五年級(jí)演講稿-全面發(fā)展培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì).doc
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演講:________ 五年級(jí)演講稿-全面發(fā)展,培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì) 姓名:______________________ 單位:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 五年級(jí)演講稿-全面發(fā)展,培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì) 在我們的校園,每天清晨,教室里會(huì)響起悅耳《大學(xué)》視頻的音樂(lè),它鼓舞著我們?cè)跀匦碌囊惶鞜òl(fā)活力每一節(jié)課的開(kāi)始和結(jié)束之際,總是伴隨而來(lái)一小段歌聲,它緩解了我們積極思考之后的疲倦之意如果你的雙眼已經(jīng)感到酸脹,或者心靈已經(jīng)感到壓抑,那么我建議你來(lái)到我們那干凈整潔的校園、遍布體育器材的操場(chǎng),彰顯藝術(shù)氣息的櫥窗、圖書(shū)角,相信,一派渾然天成的藝術(shù)一定會(huì)使你心曠神怡! 有言道腹有詩(shī)書(shū)氣自華,這是指知識(shí)可以培養(yǎng)人的氣質(zhì)。同樣,藝術(shù)也可以陶冶人的性情,提高我們的修養(yǎng)。在音樂(lè)課上,老師對(duì)我們進(jìn)行了發(fā)聲訓(xùn)練,讓我們通過(guò)藝術(shù)的方法來(lái)展現(xiàn)聲音的魅力,從發(fā)音到氣息調(diào)整,從抑揚(yáng)頓挫到富有感情,無(wú)論你的音色是沙啞還是尖細(xì),是高亢還是低沉,只要加之藝術(shù)的發(fā)聲方法,都能變得悅耳動(dòng)聽(tīng)。在美術(shù)課上,老師引領(lǐng)我們?cè)O(shè)計(jì)、思考、繪畫(huà),開(kāi)發(fā)了我們的智力、培養(yǎng)了我們的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造才能、審美情趣和高尚情操,還有體育課、科學(xué)課、電腦課、品德課等等,這不僅使我們對(duì)藝術(shù)更加崇敬,更重要的是,我們?cè)谶@種訓(xùn)練中得到了氣質(zhì)的升華、修養(yǎng)的提高,為未來(lái)積蓄了更多的優(yōu)勢(shì)與潛力,使我們各方面能力能夠協(xié)調(diào)的發(fā)展,以至將來(lái)成為一個(gè)高素質(zhì)的公民。 所以,藝術(shù)從來(lái)都不是孤立存在的,它的作用體現(xiàn)在方方面面。宏觀來(lái)看,當(dāng)藝術(shù)與其它學(xué)科結(jié)合時(shí),鑄就了許多人類(lèi)的文明奇跡,比如我國(guó)古代熔先進(jìn)音律技術(shù)、冶練與鑄造技術(shù)于一爐的銅編鐘,再比如古代埃及在數(shù)學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)高度發(fā)達(dá)的前提下建造的金字塔具體來(lái)看,當(dāng)藝術(shù)與我們的生活結(jié)合時(shí),增添了更多生命的精彩華章,比如達(dá)芬奇,他不僅是著名的畫(huà)家,還可以稱(chēng)得上是雕塑家、工程師、建筑師、物理學(xué)家、生物學(xué)家、哲學(xué)家,被公認(rèn)為文藝復(fù)興時(shí)期意大利最杰出的藝術(shù)家和科學(xué)家,再比如李政道教授,他身為物理學(xué)家,但他對(duì)歷史、詩(shī)詞、繪畫(huà)、音樂(lè)等文化藝術(shù)十分的喜好,并有相當(dāng)?shù)脑煸?。這些藝術(shù)巨匠和科學(xué)泰斗,他們都提倡將科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合,相得益彰,而他們自己也的確做到了這一點(diǎn)。那么,作為我們,在緊張的學(xué)習(xí)之余,我們應(yīng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行藝術(shù)熏陶,這不僅能夠勞逸結(jié)合、提高效率,還可以開(kāi)闊視野、活躍思維、激發(fā)靈感。 在老師的無(wú)微不至的關(guān)懷、耐心地指導(dǎo)、教育和幫助下,我們不但學(xué)會(huì)了文化科學(xué)知識(shí),重要的是懂得了更多學(xué)習(xí)做人的道理。