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第四單元綜合性學(xué)習(xí) 乘著音樂的翅膀,1.某中學(xué)九年級(1)班正在舉行“乘著音樂的翅膀”綜合性學(xué)習(xí)，邀請你參加。 （1）請你擬一段精彩的開場白。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ _______________________ （2）18世紀(jì)英國文壇偉人約翰遜曾說：音樂與文學(xué)就像一對孿生兄弟，有著千絲萬縷的聯(lián)系。請你寫一個與音樂有關(guān)的成語、一句描寫音樂的詩句、一句與音樂有關(guān)的名言。 ___________________________ ________________________________________________ ________________________________________________,音樂，一種用音符組成的語言。溫柔的語言讓你輕松甜蜜，傷感的語言讓你黯然憂傷，歡樂的語言讓你心花怒放，雄壯的語言讓你精神亢奮……下面，就讓我們進(jìn)入音樂的殿堂，乘著音樂的翅膀一起飛翔吧！,成語：①曲高和寡。②繞梁三日。,詩句：①此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。②大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。,__________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ （3）假如你開始朗讀冰心的《談生命》一文，你會選下面哪一段背景音樂？為什么？ 《命運交響曲》《圣母頌》《藍(lán)色的多瑙河》 __________________________________________________ __________________________________________________ _________________________ 2.音樂的魅力是無法抗拒的，常在音樂里徜徉，人生也會格外美好。下面就讓我們一起進(jìn)入音樂的世界中，乘著音樂的翅膀飛翔。,名言：①柴可夫斯基：“音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆?！雹谫呛＃骸耙魳?，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清泉；音樂，是陶冶性情的熔爐?！?貝多芬的《命運交響曲》，因為它是一部哲理性很強的作品，表現(xiàn)出人民在命運的決戰(zhàn)中終于獲得勝利的無比的歡樂，很符合課文的風(fēng)格。,（1）請在你所熟悉的歌詞中，選取一兩句作為座右銘。 ___________________________ （2）在我們成長的路上總有那么一兩首歌曲是難以忘懷的，請從語言或內(nèi)容的角度來說明你最無法忘懷的那首歌曲。 ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ______________ （3）一周一節(jié)的音樂課是新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)校的基本要求，可在調(diào)查中，好多初三的學(xué)生一學(xué)期難上一兩節(jié)音樂課，針對這一現(xiàn)狀請給學(xué)校校長提出自己的合理化建議。 ________________________________________________ ____________,示例：不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見彩虹！,示例：我喜歡《陽光總在風(fēng)雨后》這首歌曲，不單只因為它的旋律好聽，還因為它曾經(jīng)在我最無助的時候鼓勵我向前進(jìn)，它告訴我：只要我不斷努力，總可以穿過重重迷霧，看到屬于自己的彩虹。,示例：上好一周一次的音樂課，開展音樂知識講座，開展歌詠比賽等。,3.一位作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷的脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師是不是屋里太熱？”大師道：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子里我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽?！?這位大師話里的意思是：__________________________ 4.針對校園里的“追星族”，同學(xué)們爭論開了： 甲說：現(xiàn)在有的同學(xué)整天追隨著一些所謂的青春偶像。減肥啦、染發(fā)啦……什么都學(xué)。就是沒了自己的個性。中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對成長沒什么好處。 乙說：充當(dāng)“追星族”，沒什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其實是對美好事物的一種追求，缺乏追星的經(jīng)歷對成長是一種遺憾。,作品重在創(chuàng)新，不能照抄別人的。,(1)他們爭論的焦點是( ) A．中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對成長沒什么好處。 B．現(xiàn)在有的中學(xué)生整天追隨著一些所謂的青春偶像。 C．中學(xué)生充當(dāng)“追星族”，對成長是否有好處。 (2)對他們爭論的問題，你有什么看法?簡要說出你的理由。 _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________,C,示例一：充當(dāng)“追星族”對成長沒好處，一味模仿明星的另類做法，易養(yǎng)成不良習(xí)氣。示例二：充當(dāng)“追星族”有好處，明星之所以成為明星一定有許多值得學(xué)習(xí)的地方，如敬業(yè)精神等，對我們的成長有促進(jìn)作用。示例三：不可一概而論，應(yīng)欣賞、學(xué)習(xí)明星好的一面，如突出的專業(yè)技能、良好的敬業(yè)精神等；不應(yīng)學(xué)其不好的方面，如自視過高、生活作風(fēng)不檢點等。,