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畢業(yè)設(shè)計附本 塑料杯蓋的注塑模具設(shè)計 Plastic cup cover injection mold design 學生姓名 班 級 學 號 學院名稱 專業(yè)名稱 指導教師 年 5月 30日 目 錄 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表 1 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文） 任 務 書 2 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 5 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導手冊 10 學生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期匯報表 15 學生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期情況檢查表 16 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師評閱表 17 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 18 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及綜合成績評定表 19 外文翻譯 20 2 畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報表 指導教師 職稱 教研室 機械設(shè)計制造及其自動化 申報課題名稱 塑料杯蓋的注塑模具設(shè)計 課題類型 工程設(shè)計類 課題來源 B.社會生產(chǎn)實踐 課 題 簡 介 塑料制品已在工農(nóng)業(yè)、國防和日常生活中的各方面得到廣泛應用。相對于金屬、石材、木材，塑料制品具有成本低、可塑性強等優(yōu)點，產(chǎn)品性能要求高質(zhì)量的塑料模具和塑料。塑料注射模主要用于熱塑料制品的成型，已成功的用于成型熱固塑性塑料制品，它是塑料制品生產(chǎn)中十分重要的工藝裝置。注射模的基本組成：定模機構(gòu)、動模機構(gòu)、澆注系統(tǒng)、導向裝置、頂出機構(gòu)、冷卻和加熱裝置、排氣系統(tǒng)等。 課題要求 （包括所具備的條件） 1）學生應具備相應的機械制造專業(yè)的相關(guān)知識、AUTOCAD或PRO/E軟件的操作和一定的英語的翻譯能力。 2）教師提供相關(guān)零件圖，相關(guān)參考書、工具書、設(shè)計手冊等書目。 課題工作量要求 1）與課題有關(guān)的外文文獻翻譯不少于4000字； 2）設(shè)計說明書的字數(shù)不少于20000字； 3）畢業(yè)答辯圖紙總量不少于3張A0圖紙； 4）主要參考文獻不少于15篇（包括2篇以上外文文獻）。 教研室 審定意見 課題符合教學大綱要求，難度適中，工作量合適；同意作為畢業(yè)設(shè)計課題。 教研室主任簽名： 學 院 審定意見 同意 教學院長簽字： 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文） 任 務 書 學院（系）： 機電工程學院 專??? ??業(yè)： 機械設(shè)計制造及其自動化 學生姓名： 學 ? 號： 設(shè)計(論文) 題目： 塑料杯蓋的注塑模具設(shè)計 起 迄 日 期: 指 導 教 師: 教研室主任: 發(fā)任務書日期: 年 3 月 4 日 畢 業(yè) 設(shè) 計（論 文）任 務 書 1．畢業(yè)設(shè)計的背景： 注射成型具有成型周期短、能一次成型形狀復雜、尺寸精確、帶有金屬嵌件或非金屬嵌件的塑料制件，生產(chǎn)率高，易實現(xiàn)自動化生產(chǎn)。實際生產(chǎn)中有32%的塑料制品都是利用注射機注射成型的。我國的注塑模具起步比較晚，與國外相比有相當?shù)牟罹唷，F(xiàn)階段，注塑模的設(shè)計制造與以往有了長足的進展，學好三維軟件能夠使企業(yè)跟上國外注塑模具的發(fā)展。 2．畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容和要求： 分析塑件制品的工藝性，選擇注射機并校核，確定分型面及型腔數(shù)目，設(shè)計型腔型芯的形狀并計算模板的厚度，設(shè)計流道系統(tǒng)和推出機構(gòu)，設(shè)計模具的冷卻系統(tǒng)，選擇模架、模具零件的制造。 畢業(yè)設(shè)計的要求： 1.