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2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 第二單元 第1講 細(xì)胞膜與細(xì)胞核課時訓(xùn)練 1．(xx·寧德模擬)一種聚聯(lián)乙炔細(xì)胞膜識別器已問世，它是通過物理力把類似于細(xì)胞膜上具有分子識別功能的物質(zhì)鑲嵌到聚聯(lián)乙炔囊泡中，組裝成納米尺寸的生物傳感器。它在接觸到細(xì)菌、病毒時可以發(fā)生顏色變化，用以檢測細(xì)菌、病毒。這類被鑲嵌進(jìn)去的物質(zhì)很可能含有 (　　) A．磷脂和蛋白質(zhì)　　　　　 B．多糖和蛋白質(zhì) C．膽固醇和多糖 D．膽固醇和蛋白質(zhì) 解析：選B。從題意中可以看出，識別器具備的應(yīng)該是細(xì)胞膜的識別功能，在細(xì)胞膜上具有識別功能的是糖蛋白。 2．(xx·石家莊模擬)將小分子藥物或酶、抗體、核酸等生物大分子用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，這是因?yàn)? (　　) A．生物膜具有選擇透過性，能夠允許對細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入 B．磷脂雙分子層是生物膜的基本支架，且具有流動性 C．生物膜上的糖蛋白起識別作用 D．生物膜具有半透性，不允許大分子物質(zhì)通過 解析：選B。生物膜的基本支架是磷脂雙分子層，且具有流動性，將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，磷脂可以與細(xì)胞膜融合，把藥物運(yùn)輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中。 3．(xx·江西四校聯(lián)考)下圖甲為細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)描述錯誤的是 (　　) A．圖甲中的①、②、③共同為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境 B．圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分 C．圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)，①②可作為氣味分子的受體并完成信息 的傳遞 D．將圖乙平展在水面上，a部分與水面接觸 解析：選B。圖甲中①表示多糖，②表示蛋白質(zhì)，①表示磷脂雙分子層；圖乙中a是親水性頭部，b是疏水性尾部。①、②、③共同構(gòu)成了細(xì)胞膜，為細(xì)胞提供了相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境；細(xì)胞膜上的糖蛋白具有識別作用，磷脂分子無此功能。 4．(xx·許昌模擬)細(xì)胞之間通過信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于圖1、圖2說法錯誤的是 (　　) A．圖1和圖2中，B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體的化學(xué)本質(zhì)都是糖蛋白 B．圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識別 C．若A細(xì)胞為胰島B細(xì)胞，則胰島素通過血液循環(huán)會作用于機(jī)體的肝細(xì)胞 D．圖2中甲細(xì)胞的細(xì)胞膜上無糖蛋白 解析：選D。圖1是通過血液運(yùn)輸化學(xué)物質(zhì)實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的間接交流，可以用來表示胰島素在人體內(nèi)的運(yùn)輸。細(xì)胞間的識別，需要兩細(xì)胞直接接觸并通過膜上糖蛋白相互識別。受體的化學(xué)本質(zhì)是具有識別作用的糖蛋白。活細(xì)胞的細(xì)胞膜上均含有起識別作用的糖蛋白。 5.(xx·南京六校聯(lián)考)人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)是用帶有不同熒光染料的抗體標(biāo)記兩種細(xì)胞的膜蛋白，一段時間后兩種膜蛋白能在雜種細(xì)胞膜上均勻分布形成嵌合體。右圖是相關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄，據(jù)此不能得到的結(jié)論是 (　　) A．溫度增加到15℃以上，細(xì)胞膜流動性增強(qiáng) B．該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動 C．溫度對膜蛋白的運(yùn)動有影響 D．圖中數(shù)據(jù)說明融合時間越長形成的嵌合體越多 解析：選D。構(gòu)成膜的磷脂分子和大多數(shù)的蛋白質(zhì)分子是運(yùn)動的，因而膜具有一定的流動性。嵌合體的形成是兩種細(xì)胞的膜蛋白發(fā)生相對運(yùn)動的結(jié)果，溫度增加到15℃以上時，形成嵌合體的比例明顯增大，說明溫度對膜蛋白的運(yùn)動有影響。根據(jù)圖示數(shù)據(jù)只能說明：溫度增加到15℃以上，溫度越高，形成的嵌合體越多。 6．下圖表示細(xì)胞膜功能模式圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是 (　　) A．圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用 B．功能③表示運(yùn)輸方式有主動運(yùn)輸、被動運(yùn)輸和胞吞、胞吐 C．激素調(diào)控生命活動與圖中功能④有關(guān) D．植物細(xì)胞通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊 解析：選B。作為界膜的細(xì)胞膜不僅使生命進(jìn)化到細(xì)胞的形式，也保證了細(xì)胞生命的正常進(jìn)行，在進(jìn)化中具有重要作用；激素調(diào)控是細(xì)胞間信息交流的重要方式，與細(xì)胞膜上受體④有關(guān)；植物細(xì)胞可通過胞間連絲進(jìn)行細(xì)胞通訊；圖中③只表示了通過載體蛋白的跨膜運(yùn)輸，沒有表示胞吞和胞吐作用。 7．下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是 (　　) A．蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 B．抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化 C．胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對葡萄糖的攝取 D．傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮 解析：選A。