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2019-2020年高考壓軸沖刺卷 廣東卷（二）理綜生物 一、單項選擇題：本大題共16小題，每小題4分，共64分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求，選對的得4分，選錯或不答的得0分。 1.圖1 （xx·江蘇省淮安市高三第三次調(diào)研測試·2)下列有關線粒體和葉綠體的敘述，錯誤的是（ ） A. 兩者都具有遺傳的相對獨立性 B. 有線粒體的細胞一定含有葉綠體 C. 有葉綠體的細胞一定含有線粒體 D. 利用光學顯微鏡可觀察兩者的形狀 2.(xx·福建省福州市第二次質(zhì)量檢測理綜·4)為研究光反應中ATP產(chǎn)生的原理，有科學家進行如下實驗：將葉綠體類囊體置于pH為4的琥珀酸溶液后，琥珀酸進人類囊體腔，腔內(nèi)的pH下降為4；然后把懸浮液的pH迅速上升為8，此時類囊體內(nèi)pH為4，類囊體外pH為8，在有ADP和P1存在時類囊體生成ATP，對實驗條件和結(jié)論分析正確的是( ) A．黑暗中進行，結(jié)果表明：H+能通過自由擴散進出類囊體膜 B．光照下進行，結(jié)果支持：合成ATP的能量直接來自色素吸收的光能 C．黑暗中進行，結(jié)果支持：光反應使類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差，推動ATP合成 D．光照下進行，結(jié)果表明：光反應產(chǎn)生的[H]參與暗反應中三碳化合物的還原 3.（xx·泰州市高三第二次模擬考試·5）下圖表示噬菌體侵染細菌的部分實驗過程。下列有關說法正確的是(　　) A. 攪拌的目的是給細菌和噬菌體提供更多的氧氣 B. 離心可以讓上清液中析出噬菌體顆粒和蛋白質(zhì)外殼 C. 噬菌體增殖所需的模板、原料、能量均來自細菌 D. b中有少量放射性證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) 4.（xx·北京朝陽區(qū)高三期末統(tǒng)考·13）已知桃樹中，樹體喬化與矮化為一對相對性狀(由等位基因A、a控制)，蟠桃果形與圓桃果形為一對相對性狀（由等位基因B、b控制），以下是相關的兩組雜交實驗。 雜交實驗一：喬化蟠桃（甲）×矮化圓桃（乙）→F1：喬化蟠桃︰矮化圓桃=1︰1 雜交實驗二：喬化蟠桃（丙）×喬化蟠桃（丁）→F1：喬化蟠桃︰矮化圓桃=3︰1 根據(jù)上述實驗判斷，以下關于甲、乙、丙、丁四個親本的基因在染色體上的分布情況正確的是（ ） 5.（xx·安徽黃山高三第一次質(zhì)檢·15）關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述，錯誤的是（ ） A．基因的自發(fā)突變率雖然很低，但對進化非常重要 B．不同基因型的個體對環(huán)境的適應性可能相同，也可能不同 C．環(huán)境發(fā)生變化時，種群的基因頻率可能改變，也可能不變 D．同一群落中的種群相互影響，因此進化的基本單位是群落 6.（xx·福州第二次質(zhì)量檢測·3）大鼠的皮膚、粘膜和內(nèi)臟都分布著冷覺感受器和溫覺感受器，圖示不同皮膚溫度條件下，大鼠溫度感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動頻率的變化，下列說法正確的是（ ） A．28℃時，下丘腦產(chǎn)生的興奮抑制機體產(chǎn)熱 B．38℃時，機體的產(chǎn)熱量與散熱量大致相等 C．43℃時，下丘腦產(chǎn)生的興奮促進甲狀腺激素分泌 D．28℃或43℃時，機體在下丘腦產(chǎn)生冷覺或溫覺 二、雙項選擇題：本大題共9小題，每小題6分，共54分。在每小題給出四個選項中，有兩個選項符合題目要求，全部選對的得6分，只選對1個且正確的的3分，有選錯或不答的得0分。 24.（xx·江蘇省南通、揚州、泰州、連、淮、宿遷四市xx屆高三第二次調(diào)研·23）右圖為某人工生態(tài)系統(tǒng)中碳流動模式圖。相關敘述正確的是（ ） A. 碳元素在各種生物之間的流動形式是CO2 B. 過程③、④提高了生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞效率 C. 建立該生態(tài)系統(tǒng)遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理 D. 碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中的流動離不開能量的驅(qū)動 25.（xx·江蘇省南通、揚州、泰州、連、淮、宿遷四市xx屆高三第二次調(diào)研·24）科研人員研究不同濃度生長素（IAA）對擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響，得到右圖所示結(jié)果。