《四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案.docx（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 課時(shí) 第一課 我們的地球 教學(xué)內(nèi)容：我們的地球 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)科學(xué)探究過程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度，認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作地球儀，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、想象、推理能力。培養(yǎng)學(xué)生查找、分析和整理資料的能力。 3、知識(shí)目標(biāo)：初步了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史，并通過制作地球儀初步了解地球的知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：通過制作地球儀，觀察體驗(yàn)地球的基本知識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：觀察和發(fā)現(xiàn)地球儀的基本特點(diǎn)。 教學(xué)方法：講授、交流法。 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、引入新課 視頻：地球各種自然現(xiàn)象 談話：關(guān)于地球，你想了解哪些事情？ 講述：這節(jié)課，我們來研究我們的地球 二、提出探究問題 1、講述：剛才同學(xué)們提出了很多有關(guān)地球的問題，那現(xiàn)在我們就來了解地球是什么樣的？ 2、學(xué)生猜測地球的模樣。 3、講述：古代人對(duì)地球是怎樣認(rèn)識(shí)的呢？ 4、討論：人類認(rèn)識(shí)地球的過程中，科學(xué)技術(shù)如何發(fā)揮作用的？ 5、教師小結(jié)：科學(xué)技術(shù)對(duì)人類認(rèn)識(shí)地球的作用。 三、制作地球儀，發(fā)現(xiàn)地球的基本特點(diǎn)。 1、談話：要更清楚直觀的了解地球的知識(shí)，你覺得有哪些方法？ 2、觀察地球儀，說出自己的發(fā)現(xiàn)。（經(jīng)線、緯線、赤道、地軸） 3、學(xué)生制作地球儀。 4、比較自制地球模型與地球儀。 5、自評(píng)，說出要做什么改進(jìn)。 四、拓展：收集有關(guān)地球的資料。 五、教師總結(jié)。 1、談話：你還有哪些途徑獲得地球的知識(shí)？2、把收集到地球資料整理制作成卡片。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：我們的地球 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解有關(guān)地球的知識(shí)，訪問時(shí)要掌握交談技巧，有禮貌地傾聽被訪者談話并注意做好記錄。 2、過程與方法：在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主，在家庭或社會(huì)訪問以本人、小組為單位。通過查閱法、研究法、調(diào)查訪問法、實(shí)踐法等開展各項(xiàng)活動(dòng)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)有關(guān)地球知識(shí)的了解和地球現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得地球是生命的搖籃，地球是我們的家園，我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心、保護(hù)地球，愛護(hù)環(huán)境。做地球村合格的小公民。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、通過查閱資料了解有關(guān)地球知識(shí)。 2、進(jìn)行調(diào)查、訪問和實(shí)地考察，了解地球的現(xiàn)狀，增強(qiáng)關(guān)心地球、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、查閱、摘抄有關(guān)地球的資料后，進(jìn)行歸類匯集整理。 2、調(diào)查訪問和實(shí)地考察并寫出調(diào)查報(bào)告。 教學(xué)方法：講授、實(shí)踐練習(xí)法。 教學(xué)過程： 一、小組同學(xué)分工，查資料，摘抄做成卡片，匯集在一起，在小組內(nèi)或小組間進(jìn)行交流。 二、小組分組實(shí)驗(yàn)： 指導(dǎo)學(xué)生觀看“神六”拍攝的地球照片。 三、出示地球儀，提出有關(guān)地球的問題。 1、地球有多大？什么地方最熱，什么地方最冷 ？…… ①假如沒有太陽，地球會(huì)怎樣？ ②假如地球離太陽太近或太遠(yuǎn)，又會(huì)怎樣？地球與太陽之間是什么關(guān)系？ 2、分組探究“地球?yàn)槭裁催m合人類生存？”指導(dǎo)學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)： 通過調(diào)查、實(shí)地考察：地球母親的現(xiàn)狀不容樂觀。 3、實(shí)地調(diào)查：地球的現(xiàn)狀 4、舉辦“我們的地球”研究成果展 四、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：我們的地球 教學(xué)目的： 1、了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球的過程中發(fā)揮的作用。 2、觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。 3、制作地球儀模型，搜集有關(guān)地球的資料，制作資料卡片。 教學(xué)重難點(diǎn)：觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型。 教學(xué)工具：地球儀、小球、報(bào)紙、膠水、彩筆。 教學(xué)方法：講授討論結(jié)合法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、提問：“地球是什么形狀的”在“的”后面要不要加一個(gè)“？”。 2、提問：有人不知道地球是什么形狀的嗎？ 二、新課 1、我們現(xiàn)在知道地球是圓的，那么生活在幾千年前的古人認(rèn)為腳底下的陸地是什么形狀的呢？ 2、讓學(xué)生觀察地板，并讓其回答:若只用眼睛看，不經(jīng)過大腦的思考：你們認(rèn)為地板是平整的還是彎彎曲曲有起伏的呢？ 3、解釋古人為何認(rèn)為大地是平的（生活范圍?。?。 4、讓學(xué)生觀察書中的兩圖，解釋古代中國人的“天圓地方”說。 5、過渡： 6、介紹畢達(dá)哥拉斯的猜想。 7、介紹亞里士多德的推論。 8、介紹麥哲倫環(huán)球航行的重要意義。 9、過渡；麥哲倫繞地球一圈用了3年多的時(shí)間，那么繞地球一圈到底有多長呢，地球到底有多大呢？ 10、請(qǐng)學(xué)生讀出書上的一組關(guān)于地球的數(shù)據(jù)。 11、討論：能否用一把超長的卷尺直接繞地球赤道一周來測量其周長呢？ 12、請(qǐng)學(xué)生說出地球表面積、中國領(lǐng)土面積（注意單位要相同），用地球儀直觀感受兩者的比例。 三、總結(jié)拓展 1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了什么呢? 2、關(guān)于地球你們還知道些什么呢? 3、關(guān)于地球你們還想知道些什么呢? 4、完成書后活動(dòng)記錄 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：地球表面是什么樣的 教學(xué)目的： 1、了解人類認(rèn)識(shí)地球的歷史及科學(xué)技術(shù)在人類認(rèn)識(shí)地球的過程中發(fā)揮的作用。 2、觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。 教學(xué)重難點(diǎn)： 觀察地球儀，認(rèn)識(shí)經(jīng)線、緯線和地球儀上不同顏色代表的含義。制作地球儀模型。 教學(xué)工具：地球儀、小球、報(bào)紙、膠水、彩筆。 教學(xué)方法：講授、交流法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 上幾節(jié)課我們是走到了地球的內(nèi)部去瞧了瞧，今天，我們要從地球的內(nèi)部走出來，走到我們生活的地表來看一 看。 二、新課 1、提問：生命要維持離不開什么？ 2、指明地球表面主要的固體、液體、氣體分別是巖石、水和大氣層。 3、討論： （1）地球表面還有哪些地形？ （2）無錫是什么樣的地 4、提問：地球上有幾大洲、幾大洋？ 5、請(qǐng)學(xué)生在地球儀上找出七大洲和四大洋。 三、繪制校園地圖 1、準(zhǔn)備：統(tǒng)一所使用的圖例及比例尺，要求在地圖上。 標(biāo)明方向、比例尺、圖例。 2、請(qǐng)學(xué)生繪制校園地圖。 3、評(píng)比誰的地圖畫的最好。 