高中語(yǔ)文 第二單元 第3課 夢(mèng)游天姥吟留別課件 新人教版選修《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》.ppt
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,夢(mèng)游天姥吟留別 ——李白,目標(biāo)展示:,1.了解古體詩(shī)的相關(guān)知識(shí)和題目意思. 2.通讀全詩(shī),結(jié)合注釋字意,翻譯全文. 3.體味作者不畏強(qiáng)權(quán)的傲岸性格和憎 惡黑暗現(xiàn)實(shí)的思想情感.,,文體知識(shí),本詩(shī)是一首七言古詩(shī)。 七言古詩(shī)簡(jiǎn)稱(chēng)“七古”。“古詩(shī)”又稱(chēng)“古體詩(shī)”,是相對(duì)于格律嚴(yán)格的“近體詩(shī)”而言?!捌哐浴狈謨煞N:一種是以七言為基礎(chǔ),雜用四、五、六、九言而構(gòu)成了形式自由的長(zhǎng)短句,長(zhǎng)短交錯(cuò),換韻自由,富于變化,也稱(chēng)為“歌行體”;另一種是每句七字,句式整齊。 本詩(shī)屬于前一種,即“歌行體”。,題意:用夢(mèng)游天姥的詩(shī)向朋友話別。 “夢(mèng)游”二字,點(diǎn)明了所寫(xiě)內(nèi)容是虛幻的,暗示了本詩(shī)運(yùn)用的是一種想象手法?!耙鳌笔恰案栊畜w”詩(shī)的一種形式。“留別”則表明了寫(xiě)作本詩(shī)的動(dòng)機(jī)。 不過(guò)本詩(shī)主要內(nèi)容并無(wú)惜別之感,而是借題發(fā)揮,抒寫(xiě)了自己對(duì)自由的神仙世界的追求。,解 題,預(yù)習(xí)檢測(cè),,作 者 簡(jiǎn) 介,李白初到長(zhǎng)安,也曾有過(guò)短暫的得意,但他一身傲骨,不肯與權(quán)貴同流合污,又因醉中命玄宗的寵臣高力士脫靴,得罪了權(quán)貴。連玄宗也對(duì)他不滿。他在長(zhǎng)安住了一年多,就被賜金放還,他那由布衣而卿相的夢(mèng)幻從此完全破滅。李白離開(kāi)長(zhǎng)安后,先到洛陽(yáng)與杜甫相會(huì),結(jié)下友誼。隨后又同游梁、宗故地,這時(shí)高適也趕來(lái)相會(huì),三人一同往山東游覽,到兗州不久,杜甫西入長(zhǎng)安,李白南下吳、越故地。這首詩(shī)就是他行前寫(xiě)的。借以排解內(nèi)心的悲憤,表現(xiàn)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿,對(duì)世俗權(quán)貴的蔑視,對(duì)理想世界的追求。,作 品 背 景,天姥 剡溪 淥水 謝公屐 倚石 澹澹 石扉 長(zhǎng)嗟 覺(jué)時(shí),讀準(zhǔn)字音,,mǔ,shàn,lù,,jī,yǐ,dàn,fēi,,,,jiē,jué,精講點(diǎn)撥,,??驼勫蓿?煙濤微茫信難求,越人語(yǔ)天姥, 云霞明滅或可睹.,信: 語(yǔ): 或:,確實(shí),談到、說(shuō)起。,有時(shí),瀛洲 天姥山,,虛,,實(shí),陪襯,航海的人談起瀛洲,大海波濤渺茫確實(shí)不易尋求;吳越一帶的人談起天姥山,云霞忽明忽暗(天姥山)有時(shí)可以看到。,天姥連天向天橫,,勢(shì)拔五岳掩赤城。,赤城:,山名,在現(xiàn)在浙江天臺(tái)北,國(guó)為山上赤石羅列,遠(yuǎn)看好像紅色的城,所以叫赤城。,天姥山仿佛連接著天遮斷了天空,(它)山勢(shì)高過(guò)五岳,遮蔽了赤城山。,天臺(tái)四萬(wàn)八千丈, 對(duì)此欲倒東南傾。,天臺(tái)山雖高四萬(wàn)八千丈,對(duì)著這天姥山,(卻矮小得)象要向東南方傾倒一樣。,,我欲因之夢(mèng)吳越, 一夜飛度鏡湖月。湖月照我影, 送我至剡溪。 謝公宿處今尚在,淥水蕩漾清猿啼。,我想根據(jù)這(傳說(shuō)),夢(mèng)游一趟越地(的天姥山),夢(mèng)中,一個(gè)夜晚飛渡過(guò)月光映照下的鏡湖。,,點(diǎn)明了“夢(mèng)游”。,湖上的月光映照著我的身影,送我到剡溪。詩(shī)人謝靈運(yùn)游天姥山時(shí)住宿的地方現(xiàn)在還存在,清澈的溪流水波蕩漾,山中的猿猴叫聲極為凄清 。,腳著謝公屐, 身登青云梯。,(我)腳穿謝公游山時(shí)穿的木屐,親自攀登直入云霄的天梯(高峻陡峭的山路)。,半壁見(jiàn)海日, 空中聞天雞。,上到半山腰就看到從海上升起的太陽(yáng),聽(tīng)見(jiàn)天雞在空中啼叫。,千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定, 迷花倚石忽已暝。,千巖: 萬(wàn)轉(zhuǎn): 迷花:,重疊的巖。,山路彎曲不斷。,被花迷住。,山巖千折百轉(zhuǎn),石道彎彎曲曲,不知道拐了多少個(gè)彎,(我)迷戀著花,依倚著石,不覺(jué)天色已經(jīng)晚了。,熊咆龍吟殷巖泉, 栗深林兮驚層巔。,殷: 栗: 驚:,此處用作動(dòng)詞,震響?!