與課題有關(guān)的外文文獻翻譯不少于5000漢字； 2.設(shè)計說明書的字數(shù)不少于20000字，圖紙總量不少于3張A0圖紙 3.主要參考文獻不少于15篇（包括2篇以上外文文獻） 3．主要參考文獻： [1]王曉梅.塑料模具設(shè)計與制造[M].科學出版社,2014. [2]許樹勤等.模具設(shè)計與制造[M].北京：電子工業(yè)出版社,2014. [3]付紅生,劉京華.塑料制品與塑料模具設(shè)計[M].化學工業(yè)出版社,2009. [4]李厚佳,張曉妍.塑料成型工藝與模具設(shè)計[M].機械工藝出版社,2011. [5]鄒繼強.塑料制品及其成型模具設(shè)計[M].清華大學出版社.2005. [6]冷真龍,莫盛秋.塑料成型工藝及模具設(shè)計[M].電子科技大學出版社,2013. [7]李潤娟,張艷霞.塑料水杯蓋注塑模具設(shè)計[J].機械研究與應用,2014(2):139-140. [8]馮剛,張朝閣,江平.我國注塑模具關(guān)鍵技術(shù)的研究與應用進展[J].塑料工業(yè),2014(4):16-19. [9]王倩儀.注塑模具技術(shù)分析與發(fā)展展望[J].科技創(chuàng)新與應用,2015（18）:1. [10]劉崢，程惠清.塑料成型工藝及模具——設(shè)計與實踐[M].重慶大學出版社,2013. [11]范玉,孫智.塑料蓋板熱流道注塑模具設(shè)計[J].塑料科技,2015(9):60-63. [12]田夢婕，郭妍，郭永環(huán).熱流道技術(shù)在注塑模具中的應用與發(fā)展[J].塑料科技,2016（1）:94-98. 4．畢業(yè)設(shè)計(論文)進度計劃(以周為單位)： 第1、2周 調(diào)研實習，查閱文獻，整理收集資料。明確課題任務，完成開題報告和外文翻譯 第3、4周 對塑件進行工藝性分析、選擇注射機、理解注射工藝參數(shù)，確定分型面、型腔的數(shù)目、型腔型芯的確定，選擇合適的模架、設(shè)計澆注系統(tǒng)，確定脫模方式，確定冷卻系統(tǒng) 第5-10周 繪制裝配圖和零件圖 第11、12周 編寫設(shè)計說明書 第13周 整理設(shè)計資料，完善并提交設(shè)計成果，準備答辯。 教研室審查意見 室主任簽名： 年 月 日 學院審查意見： 教學院長簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 課題名稱： 塑料杯蓋的注塑模具設(shè)計 學生姓名： 學號： 指導教師： 職稱： 所在學院： 機電學院 專業(yè)名稱： 機械設(shè)計制造及其自動化 日期： 年 3 月 16 日 說 明 1．根據(jù)《畢業(yè)設(shè)計(論文)管理規(guī)定》，學生必須撰寫《畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告》，由指導教師簽署意見、教研室審查，學院教學院長批準后實施。 2．開題報告是畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。學生應當在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期內(nèi)完成，開題報告不合格者不得參加答辯。 3．畢業(yè)設(shè)計開題報告各項內(nèi)容要實事求是，逐條認真填寫。其中的文字表達要明確、嚴謹，語言通順，外來語要同時用原文和中文表達。第一次出現(xiàn)縮寫詞，須注出全稱。 4．本報告中，由學生本人撰寫的對課題和研究工作的分析及描述，沒有經(jīng)過整理歸納，缺乏個人見解僅僅從網(wǎng)上下載材料拼湊而成的開題報告按不合格論。 5．課題類型填：工程設(shè)計類；理論研究類；應用（實驗）研究類；軟件設(shè)計類；其它。 6．課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實踐；教學；其它 畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告 課題名稱 塑料杯蓋的注塑模具設(shè)計 課題來源 社會生產(chǎn)實踐 課題類型 工程設(shè)計類 1．選題的背景及意義： 今天， 塑料制品已在工業(yè)，農(nóng)業(yè)，國防和日常生活中的方面得到廣泛應用。特別是在電子業(yè)中則為突出。電子產(chǎn)品的外客大部分是塑料制品，產(chǎn)品性能的提高要求高素質(zhì)的塑料模具和塑料性能。成型工藝和制品的設(shè)計。 在科學技術(shù)飛快發(fā)展的當今社會，現(xiàn)在人們的環(huán)保意識很強，而本次設(shè)計的暖色口杯是人們必須的日常生活用品，所以塑件的選材就非常重要，必須無毒，因而選用了PP材料。