植物細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜，在一定濃度的蔗糖溶液中，洋蔥表皮細(xì)胞會發(fā)生滲透失水，導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，與生物膜上信息傳遞功能無關(guān)，體現(xiàn)的是生物膜控制物質(zhì)進(jìn)出的功能。二次免疫過程中，記憶細(xì)胞能識別抗原依靠的是細(xì)胞膜表面的糖蛋白；胰島素的靶細(xì)胞表面有識別胰島素的受體；傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉細(xì)胞收縮涉及興奮在突觸處的傳遞，即突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合，因此B、C、D三項都能體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能。 8.右圖為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是 (　　) A．細(xì)胞1與靶細(xì)胞間的信息傳遞是依靠細(xì)胞1 分泌的化學(xué)物質(zhì) B．細(xì)胞3與細(xì)胞2間信息交流的方式與細(xì)胞1 與靶細(xì)胞間的信息交流方式不同 C．細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)與靶細(xì)胞進(jìn)行信息識別的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是靶細(xì)胞表面的受 體蛋白 D．若細(xì)胞4是效應(yīng)T細(xì)胞，則其與靶細(xì)胞是通過細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息 的 解析：選B。細(xì)胞1是內(nèi)分泌細(xì)胞，通過分泌激素與靶細(xì)胞進(jìn)行信息交流。細(xì)胞2和細(xì)胞3都是神經(jīng)細(xì)胞，它們之間通過遞質(zhì)進(jìn)行信息傳遞，因此細(xì)胞1與靶細(xì)胞之間以及細(xì)胞3與細(xì)胞2之間都是通過化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行信息交流?；瘜W(xué)物質(zhì)通過與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞是通過細(xì)胞間直接接觸傳遞信息的。 9．(xx·揚(yáng)州模擬)科學(xué)家用顯微技術(shù)除去變形蟲的細(xì)胞核，其新陳代謝減弱，運(yùn)動停止；重新植入細(xì)胞核后，發(fā)現(xiàn)其生命活動又能恢復(fù)。這說明了細(xì)胞核是 (　　) A．細(xì)胞代謝的主要場所 B．遺傳物質(zhì)的儲存和復(fù)制場所 C．細(xì)胞遺傳特性的控制中心 D．細(xì)胞生命活動的控制中心 解析：選D。由題干信息可知，去除變形蟲細(xì)胞核后其新陳代謝、運(yùn)動等活動停止，重新植入后又恢復(fù)，說明細(xì)胞核是生命活動的控制中心。 10．下列關(guān)于染色體的敘述中，不正確的是 (　　) A．染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì) B．嚴(yán)格地說，只有在細(xì)胞分裂時才出現(xiàn)染色體 C．藍(lán)藻細(xì)胞在進(jìn)行有絲分裂時也能形成染色體 D．染色體和染色質(zhì)是同一種物質(zhì)在不同時期的兩種狀態(tài) 解析：選C。染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在不同時期的兩種存在狀態(tài)，都能被堿性染料染成深色，只在細(xì)胞分裂時期呈染色體狀態(tài)；藍(lán)藻是原核生物，細(xì)胞內(nèi)的DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體(染色質(zhì))，也不可能進(jìn)行有絲分裂，分裂方式為二分裂。 11.右圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述不正確的是 (　　) A．①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細(xì)胞分 裂的不同時期呈現(xiàn)不同的狀態(tài) B．②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和合成蛋白質(zhì)的 場所 C．③在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化，其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì) D．④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，其上附有核糖體 解析：選B。由圖可知，①是染色質(zhì)，由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成，染色體是同種物質(zhì)，在細(xì)胞分裂不同時期呈現(xiàn)的兩種不同狀態(tài)；②是核仁，核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)，蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體；③是核膜，在細(xì)胞周期中發(fā)生周期性變化(前期消失，末期重現(xiàn))，構(gòu)成核膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)；圖中④為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。 12．如圖是細(xì)胞間的三種信息交流方式，請據(jù)圖分析回答下列問題： (1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)，隨①________到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞表面的②________結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞。 (2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的________，使信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中③表示________________________，請舉例：____________________ _________________________________________________________________。 (3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成________，攜帶信息的物質(zhì)從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，圖中④表示________________。 (4)在多細(xì)胞生物體內(nèi)，各個細(xì)胞之間都維持功能的協(xié)調(diào)，才能使生物體健康地生存。