四、總結(jié) 請(qǐng)學(xué)生在書后的世界地圖上找到并寫出洲名、洋名。 第二課 鳥的世界 教學(xué)內(nèi)容：鳥的世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、教育學(xué)生了解鳥的有關(guān)知識(shí)，知道常見鳥的名字。 2、教育學(xué)生愛護(hù)鳥、保護(hù)鳥。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛鳥的情感。 教學(xué)方法：講授、交流法。 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、集體活動(dòng)：知識(shí)搶答 1、觀看課件，進(jìn)一步了解關(guān)于鳥的知識(shí)。 2、必答題：說出十種鳥的名字。 3、分組搶答：搶答各種有關(guān)鳥的小問題，如：為什么要保護(hù)鳥等？ 4、數(shù)一數(shù)哪組得的獎(jiǎng)勵(lì)多。 二、分組活動(dòng)： （一）繪畫—可愛的鳥 1、可參照范樣，也可觀看實(shí)物或圖片進(jìn)行繪畫。 2、將畫好的鳥貼已畫好的大樹的周圍。 （二）粘貼—小鳥捉蟲本領(lǐng)大 1、用彩色手工紙粘貼出小鳥。 2、用剪刀將小鳥剪下。 3、將小鳥粘到大樹上去捉蟲子。 （三）制作—小鳥的家 1、用橡皮泥捏出小鳥。 2、裝飾用大塑瓶做的鳥窩。 3、將小鳥放過鳥窩，送到大森林中，（在室外布置一片大森林） （四）折紙—小鳥 1、用已學(xué)習(xí)過的折鳥方法，按學(xué)生意愿折小鳥。 2、參照教師畫好的小鳥的圖示，按步驟折小鳥。 3、把折好小鳥送到森林中去。 三、教師總結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：鳥的世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、教育學(xué)生了解鳥的有關(guān)知識(shí)，知道常見鳥的名字。 2、教育學(xué)生愛護(hù)鳥、保護(hù)鳥。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛鳥的情感。 教學(xué)方法：講授、交流法。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能方面。觀察了解鳥的外形特征及生活習(xí)性，知道每年的 月 日是愛鳥周。 2、能力方面。探究鳥世界的秘密 3、情感態(tài)度。萌發(fā)初步愛鳥的情感及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：鳥的叫聲、圖片、標(biāo)本、課件、學(xué)習(xí)包 教學(xué)方法：講授、交流法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 放錄音：各種鳥叫聲，讓學(xué)生傾聽。 設(shè)計(jì)意圖：吸引學(xué)生的注意力，引入課題。 二、布置鳥的王國，帶學(xué)生走進(jìn)鳥的王國，讓學(xué)生觀察，動(dòng)手摸摸，看看。 設(shè)計(jì)意圖：反以往以單一圖片或物體吸引學(xué)生興趣的方法，這樣設(shè)計(jì)使學(xué)生通過摸摸、看看，觀察各種鳥的外形特征。 三、請(qǐng)學(xué)生將觀察到的告訴教師。 設(shè)計(jì)意圖：通過提問，采用一問一答的形式，將這些鳥的特征說出，有助于學(xué)生注意力集中并使內(nèi)容更有針對(duì)性。 四、通過看課件，讓學(xué)生了解鳥的生活習(xí)性。 設(shè)計(jì)意圖：教師通過適時(shí)、適量、適度的使用課件，使學(xué)生不受時(shí)間和空間的限制，讓學(xué)生看到各種各樣得鳥的生活習(xí)性，這種優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件為學(xué)生的學(xué)習(xí)架起利學(xué)習(xí)的橋梁。 五、鳥的知識(shí)競賽 六、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：鳥的世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能方面。觀察了解鳥的外形特征及生活習(xí)性，知道每年的 月 日是愛鳥周。 2、能力方面。探究鳥世界的秘密。 3、情感態(tài)度。萌發(fā)初步愛鳥的情感及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛鳥的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：鳥的叫聲、圖片、標(biāo)本、課件、學(xué)習(xí)包 教學(xué)方法：講授、討論結(jié)合法。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 放錄音：各種鳥叫聲，讓學(xué)生傾聽。 二、請(qǐng)學(xué)生給各種鳥分類。 設(shè)計(jì)意圖：通過觀察鳥的標(biāo)本及課件，讓學(xué)生給鳥進(jìn)行分類，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)鳥的外形特征及生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。 三、讓學(xué)生說說鳥與人的關(guān)系。 設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)說說鳥與人類的關(guān)系， 四、再次讓學(xué)生觀看課件，讓學(xué)生了解鳥與人類的關(guān)系。 設(shè)計(jì)意圖：通過說說讓學(xué)生進(jìn)一步了解鳥與人的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。 五、再次讓學(xué)生觀看課件，讓學(xué)生了解鳥被破壞及對(duì)人類的影響。 設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，自覺愛護(hù)動(dòng)物，了解動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，懂得珍惜生命，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)保意識(shí)。 六、教師總結(jié) 今天你們有什么收獲。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：鳥的世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)技能方面。觀察了解鳥的外形特征及生活習(xí)性，知道每年的 月 日是愛鳥周。 2、能力方面。探究鳥世界的秘密。 3、情感態(tài)度。萌發(fā)初步愛鳥的情感及培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：鳥的叫聲、圖片、標(biāo)本、課件、學(xué)習(xí)包。 教學(xué)重難點(diǎn)：通過學(xué)生動(dòng)手操作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛鳥的情感。 教學(xué)方法：講授、討論結(jié)合法。 教學(xué)過程： 一、收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識(shí)鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。 1、游戲：非常1＋1 2、教師小結(jié)。 幫助學(xué)生進(jìn)一步了解鳥的共同特征及生活習(xí)性。（主要從鳥的外性特征進(jìn)行小結(jié)。） 教師出示收集的鳥的圖片資料?！? 教師將學(xué)生提出的問題進(jìn)行整理，歸納在一張大的海報(bào)紙上?！? 在此過程中，和老師一起完善游戲規(guī)則。積極參與搶答。 二、用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出各種各樣的鳥，看誰想的和別人不一樣。 （2）啟發(fā)學(xué)生用不同的花紋裝飾鳥，并注意線條的疏密變化。 （3）幫助能力差的學(xué)生變化各種線條花紋。 三、作業(yè)評(píng)價(jià)。 1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生談?wù)勛约合矚g哪一只鳥，為什么？ 2、教師小結(jié)：今天，學(xué)生給小鳥畫了像，小鳥身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥們很高興，它們謝謝你們了，現(xiàn)在小鳥朋友朋友要回家了，我們和它們說再見吧。 3、請(qǐng)學(xué)生自由互相講述自己所畫的鳥。 展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生欣賞作業(yè)?！　? 學(xué)生用較完整的語言講述自己的作業(yè)，并學(xué)會(huì)傾聽別人的介紹。 四、教師總結(jié) 第三課 花草的生長 教學(xué)內(nèi)容：花草的生長 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過介紹各類花草樹木，使學(xué)生知道護(hù)綠的重要，樹立綠色是人類的好朋友的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的情感。 