在羅馬尼亞則更為直接：“模具就是黃金”?？梢娔＞吖I(yè)在國民經(jīng)濟中重要地位。我國對模具工業(yè)的發(fā)展也十分重視，早在1989年3月頒布的《關(guān)于當前國家產(chǎn)業(yè)政策要點的決定》中，就把模具技術(shù)的發(fā)展作為機械行業(yè)的首要任務。人們對產(chǎn)品要求其獨具個性，特別是一些生活用品，不僅要求它要實用，還要求它外觀漂亮，美麗的外觀以及產(chǎn)品的環(huán)保性吸引著每個人的眼球。 2．研究內(nèi)容擬解決的主要問題： 1.運用塑料成型及模具設(shè)計的基礎(chǔ)知識，分析塑件的成分及性能 求，為選取取澆口的類型做好準備； 2.估算塑件的體積，便于選取注塑機及確定型腔數(shù)量； 3.分析塑件的特征，確定模具的設(shè)計參數(shù)、設(shè)計要點及推出裝置的選??； 4.注塑模的結(jié)構(gòu)設(shè)計，分型面選擇，確定型腔的數(shù)目及排列方式，澆注系統(tǒng)設(shè)計，抽芯機構(gòu)設(shè)計，推出機構(gòu)設(shè)計； 5.利用CAD軟件進行杯蓋形狀設(shè)計和三維造型設(shè)計； 6.杯蓋制造材料的確定； 7.利用Pro/E軟件進行注射模具的成型系統(tǒng)的設(shè)計。主要是成型零件分型面部分的設(shè)計； 8.計算塑件的體積和質(zhì)量； 9.塑件注塑工藝參數(shù)的確定； 10注塑模的結(jié)構(gòu)設(shè)計。 3． 研究方法技術(shù)路線： 1.運用PROE及CAD軟件完成模具設(shè)計。 分型面應選在塑件外形最大輪廓處。滿足塑件的外觀質(zhì)量要求:注塑時分型面處不可避免；地要在塑件上留下溢料或拼合縫的痕跡，因此分型面最好不要選在塑件光亮的外表面或帶圓弧的轉(zhuǎn)角處。其中分模是最重要的一環(huán)。 2.模具總體尺寸的確定，選購模架 模架已逐漸標準化，根據(jù)生產(chǎn)廠家提供的模架圖冊，選定模架，在以上模具零部件設(shè)計基礎(chǔ)上初步繪出模具的完整結(jié)構(gòu)圖。 3.模具結(jié)構(gòu)總裝圖和零件工作圖的繪制 模具總圖繪制必須符合機械制圖國家標準，其畫法與一般機械圖畫法原則上沒有區(qū)別，只是為了更清楚地表達模具中成型制品的形狀，澆口位置的設(shè)置，在模具總圖的俯視圖上，可將定模拿掉，而只畫動模部分的俯視圖。 4．研究的總體安排和進度計劃： 第1、2周 調(diào)研實習，查閱文獻，整理收集資料。明確課題任務，完成開題報告和外文翻譯 第3、4周 對塑件進行工藝性分析、選擇注射機、理解注射工藝參數(shù)，確定分型面、型腔的數(shù)目、型腔型芯的確定，選擇合適的模架、設(shè)計澆注系統(tǒng)，確定脫模方式，確定冷卻系統(tǒng) 第5-10周 繪制裝配圖和零件圖 第11、12周 編寫設(shè)計說明書 第13周 整理設(shè)計資料，完善并提交設(shè)計成果，準備答辯。 5．主要參考文獻： [1]夏江梅主編.塑料成型模具與設(shè)備.機械工業(yè)出版社,2005. [2]張維合主編.注塑模具設(shè)計實用手冊.化學工業(yè)出版社,2011. [3]張孝民主編.塑料模具技術(shù).機械工業(yè)出版社,2003. [4]付偉主編.注塑模具設(shè)計原則、要點及實例解析.機械工業(yè)出版社，2010. [5]葉久新，王群主編. 塑料成型工藝及模具設(shè)計.機械工業(yè)出版社,2008. [6]馮剛，張朝閣，江平. 我國注塑模具關(guān)鍵技術(shù)的研究與應用進展[J].塑料工業(yè)，2014，（4）：16-19. [7]田夢婕，郭妍，郭永環(huán).熱流道技術(shù)在注塑模具中的應用與發(fā)展[J].塑料科技，2016，（1）:94-98. [8]李潤娟，張艷霞.塑料水杯蓋注塑模具設(shè)計[J].機械研究與應用，2014，（2）：139-140. [9]池寅生，陳建鋒，孫慶東，徐小青.自動脫螺紋的水杯蓋三板注塑模具設(shè)計[J].塑料科技，2015，（5）：77-80. [10]宋珂，胡青春，姜曉平.注塑模具冷卻水道排布優(yōu)化設(shè)計[J].塑料工業(yè)，2014，（12）：45-48. [11]王倩儀.注塑模具技術(shù)分析與發(fā)展展望[J].科技創(chuàng)新與應用，2015，（18）：128. [12]范玉，孫智.塑料蓋板熱流道注塑模具設(shè)計[J].塑料科技，2015，(9):60-63. [13]劉緒民.螺紋瓶蓋注塑模具設(shè)計[J].模具技術(shù)，2017，（4）：43-45. [14]劉志英，王曉峰.