得氫氣作為一種新能源有哪些優(yōu)點(diǎn)？（3分） 24．請(qǐng)根據(jù)文中相關(guān)內(nèi)容分別說(shuō)說(shuō)什么是“固體燃料時(shí)代”、“液體燃料時(shí)代”和“燃?xì)鈺r(shí)代”。（3分） 25．從說(shuō)明方法的角度說(shuō)說(shuō)“（天然氣）燃燒產(chǎn)生的二氧化碳的量?jī)H為石油的70﹪”這句話在文中的作用。（3分） 26．許多網(wǎng)友讀了這篇文章后，紛紛發(fā)表自己的看法，下面選錄兩則，請(qǐng)你也跟著發(fā)一則帖子，別忘了給自己取一個(gè)富有個(gè)性的昵稱(chēng)喲?。ú灰谜鎸?shí)的姓名）（3分） 網(wǎng)友精彩發(fā)言 帖子一 網(wǎng)友昵稱(chēng) 【小橋流水】 發(fā)帖時(shí)間【2009-5-28 20:02】 內(nèi)容 燒完了石油和煤，我們應(yīng)該燒什么？的確給世人敲響了警鐘！ 帖子二 網(wǎng)友昵稱(chēng) 【喜刷刷】 發(fā)帖時(shí)間【2009-5-30 12:12】 內(nèi)容 要降低制造氫氣的成本，最主要的還是要靠科學(xué)技術(shù)。好好學(xué)習(xí)吧，朋友們！ 帖子三 你的昵稱(chēng) 【 】 發(fā)帖時(shí)間【2009-6-11 10:12】 內(nèi)容 四、寫(xiě)作（50分） 31．門(mén)前的小草，綠了又黃，黃了又綠，大自然的風(fēng)景每天都是新的；我們?cè)诼L(zhǎng)大，父母卻漸漸老去；煤油燈成為古董，管道天然氣進(jìn)入廚房，電腦也擠進(jìn)我們的生活，真誠(chéng)和友誼被人們重新拾了起來(lái)，時(shí)尚的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落……只要細(xì)心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，變化無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。在你的生活中，你都看到、感受到了哪些變化？你有怎樣的感悟和思考？ 請(qǐng)以“變化”為話題，寫(xiě)一篇作文。題目自擬，體裁不限，600字左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地(校)名和人名。 參考答案： 一1．(1)測(cè) 倫 chù suì (2)此處指人的智慧跟大自然的智慧比較起來(lái)顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如 (3)略 2．①經(jīng)歷過(guò)滄海，對(duì)別處的水就難以看上眼了；這里是指別處的咸鴨蛋都沒(méi)有高郵的鴨蛋好。②即別開(kāi)生面，別處開(kāi)創(chuàng)新的局面或創(chuàng)造新的風(fēng)格；這里指對(duì)歌的場(chǎng)面與眾不同，較別處新穎。（每小題2分，本義和語(yǔ)境各1分。）3．B 4．(1)這兩句妙在詩(shī)人無(wú)心見(jiàn)山，然悠悠遠(yuǎn)望，心與物游，達(dá)到了物我兩忘的境界。寫(xiě)出了詩(shī)人超脫塵世，熱愛(ài)自然的情趣，刻畫(huà)了詩(shī)人悠閑自得的形象。(2)這兩句寫(xiě)雪后美景。以春花喻冬雪，聯(lián)想奇特美妙，比喻新穎動(dòng)人，一片銀白的世界，變成一片春意盎然、欣欣向榮的明麗春光，給人的感受不是雪后奇寒，而是欣喜和暖意 5．略 6、美是回蕩在密林中的幾聲?shū)B(niǎo)鳴 美是跳躍在海面上的一抹斜陽(yáng) 7．（1）不設(shè)統(tǒng)一答案。如鳥(niǎo)的禮贊（贊歌）、鳥(niǎo)中精靈、我心中的鳥(niǎo)等感情鮮明、表意明確的主題皆可。 （2）不設(shè)統(tǒng)一答案。例①雄鷹：茫茫蒼穹，無(wú)處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越，是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。例②海燕：像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。（3）略 二11．序或贈(zèng)序；記。 12．①抄寫(xiě)②曾經(jīng) 13．圍繞“勤學(xué)苦讀，不畏艱難”回答即可。 14．圍繞“望子成材，期望殷切”回答即可。 15．圍繞“第一段選文宋濂回憶自己年少時(shí)刻苦求學(xué)的經(jīng)歷”和“第二段選文蔣士銓回憶自己年少時(shí)得到母親悉心培育的經(jīng)歷”回答即可。 16．圍繞“尊師勤學(xué)”和“孝敬父母，不辜負(fù)父母的殷切期望”回答即可。 三現(xiàn)代文閱讀（一） 17。不好?！吧涑觥睂?xiě)出了云雀的機(jī)靈、輕捷，突出了鳥(niǎo)兒飛出速度之快的特點(diǎn)。 18。略。如：初夏時(shí)節(jié)，云雀的叫聲滿天蕩漾，田野上小麥抽穗揚(yáng)花，呈現(xiàn)出一片豐收在望的景象。19．（1）聽(tīng)鄉(xiāng)村云雀和麻雀的叫聲。（2）賞劉天華的《空山鳥(niǎo)語(yǔ)》。（3）游武漢東湖邊的鳥(niǎo)語(yǔ)林。20．略。如：鳥(niǎo)語(yǔ)如詩(shī)，一只鳥(niǎo)就是一個(gè)詩(shī)人，一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人 21．表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)與贊美，對(duì)美好生活的向往與追求。 22．略。如：鳥(niǎo)語(yǔ)是大自然的天籟，曾經(jīng)撫慰我們祖先的靈魂，滋養(yǎng)我們的心靈，美化我們的生活，如今鳥(niǎo)鳴聲漸漸遠(yuǎn)離了我們的生活，我們有義務(wù)保護(hù)自然環(huán)境，讓鳥(niǎo)聲繼續(xù)蕩漾。 （二） 23.⑴發(fā)熱量高；⑵燃燒后一點(diǎn)也不污染環(huán)境；⑶是可再生的燃?xì)赓Y源。 24.⑴以木材、煤炭等固體為主要燃料的時(shí)代；⑵以石油等液體為主要燃料的時(shí)代；⑶以天然氣、氫氣等氣體為主要燃料的時(shí)代。 25.運(yùn)用作比較和列數(shù)字的方法，說(shuō)明天然氣是最干凈的化石燃料。 26.略。