2、讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,讓他們自覺行動(dòng)起來共創(chuàng)綠色校園。 3、能為環(huán)境問題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)主人翁意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、在綜合活動(dòng)中，使學(xué)生了解環(huán)境情況,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生“愛我家園,美我家園”的意識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動(dòng)，成為愛綠、惜綠、護(hù)綠衛(wèi)士。 教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界中，在各種美麗鮮艷的色彩中，你最喜歡那種顏色，為什么？ 請(qǐng)同學(xué)們睜大你的眼睛，用欣賞的目光來領(lǐng)略綠色的美好和神奇。（配樂播放綠色植物圖片） 二、贊美綠色。 1、看了這么美的畫面，想不想贊美一下這生機(jī)盎然的綠色？ 2、“贊美綠色”小組還有些同學(xué)親手畫了一幅幅美麗的圖畫來展現(xiàn)綠色的美，請(qǐng)他們來展示。 三、了解綠色。 1、這濃濃的綠色讓人陶醉，綠色不僅顏色漂亮，它的作用還很多呢！課前老師發(fā)給大家一張《綠色植物本領(lǐng)大的》的表格，通過請(qǐng)教他人、閱讀書籍或查找資料的方法去搜集綠色植物的作用，你們的搜集結(jié)果出來了嗎？請(qǐng)大家來介紹一下綠色植物的作用。 2、植物的作用很多很多，在調(diào)查過程中，還有不少同學(xué)通過翻閱書籍、甚至親自采訪調(diào)察，了解到了更多關(guān)于綠色植物的知識(shí)，請(qǐng)他們上來介紹一下。 四、教師總結(jié)。 今天你們有什么收獲。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：花草的生長 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。 3、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。 4、培養(yǎng)學(xué)生制作花葉書簽、標(biāo)本，保存花葉等基本技能。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、在綜合活動(dòng)中，使學(xué)生了解環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心，增強(qiáng)學(xué)生“愛我家園，美我家園”的意識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動(dòng)，成為愛綠、惜綠、護(hù)綠衛(wèi)士。 教學(xué)方法：講授、交流法。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 二、珍愛綠色。 1、綠色植物的本領(lǐng)可真真不少，可現(xiàn)實(shí)中，我們有些人為了一時(shí)的利益，而大量破壞我們的綠色資源，因而造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。 請(qǐng)看“情境表演小組”個(gè)我們帶來的小品表演《楓樹的哭訴》，看后請(qǐng)你說說你的感想。 2、人類還有哪些行為也在破壞著綠色自然呢？（幻燈片出示對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生感受污染環(huán)境的種種惡劣行為。） 3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)綠色呢？請(qǐng)同學(xué)為環(huán)保出出金點(diǎn)子吧。（生說做法，如：少扔垃圾，節(jié)約用電，禁止砍伐等等）請(qǐng)看環(huán)保制作小組的“變廢為寶作品展”。 4、希望同學(xué)們都能像他們一樣，為環(huán)保出一份力，讓我們一起來聽一首歌曲：《大家一起來環(huán)?！?。（課件播放視頻） 三、播種綠色。 1、（播放我?！芭杌ǚN植”錄象片段）看著往年的大哥哥大姐姐們種植的那一盆盆綠色植物，說說你此刻的心情怎樣？ 2、現(xiàn)在我們請(qǐng)“種植實(shí)踐”小組的部分同學(xué)來和大家分享一下他們種植的過程以及展示一下種植的盆花。 四、總結(jié) 1、認(rèn)識(shí)形形色色的花草，知道花草的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長規(guī)律等。 2、走近花草，增進(jìn)對(duì)花草的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與花草的聯(lián)系。 3、掌握制作花葉書簽、標(biāo)本和保存花葉的基本方法。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：花草的生長 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過小課題研究、實(shí)踐活動(dòng)等獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。 2、通過學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。 3、過對(duì)花草的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。 4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、在綜合活動(dòng)中，使學(xué)生了解環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生“愛我家園，美我家園”的意識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動(dòng)，成為愛綠、惜綠、護(hù)綠衛(wèi)士。 教學(xué)方法：講授、交流法。 教學(xué)過程： 一、介紹校園花草樹木名稱 1、認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的花草樹木。2、做好標(biāo)簽。掛簽熟記。3、選一種植物觀察。 二、搜集有關(guān)雜志，介紹自己最喜歡的一種植物，了解它的屬性及生長過程。 1、收集自己喜歡的一種植物圖片。 2、了解這種植物屬性及一年四季的生長過程。 3、收集花卉盆景資料圖文結(jié)合進(jìn)行展示活動(dòng)。 三、分小組在家里選一種植物種植管理。 1、選好植物種植（盆栽），定期澆水、施肥。 2、掌握花草樹木的管理方法。 3、把植物集中放置到校園內(nèi)。評(píng)選最佳種植員。 四、保護(hù)綠色。 請(qǐng)“標(biāo)語宣傳小組”的同學(xué)們展示自己的標(biāo)語牌并作簡單介紹。就讓咱們把設(shè)計(jì)的標(biāo)語牌插到花壇里，為校園綠化出一份力吧！ 五、共創(chuàng)綠色。 1、同學(xué)們，綠色是我們的好朋友，希望大家能樹立良好的環(huán)保意識(shí),從身邊小事做起,讓我們一起來唱響環(huán)保拍手歌。 2、讓我們攜起手來,共創(chuàng)一個(gè)美麗的綠色家園。 六、教師總結(jié)。 1、回顧自己種植的植物名稱特點(diǎn)。 2、結(jié)合自己種植過程談感受。 3、收集自己喜愛的花卉盆景圖片剪貼、展示，感受藝術(shù)美。 4、想象設(shè)計(jì)未來校園新貌。繪畫評(píng)比。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：花草的生長 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過小課題研究、實(shí)踐活動(dòng)等獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。 2、通過學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。 3、過對(duì)花草的認(rèn)識(shí)和研究，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草的情感，培養(yǎng)其環(huán)保意識(shí)。 4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心，不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、在綜合活動(dòng)中，使學(xué)生了解環(huán)境情況，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,增強(qiáng)學(xué)生“愛我家園，美我家園”的意識(shí)。 2、培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，積極參加綠色環(huán)保行動(dòng)，成為愛綠、惜綠、護(hù)綠衛(wèi)士。 教學(xué)方法：講授、交流法。