高中歷史 第8課 鄭州 美國聯(lián)邦政府的建立課件 新人教版必修2.ppt
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第8課 美國聯(lián)邦政府的建立,授課人:朱奎鵬 學(xué)校:鄭州市101中學(xué),學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、通過閱讀教材,概括美國獨(dú)立之初的嚴(yán)峻形勢(shì)。 2、通過閱讀教材和史料,概述美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián) 邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。 3、結(jié)合教材和所學(xué)知識(shí),比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制,體會(huì)不同政治制度之間的特色 。,《獨(dú)立宣言》 1776年發(fā)表,“人人生而平等,造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利,其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。為了保障這些權(quán)利,人類才在他們之間建立政府?!?學(xué)習(xí)任務(wù)一(基礎(chǔ)性),閱讀教材“獨(dú)立之初的嚴(yán)峻形勢(shì)”正文部分。用簡(jiǎn)潔的話概括: 美國獨(dú)立之初,面臨哪些嚴(yán)峻的問題?導(dǎo)致這些問題的主要原因是什么?,“各邦保留自己的主權(quán)、自由和獨(dú)立、每項(xiàng)權(quán)力……” ----摘自《邦聯(lián)條例》,“美國就像沙子扭成的繩子,一碰即碎。” ----華盛頓,一、能否不通過武力,而通過談判,通過立法,把革命和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)團(tuán)結(jié)攏來、勝利后卻分道揚(yáng)鑣、各自愈益伸張主權(quán)和獨(dú)立的13個(gè)邦聯(lián)合起來,建立一個(gè)全國最高政府? 二、 能否把這個(gè)最高政府設(shè)計(jì)的盡量合理,……達(dá)到一種接近平衡的狀態(tài),把政府難以避免的惡,抑制在一定限度以內(nèi),至少是個(gè)共和國,永遠(yuǎn)埋葬君主制? ----摘自尹宣《聯(lián)邦制憲會(huì)議的解密和成書》,學(xué)習(xí)任務(wù)二 (基礎(chǔ)性),閱讀教材“1787年憲法的頒布”子目有關(guān)聯(lián)邦制的內(nèi)容: 概括聯(lián)邦制下聯(lián)邦政府與地方政府的權(quán)力如何分配?,學(xué)習(xí)任務(wù)三(拓展性),聯(lián)邦制既加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力,又給予地方很大的自治權(quán),請(qǐng)思考: 美國為什么沒有實(shí)行更高程度的中央集權(quán)?,“為了把因國家之大而產(chǎn)生的好處和因國家之小而產(chǎn)生的好處結(jié)合起來,才創(chuàng)立了聯(lián)邦制度?!?lián)邦既像一個(gè)小國那樣自由和幸福,又像一個(gè)大國那樣光榮和強(qiáng)大?!?----托克維爾《論美國的民主》,“每一個(gè)國家有三種權(quán)力:立法權(quán)、司法權(quán)和行政權(quán)。當(dāng)立法權(quán)和行政權(quán)集中在同一個(gè)人或同一個(gè)機(jī)關(guān)之手,自由便不復(fù)存在了。如果司法權(quán)不同立法權(quán)和行政權(quán)分立,自由也就不存在了。 為防止對(duì)權(quán)力的濫用,就必須用權(quán)力約束權(quán)力,建立一種能彼此調(diào)節(jié)配合并相互制約的制度?!?——摘編自孟德斯鳩《論法的精神》,“如果是天使統(tǒng)治人,就不需要對(duì)政府有外來的或內(nèi)在的控制了?!?——詹姆斯.麥迪遜(時(shí)任弗吉尼亞州代表),學(xué)習(xí)任務(wù)四 (拓展性),根據(jù)材料并結(jié)合教材,同桌討論,合作完成: 美國國會(huì)、總統(tǒng)、最高法院之間的分權(quán)制衡關(guān)系圖。,材料一:2007年11月8日,從上個(gè)月開始的白宮與國會(huì)圍繞《水資源管理法案》展開的較量。