基于CAD-CAE的注塑模具計算機模擬優(yōu)化設(shè)計[J].煤炭技術(shù)，2017，（5）：315-317. [15] S.H.Tang.The use of Taguchi method in the design of plastic injection mould for reducing warpage[J].Journal of materials processing technology ,2007. 指導教師意見： 選題難度適中，具有一定的社會現(xiàn)實意義，擬采取的研究方法合理，研究的總體安排和進度計劃合理。同意開題。 指導教師簽名： 年 月 日 教研室意見： 通過，同意開題 教研室主任簽名： 年 月 日 學院意見： 教學院長簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導手冊 設(shè)計（論文）題目： 塑料杯蓋的注塑模具設(shè)計 Plastic cup cover injection mold design 學生姓名 年 級 指導教師 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導記錄 第一次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第二次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第三次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第四次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第五次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第六次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第七次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第八次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第九次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十一次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十二次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十三次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十四次指導記錄： 指導地點 年 月 日 第十五次指導記錄： 指導地點 年 月 日 學生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期匯報表 學生姓名 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 學 號 設(shè)計（論文）題目 塑料杯蓋的注塑模具設(shè)計 畢業(yè)設(shè)計（論文）前期工作小結(jié) 第1-2周，首先調(diào)研實習，查閱了相關(guān)文獻，整理了大量的相關(guān)資料。并且明確了課題任務，完成了開題報告和外文翻譯。第3-4周，對塑件進行了工藝性分析，選擇了合適的注射機，理解了注射工藝參數(shù)，確定了分型面、型腔數(shù)目和型芯的確定，選擇合適的模架，設(shè)計合理的澆注系統(tǒng)，確定脫模方式和冷卻系統(tǒng)，最終確定了論文的整體思路，開始了論文的編寫。第5-6周，開始了零件圖的繪制，裝配圖也開始著手繪制。 指導教師意見 該生能夠在規(guī)定的時間里完成畢業(yè)設(shè)計的撰寫、修改等工作，總體基本符合設(shè)計要求，在查閱資料方面能夠多角度、全方位去查詢；在語言表達上，設(shè)計說明書內(nèi)容、語言需要進一步錘煉，爭取做到語言簡潔、表達清晰；在材料組織上，能夠合理引用材料，并就一些具體問題提出了自己的見解。不過，在設(shè)計說明書格式上還存在一些細節(jié)問題，希望進一步改正。 簽名： 2018 年 4 月 21 日 簽名： ， 年 月，， 日 學生畢業(yè)設(shè)計（論文）中期情況檢查表 學院名稱： 機電工程學院 檢查日期： 年 4 月 23 日 學生姓名 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 指導教師 設(shè)計（論文）題目 塑料杯蓋的注塑模具設(shè)計 工作進度情況 該生畢業(yè)設(shè)計進度基本符合于任務書的進度安排，后期需加快進度方可完成畢業(yè)設(shè)計。 