據(jù)此結(jié)果作出的判斷，正確的是（ ） A. 生長素促進插條生根的最適濃度為50μmol·L－1左右 B. 不同濃度的生長素對插條生根的作用可能相同 C. 生長素對插條生根的作用表現(xiàn)出兩重性 D. 生長素通過促進細胞分裂促進生根 三、非選擇題：本大題共11小題。共182分。按題目要求作答。解答題應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。? 26. (xx·江蘇省淮海中學二?！?6)(6分)研究表明，主動運輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子。 (1)圖中細胞質(zhì)基質(zhì)存在于________(填“P”或“Q”)側(cè)，判斷依據(jù)是__________________。 (2)主動運輸?shù)奶攸c是___________________________________。 (3)b類型中，○所代表的離子或小分子轉(zhuǎn)運所需的能量來源于(　　) A．濃度差所造成的勢能 B．ATP直接提供能量 C．光能驅(qū)動 D．細胞內(nèi)物質(zhì)合成時釋放的能量 (4)下列生物中，最有可能采用c類型進行主動運輸?shù)氖?　　) A．噬菌體 B．細菌 C．果蠅 D．小鼠 (5)有人認為小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動的主動運輸或協(xié)助擴散。為了證實這一假設，進行以下實驗探究：取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組進行正常呼吸，乙組用細胞呼吸抑制劑處理。若小腸上皮細胞是以ATP驅(qū)動的主動運輸方式吸收葡萄糖，則一段時間后兩組溶液中濃度降低的是________組。 27. 15.（xx·淮北市高三第二次模擬考試·31） I．（8分）玉米籽粒顏色的黃色(T)和白色(t)基因位于9號染色體上（含異常9號染色體的花粉不能參與受精作用）?，F(xiàn)有基因型為Tt的黃色籽粒植株甲，其細胞中9號染色體有一條異常。 (1)為了確定植株甲的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，最簡便的方法是讓其 ▲ 產(chǎn)生F，。如果▲ ，則說明T基因位于正常染色體上；如果 ▲ ，則說明T基因位于異常染色體上。 (2)以植株甲為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產(chǎn)生的F．中，發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙，其9號染色體上基因組成為Ttt，且T位于異常染色體上。該植株的出現(xiàn)可能是由于 ▲ 造成的。 28.（xx·四川省xx年“聯(lián)測促改”測試理科綜合·11） 29.（xx·上饒市第二次高考模擬考試·32）（10分）（1）保護生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，某地區(qū)實施退耕還林之后，群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。 圖1：甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續(xù)階段中，植物優(yōu)勢種群數(shù)量變化情況； 圖2：表示科研人員對林地植被的種群密度進行調(diào)查后，對陽坡的物種生態(tài)位重疊（即兩個 物種在同一資源狀態(tài)上的相遇頻率）變化進行分析的結(jié)果。 請根據(jù)圖形及數(shù)據(jù)回答下列問題： ①根據(jù)圖1分析，該群落發(fā)展至第3階段時，甲、乙、丙之間為　▲　關系。在該演替過 程中，生態(tài)系統(tǒng)的　▲　穩(wěn)定性會逐漸提高。 ②根據(jù)圖2中數(shù)據(jù)可知，陽坡群落物種中競爭最激烈的是　▲　。 （2）有一種鞭毛藻能感受光線的強弱，借助鞭毛移動到光線合適的位置進行光合作用，這說明　▲　，離不開信息的作用。 （3）下圖a是某段時間內(nèi)沼氣池中產(chǎn)甲烷桿菌的種群增長率曲線，請在下圖b中畫出這段時間的種群數(shù)量變化曲線。 xx年高考仿真模擬卷·廣東卷（二） 理科綜合生物部分 參考答案及解析 1.【答案】B 【命題立意】本題旨在考查細胞的結(jié)構(gòu)的相關知識。 【解析】A.由于線粒體和葉綠體都含有少量的DNA，因此具有遺傳的相對獨立性。B.動物細胞中一般含有線粒體，但沒有葉綠體，故B錯誤。C.有葉綠體的細胞為植物細胞，同時含有線粒體，故C正確。D.利用光學顯微鏡可以觀察線粒體和葉綠體的性狀，但不能觀察二者的結(jié)構(gòu)，故D正確。 2.