《散文詩兩首》優(yōu)秀課件.ppt
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散文詩兩首,,《金色花》 《荷葉·母親》,散文詩是兼有散文和詩的特點的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點。從本質(zhì)上看,它有詩的情緒和幻想,給讀者美感和想像,但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié);從形式上看,它有散文的外觀,不像詩歌那樣分行和押韻,但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇,即 “散文其形,詩意其質(zhì)”。,了解散文詩:,表象是散文,本質(zhì)是詩。 即 “散文其形,詩意其質(zhì)”。,金 色 花,泰 戈 爾(印 度),又譯作:“瞻波伽”或“占波”, 印度圣樹,木蘭花屬植物, 開金黃色碎花。,金色花,泰戈爾:(1861~1941) 印度作家、詩人、社會活動家。 在二十世紀(jì)20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作: 詩集《新月集》、 《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎。,? 聽 準(zhǔn) 字 音 ? 把 握 重 音 ? 注 意 語 速 ? 感 情 基 調(diào),聽讀課文,聽讀要求,1.一首詩就像一幅畫,這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢?,朗讀感悟,這首詩向我們展現(xiàn)了“我”想象自己變成一朵金色花,與媽媽嬉戲的畫面。,2.本文寫“我”與母親的幾次嬉戲?各是什么內(nèi)容?,朗讀感悟,三次:母親做禱告時,開放花瓣散發(fā)香氣。 母親讀書時,將影子投在書頁上。 母親去牛棚時,和她開玩笑,恢復(fù)原形。,試讀以下詩句,應(yīng)讀出怎樣的語氣: ①假如我變成了一朵金色花,為了好玩,長在樹的高枝上,笑嘻嘻的在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽你會認(rèn)識我嗎? ②你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” ③“我不告訴你,媽媽?!? ④“你到哪里去了,你這壞孩子?”(為什么媽媽見了面,說“你這壞孩子”?),(要讀出孩子的調(diào)皮,得意,驕傲。),(要讀出母親的焦急惦念。),(要讀出孩子的撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。),(要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。),1、作者為什么把孩子想象成一朵金色花?,合 作 探 究,金色花是最美麗的圣樹上的花朵,用來贊美孩子的可愛;那金黃的色彩,正是母愛的光彩,人們喜愛花兒,花兒也惠及人們,正可以象征孩子回報母愛的心愿。,2、孩子為什么想變成一朵金色花,而且一而再,再而三地不想讓媽媽知道?,合 作 探 究,孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的,對母愛的回報也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎,只求媽媽生活得更溫馨,所以瞞著媽媽。,合 作 探 究,3、讀出人物形象。,我從詩中讀到了一個 的孩子。 我從詩中讀到了一個 的媽媽。,活潑、可愛、頑皮、 天真、但又體貼, 關(guān)心母親,慈 愛,仿寫延情,請用“假如我變成了……”說一句話來表達(dá)對母親(父親)的愛。,假如我變成了一盞燈,我要為媽媽照亮夜行的路……,如:假如我變成了一條清清的溪流,我要在媽媽工作累時,讓媽媽來到我身邊,聽我唱一支歡快的歌曲,抖落滿身的疲憊;我要在媽媽口渴時,讓媽媽品嘗我甘甜的水,使她重新變得容光煥發(fā)!,我要變作一串珍珠項鏈,掛在媽媽脖子上,讓媽媽更美麗。 我要變作小鳥,時刻飛在媽媽身邊,唱出美妙的歌給媽媽聽。 我要變作影子,她到哪里我到哪里,永不分離。 我要變作手,代替她做煩瑣的家務(wù)勞動。 假如我變成了一個美麗的發(fā)卡,我要別在媽媽的秀發(fā)上,讓她更加年輕漂亮。 假如我變成了媽媽的手,我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù),讓她不再那么操勞。 假如我變成了一個可愛的小丑,我要表演很多有趣的節(jié)目,逗媽媽開心,讓她笑口常開。