是否符合任務書要求進度 是 能否按期完成任務 能 工作態(tài)度情況 (態(tài)度、紀律、出勤、主動接受指導等) 該生工作態(tài)度較為端正，基本能遵守學校的有關(guān)規(guī)章制度，按照指導教師規(guī)定的指導時間出勤，對不會的問題能主動地聯(lián)系指導教師進行請教，具有查閱文獻獲取知識的能力，具有一定的分析解決問題的能力，能熟練使用計算機軟件，動手能力較強。 質(zhì)量 評價 (針對已完成的部分) 已完成的總體方案基本可行，計算基本正確，完成了一定的圖紙工作量。 存在問題和解決辦法 1. 論文內(nèi)容：撰寫剩余部分，并需要進一步修改完善； 2. 論文格式：文字、標點、圖、表等需要按照學校畢業(yè)設(shè)計規(guī)范進行修改； 3. 圖紙：裝配圖、零件圖抓緊時間完成，尺寸標注、技術(shù)要求等需進一步完善； 4. 基礎(chǔ)知識需進一步提高，繼續(xù)完善畢業(yè)設(shè)計為答辯做好準備。 檢查人簽名 教學院長簽名 畢業(yè)設(shè)計（論文）指導教師評閱表 學院： 機電工程學院 專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化 學生： 學號： 題目： 塑料杯蓋注塑模具設(shè)計? ?????? 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 工作 態(tài)度 工作態(tài)度認真，按時出勤 √ 能按規(guī)定進度完成設(shè)計任務 √ 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 √ 選題難易度 √ 選題理論意義和實際應用價值 √ 能力 水平 查閱和應用文獻資料能力 √ 綜合運用知識能力 √ 研究方法與手段 √ 實驗技能和實踐能力 √ 創(chuàng)新意識 √ 設(shè)計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 √ 結(jié)構(gòu)與水平 √ 規(guī)范化程度 √ 成果與成效 √ 指導 教師 意見 建議成績 82 是否同意參加答辯 同意 評語： 該生在設(shè)計過程中工作態(tài)度端正，具有較強的分析解決問題的能力，該生的畢業(yè)設(shè)計設(shè)計方案合理、論文結(jié)構(gòu)正確、圖面質(zhì)量好。能提出正確合理的設(shè)計依據(jù)，能熟練應用所學基礎(chǔ)理論和基本技能。 ? ? ? ? 指導教師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）評閱教師評閱表 學院：機電工程學院 專業(yè)：機械設(shè)計制造及其自動化 學生： 學號： 題目： 塑料杯蓋注塑模具設(shè)計 ?????????? 評價 項目 評價要素 成績評定 優(yōu) 良 中 及格 不及格 選題 質(zhì)量 選題方向和范圍 √ 選題難易度 √ 選題理論意義和實際應用價值 √ 能力 水平 查閱和應用文獻資料能力 √ 綜合運用知識能力 √ 研究方法與手段 √ 實驗技能和實踐能力 √ 創(chuàng)新意識 √ 設(shè)計 論文 質(zhì)量 內(nèi)容與寫作 √ 結(jié)構(gòu)與水平 √ 規(guī)范化程度 √ 成果與成效 √ 評閱 教師 意見 建議成績 82 是否同意參加答辯 同意 評語： 選題難易適中，具有一定的理論意義和實用價值。該生具有較強的查閱和應用文獻資料能力,有較強的綜合應用知識能力。論文設(shè)計方案合理、論文結(jié)構(gòu)正確、內(nèi)容充實、格式規(guī)范。同意答辯。 ? ? 評閱教師簽名： 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯及綜合成績評定表 學 院 機電學院 專 業(yè) 機械設(shè)計制造及其自動化 學生姓名 學 號 指導教師 設(shè)計論文題 目 塑料杯蓋注塑模具設(shè)計 答辯時間 答辯地點 答辯小組成 員 姓名 張萬利 汪菊 職稱 講師 講師 教授 答辯 記錄 提問人 提問主要內(nèi)容 學生回答摘要 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 答辯記錄人簽名： 答辯 小組 意見 答辯評語： ? ? 答辯成績： 答辯小組組長簽名： 綜合 成績 評定 指導教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績 答辯委員會主任簽名： ? 年 月 日 ? 畢業(yè)設(shè)計（論文） 外文翻譯 學生姓名 班 級 學 號 學院名稱 專業(yè)名稱 指導教師 年 5月 26日 21