七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第5課《回憶我的母親》課件 (新版)語(yǔ)文版.ppt
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導(dǎo)入新課,紙船----寄母親 冰心 我從不肯放棄了一張紙, 總是留著——留著, 疊成一只一只很小的船只, 從舟上拋下在海里! 有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里, 有的被海浪打濕,沾在船頭上。 我仍是不灰心的每天疊著, 總希望有一只能流到我要它到的地方去。 母親,倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒, 不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng); 這是至愛(ài)的女兒含著淚疊的, 萬(wàn)水千山,求它載著她的愛(ài)和悲哀歸去。,當(dāng)我們呱呱墜地時(shí),我們享受到的人間第一愛(ài)就是母愛(ài)。生活在媽媽苦心為我們營(yíng)造的綠蔭下,我們倍感幸福和溫馨。母愛(ài)是人世間最普遍而又最廣博的一種愛(ài)。從古至今,有多少文人墨客給我們留下了表現(xiàn)“母愛(ài)”的詩(shī)篇,又有多少歌唱家用歌聲傳唱母愛(ài)的崇高,不論是凡,夫俗子,還是名家偉人,從擁有生命的那一 刻起,都會(huì)擁有那份濃濃的母愛(ài)。,朱德,,回憶我的母親,母親的一生,是勤勞的一生!,朱德圖片展,紅 軍 時(shí) 期 的 朱 德,朱德年輕時(shí)代,1916年秋, 朱德在四川瀘州,1937年,朱德、毛澤東、周恩來(lái)、博古在延安,朱毛紅軍井岡山會(huì)師,,朱德同志的一生,是為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的一生。他為中國(guó)革命和建設(shè)事業(yè)建立了不朽的功勛,受到全黨、全軍和全國(guó)各族人民的衷心愛(ài)戴,這同他母親鐘太夫人的教育、影響和熏陶分不開(kāi)。鐘太夫人寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、愛(ài)憎分明、始終如一地支持兒子投身于革命事業(yè)。她勤勞一生,在世上活了86個(gè)春秋,于1944年去世。朱德同志為了表達(dá)自己對(duì)母親的思念與敬愛(ài)之情,于1944年母親逝世后寫(xiě)下了這篇樸素感人的回憶錄。,文體知識(shí) 回憶錄,是傳記的一種,屬記敘文體裁,它把作者對(duì)被回憶者的幾件能刻畫(huà)人物性格、表達(dá)一個(gè)主題的材料組織起來(lái),用回憶的形式記敘歷史事件或個(gè)人的真實(shí)生活,在記敘的基礎(chǔ)上又加以適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論。 回憶錄具有如下特點(diǎn): A、用敘述、描寫(xiě)的方法,追記本人或他人過(guò)去的生活經(jīng)歷和社 會(huì)活動(dòng)。 B、篇幅有長(zhǎng)有短,帶有文獻(xiàn)性質(zhì)。 C、要求寫(xiě)真人真事,語(yǔ)言簡(jiǎn)明平實(shí)。,什么叫回憶錄?,三、方法指導(dǎo)(如何讀寫(xiě)人的回憶錄?),1、抓住敘寫(xiě)的主線就等于掌握了理解全文的鑰匙。 (因?yàn)榛貞涗浭且赖谝蝗朔Q敘寫(xiě)人物的,在閱讀時(shí)應(yīng)沿著敘寫(xiě)的主線,如作者描述了哪些具體的事件,進(jìn)而把握所寫(xiě)人物的思想性格、品德、氣質(zhì)。) 2、從記敘的字里行間和作者的議論中,弄清作者對(duì)人物的褒貶態(tài)度。 (回憶錄的作者常常是帶著感情來(lái)記敘的,不時(shí)還插入議論。),給下列加紅字注音,佃農(nóng)( ) 祖籍( ) 儀隴( ) 溺死( ) 勞碌( ) 私塾( ) 衙門( ) 橫蠻( ) 不輟勞作( ) 飽嘗( ) 妯娌( ) 和睦( ) 差役( ) 遷徙,diàn,jí,lǒng,nì,lù,sī shú,yá,hèngmán,chuò,bǎocháng,zhóu li,mù,Chāi yì,x?,東挪西借( ),nuó,(2)解釋下列詞語(yǔ),并給加黑的字注音。 ①不輟勞作(chuò):不停地勞動(dòng)(耕作)。 ②任勞任怨(rèn yuàn):一切勞苦和怨言都能經(jīng)受。任,擔(dān)當(dāng)、承受。 ③寬厚仁慈(rén cí):待人寬大厚道,仁愛(ài)慈善。 ④為富不仁(wéi fù):有錢而心狠,殘酷剝削窮人,壓迫窮人。 ⑤節(jié)衣縮食(suō shí):盡量節(jié)省。