這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換，也依賴于信息的交流，這種交流大多與____________________有關(guān)。 答案：(1)血液　受體 (2)細(xì)胞膜接觸　與膜結(jié)合的信號分子　精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合 (3)通道　胞間連絲 (4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能 13．(xx·武漢模擬)根據(jù)細(xì)胞膜的化學(xué)成分和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析下列材料并回答有關(guān)問題： (1)1895年Overton在研究各種未受精卵細(xì)胞的通透性時，發(fā)現(xiàn)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難。這表明組成細(xì)胞膜的主要成分中有______________________。 (2)1925年Gorter和Grendel用丙酮提取紅細(xì)胞細(xì)胞膜的脂質(zhì)，并將它在空氣—水界面上展開時，這個單層分子的面積相當(dāng)于原來紅細(xì)胞表面積的兩倍。由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜由________組成。 (3)科學(xué)工作者用綠色和紅色熒光染料，分別標(biāo)記人和鼠的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，然后將兩個細(xì)胞融合成一個細(xì)胞。起初，一半膜發(fā)綠色熒光，另一半膜發(fā)紅色熒光。一段時間后，兩種顏色的熒光點(diǎn)均勻分布，如下圖所示： ① 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明細(xì)胞膜_________________________________________， 這是因?yàn)開________________________________________________________。 ②若在兩個細(xì)胞融合成一個細(xì)胞后，將融合細(xì)胞置于0 ℃條件下保持40分鐘，則融合細(xì)胞仍是一半膜發(fā)綠色熒光，另一半膜發(fā)紅色熒光，這說明____ _________________________________________________________________。 解析：本題結(jié)合一些物理、化學(xué)常識，考查細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)。(1)根據(jù)化學(xué)上的“相似相溶”原理可知材料證明了組成細(xì)胞膜的主要成分中有脂質(zhì)物質(zhì)。(2)由題意可推知細(xì)胞膜由兩層磷脂分子組成。(3)采用圖解方式考查的還是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。①該實(shí)驗(yàn)是人細(xì)胞和鼠細(xì)胞的融合實(shí)驗(yàn)，由兩個細(xì)胞融合成一個細(xì)胞。在融合前，分別用不同的熒光染料標(biāo)記人和鼠細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)分子。觀察融合后的細(xì)胞，開始紅、綠色各占一半，40分鐘后兩種顏色均勻分布在細(xì)胞膜表面，可推知一定是蛋白質(zhì)分子運(yùn)動的結(jié)果。②0℃時，兩種蛋白質(zhì)分子的活性很低或基本不動，即溫度能夠影響蛋白質(zhì)分子的活性。 答案：(1)脂質(zhì)分子 (2)磷脂雙分子層(或兩層磷脂分子) (3)①具有一定的流動性　蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動 ②蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動受溫度的影響 14．細(xì)胞中細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的關(guān)系問題曾經(jīng)是細(xì)胞生物學(xué)家們研究的一個熱點(diǎn)問題。下面是以傘藻為實(shí)驗(yàn)材料所做的幾個經(jīng)典生物學(xué)實(shí)驗(yàn)。 請依據(jù)所提供的材料，回答下列問題： 材料1：傘藻是單細(xì)胞生物。甲、乙兩種傘藻的帽形不同(如圖)，現(xiàn)將甲傘藻的A部分與乙傘藻的B部分嫁接在一起，發(fā)現(xiàn)第一次長出的帽狀體呈中間類型，若切除這一帽狀體，第二次長出的帽狀體則與甲的帽狀體形狀相同。 (1)你認(rèn)為第一次長出的帽狀體呈中間類型的原因是 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)第二次長出的帽狀體與甲的帽狀體形狀相同，這能說明核、質(zhì)之間的關(guān)系是：______________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 材料2：當(dāng)傘藻的帽狀體長到一定大小時，就不再繼續(xù)長大，而是開始發(fā)生細(xì)胞分裂。于是有人提出了如下假說，細(xì)胞分裂與細(xì)胞核、質(zhì)體積的比例有關(guān)，當(dāng)細(xì)胞核的體積與細(xì)胞質(zhì)的體積比值太小時，細(xì)胞就會發(fā)生分裂；反之，就不會發(fā)生分裂。并且還做了如下實(shí)驗(yàn)：在傘已經(jīng)長出、核將要分裂時，將傘切去，核的分裂就受到抑制，直到新的傘再生出來，核才恢復(fù)分裂。 (3)請你利用傘藻，另外設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)，作為上述實(shí)驗(yàn)的補(bǔ)充，進(jìn)一步證明上述假說。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _________________________________________________________________。 解析：材料1中嫁接后第一次出現(xiàn)中間類型，因此應(yīng)考慮到遺傳信息傳遞中合成的mRNA作用的滯后性。材料2中自變量為核質(zhì)比，故可通過嫁接不同大小的傘以改變核質(zhì)比，進(jìn)而據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出判斷。 答案：(1)B部分含有少量的原乙傘藻細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄的信使RNA，它能指導(dǎo)合成少量原乙傘藻的蛋白質(zhì)。A部分則能指導(dǎo)合成甲傘藻的蛋白質(zhì)，因而嫁接后長成的帽狀體有甲、乙兩種傘藻的蛋白質(zhì)，故呈中間類型 (2)細(xì)胞質(zhì)中各種代謝活動或生命現(xiàn)象受細(xì)胞核控制，最終決定生物性狀的主要是細(xì)胞核 (3)在傘尚未長成、核不分裂時，將幼小傘切去，嫁接上一個長成的傘，這個原不該分裂的核就開始分裂了