2019-2020年高三第二次模擬考試 理綜生物 含答案.doc
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絕密★啟用前 2019-2020年高三第二次模擬考試 理綜生物 含答案 本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,其中第Ⅱ卷第33~40題為選考題,其它題為必考題??忌鞔饡r(shí),將答案答在答題卡上,在本試卷上答題無(wú)效??荚嚱Y(jié)束后,將本試卷和答題卡一并交回。 注意事項(xiàng): 1.答題前,考生務(wù)必先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題卡上,認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào),并將條形碼粘貼在答題卡的指定位置上。 2.選擇題答案使用2B鉛筆填涂,如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案的標(biāo)號(hào);非選擇題答案使用0.5毫米的黑色中性(簽字)筆或碳素筆書(shū)寫(xiě),字體工整、筆跡清楚。 3.請(qǐng)按照題號(hào)在各題的答題區(qū)域(黑色線框)內(nèi)作答超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效。 4.保持卡面清潔,不折疊,不破損。 5.做選考題時(shí),考生按照題目要求作答,并用2B鉛筆在答題卡上把所選題目對(duì)應(yīng)的題目涂黑。 可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H-1 C-12 O-16 Mg-24 S-32 Cl-35.5 Cu-64 第Ⅰ卷 一、選擇題:本題共13小題,每小題6分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 1.下列有關(guān)細(xì)胞中有機(jī)化合物的敘述,正確的是 A.膽固醇和磷脂屬于脂肪,都是細(xì)胞膜的組成成分 B.生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素屬于蛋白質(zhì),都能促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng) 理科綜合試卷 第1頁(yè)(共20頁(yè)) 理科綜合試卷 第2頁(yè)(共20頁(yè)) C.淀粉和糖原屬于多糖,都是細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì) D.DNA和RNA屬于核酸,都是細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) 2.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究的敘述中,正確的是 A.在探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,溫度和PH值是自變量 B.在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸的作用是改變細(xì)胞膜的通透性,并與DNA結(jié)合促進(jìn)DNA水解 C.將重鉻酸鉀溶解在體積分?jǐn)?shù)為95%的濃硫酸溶液中,配制成橙色的重鉻酸鉀溶液來(lái)鑒定呼吸作用中產(chǎn)生的CO2 D.鹽酸在“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”和“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中的作用相同 3.如圖所示,在酵母菌細(xì)胞中能進(jìn)行的信息傳遞是 A.①②③④⑤ B.①②⑤ C.①②③⑤ D.②⑤ 4.γ-氨基丁酸在神經(jīng)興奮傳遞過(guò)程中的作用機(jī)理如下圖①所示;某種局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過(guò)細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖②所示效果。下列有關(guān)分析不正確的是 A.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 B.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮 C.局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì) D.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢? 5.下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老、凋亡和壞死的敘述錯(cuò)誤的是 A.細(xì)胞分化使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類(lèi)和數(shù)量發(fā)生改變 B.衰老細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)線粒體減少、酶活性降低等現(xiàn)象 C.被病原體感染細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞壞死完成的 D.