節(jié),減??;縮,縮減。 ⑥支撐門戶(zhī chēng):勉強(qiáng)維持家庭。 ⑦東挪西借(nuó):文中指到處向人家借錢。 ⑧聊敘(liáoxù):敘談敘談,姑且談?wù)?。聊,姑且、略;敘,談。,四、整體感知,,1、快速瀏覽全文,用圈劃法把重 點(diǎn)字詞圈注出來(lái)。 2、根據(jù)學(xué)法指導(dǎo),找出敘事主線,并沿著敘事主線理清文章的脈絡(luò)層次。,3、讀完全文,你對(duì)朱德母親的 第一印象是什么?,4、你能把文中有關(guān)議論性的語(yǔ)段找出來(lái)嗎? 本文主要的表達(dá)方式是什么? 你現(xiàn)在可以理清文章的層次了嗎?,本文可分為幾部分?,本文可分三大部分。 第一部分(第1段),抒發(fā)悲痛感情,引出對(duì)母親勤勞一生的回憶。 第二部分(第2—13段)以時(shí)間為線索,詳實(shí)而又有重點(diǎn)地記敘了母親勤勞的一生。 第三部分(第14—17段)寫(xiě)母親對(duì)作者的教育和影響,表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心。,寄其哀,述其功,,根據(jù)倒敘—順敘—倒敘把文章劃分為三個(gè)部分,總敘,,分?jǐn)?,總敘,頌其德,本文按時(shí)間順序,記敘母親一生的經(jīng)歷,歌頌了母親 勤勞儉樸、寬厚仁慈的高貴品質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。,,課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為 一個(gè)整體的?,圍繞母親“勤勞一生”這一線索來(lái)寫(xiě),中心內(nèi)容:,3,4,養(yǎng)育八個(gè)孩子,做各種農(nóng)活、家務(wù),整日勞碌、汗流滿面,5,做多種飲食,紡線,6,第一個(gè)起床,任勞任怨,周濟(jì)親戚,不許我們吸煙喝酒,7,面對(duì)悲慘的遭遇不灰心,8,節(jié)衣縮食送我讀書(shū),9,慰勉我參加革命,10,11,12,13,離開(kāi)了土地就不舒服,獨(dú)立支持全家生活,在家過(guò)著勤苦生活,不輟勞作,尤喜紡綿,由此可見(jiàn),文章的主體部分是以時(shí)間為順序來(lái)組織材料的.,文章通過(guò)哪些具體材料表現(xiàn)了朱德母親的什么優(yōu)秀品質(zhì)?,朱德的母親主要有這樣一些高尚品質(zhì): 1、勤勞 (第4段,第5段,第13段) 2、儉樸能干 (第6段,第12段) 3、寬厚仁慈 (第7段),4、堅(jiān)強(qiáng) (第8段) 5、有遠(yuǎn)見(jiàn) (第10段) 6、同情革命 (第11段) 7、支持革命 (第12段) 有些段落的內(nèi)容有交叉,這里只是就主要內(nèi)容進(jìn)行歸納。,母親的往事 母親的品質(zhì),1、養(yǎng)大八個(gè)孩子 2、不和任何人吵架 3、希望中國(guó)民族解放的成功 4、東挪西借,培養(yǎng)一個(gè)讀書(shū)人來(lái) 5、回家繼續(xù)勞動(dòng),一直到最后 6、周濟(jì)比自己更窮的親戚,支持革命 寬厚仁慈 有遠(yuǎn)見(jiàn) 勤儉節(jié)約 同情窮人 堅(jiān)持勞動(dòng),,,,,,,,在閱讀寫(xiě)人的文章時(shí),要通過(guò)具體的、典型的事件來(lái)分析人物性格,把握人物形象;在寫(xiě)記人的文章時(shí),要把人物放到事件中去寫(xiě),通過(guò)寫(xiě)具體的、典型的事件來(lái)展現(xiàn)人物的性格,塑造人物形象。,啟示,(1)閱讀課文,體會(huì)文中母親的事跡和 品德,用“母親是 ”的句式談自 己的感受。,整體感知,提示:抓住文中表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的句子。,記敘中穿插著議論,歸納:,閱讀課文,體會(huì)文中母親的事跡和 品德,用“母親是 ”的句式談自己的感受。,通過(guò)學(xué)習(xí),我們已經(jīng)了解了母親的一些事,知道了母親的一些特點(diǎn),下面請(qǐng)同學(xué)具體來(lái)談?wù)劇?母親最突出的特點(diǎn)是什么?,勤勞,解析第一部分:,母親去世,“我”的心情是:,悲痛,突出我和母親感情的一個(gè)詞是:,愛(ài),總領(lǐng)全文,表明全文敘事線索的句子是:,勤勞一生,點(diǎn)明題目,引出回憶的句子是:,很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的,分析課文第一部分: 1、本段點(diǎn)明主旨和交待寫(xiě)作緣由的句子: “得到母親去世的消息,我很悲痛。” 