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)。 二、拓展與創(chuàng)新 植物生長的秘密 三、珍愛綠色。 1、綠色植物的本領(lǐng)可真真不少，可現(xiàn)實(shí)中，我們有些人為了一時(shí)的利益，而大量破壞我們的綠色資源，因而造成了生活環(huán)境的逐漸惡化。 請(qǐng)看“情境表演小組”個(gè)我們帶來的小品表演《楓樹的哭訴》，看后請(qǐng)你說說你的感想。 2、人類還有哪些行為也在破壞著綠色自然呢？（幻燈片出示對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生感受污染環(huán)境的種種惡劣行為。） 3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)綠色呢？請(qǐng)同學(xué)為環(huán)保出出金點(diǎn)子吧。（生說做法，如：少扔垃圾，節(jié)約用電，禁止砍伐等等）請(qǐng)看環(huán)保制作小組的“變廢為寶作品展”。 4、希望同學(xué)們都能像他們一樣，為環(huán)保出一份力，讓我們一起來聽一首歌曲：《大家一起來環(huán)?！?。（課件播放視頻） 四、播種綠色。 1、（播放我?！芭杌ǚN植”錄象片段）看著往年的大哥哥大姐姐們種植的那一盆盆綠色植物，說說你此刻的心情怎樣？ 2、現(xiàn)在我們請(qǐng)“種植實(shí)踐”小組的部分同學(xué)來和大家分享一下他們種植的過程以及展示一下種植的盆花。 五、總結(jié) 1、認(rèn)識(shí)形形色色的花草，知道花草的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長規(guī)律等。 2、走近花草，增進(jìn)對(duì)花草的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與花草的聯(lián)系。 3、掌握制作花葉書簽、標(biāo)本和保存花葉的基本方法。 第四課 美麗的插花 教學(xué)內(nèi)容：制作插花 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。 萌發(fā)學(xué)生愛美，審美，表現(xiàn)美的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲，剪刀，籃子，抹步等）。教師插花作品及錄像帶，音樂帶。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過欣賞各類藝術(shù)插花，讓學(xué)生感受藝術(shù)插花的美。 2、了解幾種插花的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用一種插花的技巧進(jìn)行插花。 教學(xué)方法：講練結(jié)合法。 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，非常高興來到美麗的丹東。也很高興能與你們合作，希望大家把自己最出色最自信的一面展現(xiàn)出來，也希望這次活動(dòng)能給我們彼此留下愉快而難忘的回憶。 同學(xué)們：看看今天的課堂與以往有什么不同？課桌上多了什么？（生：花） 二、初步感知 師：你們見過插花嗎？你們見過的插花是什么樣的？誰來說說？（生回答） 三、教師示范 1、學(xué)生自己感知制作插花需要的材料和工具： 師：首先同學(xué)們看看課桌，制作插花需要哪些基本材料呢？（教師邊聽學(xué)生說邊出示。生：花材、花器、花泥） 還要用什么工具？（刀、剪刀）提醒大家使用時(shí)千萬要注意安全，安全第一。 2、師展示自己選擇的花材 師：來看看老師選用了哪些花材：有康乃馨、百合、大傘、八角等。 四、制作步驟：（師邊制作邊講解） 1、首先是設(shè)計(jì)插花作品的造型，插花的造型有很多，如：圓形、扇形、T型、三角形等，今天我制作的是扇形插花。 2、將大傘插入后方做為作品最高點(diǎn)，八角斜插入左右兩邊，修枝時(shí)應(yīng)斜剪，這樣能吸收更多水份，讓花枝保存時(shí)間更長； 3、接著用百合定作品中心，高低錯(cuò)落； 4、然后用三枝康乃馨點(diǎn)綴，成三角形，注意要去除多余葉材； 5、最后用劍葉做造型，向后折插入花泥中，讓整個(gè)作品更具動(dòng)感。 五、講授總結(jié)。 今天你們有什么收獲。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：制作插花 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道一些插花的意義和插花的技巧，以及注意事項(xiàng)。 教學(xué)重難點(diǎn)：懂得一些插花的學(xué)問及動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 教學(xué)方法：講練結(jié)合法。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 前一段時(shí)間，我們就圍繞多姿多彩的花以“花卉與生活”為主題開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家都提出很喜歡插花。這節(jié)課就滿足大家的愿望，我們一起來制作插花。（板書：制作插花） 二、制作插花： 師：同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來制作？ 1、認(rèn)識(shí)介紹花 師：課前老師給每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一些鮮花，現(xiàn)在看一看，你們都認(rèn)識(shí)嗎？（生：有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)） 誰能把你認(rèn)識(shí)的花給同學(xué)們介紹介紹？（介紹花：百合、玫瑰、康乃馨、太陽花） （不認(rèn)識(shí)的老師簡單介紹如：紫羅蘭，花語是“永恒的美”） 老師這里還有一些特殊的花：（學(xué)生說老師出示）紅掌、郁金香、太陽花等。上次活動(dòng)我們已經(jīng)了解了各種花的不同含義，制作過程中需要這些花的小組可以到前面來取。 2、制作要求 請(qǐng)各組盡量在10分鐘內(nèi)完成制作，做好了就可以展示到前面，看看哪一組的插花作品最有創(chuàng)意、最有藝術(shù)性？ 3、制作插花 學(xué)生分小組設(shè)計(jì)制作。師：指導(dǎo)分工、填寫卡片、簡單了解作品名稱含義及贈(zèng)予對(duì)象。 三、展示作品： 師：同學(xué)們，快看看我們親手制作的插花已經(jīng)全部完成了，趕緊欣賞欣賞。怎么樣，覺得自己很了不起吧？（生答是）我也這樣覺得，你們真是太利害了。哪個(gè)小組想來介紹介紹你們的作品？ 4、 教師小結(jié)： 今天，你們有什么收獲。 第三課時(shí) 活動(dòng)目的： 學(xué)習(xí)用各種農(nóng)村自然物進(jìn)行插花，探索各種插花方式。 嘗試為自己的插花作品取個(gè)名字。 萌發(fā)學(xué)生愛美，審美，表現(xiàn)美的情感。 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道一些插花的意義和插花的技巧，以及注意事項(xiàng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 采集各種野花，野草，麥穗，蘆葦，花枝，花葉等等。 收集各種可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷飲盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。 各種插花輔助材料（花泥，彩色電線外皮，鐵絲，剪刀，籃子，抹步等）。 教師插花作品及錄像帶，音樂帶。 教學(xué)重難點(diǎn)：懂得一些插花的學(xué)問及動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 活動(dòng)過程： 1、觀察，欣賞 導(dǎo)入主題 師：春天來了，美麗的花兒都開了。我們采了許多野花野草，老師把它們插成了美麗的插花（事先陳列在桌上），插花漂亮嗎？ 插花是一門藝術(shù)，里面有許多許多的學(xué)問，我們來看看藝術(shù)家的插花，好不好？ 學(xué)生欣賞“藝術(shù)插花”錄像集中討論：藝術(shù)家們的插花為什么這么漂亮？ 2、學(xué)生自由講述： 3、教師小結(jié)。 4、插花時(shí)要注意花朵顏色的深和淺，花朵的大和小，花莖的高和低搭配，插花才好看。 花插在哪里？（學(xué)生講述） 師：只要你喜歡，無論什么都可以用來插花。 學(xué)生探索插花 教師示范。 5、提醒學(xué)生注意深和淺，大和小，高和低（剪刀）搭配。 取名 師：老師插的這盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶……） 我們給它取了什么名字呢？（蝴蝶……） 6、學(xué)生討論： 師：你們想不想插花？你想插一盆什么樣的花？ 7、學(xué)生插花，教師巡回指導(dǎo)（播放音樂） 8、引導(dǎo)學(xué)生探索與眾不同的插花方式。 引導(dǎo)學(xué)生為自己的作品取個(gè)名字 欣賞學(xué)生插花作品 介紹自己的作品（與同伴，與客人老師） 師：先完成的學(xué)生可以向好朋友，客人老師介紹一下你的插花名字叫什么？為什么這樣插？ 9、評(píng)價(jià)自己的作品 集中學(xué)生作品，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生介紹。