細(xì)胞凋亡時(shí),細(xì)胞內(nèi)有些基因的活性反而增高 甲瓦龍酸 異戊烯基焦磷酸 細(xì)胞分裂素 胡蘿卜素 脫落酸 赤霉素 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 6.植物的生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)。下圖為植物越冬休眠和夏天生長(zhǎng)受多種激素的調(diào)節(jié)圖示,有關(guān)敘述正確的是 A.越冬休眠時(shí),植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會(huì)增加 B.秋末①→③→⑤過(guò)程能增加葉肉細(xì)胞內(nèi)的胡蘿卜素含量,提高光合作用速率 C.夏季①→③→④過(guò)程能增加植物體內(nèi)細(xì)胞分裂素含量.促進(jìn)植物生長(zhǎng) D.各種植物激素通過(guò)直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程實(shí)現(xiàn)對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 29.(12 分,每空2分) 神經(jīng)沖動(dòng) 科學(xué)研究表明,胰液分泌受神經(jīng)和體液的雙重調(diào)節(jié),以體液調(diào)節(jié)為主。下圖中,圖 1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖。圖2 是圖1 的局部放大圖,1-5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖 3 是胰島的示意圖。圖4 是圖3 的局部放大圖,6-9 代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題: (1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過(guò)反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為_(kāi)________反射,效應(yīng)器是_________________。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖 2 中的突觸小體時(shí),引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì),遞質(zhì)不是以跨膜方式釋放,而是以胞吐的方式釋放,其意義是________________________________。 (2)胰液的分泌除了神經(jīng)調(diào)節(jié)之外,_____________分泌的促胰液素也能有效促進(jìn)胰液的分泌。 (3)圖3中胰島 A 細(xì)胞和胰島B 細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,若圖 4 中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則在飯后5 小時(shí),8 處的_______________(激素)濃度大于 10 處。 (4)隨著人們不良飲食等生活習(xí)慣的形成,多種“ 文明病” 相繼產(chǎn)生,糖尿病就是典型代表。糖尿病有多種類(lèi)型,其中,Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素水平正常或偏高。推測(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是__________________。 30.(10分) 右圖是棉花的某部位細(xì)胞內(nèi)在光照、溫度 等條件適宜的情況下物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移路徑圖, 能量均省略,其中I、Ⅱ表示場(chǎng)所,①~④表示 生理過(guò)程,A~F表示物質(zhì)。 據(jù)圖回答: 理科綜合試卷 第13頁(yè)(共20頁(yè)) 理科綜合試卷 第14頁(yè)(共20頁(yè)) (1)途中的I、Ⅱ分別表示 和 。 (2)圖中的A、B、C分別表示 (3)由圖表示表明該細(xì)胞只能進(jìn)行 ,不能進(jìn)行 ,由此推斷該細(xì)胞可能是棉花的 部位細(xì)胞。 (4)若圖中①③過(guò)程均產(chǎn)生1 mol物質(zhì)C,則②過(guò)程消耗了 mol葡萄糖 31.(9分) 果蠅的翅型由D、d和F、f兩對(duì)等位基因共同決定。D(全翅)對(duì)d(殘翅)為顯性,全翅果蠅中有長(zhǎng)翅和小翅兩種類(lèi)型,F(xiàn)(長(zhǎng)翅)對(duì)f(小翅)為顯性。以下是兩組純系黑腹果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答: (1)決定翅形的基因D、d和F、f分別位于 、 染色體上,它們的遺傳遵循 定律。 (2)實(shí)驗(yàn)一中親本的基因型是 、 ,F(xiàn)2殘翅雌果蠅中純合子占 。 (3)實(shí)驗(yàn)二F2小翅果蠅隨機(jī)交配,后代中長(zhǎng)翅∶小翅∶殘翅= 。 32.(8分) 太陽(yáng)輻射 分解者(3.5) A( ) 微量 B(15.0) C(3.0) 呼吸消耗 未利用(45.1) 41.5 3.0 51.5 2.5 1.8 0.5 下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解,圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)值,單位為J/(cm2·a)。