耙髱r泉”即“巖泉殷”。,使------戰(zhàn)栗,形容詞作使動(dòng)詞。,使------震驚,形容詞作使動(dòng)詞。,巖泉發(fā)出的響聲,像熊在怒吼,龍?jiān)陂L(zhǎng)鳴,使幽靜的樹(shù)林戰(zhàn)栗使層層山巖震驚,,云青青兮欲雨,水澹澹兮生煙.,青青: 澹澹:,黑沉沉的。,水波搖動(dòng)的樣子。,烏云黑沉沉啊要下雨了, 水波蕩漾升起陣陣煙霧。,列缺霹靂,丘巒崩摧。洞天石扉,訇然中開(kāi)。,青冥浩蕩不見(jiàn)底,日月照耀金銀臺(tái)。,霹靂閃電大作,山戀崩裂,轟隆一聲,通向神仙洞府的石門(mén)打開(kāi)了,在一望無(wú)邊、青色透明的天空里,顯現(xiàn)出日月照耀著的金銀樓閣。,霓為衣兮風(fēng)為馬, 云之君兮紛紛而來(lái)下?;⒐纳恹[回車(chē), 仙之人兮列如麻。,許多神仙紛紛走出來(lái),穿著彩虹做的衣服,騎著風(fēng)當(dāng)作馬,老虎在奏樂(lè),鸞鳥(niǎo)在拉車(chē),排列的仙人像麻一樣數(shù)不清。,,,忽魂悸以魄動(dòng),恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺(jué)時(shí)之枕席,失向來(lái)之煙霞。,悸: 嗟:,心驚,感嘆,忽然心驚夢(mèng)醒,一聲長(zhǎng)嘆,枕席依舊,剛才夢(mèng)中所見(jiàn)的煙霞云霧卻消失了。,世間行樂(lè)亦如此,古來(lái)萬(wàn)事東流水。別君去兮何時(shí)還?且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山。,世間賞心樂(lè)事也像這樣虛幻,自古以來(lái)許多事情像東流的水一樣一去不復(fù)返。告別你們東魯諸君,不知什么時(shí)候才能回來(lái)?暫且把白鹿放在青青的山崖間,等到要行走的時(shí)候就騎上它去訪問(wèn)名山。,,這種對(duì)人生的傷感情緒和逃避現(xiàn)實(shí)的態(tài)度, 表現(xiàn)了李白思想當(dāng)中消極的一面。,,安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏?,哪能夠低頭彎腰伺候那些有權(quán)有勢(shì)的人,使我整天不愉快呢!,,對(duì)腐朽統(tǒng)治的蔑視和反抗。,留別。借“夢(mèng)游天姥”抒發(fā)感慨,向東魯朋友及自己人生過(guò)去告別,以詩(shī)明志。,夢(mèng)游天姥,,質(zhì)疑探究,,小組討論:,1、詩(shī)中寫(xiě)一夜飛渡,湖月照送的情景,表現(xiàn)了詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心情,從哪些詞上體現(xiàn)出來(lái)? 2、詩(shī)人登上天姥山之后見(jiàn)到了哪些奇異的景象?哪些詞表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?寫(xiě)這樣的景象有什么作用? 3、詩(shī)人從哪幾方面來(lái)描繪洞天仙境的?仙境有什么特點(diǎn)?表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 4、哪些詞語(yǔ)反映出詩(shī)人夢(mèng)醒后怎樣的心情?,1、用“飛”、“送”兩詞,體現(xiàn)了詩(shī)人一路上急切興奮和輕松愉快的心情。,2、景象:海日、花石、熊咆龍吟、云、水。“迷”、“倚”“忽”等詞表現(xiàn)了詩(shī)人為天姥勝景所陶醉,樂(lè)而忘返的情景。作用:為了引出和烘托下文的仙境。,3、從洞天內(nèi)的建筑陳設(shè)、仙人的衣著舉止、鳥(niǎo)獸的吹打駕車(chē)三方面寫(xiě)。特點(diǎn):美、富麗堂皇、熱鬧非凡、令人神往、神仙眾多。描繪這樣的仙境,表現(xiàn)了詩(shī)人極度興奮愉快的心情。,4、“長(zhǎng)”、“惟”、“失”反映了詩(shī)人從夢(mèng)中驚醒后面對(duì)著現(xiàn)實(shí)時(shí)的無(wú)限哀痛。,當(dāng)堂檢測(cè),,李白是怎樣寫(xiě)出天姥山的特點(diǎn)?此處為什么寫(xiě)到瀛洲?,通過(guò)對(duì)比、夸張手法寫(xiě)出天姥山的高大雄偉。,這是以瀛洲來(lái)襯托天姥山,瀛洲是海上的仙山,虛無(wú)縹緲,神奇莫測(cè);天姥是地上的高山,實(shí)實(shí)在在,可以前往探訪,使人油然而產(chǎn)生神游天姥之念,為下文入夢(mèng)作了鋪墊。,,,,夢(mèng),,,,游,吟,,,,,,,,,,,,,,魂飛剡溪,著屐登山,洞天仙境,魂歸枕席,,,,憎恨現(xiàn)實(shí) 苦悶惆悵,天 姥 仙 境,留別,現(xiàn)實(shí),夢(mèng)境,現(xiàn)實(shí),作業(yè)布置,背誦這首詩(shī) 完成課后1-3習(xí)題,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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