2、表明敘事線索的句子: “特別是她勤勞的一生?!?3、表明全文感情基調(diào)的句子: “我很悲痛?!薄拔覑?ài)我母親” 4、第一段在全文中有何作用? 點(diǎn)題,總領(lǐng)全文。,.提問(wèn):值得“我”回憶的事很多,根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”介紹,回憶錄既可以全面系統(tǒng)地寫(xiě)人物的一生,也可以只寫(xiě)人物事跡片段。本文寫(xiě)的“很多事”寫(xiě)的是片段,還是一生?,.貫穿母親一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么?,明確:勤勞。,.本文敘事的線索是什么?,以母親“勤勞一生”為線索。,.“特別是她勤勞一生,很多事情是值得我永 遠(yuǎn)回憶的?!边@個(gè)句子在文中起什么作用?,點(diǎn)明文章中心并引起下文。,思考下面問(wèn)題。,1、母親最突出的特點(diǎn)是: 2、母親去世時(shí),“我”的心情是: 3、突出我對(duì)母親的感情的一個(gè)詞是: 4、總領(lǐng)全文,表明全文線索的句子是: 5、點(diǎn)明題目,引出回憶的句子是:,勤勞,悲痛,愛(ài),勤勞一生,很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的,課文第二部分: 1、作者回憶了母親哪幾方面的事? (勤勞儉樸,寬厚仁慈,對(duì)革命的支持) 2、回憶母親勤勞儉樸,寬厚仁慈這兩方面 品質(zhì)的有哪些段落? 勤勞儉樸:4、5、6、12、13 寬厚仁慈:7,課文分析了作者回憶母親在日 常生活中的許多瑣事,為什么選材 盡選一些日常生活中的瑣碎小事?,①母親是勞動(dòng)?jì)D女,是家庭主婦,選材范圍只能是這些日?,嵤?; ②選材雖從小處著眼,但能于細(xì)微處見(jiàn)真情,寫(xiě)得真實(shí)、親切、感人。這正是本文在選材方面的高明之處。,解析第三部分:,這部分寫(xiě)了什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括,抒寫(xiě)了作者的哀痛之情,指出了母親對(duì)自己的教育和影響,表達(dá)了自己報(bào)答母親的決心。,提問(wèn):,1、文中的“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”能否互換?談?wù)勀愕睦碛伞?2、作者將如何報(bào)答自己的母親? 3、第16段的末尾,加了“一定能做到的”一句,有什么好處?,“創(chuàng)造了”是指已經(jīng)創(chuàng)造的歷史,說(shuō)的是過(guò)去;“創(chuàng)造著”是指正在創(chuàng)造的歷史,說(shuō)的是現(xiàn)在,兩者有時(shí)間上的先后,故不能互換。,盡忠于民族、人民、中國(guó)共產(chǎn)黨,突出作者堅(jiān)定的信心,放聲朗讀第十六、十七段。,體驗(yàn)真情 感受偉大,1、開(kāi)頭一句有何表達(dá)作用?,2、作者是怎樣把對(duì)母親的熱愛(ài)和對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)結(jié)合起來(lái)的?,作者把愛(ài)母親的感情與愛(ài)黨、愛(ài)人民、 愛(ài)民族的感情緊緊地結(jié)合在一起, 大大地深化文章的主題。,回憶結(jié)束,回到現(xiàn)實(shí),概括文章主題: 1、本文圍繞哪幾個(gè)特點(diǎn)寫(xiě)母親的? 勤勞儉樸的習(xí)慣,寬厚仁慈的態(tài)度, 堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。 2、通過(guò)這些小事可以看出母親對(duì)我有哪些影響? 教給我與困難做斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn);給我強(qiáng)健的身體,勤勞的習(xí)慣; 教給我生產(chǎn)知識(shí)和革命意志;鼓勵(lì)我以后走上革命道路。 3、表現(xiàn)我怎樣的感情和決心? 表現(xiàn)我對(duì)母親的懷念和崇敬的感情; 表現(xiàn)我盡忠于民族和人民,盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。,總結(jié)全文,文章回憶了母親勤勞的一生,贊頌了母親勤勞儉樸、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì),敘述了母親對(duì)自己的教育和影響,抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情表達(dá)了自己盡忠于民族和人民,盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。