同時(shí)我們也收獲了自信和成功的喜悅,收獲了高尚的品德和高雅的言行,收獲了快樂(lè)和激情,成長(zhǎng)為“全面兼具特長(zhǎng)”,綜合素質(zhì)全面發(fā)展的好學(xué)生。 在這里,我倡議全體同學(xué),從今天開(kāi)始,重新認(rèn)識(shí)自我,學(xué)會(huì)自我管理,學(xué)會(huì)自我發(fā)展,爭(zhēng)當(dāng)全面發(fā)展的好學(xué)生。 我的講話(huà)完畢,謝謝大家! 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 五年級(jí)演講稿-好習(xí)慣點(diǎn)亮精彩人生 培根說(shuō):“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人生?!毙袨榱?xí)慣就像我們身上的指南針,指引著人們的行動(dòng)。那么,怎樣培養(yǎng)自己的好習(xí)慣呢?首先要檢查一下自身的習(xí)慣,反省一下自己的壞習(xí)慣。 不知道你們是否留意到身邊的同學(xué)在樓梯、走廊內(nèi)追逐打鬧、高聲喧嘩、若無(wú)旁人。這種行為既嚴(yán)重影響了學(xué)校正常的秩序,又帶來(lái)了許多安全隱患。這種現(xiàn)象與周?chē)拿篮铆h(huán)境是多么的不和諧,而這種種事件里有你的參與嗎? 同學(xué)們,今天的習(xí)慣決定明天的你們。如果你習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生,就會(huì)養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣如果你習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”、“你好”、“對(duì)不起”,就會(huì)養(yǎng)成以禮待人的好習(xí)慣如果你習(xí)慣于理解和寬容,那就能化干戈為玉帛如果你習(xí)慣于預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),那就能覓得高效的學(xué)習(xí)方法。. 同學(xué)們,你是否留意過(guò)周?chē)瑢W(xué)的語(yǔ)言?那脫口而出的臟字是不是很刺耳?這里面有你的聲音嗎?你對(duì)老師長(zhǎng)輩禮貌嗎?你對(duì)同學(xué)們有善嗎?你今天讀書(shū)了嗎?作業(yè)認(rèn)真完成了嗎? 不要以為這些是雞毛蒜皮的小事,在我們美麗的文三校園里、教室內(nèi)每時(shí)每刻都有很多老師和同學(xué)們?cè)谛燎诘膭趧?dòng)。當(dāng)你隨手扔下一片紙、垃圾袋的時(shí)候,是否想過(guò)他們的辛苦勞動(dòng)把紙片、塑料袋等扔進(jìn)垃圾桶里,這不過(guò)是舉手之勞的小事。如果人人都有好習(xí)慣,那我們的校園該會(huì)多么的美好??! 好習(xí)慣不是天生的,而是靠一天天的努力養(yǎng)成的。我們應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,用我們的好習(xí)慣去影響他人。 同學(xué)們,在今后的生活中,讓我們時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格地要求自己,習(xí)慣性的去學(xué)習(xí)、去讀書(shū)、去思考習(xí)慣性的去認(rèn)真做事情習(xí)慣性的去友好待人。當(dāng)你養(yǎng)成了好習(xí)慣,那么在別人眼中你就是個(gè)優(yōu)秀的人。人們常說(shuō)“積一千,累一萬(wàn),不如養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣?!蓖瑢W(xué)們,播下一個(gè)行動(dòng),你將收獲一種習(xí)慣播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。 祝愿我們每個(gè)人都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,點(diǎn)亮精彩的人生! 我們的演講完畢。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 演講資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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