七年級語文下冊 24《木蘭詩》課件(2)(新版)蘇教版.ppt
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安徽亳州 木蘭像,《木蘭詩》,選自南朝郭茂倩編的《樂 府詩集》,南北朝時北方的一 首樂府民歌,屬于敘事詩,敘 述了古代女英雄木蘭代父從軍、 建功立業(yè)的傳奇故事。,返回,河南虞城花木蘭祠,樂府是古代掌管音樂的機構(gòu),后人把這個機構(gòu)所采集的詩歌都稱為“樂府”。它既包括采自民間的詩歌,也包括那些文人制作的詩歌?!稑犯娂肥撬纬痪庉嫷臉犯偧?,它是我國文學史上的瑰寶。它內(nèi)容豐富,題材廣泛,多方面反映社會風貌。有描述征人思鄉(xiāng)的痛苦,暴露戰(zhàn)爭罪惡的;有鞭撻封建婚姻制度,謳歌男女愛情的;有披露封建統(tǒng)治階級橫征暴斂,敲骨吸髓欺壓百姓的等等。這些詩,都有較深的思想意義。,理清情節(jié),木蘭停機( ) 決心( ) 從軍( )奔赴( ) 十年( )拒賞( ) 與親人( )。,第一部分(1-2)代父從軍, 踏上征途 第二部分(3)奔赴前線, 十年征戰(zhàn) 第三部分(4-5)還朝辭官, 親人團聚 第四部分(6)比喻贊美,謳歌英雄,人物賞析,你覺得花木蘭是一個怎樣的女子,你從課文中的哪些語句可以看出?,,例:(1)唧唧復唧唧,木蘭當戶織。不聞機杼聲,惟聞女嘆息。 ――勤勞孝順。,深明大義、果敢堅強、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹慎機敏。,品讀探究:,(1)第2自然段用排比的句子把東西南北市都寫到了。為什么不在一個地方買齊東西?這樣寫繁瑣嗎? (2)第4自然段寫木蘭辭官還家,運用哪些修辭手法,表現(xiàn)木蘭的什么情操? (3)第5段寫木蘭回家與親人團聚,用了什么修辭手法?表現(xiàn)了她怎樣的心情? (4)結(jié)尾附文在文中起什么作用?,①渲染戰(zhàn)前緊張氣氛,表明戰(zhàn)事緊迫。②表現(xiàn)木蘭準備工作的繁忙和出征的急切心情。③樂府詩常用的一種鋪陳寫法。 運用夸張,寫出木蘭功勞之大,天子賞賜之多,木蘭辭官不就,表現(xiàn)她不圖功名利祿,向往和平勞動生活的高尚情操。 排比,渲染了木蘭一家人團聚、歡樂的氣氛,表現(xiàn)了木蘭回到家中的愉快心情。 對木蘭的贊美。再一次表現(xiàn)木蘭的機智謹慎。,這首詩的中心思想是什么呢?,這首詩通過木蘭女扮男裝、替父從軍的故事,表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神,以及對和平勞動生活的向往。,詳略分析:,(1)這首詩在敘事的詳略上有什么特點? 從軍緣由――詳寫 出征前準備――詳寫 出征中的思親心理--詳寫 關山飛度,征戰(zhàn)沙場――略寫 凱旋辭官――詳寫 家人迎接――詳寫 木蘭改裝――詳寫,詳寫女兒情態(tài) 略寫英雄氣慨,(2)為什么要這樣安排呢?,(在內(nèi)容上)突出木蘭的兒女情態(tài),豐富木蘭的英雄性格,使人物形象真實感人。 (在結(jié)構(gòu)上)詳略得當,使全詩顯得簡潔緊湊。 總之,詩歌對能表現(xiàn)中心思想的材料詳寫,一般的就略寫。,總結(jié),《木蘭詩》這首敘事詩塑造了花木蘭這個不朽的女英雄形象。她既是一個云鬢花黃的少女,又是一個金戈鐵馬的戰(zhàn)士。在國家需要的時候,她挺身而出,馳騁沙場,立下汗馬功勞。得勝歸來之后,她又謝絕高官,返回家園,重新從事和平勞動。她愛親人也愛國家,把對國家對親人的責任融合在一起。木蘭的形象,集中體現(xiàn)出中華民族的勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、敦樸的優(yōu)秀品質(zhì)。 這首詩在敘事上,詳略得當,并運用了排比、夸張、對偶、等修辭方法,這是這首詩寫作上的一些特色。,你還知道我國歷史上有哪些著名的女英雄嗎?,互文:指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充,結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭方式。,譯一 譯(注意整體意思),東市買駿馬,西市買鞍韉, 南市買轡頭,北市買長鞭。,這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具,不是一處地方買一樣東西。,三、譯一 譯(注意整體意思),將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。,這兩句的意思是征戰(zhàn)多年,經(jīng)歷很多戰(zhàn)斗,許多將士戰(zhàn)死沙場,木蘭等幸存者勝利歸來。,三、譯一 譯(注意整體意思),開我東閣門,坐我西閣床。,這兩句的意思是每間房子都要開了門進去看看,不是開了東閣的門而不進去,然后轉(zhuǎn)到西閣的床上去坐著。,三、譯一 譯(注意整體意思),當窗理云鬢,對鏡帖花黃。,這兩句的意思是當著窗戶,對著鏡子,先理云鬢,后貼花黃。,采用了互文修辭手法的句子有:,東市買駿馬,西市買鞍韉, 南市買轡頭,北市買長鞭。 將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。 開我東閣門,坐我西閣床。 當窗理云鬢,對鏡帖花黃。,- 配套講稿:
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