,學(xué)完這篇回憶錄,我們應(yīng)該向朱德同志學(xué)習(xí)什么崇高品質(zhì)?,明確:愛(ài)母親,并把這種愛(ài)擴(kuò)大到愛(ài)廣大勞動(dòng)人民,并為之奮斗終生的崇高思想品質(zhì)。,寫(xiě)作特點(diǎn): 1、以時(shí)間為經(jīng)線,以母親的優(yōu)秀品德為緯線, 首尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 2、語(yǔ)言樸素,簡(jiǎn)潔,字里行間卻流露出 一種真摯深沉的愛(ài)。,文中沒(méi)有用華麗的辭藻和慷慨激昂的詞句去敘寫(xiě)、 贊頌?zāi)赣H。但是,總司令回憶的是自己親歷親見(jiàn)親聞 的母親的生活經(jīng)歷。在那平實(shí)的敘寫(xiě)中,在那簡(jiǎn)潔、 樸素的字里行間,充滿了對(duì)母親的真摯深沉的愛(ài)。,品味語(yǔ)言,質(zhì)樸而富有深情,“我愛(ài)我母親”,“她永遠(yuǎn)想念著我,如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣” “我將永不能再見(jiàn)她一面了”,“我用什么方法來(lái)報(bào)答母親的深恩呢”,了解本文的語(yǔ)言特色:,語(yǔ)言質(zhì)樸、感情真摯,在看似平靜的敘述中蘊(yùn)含至愛(ài)深情,流露出一種真摯深沉的愛(ài)。,細(xì)讀下列句子,用心體會(huì)這一特點(diǎn): 1、這類地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。 2、她知道我們黨的困難,依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。 3、母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。 4、母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體一個(gè)勤勞的習(xí)慣,使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。 5、母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見(jiàn)她一面了,這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。,1、這類地主富人家看也不看的飯食,母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味。,將“這類地主富人家看也不看的飯食”與“母親卻能做得使一家人吃起來(lái)有滋味”對(duì)比著平靜道出,體現(xiàn)出了母親的勤勞聰慧能干,善持家務(wù),表達(dá)了對(duì)母親巧于持家的敬佩之情。,2、她知道我們黨的困難,依然在家里過(guò)著勤苦的農(nóng)婦生活。,兒子做了部司令,母親卻依然做農(nóng)婦,這是一件頗為感人的事。作者將這件事不經(jīng)意的道出,并用最簡(jiǎn)單的話說(shuō)明之所以會(huì)這樣是因?yàn)槟赣H“知道我們黨的困難”,平鋪直敘中母親情懷革命,了解革命的形象躍然紙上。,3、母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)。母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。,以讓人震驚的事實(shí)“母親生我前一分鐘還在灶上煮飯”,來(lái)說(shuō)明母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離勞動(dòng),這樣的話語(yǔ)雖無(wú)溢美之詞,但母親勤勞堅(jiān)強(qiáng)的形象卻十分生動(dòng)感人。,4、母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體一個(gè)勤勞的習(xí)慣,使我從來(lái)沒(méi)感到過(guò)勞累。,以可感的形象“強(qiáng)壯身體”“勤勞習(xí)慣”等來(lái)表達(dá)母親對(duì)自己的教育和影響,真切、真實(shí)。在虛實(shí)結(jié)合、實(shí)實(shí)在在的敘述中,充滿了對(duì)母親的深深的敬愛(ài)和懷念之情。,5、母親現(xiàn)在離我而去了,我將永不能再見(jiàn)她一面了,這個(gè)哀痛是無(wú)法補(bǔ)救的。,生活中,人們表達(dá)對(duì)親人的感情都是無(wú)須多加修飾的,同時(shí)又是最生動(dòng)的。