《高中數(shù)學(xué) 2.1.1函數(shù)的概念和圖象（1）課件 蘇教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 2.1.1函數(shù)的概念和圖象（1）課件 蘇教版必修1.ppt（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高中數(shù)學(xué) 必修1,2.1.1 函數(shù)的概念和圖象（1）,情境創(chuàng)設(shè),正方形的邊長(zhǎng)為a，則正方形的周長(zhǎng)為 ，面積為 ．,初中學(xué)過(guò)的函數(shù)的概念如何表述？,一般地，如果在一個(gè)變化過(guò)程中，有兩個(gè)變量x和y，對(duì)于x的每一個(gè) 值， y都有惟一的值與之對(duì)應(yīng)，我們就說(shuō)y是x的函數(shù)，x是自變量．,常用的表示函數(shù)關(guān)系的方法：,(1)解析法；,(2)列表法；,(3)圖象法．,常見(jiàn)的函數(shù)模型：,一次函數(shù)、二次函數(shù)和反比例函數(shù)；,一次函數(shù)的一般形式為y ＝ kx＋b(k≠0)；,二次函數(shù)的一般形式y(tǒng) ＝ ax2＋bx＋c(a、b、c 是常數(shù) ，a≠0)．,情境問(wèn)題,1．某城市在某一天24小時(shí)內(nèi)的氣溫變化情況如下圖所示，試根據(jù)函數(shù)圖象回答下列問(wèn)題： (1)這一變化過(guò)程中，有哪幾個(gè)變量？ (2)這幾個(gè)變量的范圍分別是多少？,,,t/h,?/℃,O,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,2,2,6,10,24,20,10,2．估計(jì)人口數(shù)量變化趨勢(shì)是我們指定一系列相關(guān)政策的依據(jù)．下表是我國(guó)從1949年至1999年人口數(shù)據(jù)資料：,(1)這個(gè)表中，涉及哪幾個(gè)變量？ (2)這些變量的范圍分別是多少？,情境問(wèn)題,3．一物體從靜止開(kāi)始下落，下落的距離y(m)與下落的時(shí)間x(s)之間近似地滿足y＝4.9x2．若一物體下落2s，你能求出它下落的距離嗎？,,,,x(s),y(s),y＝4.9x2,O,(1)這個(gè)過(guò)程中，涉及哪幾個(gè)變量？ (2)這些變量的范圍分別是多少？,情境問(wèn)題,4．如圖，A(－2，0)，B(2，0)，點(diǎn)C在直線y＝2上移動(dòng)．則△ABC的面積S與點(diǎn)C的橫坐標(biāo)x之間的變化關(guān)系如何表達(dá)？,,,x,y,y＝2,O,情境問(wèn)題,,,,,,,A,B,C,,,(1)這個(gè)過(guò)程中，涉及哪幾個(gè)變量？ (2)我們能否說(shuō)S是x的函數(shù)呢？,5．用集合表示函數(shù)y＝ 的定義域和值域．,情境問(wèn)題,(1)從函數(shù)的角度看這個(gè)問(wèn)題中的函數(shù)，有什么問(wèn)題嗎？ (2)如何改變函數(shù)的定義，使之滿足函數(shù)的要求呢？,數(shù)學(xué)建構(gòu),1．函數(shù)的概念以及記法,一般地，設(shè)A，B是兩個(gè)非空數(shù)集，如果按照某種對(duì)應(yīng)法則f，對(duì)于集 合A中的每個(gè)元素x，在集合B中都有惟一的元素和它對(duì)應(yīng)，那么這樣的 對(duì)應(yīng)叫從A到B的一個(gè)函數(shù)．,x的值構(gòu)成的集合A叫函數(shù)y＝f(x)的定義域．,通常記為：y＝f (x)，x?A，,例1. 判斷下列對(duì)應(yīng)是否為集合A 到 B的函數(shù)： (1)A＝{1，2，3，4，5}，B＝{2，4，6，8，10}，f：x→2x； (2)A＝{1，2，3，4，5}，B＝{0，2，4，6，8}，f：x→2x． (3)A＝{1，2，3，4，5}，B＝N，f：x→2x．,若是集合A 到 B的函數(shù)，則函數(shù)的定義域和值域分別是什么？,數(shù)學(xué)應(yīng)用,判斷下列對(duì)應(yīng)是否能構(gòu)成函數(shù)？為什么？,1． x ? ，其中x≠0，x∈R,2．x? y，其中y2＝x，x∈N，y∈R,該問(wèn)題中函數(shù)的定義域和值域分別是什么？,小結(jié)：給定函數(shù)時(shí)，一般要指明定義域．若沒(méi)指明，則認(rèn)為定 義域是指使函數(shù)表達(dá)式有意義的輸入值(即自變量)的集合．,數(shù)學(xué)應(yīng)用,數(shù)學(xué)應(yīng)用,3．判斷下列對(duì)應(yīng)f是否為從集合A到集合B的函數(shù)．,例2. 求下列函數(shù)的定義域．,(1)f(x)＝ ；,(2)f(x)＝ ；,小結(jié)：求函數(shù)定義域的法則： 整式型函數(shù)的定義域?yàn)镽； 二次根式的被開(kāi)方數(shù)非負(fù)； 分式的分母不為零； 實(shí)際問(wèn)題要有實(shí)際意義； 其他要求．,數(shù)學(xué)應(yīng)用,求下列函數(shù)的定義域：,,,,數(shù)學(xué)應(yīng)用,例3．下列各組函數(shù)中，是否表示同一函數(shù)？為什么？,(3)y＝2x－1(x?R)與y＝2t－1(t?R)；,數(shù)學(xué)應(yīng)用,(4)y＝ 與y＝ ．,小結(jié),A,B,,f,一對(duì)一(即單值對(duì)應(yīng)),2．要素：兩個(gè)非空數(shù)集A，B，一個(gè)對(duì)應(yīng)法則f,3．兩個(gè)關(guān)鍵詞：每一個(gè)，惟一,4．一個(gè)方向：從A到B．,5．一個(gè)記法： y＝ f(x)．,1．定義,作業(yè),P31習(xí)題2.1（1）第1，2兩題．,