請(qǐng)據(jù)圖回答: (1)若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽(yáng)輻射總能量為100000 J/(cm2·a),則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽(yáng)能利用率為: ?? 。 (2)從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是 %,這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有的特點(diǎn)是 。 (3)污染物三丁基錫會(huì)隨著食物鏈傳遞并對(duì)多種生物造成毒害,鼠在食用含較高劑量三丁基錫的食物后胸腺將萎縮,推測(cè)其對(duì)鼠免疫功能的影響是 。 39.【生物——生物技術(shù)實(shí)踐】(15分) 下圖是生物興趣小組為研究“金河牌酸奶中乳酸菌種類(lèi)及其耐藥情況”而制定的流程圖。請(qǐng)分析回答: (1)與酵母菌相比,乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 , (有、無(wú))染色體。 理科綜合試卷 第19頁(yè)(共20頁(yè)) 理科綜合試卷 第20頁(yè)(共20頁(yè)) (2)本研究使用的細(xì)菌培養(yǎng)基中特別加入了一定量的碳酸鈣,乳酸菌在 (生理過(guò)程)中產(chǎn)生的乳酸能與不溶性的碳酸鈣生成可溶性的乳酸鈣,從而在菌落周?chē)纬扇茆}圈。從物理形態(tài)分析,本研究使用的培養(yǎng)基屬于 (類(lèi)型)。 (3)在利用高壓蒸汽滅菌鍋對(duì)培養(yǎng)基滅菌時(shí),把鍋內(nèi)水加熱煮沸,必須 后,將鍋密閉,繼續(xù)加熱以保證鍋內(nèi)氣壓上升,達(dá)到121 ℃。滅菌后的培養(yǎng)基應(yīng)適當(dāng)冷卻后,在 附近倒平板。 (4)請(qǐng)完善“檢測(cè)乳酸菌對(duì)青霉素、四環(huán)素耐藥性”實(shí)驗(yàn)操作步驟: 步驟1:分別取 加入三組無(wú)菌培養(yǎng)皿中,再加入滅菌并冷卻到50 ℃左右的培養(yǎng)基,立即混勻,靜置凝固成平板。 步驟2:向三組培養(yǎng)基中分別接種待檢測(cè)的乳酸菌菌種。 步驟3:將接種后的三組培養(yǎng)基和一個(gè) 都置于適宜溫度等條件下培養(yǎng)若干天,觀察比較培養(yǎng)基中菌落生長(zhǎng)情況。 40. 【生物——現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】(15分) 以下是采用不同方法培育良種牛的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題: (1)②過(guò)程使用 酶,③表示 技術(shù),該技術(shù)的條件是原料、能量 。④表示基因工程中 過(guò)程,目的是 。 (2)如果要人工控制牛的性別,可采用 技術(shù),對(duì)早期胚胎進(jìn)行性別鑒定,可以取 細(xì)胞進(jìn)行DNA分析,所使用的基因探針來(lái)自 染色體。 (3)如果轉(zhuǎn)基因牛D的牛奶中含有 ,則說(shuō)明該基因在個(gè)體水平已表達(dá)成功,其他細(xì)胞中不含血清白蛋白是 的結(jié)果。 銀川一中xx屆高三第二次模擬生物試卷參考答案 CDBCCC 29(每空2 分,共12 分) (1 )非條件反射 傳出神經(jīng)末梢及其支配的腺體細(xì)胞 加快神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 (2 )小腸粘膜 (3 )胰高血糖素 (4 )組織細(xì)胞膜表面胰島素受體減少(或異常) 30(10)(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 第1節(jié) 丙酮酸、[H]、CO2(2分) (3)呼吸作用 光合作用 根尖(2分) (4)2/3(2分) 31.(9分,特殊注明外,每空1分) (1)常 X 基因的自由組合 (2)ddXFXF DDXfY 1/2(2分) (3)0∶8∶1(2分) 32. (除說(shuō)明外每空2分,共8分) (1)0.11% (2)13.5 ?逐級(jí)遞減 (3)體液免疫部分喪失,細(xì)胞免疫全部喪失 39.(15分,除標(biāo)注外,每空2分) (1)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核(或“沒(méi)有核膜”)(1分) 無(wú) (2)無(wú)氧呼吸 固體培養(yǎng)基 (3)將鍋內(nèi)冷空氣徹底排除 酒精燈火焰 (4)步驟1:等量的青霉素、四環(huán)素和無(wú)菌水 步驟3:未接種的培養(yǎng)基 40.(15分,除標(biāo)注外,每空1分) 第1節(jié) 逆轉(zhuǎn)錄 PCR 酶(或耐高溫) 基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程 將目的基因拼接到載體上 第2節(jié) 分子雜交(2分) 滋養(yǎng)層(2分) 性(2分) (3) 血清白蛋白 (2分) 基因選擇表達(dá)的結(jié)果(2分)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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