【答案】C 【命題立意】本題考查光合作用的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點并把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。 【解析】在光照條件下，類囊體膜上的色素吸收光能，并將光能轉(zhuǎn)化成ATP中的化學能，干擾實驗結(jié)果，故應在黑暗中進行。根據(jù)題干中“類囊體內(nèi)pH為4，類囊體外pH為8，在有ADP和P1存在時類囊體生成ATP”，說明ATP的合成與H+濃度梯度有關，類囊體內(nèi)外產(chǎn)生H+濃度差，從而推動ATP合成。 【知識鏈接】光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及形成ATP；光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物。 3. B 【命題立意】本題旨在考查噬菌體侵染細菌的實驗的相關知識。 【解析】A.在噬菌體侵染細菌的實驗中，攪拌的目的是使吸附到細菌表面的噬菌體和細菌分離，故A錯誤。B.離心可以使溶液分層，噬菌體顆粒和蛋白質(zhì)外殼密度較小，離心后在上清液中，故B正確。C.噬菌體增殖時所需要的模板為自身的DNA，原料和能量來自細菌，故C錯誤。D.沉淀物中含有少量放射性的原因是攪拌不充分，不能證明蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)，故D錯誤。 4. 【答案】D 【命題立意】本題考查遺傳規(guī)律的應用，意在考查考生的分析推理能力。 【解析】據(jù)雜交實驗二判斷，喬化、蟠桃為顯性性狀，兩對性狀獨立分析，在雜交實驗一中子代喬化：矮化=1:1，則親本的基因型為Aa和aa，子代蟠桃：圓桃=1:1,則親本的基因型為Bb和bb，則甲的基因型為AaBb,乙為aabb，由于F1分離比為1:1，因此兩對性狀不滿足足有組合定律，由此推測是兩對基因位于一對同源染色體上，A和B選項錯誤；雜交實驗二中丙、丁的基因型都為AaBb，根據(jù)后代分離比推測應是A與B連鎖、a和b連鎖，D選項符合。 5. 【答案】D 【命題立意】本題考查現(xiàn)代生物進化理論的有關內(nèi)容，旨在考查學生的識記、分析和判斷能力。 【解析】基因突變率雖然低，卻是生物變異的根本來源，是生物進化的原材料，A正確；生物的表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果，基因型不同，表現(xiàn)型相同，對環(huán)境的適應性相同，也可能表現(xiàn)型不同，對環(huán)境的適應性也不同，B正確；環(huán)境發(fā)生的變化如果影響到某些基因型，由于環(huán)境的選擇作用，就會使種群的基因頻率改變；如果環(huán)境發(fā)生的變化不影響種群中各基因型的適應性，也可能不起選擇作用，使基因頻率不變，C正確；種群內(nèi)個體之間才有基因交流，所以生物進化的基本單位是種群而非群落，D錯誤。 6.【答案】B 【命題立意】本題考查體溫變化相關知識，意在考查考生分析圖形的能力及運用所學知識進行分析、推理和判斷的能力。 【解析】從圖中分析可知：當溫度在感受器的敏感溫度時傳入神經(jīng)放電頻率最大，而偏離時，都減小；皮膚冷覺感受器和溫覺感受器的敏感溫度范圍不同：環(huán)境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感，環(huán)境溫度為43℃時溫覺感受器最敏感。環(huán)境溫度為28℃時冷覺感受器最敏感，下丘腦產(chǎn)生的興奮促進機體產(chǎn)熱，使得體溫維持相對恒定，A錯誤；大鼠的正常體溫接近于兩個曲線交點對應的溫度，即38℃左右，說明機體產(chǎn)熱量等于散熱量，B正確；環(huán)境溫度為43℃時溫覺感受器最敏感，則下丘腦產(chǎn)生的興奮，減少散熱量，則甲狀腺激素分泌減少，C錯誤；感覺中樞在大腦皮層，D錯誤。 24.【答案】CD 【命題立意】本題旨在考查生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關知識。 【解析】A.碳元素在各種生物之間的流動形式是含碳有機物，而不是二氧化碳，故A錯誤。B.過程③、④實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用，提高了能量的利用率，而不能提高能量傳遞效率，故B錯誤。C.生態(tài)農(nóng)業(yè)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生的原理，故C正確。D.能量是物質(zhì)循環(huán)的動力，使物質(zhì)在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往復，故D正確。 25.【答案】AB 【命題立意】本題旨在考查植物激素調(diào)節(jié)的相關知識。 