評(píng)價(jià)自己的作品與自己的作品留影 10、活動(dòng)結(jié)束： 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 安全教育 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生知道一些簡單的安全常識(shí)。 2、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范力。 教學(xué)方法：講授法，綜合練習(xí)。 教學(xué)過程： 一、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演) 二、大家認(rèn)真觀察表演后討論： 1、發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況) 2、總結(jié)：情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？ 三、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演： 1、第二組代表表演： 2、大家認(rèn)真討論觀察表演后討論： 四、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演： 1、第三組代表表演： 2、大家認(rèn)真觀察表演后討論： 五、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演： 1、第四組代表： 2、大家認(rèn)真觀察表演后討論： A、剛才發(fā)生一件什么事？小紅這樣做好不好？會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)？如果你遇到這種情況辦？應(yīng)該怎么做？ B、總結(jié)：情景表演告訴了我們什么問題？怎么防止此類事情發(fā)生？出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救？ 六、鞏固總結(jié) 1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？遇壞人打110，著火打119，急救中心120。 2 遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。 七、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想 八、教師總結(jié) 第五課 點(diǎn)擊奧運(yùn) 教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)擊奧運(yùn) 教學(xué)目標(biāo)： 通過對(duì)奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，明確它用體育充當(dāng)國際語言，在不同民族、不同文化的人們之間建起友誼的橋梁，播散世界和平的種子。使世界人民熱愛與向往的體育盛會(huì)。 教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小要發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，開展向奧運(yùn)英雄學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解一些關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的基本知識(shí)，感受奧運(yùn)的真諦，享受奧運(yùn)的魅力； 2、通過各種形式的探究性活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、處理信息的能力和與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神； 3、搜集奧運(yùn)健兒的感人故事，學(xué)習(xí)他們拼膊的精神與頑強(qiáng)的意志，樹立向他們學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向； 教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小要發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，開展向奧運(yùn)英雄學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入，針對(duì)各自感興趣的內(nèi)容劃分小組、確立主題、制定計(jì)劃。 播放歌曲《我和你》，師問：大家熟悉這首歌曲嗎？ 這就是2008年北京奧運(yùn)會(huì)的主題歌?，F(xiàn)在，第30屆奧運(yùn)會(huì)正在英國的倫敦舉行。奧林匹克是充滿各種旋律的華彩樂章，奧運(yùn)賽場上那成功的激昂、失敗的沮喪，無不讓我們享受到體育給我們帶來的巨大快樂。今天，就讓我們“走進(jìn)奧運(yùn)”，去感受奧運(yùn)的無窮魅力。 （四個(gè)小組分別推薦一名同學(xué)作為本次活動(dòng)的評(píng)判員） 二、活動(dòng)一：奧運(yùn)圖片展 各組展示本組收集的圖片，并從會(huì)徽、火炬、吉祥物、場館中選擇三個(gè)方面，分別推薦一幅參與評(píng)判； 各組要選擇三名同學(xué)作為解說員，分別解說本組選擇的三幅圖片中的一幅。 三、活動(dòng)二：奧運(yùn)知識(shí)知多少 小組必答題（抽簽決定答題順序）： 第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)是什么時(shí)間，在什么地點(diǎn)舉行的？ 針對(duì)各自感興趣的內(nèi)容劃分小組、確立主題、制定計(jì)劃。 1、奧運(yùn)會(huì)是出誰發(fā)起的？經(jīng)歷了怎樣的過程？ 2、老師常說要發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，他體現(xiàn)在哪些地方？ 四、圍繞主題展開活動(dòng)。研究、調(diào)查、記錄、整理。 1、我們來收取奧運(yùn)英雄的故事，開展向奧運(yùn)英雄學(xué)習(xí)活動(dòng)。 2、要為北京奧運(yùn)會(huì)增光，我們應(yīng)該怎樣做？ 五、活動(dòng)成果。奧運(yùn)知識(shí)競賽。 六、教師總結(jié)。 你們今天有什么收獲。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)擊奧運(yùn) 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生能學(xué)會(huì)讀懂條形、折線、扇形統(tǒng)計(jì)圖，從中獲取有效信息，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。 2、讓學(xué)生了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，能根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效的表示數(shù)據(jù)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能根據(jù)需要，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖。 教學(xué)方法：講授、練習(xí)法。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣揭題： 1、2008年在我國成功舉辦奧運(yùn)會(huì)，請(qǐng)各位同學(xué)來談一談自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的感想。 2、在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上中國運(yùn)動(dòng)健兒取得了非常好的成績，誰能說說我國獲獎(jiǎng)的情況？ 3、歷屆獲獎(jiǎng)情況呢？讓我們一起走進(jìn)“奧運(yùn)會(huì)”。 （1）學(xué)生分別發(fā)表自己的感想。 （2）學(xué)生自由說說。 （3）齊讀課題。奧運(yùn)會(huì)是學(xué)生感興趣的話題，密切聯(lián)系學(xué)生感興趣的情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、明確學(xué)習(xí)任務(wù) 二、扶放結(jié)合 探究新知展示第24～28屆奧運(yùn)會(huì)我國獲獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)表。 1、仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)表，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 2、出示三幅獲獎(jiǎng)牌情況統(tǒng)計(jì)圖。 討論： （1）從那幅圖能明顯地看出我國在第24～28屆奧運(yùn)會(huì)獲金牌的變化情況？ （2）從那幅圖更能明顯地看出我國在第28屆奧運(yùn)會(huì)我國獲得的金牌數(shù)？ （3）從那幅圖能看出第28屆奧運(yùn)會(huì)我國獎(jiǎng)牌的分布情況？ 3、根據(jù)回答，比較三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，你能說說它們的不同之處嗎？ 4、整理三個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。 三、教師總結(jié) 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：點(diǎn)擊奧運(yùn) 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)生對(duì)奧運(yùn)的認(rèn)識(shí)，明確，它用體育充當(dāng)國際語言，在不同民族、不同文化的人們之間建起友誼的橋梁，播散世界和平的種子。使世界人民熱愛與向往的體育盛會(huì)。 教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小要發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，開展向奧運(yùn)英雄學(xué)習(xí)活動(dòng)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題，觀看視頻，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1、師：奧運(yùn)會(huì)是世界性盛會(huì)，當(dāng)她每四年舉行一次的時(shí)候，吸引了全世界的關(guān)注。今天，讓我們走近奧運(yùn)會(huì)，了解這個(gè)偉大盛會(huì)的歷史、魅力與輝煌。（板書：奧運(yùn)會(huì)） 2、播放課件中的視頻部分，師生欣賞回顧奧運(yùn)會(huì)的精彩畫面，感受奧運(yùn)的氣氛。 二、讀課文，學(xué)習(xí)生字小組互動(dòng)學(xué)習(xí)。 師：讓我們一起學(xué)習(xí)課文，去了解奧運(yùn)。（播放課件中課文部分。） 1、分段讀文，檢查先學(xué)生對(duì)課文是否能夠讀通，檢查生字讀音。要求學(xué)生邊聽的同時(shí)注意讀書的同學(xué)字音是否正確。 2、互相糾正讀音。 3、在小組中互教互學(xué)生字。 4、檢查學(xué)習(xí)生字的情況。檢查生詞的讀音。（播放課件4） 5、鞏固生字，聽讀音輸入生詞。 同學(xué)們學(xué)得真好，一定是奧運(yùn)會(huì)的精神鼓舞了你。 三、學(xué)習(xí)課文。 再讀課文，你從文章中知道什么？（播放課件，讀句子）還有什么疑問？ 四、小組交流奧運(yùn)會(huì)的資料，小組選派代表全班交流。 你一定還有許多的東西要知道，或許你愿意把自己收集到的奧運(yùn)會(huì)的資料與大家共享呢。 1、 小組內(nèi)交流，把自己的資料介紹給組員。 2、 由小組推薦代表發(fā)言。 五、談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。 六、布置作業(yè) 課余與同學(xué)分享收集的資料，選擇自己喜歡的內(nèi)容向家人介紹。 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 交通安全 教學(xué)目的： 通過本次班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生接受一次生動(dòng)活潑的交通安全教育，通過逼真的畫面，翔實(shí)的數(shù)據(jù)，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)交通規(guī)則，懂得交通安全重于泰山。 教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生掌握交通安全要點(diǎn)，提高學(xué)生的自救、自護(hù)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生在班會(huì)課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊(cè)》。 2、準(zhǔn)備好相關(guān)課件。 教學(xué)過程： 一、師主持，以逼真的畫面，真實(shí)地講述，真切的告誡，讓學(xué)生深深懂得交通安全重于泰山。 1、導(dǎo)入：交通安全，一個(gè)永恒的話題；交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。自從1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來，它使人 類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹眩? 2、請(qǐng)看材料（顯示課件） 3、請(qǐng)?jiān)倏淳唧w的、血淋淋的交通事故場面。（顯示課件） 4、交通事故離我們并不遙遠(yuǎn)，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請(qǐng)同學(xué)們講一講親身經(jīng)歷過或親人朋友遭遇過的交通事故，（學(xué)生講述發(fā)生在我們身邊的交通故事） 5、談起交通事故，大家無不感到形勢嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，無不感嘆唏噓。感嘆、震撼之余，請(qǐng)同學(xué)們說一說它帶給我們的啟示或想法。 6、同學(xué)們，面對(duì)著這些觸目驚心的交通事故，你將會(huì)對(duì)人們（如司機(jī)、行人、親人、交通管理部門等等）說些什么？（學(xué)生思考并表述） 二、教師總結(jié)： 這些血的教訓(xùn)向同學(xué)們敲響警鐘！追根溯源，安全意識(shí)淡薄、麻痹大意、違章違紀(jì)是造成交通事故的根本原因?！Ｍ總€(gè)同學(xué)心中都有交通安全這根弦，時(shí)時(shí)刻刻記著要遵守交通規(guī)則——接下來我們將以多種形式學(xué)習(xí)交通法規(guī)。 第六課 保護(hù)我們的眼睛 教學(xué)內(nèi)容： 用眼習(xí)慣小調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得一些保護(hù)眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份用眼習(xí)慣小調(diào)查，初步學(xué)習(xí)整合、統(tǒng)計(jì)和分析搜集的信息和資料。 2、學(xué)生通過合作、探究，在調(diào)查整理、搜集資料、匯報(bào)交流中整合各科資源，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 是通過學(xué)習(xí)討論要求學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得一些保護(hù)眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份用眼習(xí)慣小調(diào)查，初步學(xué)習(xí)整合、統(tǒng)計(jì)和分析搜集的信息和資料。整堂課設(shè)想分成兩大部分：認(rèn)知能力的培養(yǎng)和實(shí)踐探索設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。 教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、由游戲猜謎、引用資料引入討論的內(nèi)容： 如何珍惜我們的眼睛。有趣的謎語、令人深思的補(bǔ)充資料，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)討論的興趣。 師：同學(xué)們，玩過猜謎游戲的請(qǐng)舉手？ 生：是眼睛啊。（教師表揚(yáng)學(xué)生并同時(shí)出示眼睛的畫面） 師：不愧是猜謎高手啊，請(qǐng)同桌互看對(duì)方的眼睛（生看）。同學(xué)們，“眼睛”給我們的學(xué)習(xí)和生活起到了什么作用？你學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的什么方法？你的視力怎么樣？ 二、討論、探究。 再現(xiàn)生動(dòng)熟悉的學(xué)習(xí)生活場景，通過討論、探究，讓學(xué)生明白保護(hù)珍惜眼睛的重要性，改掉不良的用眼習(xí)慣勢在必行。（保護(hù)、珍惜我們的眼睛非常重要）。” 三、小組合作，群出群力，結(jié)合生活實(shí)際，共同完成調(diào)查問卷。 師：如何保護(hù)、珍惜我們的眼睛？ 請(qǐng)看：（課件：出示問卷）等一會(huì)兒大家動(dòng)手設(shè)計(jì)容易完成的問卷 1、題目不宜過多，表述要明確、易理解； 2、題目設(shè)計(jì)成判斷、選擇的形式，便于答題人直接填答； 3、給出答案既要簡潔，又要考慮到各種可能的回答。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 用眼習(xí)慣小調(diào)查 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生通過合作、探究，在調(diào)查整理、搜集資料、匯報(bào)交流中整合各科資源，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的素養(yǎng)。 