雖然總統(tǒng)布什使用否決權(quán)否決了國會(huì)的該項(xiàng)法案,但國會(huì)利用參、眾兩院超過2/3的高票,又推翻了總統(tǒng)的否決。這是美國數(shù)年來國會(huì)首次推翻總統(tǒng)的否決。 材料二:2009年5月26日,美國總統(tǒng)奧巴馬將索妮雅提名為美國最高法院大法官,8月6日獲美國參議院通過,正式被任命為美國最高法院大法官。 材料三:2013年6月26日,美國聯(lián)邦最高法院認(rèn)為1996年由國會(huì)通過,由前總統(tǒng)克林頓簽署生效的《保衛(wèi)婚姻法案》不承認(rèn)同性結(jié)婚,有?!肮奖Wo(hù)精神”,判定《保衛(wèi)婚姻法案》違反憲法?,F(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬隨后下達(dá)指示,要求相關(guān)部門重新修改法律制度。,最高法院,司法權(quán),立法權(quán),,,,提名最高法院法官,,,可否決國會(huì)通過的法律,可以2/3的多數(shù)推翻總統(tǒng)的否決,審查國會(huì)制定的法律是否違憲,大法官的任命須經(jīng)參議院批準(zhǔn),行政權(quán),總統(tǒng),國會(huì),可宣布總統(tǒng)政策違憲,,第二款 三、眾議員席位……在各邦之間按人口比例分配; 第三款 一、聯(lián)邦參議院由每邦兩名參議員組成…… ——摘自《美利堅(jiān)聯(lián)邦憲法》,艾爾斯沃斯(時(shí)任康涅狄格州代表): “第一院(即眾議院)的席位,實(shí)行比例制,有利于國家原則,保障了大州對(duì)付小州;第二院(即參議院)席位平等,有利于聯(lián)邦原則,體現(xiàn)保障小州對(duì)付大州的必要性?!?——摘自麥迪遜著《辯論:美國制憲會(huì)議記錄》,,,學(xué)習(xí)任務(wù)五 (拓展性),美國第28任總統(tǒng)伍德羅·威爾遜在提到1787年憲法時(shí)曾說:“它是一塊奠基石,而不是一座完整的大廈;它是根,而不是完美的藤?!?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。,“聯(lián)邦憲法的制定和實(shí)施,使一個(gè)真正意義上的美國誕生了。從此,這個(gè)新國家不僅有了統(tǒng)一的政府,還有了統(tǒng)一的市場(chǎng),統(tǒng)一的貨幣,統(tǒng)一的稅收……” ——摘自《大國崛起·新國新夢(mèng)》,“我同意這部憲法,連同它所有的瑕疵……不論再開多少制憲會(huì)議,未必就能制定一部更好的憲法。” —— 1787年制憲會(huì)議代表富蘭克林,“不完整、不完美”:,1、第一部較完整的資產(chǎn)階級(jí)憲法,2、加強(qiáng)國家權(quán)力,維護(hù)了國家統(tǒng)一,3、突出分權(quán)制衡原則,防止專制獨(dú)裁,4、奠定了美國發(fā)展的制度基礎(chǔ),,沒有規(guī)定人民享有的權(quán)利,保留了奴隸制、種族歧視等。,“奠基石、 根”:,美國憲法的修正案(部分),修正案第一至十條(1791年) 主題:保障公民的基本權(quán)利與自由 修正案第十三條(1865年) 主題:廢除奴隸制 修正案第十五條(1870年) 主題:消除種族歧視,“南北戰(zhàn)爭(zhēng)后,美國國家權(quán)力開始集中。……19世紀(jì)末,自由資本主義向壟斷資本主義過渡,由于經(jīng)濟(jì)上的集中,必然要求政治上的集中,于是各州的權(quán)力便逐漸被聯(lián)邦削弱,聯(lián)邦權(quán)力逐漸加強(qiáng)?!?zhàn)后,聯(lián)邦中央政府的權(quán)力在實(shí)際上已經(jīng)處于對(duì)各州的絕對(duì)支配地位?!?----摘自馬嘯原《西方政治制度史》,兩黨制,四年大戰(zhàn)一場(chǎng) 兩年小戰(zhàn)一次,驢子代表民主黨,大象代表共和黨,“象”由心生,根據(jù)教材第4頁美國總統(tǒng)制和英國君主立憲制比較的表格,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),小組討論: 你認(rèn)為兩種制度孰優(yōu)孰劣? 選出小組發(fā)言人,學(xué)習(xí)任務(wù)六 (拓展性),教材第4頁美國與英國政體比較的表格,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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