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認識社會與價值選擇,辯證唯物主義歷史觀的復習,高考預測：多角度的設問考查,1.運用歷史唯物主義的知識分析問題。 2.運用人生價值觀的知識分析問題。 3.運用尋覓社會真諦的知識分析問題。 4.運用社會發(fā)展規(guī)律的知識分析問題。 5.運用社會基本矛盾運動的知識分析問題 6.運用價值判斷與價值選擇的知識分析問題。,注意：不要與求索真理歷程的知識分析問題混淆了。,一、運用歷史唯物主義的知識分析問題應該注意的角度。,A 社會存在決定社會意識，社會存在的變化和發(fā)展決定社會意識的變化和發(fā)展。社會意識有相對的獨立性，社會意識具有反作用，先進的社會意識對社會發(fā)展起積極的促進作用。 B 生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力的狀況；上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎的狀況。 C 社會發(fā)展的總趨勢是前進的，上升的，發(fā)展的過程是曲折的。社會發(fā)展是在社會基本矛盾的不斷解決中實現(xiàn)的。(用的較少) D 改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展。改革的根本目的，就是使生產(chǎn)關(guān)系適應生產(chǎn)力的發(fā)展，使上層建筑適應經(jīng)濟基礎的發(fā)展。改革是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力。 E 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，我們要樹立群眾觀點，堅持群眾路線。 F 價值觀有導向作用,正確的價值觀能夠…… G正確的價值判斷和價值選擇要遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，要自覺站在最廣大人民的立場上，把人民的利益作為最高的價值標準?！具€可以考慮價值判斷與價值選擇的其他知識】,高考回顧：,2014高考山東卷41 建設生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。閱讀材料，回答問題。 材料一 黨的十八屆三中全會明確提出，建設生態(tài)文明，必須建立系統(tǒng)完整的生態(tài)文明制度體系，實行最嚴格的源頭保護制度，用制度保護生態(tài)環(huán)境。 材料二 為進一步解決經(jīng)濟社會發(fā)展所面臨的環(huán)境制約問題，改善人民群眾的生產(chǎn)生活環(huán)境，全國人大常委會貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，將修改環(huán)境保護法列入了2014年立法工作計劃。 （2）結(jié)合材料二，運用《生活與哲學》中“認識社會與價值選擇”的知識，闡明修改環(huán)境保護法的哲學依據(jù)。（9分）,,二：重點突破--全面深化改革,關(guān)于改革的多角度思考： 1.從生活與哲學的角度分析改革的依據(jù)： 2.從經(jīng)濟生活的角度說明改革的依據(jù) 3.從政治生活的角度認識行政管理體制的改革。,A ：發(fā)展觀 B：否定觀 C: 歷史唯物主義,典型例題:,材料一：《深化國務院機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》指出：按照建立中國特色社會主義行政體制目標的要求，以職能轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵?，繼續(xù)簡政放權(quán)，推進機構(gòu)改革，完善制度機制，提高行政效能，加快完善社會主義市場經(jīng)濟體制，為全面小康社會提供制度保障。 材料二：改革開放是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路。當前，我國改革進入攻堅期，深化改革必然帶來固有利益格局的調(diào)整。要深刻認識改革的歷史必然性，勇于突破利益固化的藩籬，不失時機深化重要領(lǐng)域的改革。,設問一：,有人認為：“深化行政體制改革就是徹底變革現(xiàn)有的行政體制?！苯Y(jié)合材料二，運用辯證否定觀和唯物史觀的相關(guān)知識評析這一觀點。,①辯證否定的實質(zhì)是“揚棄”，是及肯定又否定，即克服又保留?！?②上層建筑一定要適應經(jīng)濟基礎狀況是客觀規(guī)律。改革是調(diào)整上層建筑中不適應經(jīng)濟基礎的環(huán)節(jié)……改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展,設問二：,結(jié)合材料二，運用價值觀的知識，說明深化改革所體現(xiàn)的價值選擇的正確性。,①價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用?！?②正確的價值判斷和價值選擇必須符合社會發(fā)展的規(guī)律，改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展，是發(fā)展中國特色社會主義的強大動力。深化改革使生產(chǎn)關(guān)系適應生產(chǎn)力的發(fā)展，使上層建筑適應經(jīng)濟基礎的發(fā)展，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，是社會發(fā)展規(guī)律的要求。 ③站在最廣大人民的立場上。把人民的利益……勇于突破固有利益的格局，讓改革的的紅利惠及全體人民，是站在最廣大人民的立場上，妥善處理各種利益關(guān)系的表現(xiàn)。,設問三？,結(jié)合材料一：運用政治生活的知識分析深化國務院機構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變的政治意義？,