2、激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用、分析信息的能力和良好的人際交往能力，為將來適應(yīng)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)： 是通過學(xué)習(xí)討論要求學(xué)生知道保護(hù)眼睛的重要性，懂得一些保護(hù)眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)一份用眼習(xí)慣小調(diào)查，初步學(xué)習(xí)整合、統(tǒng)計(jì)和分析搜集的信息和資料。整堂課設(shè)想分成兩大部分：認(rèn)知能力的培養(yǎng)和實(shí)踐探索設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。 教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。 教學(xué)過程： 一、由游戲猜謎、引用資料引入討論的內(nèi)容： 1、同學(xué)們，“眼睛”給我們的學(xué)習(xí)和生活起到了什么作用？ 2、你學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的什么方法？ 3、你的視力怎么樣？ 二、小組交流評(píng)價(jià)，修整用眼習(xí)慣方面的調(diào)查問卷。 師：每個(gè)同學(xué)都能為自己的小組出一份力，而且能把收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，想請(qǐng)制作得較成功的小組上來說說你們的收獲？ 三、集體應(yīng)用，當(dāng)堂完成用眼習(xí)慣調(diào)查問卷，并針對(duì)獲取的信息加以分析。 師：通過剛才每一個(gè)小組的問卷統(tǒng)計(jì)情況，我們最后可得出的結(jié)論是： 四、小組合作情況評(píng)議。 激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理、運(yùn)用、分析信息的能力和良好的人際交往能力，為將來適應(yīng)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，發(fā)展自我奠定良好的基礎(chǔ)。 五、歸納總結(jié)，完善認(rèn)知 師：在課下，我們還可以走出校門，來到家中，來到社區(qū)，來到學(xué)生園，對(duì)他們進(jìn)行用眼習(xí)慣的調(diào)查，做一些愛護(hù)眼睛的宣傳。因?yàn)?，眼睛是心靈的窗戶，讓我們每一個(gè)人都珍惜自己的眼睛，讓欠的眼睛更明亮。 第三課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)技能： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷收集資料和整理資料的過程，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、搜集、整理的綜合能力。 2、關(guān)于眼睛的秘密有很多，讓學(xué)生分別去探究不同的關(guān)于眼睛的問題，使學(xué)生對(duì)眼睛有全面、多樣的認(rèn)識(shí)。 情感態(tài)度： 1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，合作意識(shí)及處理信息的能力，表達(dá)能力。 2、通過這次社會(huì)實(shí)踐的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到眼睛對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴? 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在小組合作交流的過程中形成共識(shí)，尊重學(xué)生的主體地位，也鼓勵(lì)學(xué)生在小組研究中充當(dāng)主要角色。 2、加強(qiáng)交流與體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。 教學(xué)方法：綜合練習(xí)法 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。 二、與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生提出一些關(guān)于對(duì)眼睛方面的看法和問題。 （現(xiàn)在我們知道了眼睛對(duì)我們的重要性，你有哪些關(guān)于眼睛方面的問題呢？） 三、小組提出問題，確立子課題 1、眼睛的基本構(gòu)造是怎樣的？它是怎樣看見物體的？ 2、眼睛容易患哪些疾??？我們?cè)撛鯓颖Ｗo(hù)眼睛？ 3、一旦患上了近視，有什么補(bǔ)救措施？ 4、近視眼和遠(yuǎn)視眼是怎樣形成的？又該怎樣預(yù)防呢？ 5、人的眼睛看物體時(shí),為什么感覺“近大遠(yuǎn)小”“近高遠(yuǎn)低”？ 6、為什么有那么多近視眼？ 7、眼保健操是否對(duì)我們的眼睛起到了保護(hù)作用？ 四、尊重學(xué)生，自愿結(jié)組。 在學(xué)生提出問題的基礎(chǔ)上，尊重每個(gè)學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)，讓他們自愿結(jié)組，確立小組長。 五、制定計(jì)劃，確保實(shí)施。 制定計(jì)劃，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，稍有難度，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生圍繞調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查時(shí)間、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法、調(diào)查結(jié)果等幾項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行。 六、叮囑注意事項(xiàng)： 首先要讓學(xué)生做好記錄，保存好調(diào)查過程資料；其次囑咐學(xué)生養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有順序、講效率的好習(xí)慣；第三，教育學(xué)生要注意安全，講禮貌。 七、教師總結(jié)。 第四課時(shí) 活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：通過了解眼睛的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識(shí)。 技能目標(biāo)：讓學(xué)生在參加綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)科學(xué)研究的基本方法，培養(yǎng)實(shí)踐能力。 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣；增強(qiáng)學(xué)生的愛眼意識(shí)、保健意識(shí)。 活動(dòng)重點(diǎn)：探究眼睛的各種資料。 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛的方法。 教學(xué)方法：綜合練習(xí)法。 教學(xué)過程： 一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣 同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來了兩個(gè)小游戲你們想不想做？（想）那好請(qǐng)同學(xué)們起立，跟著老師一起做。 1、開闊視野的小游戲：請(qǐng)學(xué)生舉起左手放在左耳邊，閉上左眼，這時(shí)晃動(dòng)自己的左手，問：你是否能看見左手在動(dòng)？為什么有這種感覺？（兩只眼睛看物體可以開闊視野。） 2、保持身體平衡的小游戲：請(qǐng)學(xué)生起立，提示學(xué)生身體與桌椅的距離，閉上眼睛體會(huì)此時(shí)身體有什么感覺？（眼睛有保持身體平衡的作用。） 剛才這兩個(gè)游戲體現(xiàn)的是我們身體里的某個(gè)器官起著重要作用，你們知道是哪個(gè)器官嗎？（眼睛） 其實(shí)眼睛有著許多奧秘呢！今天這節(jié)課就讓我們走進(jìn)眼睛的世界，去探究眼睛秘密吧。 二、小探究 眼睛的秘密 1、上課前，老師找到一些與眼睛有關(guān)的問題并把這些問題放到了寶箱里邊，要想打開寶箱就必須用對(duì)鑰匙，而鑰匙就是同學(xué)們運(yùn)用你手中的電腦，通過網(wǎng)絡(luò)把這些問題的資料找到，只要你的資料與寶箱上的問題對(duì)應(yīng)上了寶箱就會(huì)打開，寶箱里的東西就是你的了。 2、下面我們一起看一看這些寶箱里放的問題： （1）眼睛的基本構(gòu)造是怎樣的？它是怎么樣看見東西的？（2）人的眼淚有什么用？（3）各種顏色的眼睛？（4）眼屎如何形成？（5）人為什么要眨眼？（6）正常的視力標(biāo)準(zhǔn)是什么，什么是假性近視，什么是近視、遠(yuǎn)視和弱視？（7）得了近視要不要戴眼鏡？（8）晚上看電視關(guān)燈好還是開燈好?（9）近視眼有哪些矯正或治療方法？（10）怎樣才能保護(hù)好我們的眼睛？ 