【解析】A.分析題圖，當生長素濃度為50μmol·L－1時，插條生根數(shù)目最多，故A正確。B.當生長素濃度在最適濃度兩側(cè)時，濃度不同，但促進生根效果可能相同。C. 與對照組相比，圖中的各種濃度對插條生根的影響都是促進作用，故C錯誤。D.生長素能夠促進細胞的伸長從而從今生根，故D錯誤。 26.【答案】(6分)　(1)Q　糖蛋白位于細胞外側(cè)(2)需要載體蛋白、逆濃度梯度、需要能量 (3)B (4)B (5)甲 【命題立意】本題考查物質(zhì)運輸方式和細胞結(jié)構(gòu)。 【解析】（1）糖蛋白存在于細胞的外表面，則P是外表面，Q是內(nèi)表面，所以細胞質(zhì)基質(zhì)存在于Q。 （2）主動運輸是指物質(zhì)逆濃度梯度運輸，需載體蛋白協(xié)助，消耗能量ATP。 （3）Y離子與X離子通過同一個載體運輸，可知Y離子轉(zhuǎn)運所需的能量來源于X離子轉(zhuǎn)運時釋放的能量。 （4）c類型運輸消耗的能量來自光能，噬菌體屬于病毒，不能獨立進行生命活動，果蠅和小鼠屬于動物，不能直接利用光能，最可能采用該類型進行主動運輸?shù)纳锸羌毦? 27.【答案】Ⅰ. (1)自交 玉米籽粒顏色全為黃色 玉米籽粒顏色黃色：白色=1：1 （2）父本形成花粉過程中，減數(shù)第一次分裂后期兩條9號染色體未分開(答“染色體變異”也可得分) 【命題立意】本題考查基因分離定律的應用、染色體變異、基因工程的相關知識，意在考查考生識記能力、分析問題和解決問題的能力。 【解析】I．（1）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產(chǎn)生F1?；蛭挥诔Ｈ旧w上，則雌雄個體間無差異，如果位于X染色體上，則雌雄個體間有差異；所以如果F1表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1，則說明T基因位于異常染色體上，如果F1玉米籽粒全為黃色，則說明T基因位于正常染色體上。 （2）由題意可知，甲植株的基因型為Tt，正常的白色籽粒植株的基因型為tt，黃色籽粒植株乙為Ttt，且T位于異常染色體上。這表明T基因來自甲，但甲不能產(chǎn)生僅含T基因的花粉，因為此花粉不育，所以甲產(chǎn)生的花粉的基因型應為Tt，這表明該植株的出現(xiàn)是父本形成花粉過程中，減數(shù)第一次分裂后期兩條9號染色體未分開造成的。 28.【答案】 （1）伸長（1分） 較低（1分） 過高（1分） （2）從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端（1分） ATP（1分） （3）①和③或②和④（2分） ①②或③④（2分） （4）吸收和運輸（1分） 去頂芽，切口處涂抹IAA，葉片涂抹GA（2分） 【命題立意】本題旨在考查植物的激素調(diào)節(jié)的有關知識。 【解析】（1）赤霉素能夠促進細胞伸長，從而促進植株增高；生長素對植物的作用具有兩重性，當濃度低時促進生長，當濃度過高時抑制生長。 （2）幼莖中只能進行極性運輸，極性運輸?shù)姆较蚴菑男螒B(tài)學上端向形態(tài)學下端，方式是主動運輸，需要載體和能量，其中能量的直接來源是ATP。 （3）由于①組不處理，③組去頂芽，頂芽中IAA的含量①組多于③組，因此通過比較①③組可知，生長素的產(chǎn)生部位主要是頂芽，同理比較②④組也可得出該結(jié)論；①組不作處理，②組涂抹GA，②組的IAA含量遠多于①組，因此通過比較①②組可知，赤霉素能促進豌豆幼苗產(chǎn)生生長素，同理比較③④組也可得出該結(jié)論。 （4）比較②④組，不去頂芽葉片涂抹GA后，②組節(jié)間的GA含量遠多于④組去頂芽后葉片涂抹GA的節(jié)間GA含量，說明不去頂芽時，頂芽產(chǎn)生的生長素，能夠促進葉片上的GA運輸?shù)焦?jié)間部位，因此生長素能夠促進赤霉素的運輸和利用；為了進一步證明這個結(jié)論，可以增加實驗組：去頂芽，切口處涂抹IAA，葉片涂抹GA，如果在節(jié)間檢測到GA含量增加，可以進一步證明這個結(jié)論。 29.【答案】（1）①競爭 抵抗力 ②油松和刺槐 （2）生命活動的正常進行 （3） 【命題立意】本題考查種群相關知識。 【解析】（1）①該群落的演替類型是次生演替，發(fā)展至第3階段時，丙種群占優(yōu)勢，甲、乙占劣勢，三個種群之間存在競爭關系。在群落演替過程中，物種的數(shù)目越來越多，物種豐富度不斷提高，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復雜，抵抗力穩(wěn)定性不斷增強。②由表格可知，油松和刺槐的物種生態(tài)位重疊最大，其競爭最激烈。 （2）鞭毛藻具有趨光性，能感受光線的強弱，借助鞭毛移動到光線合適的位置進行光合作用，說明了生命活動的正常進行離不開信息的作用。 （3）由于種群增長率不變，所以種群數(shù)量變化呈J型。