,仿寫延情,《荷葉·母親》,冰心,自主合作學(xué)習(xí),冰心(1900-1999), 原名謝婉瑩,中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家,兒童文學(xué)家 代表作有: 散文集《寄小讀者》 詩集《繁星》、《春水》 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括: 母愛、童真、自然三個方面。 以宣揚(yáng)“愛的哲學(xué)”著稱,而母愛,就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點。,作者簡介,花瑞: 蓮蓬: 菡萏: 欹斜:,ruì,péng,hàndàn 荷花,文中指含苞待放。,qī 傾斜,歪斜。,注音注解,花開的好預(yù)兆。,蓮花開過后的花托。,朗讀,找出文章的主旨句,母親呵!你是荷葉,我是紅蓮。心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?,母親??!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我在無遮蓋天空下的蔭蔽?,,,細(xì)讀課文,1、作者為什么要從自家院子里的蓮花寫起?為什么要寫九年前與祖父的賞蓮?,?由自家院子的蓮花引出九年前看到的紅蓮,引入自然。 ?閑談由花及人,把三個姊妹比做三蒂蓮,為下文的以花喻人蓄勢。,常見的敘述方式:,(一) 順敘:就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進(jìn)行敘述的方法。 (二) 倒敘:就是把事件的結(jié)局或某一突出的片段提到前面來寫,然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述的方法。 (三) 插敘:就是在敘述主要事件的過程中,根據(jù)表達(dá)的需要,暫時中斷主線而插入一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容的敘述。,插敘的內(nèi)容: ①對往事的回憶聯(lián)想; ②對某些情況的詮釋說明; ③對人物,事件,背景的介紹。,作用:①使文章內(nèi)容得以充實; ②豐富了人物形象; ③使文章主題更加鮮明深刻; ④敘述情節(jié)曲折,形成波瀾,使行文錯落有致。,2、文章四看紅蓮,當(dāng)時的環(huán)境是怎樣的? 紅蓮呢? 作者的心境又是如何變化的呢?,繁雜的雨聲 濃陰的天,開滿 亭亭 (白蓮已經(jīng)凋謝),煩悶,雷聲作了 雨愈下愈大,左右攲斜,不適意,大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來,不搖動,不寧的心緒散盡,深深地受了感動,在大荷葉的 覆蓋下,雨勢并不減退 勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠,第一次,第二次,第三次,第四次,(雨肆意地下著),當(dāng)我注意到雨中的荷葉覆蓋紅蓮時,為什么“不寧的心緒散盡了”?,正當(dāng)我無法可想時,紅蓮旁的大荷葉傾側(cè)了下來,正覆蓋在紅蓮上面,無懼無畏地守護(hù)著紅蓮,正如母親呵護(hù)著兒女一般。此情此景,觸動了作者,于是產(chǎn)生了聯(lián)想,我是雨打風(fēng)吹下的荷花,而母親則是替荷花抵擋風(fēng)雨的荷葉,寫荷花是為了寫我,寫荷葉是為了寫母親。既充滿了濃濃的愛意,又順理成章地聯(lián)想到母親的呵護(hù)及關(guān)愛,溫馨感人。所以“不寧的心緒散盡了”。,由荷葉護(hù)花聯(lián)想到母親對我的呵護(hù), 心中充滿了溫馨和感動,仿寫句子:,母親啊,你是_____,我是_____,______除了你,________。 母親,你是_____,我是_____,_______除了你_______。,例子:母親啊,你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點來了,除了你,誰是我無遮蔽天空下的蔭蔽。,母親啊,你是露珠,我是小草,心靈枯涸時,除了你,誰是為我送來滋潤的源泉。,小結(jié) 如果把父愛比作高山,那是因為他高大、挺拔;而母愛則是一條小河,一片大海,她溫柔、清澈、博大、源遠(yuǎn)而流長。孟郊在《游子吟》中寫道“誰言寸草心,報得三春暉”,依依小草怎回報得了春日陽光的恩澤呢?汪國真說“我們也愛母親/卻和母親愛我們不一樣/我們的愛是溪流/母親的愛是海洋”,無論如何,請用小草的芳馨,請用溪流的歡歌來回報我們的母親。從現(xiàn)在開始,從點點滴滴做起。,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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