三、教師總結(jié) 剛才同學(xué)們找出了我們的眼睛的這么多秘密寶藏，老師我很高興。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲呀？ 第七課 大自然的語言 教學(xué)目標(biāo)： 聯(lián)系生活，根據(jù)一定的目的嘗試寫一句打動(dòng)人的語言，明白語言運(yùn)用得當(dāng)有非凡的感染力。 教學(xué)重點(diǎn)：感悟語言的魅力所在。 教學(xué)難點(diǎn)：明白語言運(yùn)用得當(dāng)有非凡的感染力。 教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。 1、幫助學(xué)生加深情感體驗(yàn)，感悟語言魅力的課件。 2、網(wǎng)上或其它地方查找的想關(guān)資料。 教學(xué)時(shí)間：4課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入新課。 我們經(jīng)常在路上被一些標(biāo)語或廣告吸引，知道是什么也有嗎？這就是語言的魅力。﹙板書課題﹚：大自然的語言。 二、進(jìn)入新課。 1、什么是大自然的語言？怎樣才能懂得大自然的語言？ 2、懂得大自然的語言對(duì)我們的生活有用嗎？ 3、據(jù)說我國物候觀測站有關(guān)的數(shù)據(jù)還很少，我們能做些什么呢？ 三、了解豐富多彩的大自然語言。﹙見課本62-63頁﹚ 四、探秘大自然語言。﹙見課本64-66頁﹚ 五、大自然的語言與我們的生活。﹙見課本66-67頁﹚ 六、我是大自然語言的小翻譯。﹙見課本68-69頁﹚ 七、展示與評(píng)價(jià)。﹙見課本69-70頁﹚ 八、教師總結(jié)。 通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲嗎。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生快速檢索重要信息、概括主要內(nèi)容的能力。 2、品味語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)，提升學(xué)生對(duì)語言的感悟、運(yùn)用能力。 3、豐富科學(xué)知識(shí)，激發(fā)探索自然奧秘的興趣，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)：感悟語言的魅力所在。 教學(xué)難點(diǎn)：明白語言運(yùn)用得當(dāng)有非凡的感染力。 教學(xué)方法：講授、點(diǎn)播法。 1、幫助學(xué)生加深情感體驗(yàn)，感悟語言魅力的課件。 2、網(wǎng)上或其它地方查找的想關(guān)資料。 教學(xué)過程： 一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣 那么如何科學(xué)選定每年桃花節(jié)開幕式日期，使廣大游客都能欣賞到桃花綽約的風(fēng)姿，相信同學(xué)學(xué)了《大自然的語言》后，一定能給當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民一個(gè)好的建議。好，下面，我們請(qǐng)同學(xué)打開課文快速瀏覽全文， 二、初讀課文，整體感知 請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文，找出決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素。 1、 概括得很好，你能說說這么多的內(nèi)容，你是怎樣快速捕捉到這四點(diǎn)重要信息的。 2、這四個(gè)因素的先后順序能不能調(diào)換？為什么？（可不可以先寫古今差異？） 3、理解古代詩歌中包含物候知識(shí)：古詩中也提到了這個(gè)物候現(xiàn)象，讓我們一起來看看北周詩人庾信的《梅花》，詩人原來居住在南方，梅花開得較早，當(dāng)農(nóng)歷十二月中旬的時(shí)候，已經(jīng)感覺到梅花應(yīng)該凋殘了。居住北方，仍然在臘月下雪天去尋梅。哪知花還沒有開，卻飽受了冰雪嚴(yán)寒之苦。看來，物候現(xiàn)象的來臨決定于緯度，南北差異比較明顯。 4、課文除了介紹影響物候的四個(gè)因素，還介紹了哪些內(nèi)容？（運(yùn)用剛才同學(xué)介紹的方法畫出重點(diǎn)句，概括回答。） 5、教師總結(jié)：剛才同學(xué)通過圈點(diǎn)總括句的方法，熟悉了課文內(nèi)容。作者條理清楚，通俗易懂介紹了物候?qū)W的相關(guān)知識(shí)，給我們留下了深刻的印象。 三、細(xì)讀課文，品味語言 1、課文說：“花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言”，那么竺可楨又是用怎樣的語言來介紹這些大自然語言的呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，這篇文章的語言你覺得有什么特點(diǎn)？等 2、同學(xué)們想先體會(huì)生動(dòng)呢，還是準(zhǔn)確？ 四、教師總結(jié)。 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、品味本文簡潔，準(zhǔn)確，生動(dòng)，科學(xué)的語言。 2、了解物候的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、掌握說明文的幾種說明順序和舉例子的說明方法。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情趣。 教學(xué)方法：綜合練習(xí)法。 課前準(zhǔn)備：搜集一些農(nóng)諺。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：在生活中，我們?nèi)祟愑谜Z言來交流，那么大自然呢？它也有語言嗎？ 欣賞圖片1 欣賞圖片2 說說你看到了什么？這些現(xiàn)象在告訴人們什么？ 同學(xué)們以上說的都是大自然特有的語言。這語言到處都有，睜開眼都能發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约毫私獾拇笞匀徽Z言。 像這些草木榮枯，候鳥去來的現(xiàn)象，古代的勞動(dòng)人們稱為“物候現(xiàn)象”。今天，讓我們一起走進(jìn)大自然，去聆聽她們的語言。 二、察言觀色：學(xué)生介紹竺可楨，教師補(bǔ)充。 三、狼吞虎咽：快速朗讀課文，整體感知課文。 學(xué)生上講臺(tái)板書 四、暢所欲言：你從課文中獲得哪些信息？在文中找出，并概括。 自由交流：（補(bǔ)充）1、什么叫物候和物候?qū)W？ 2、物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 3、決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？ 4、研究物候?qū)W有什么意義？ 五、細(xì)嚼慢咽：朗讀1段，品味語言。 找出這一個(gè)自然段，你最喜歡哪些好詞，好句，說說理由。 立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個(gè)月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。 六、摩拳檫掌：欣賞四季圖片（春，夏，秋，冬）選任一季節(jié)，用生動(dòng)，美麗的文字把眼前的美景描繪出來。 七、作業(yè)：曲不離口，朗讀并背誦第一自然段。 八、教師總結(jié) 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、品味本文簡潔，準(zhǔn)確，生動(dòng)，科學(xué)的語言。 2、了解物候的相關(guān)知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、掌握說明文的幾種說明順序和舉例子的說明方法。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情趣。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 無論是桃紅柳綠的春日還是冰天封地的冬夜，都是大自然的現(xiàn)象。那么學(xué)習(xí)大自然的語言對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁醋饔媚兀克鼈冇质怯墒裁磥頉Q定的呢？今天我們繼續(xù)來探索大自然的奧秘。 二、新課講授 1、朗讀課文思考：物候現(xiàn)象的決定性因素？（緯度，經(jīng)度，高下，古今）作者是按什么順序介紹物候現(xiàn)象的決定因素的？ （抓住關(guān)鍵詞：首先，第二個(gè)因素，第三個(gè)因素，此外。）明確：主要到次要的邏輯順序或從空間方面到時(shí)間方面的邏輯順序。 2、作者主要用什么說明方法來分別說明這些因素的影響？ 明確：舉例子。（找出并分析）例如：早春三四月間，南京桃花比北京要早開20天。說明了緯度對(duì)物候的影響。但有時(shí)為了使說明對(duì)象更透徹，可以舉更多的例子。 3、“根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄”可否刪去？為什么？ 明確：起限制作用，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，科學(xué)性。你還能在文中找出體現(xiàn)說明文語