此段平白如話的語(yǔ)言,把一個(gè)兒子在失去母親以后的悲痛表達(dá)得愈發(fā)深切。,總結(jié)全文,選材: 語(yǔ)言:,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,質(zhì)樸無(wú)華,選材典型,以小見(jiàn)大,要求學(xué)習(xí)本文文風(fēng)純樸、語(yǔ)言平實(shí)的優(yōu)點(diǎn)和選材精當(dāng),敘事、議論、抒情三者緊密結(jié)合,以時(shí)間為序(緯線)、以“勤勞一生”為線(經(jīng)線)進(jìn)行布局謀篇的巧妙的組材方法。,想一想,朱德同志愛(ài)母親,母親勤勞一生中的那么多日常瑣事,他記得那么真切、清晰。你愛(ài)你的父母嗎?你認(rèn)為愛(ài)自己的親人與愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)有聯(lián)系嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?閱讀課文第七自然段,按要求答題。,反饋練習(xí),1.選文的中心句是:,母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣,母親那種寬厚 仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象。,2.文中說(shuō)“祖父是一個(gè)中國(guó)標(biāo)本式的農(nóng)民”, “標(biāo)本式”的意思是?,典型,3.選文開(kāi)頭的四個(gè)句子是圍繞“勤勞的家庭 是有規(guī)律有組織”來(lái)寫(xiě)的,那么它們是否 偏離了中心句?為什么?,沒(méi)有偏離中心句,為寫(xiě)母親的勤勞做鋪墊。,4.比較原句和改句,說(shuō)明畫(huà)線處的表達(dá)效果。 原句:接著大家都離開(kāi)床鋪,喂豬的喂豬、砍柴 的砍柴;挑水的挑水。 改句:接著大家都離開(kāi)床鋪,喂豬、砍柴、挑水。,原句中的畫(huà)線句子更能表現(xiàn)家庭成員的勤勞和 有規(guī)律有秩序的生活。,②記敘母親儉樸的句子:,每天天還沒(méi)亮,母親就第一個(gè)起身。,她自己是很節(jié)省的。父親有時(shí)吸點(diǎn)旱煙,喝點(diǎn)酒,母親管束著我們,不允許我們?nèi)旧弦稽c(diǎn)。,5.按要求寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。,①記敘母親勤勞的句子:,她性格和藹,沒(méi)有打罵過(guò)我們,也沒(méi)有同任何人吵過(guò)架。因此,雖然在這樣的大家庭里,長(zhǎng)幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí),雖然自己不富裕,還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。,③記敘母親寬厚仁慈的句子:,聯(lián)系自己的經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)母親做了哪些讓你 感動(dòng)、難忘的事情。,六、課堂作業(yè),1 、 以《我的母親》或《我的父親》為題,寫(xiě)一篇短文,用一個(gè)小事例來(lái)表現(xiàn)母親或父親的一個(gè)特點(diǎn)。,2、作文《話說(shuō)母親》或《話說(shuō)父親》,字?jǐn)?shù)300字。 3、預(yù)習(xí)《小巷深處》,文章哪引地方寫(xiě)了母親對(duì)“我”的教育、影響?,母親對(duì)“我”的影響很早就開(kāi)始了。 “我”四五歲時(shí)就很自然地在旁邊幫她的忙;八九歲能挑能背,還會(huì)種地;一到農(nóng)忙便整日在地里跟著母親勞動(dòng);這時(shí)期母親教給了“我”許多生產(chǎn)知識(shí),教給“我”與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在“我”心中留下深刻的印象。母親的階級(jí)意識(shí),啟發(fā)了“我”尋找光明的愿望,使“我”外出求學(xué)、參加革命、獻(xiàn)身于抗戰(zhàn)事業(yè)。,寫(xiě)母親對(duì)“我”的影響,實(shí)際上也是從側(cè)面來(lái)刻畫(huà)母親的形象。,,找出作者評(píng)價(jià)母親優(yōu)秀品格的關(guān)鍵性語(yǔ)句,并說(shuō)說(shuō)它們的作用。,評(píng)價(jià)母親優(yōu)秀品格的關(guān)鍵性語(yǔ)句有:“母親是個(gè)好勞動(dòng)”,“聰明能干”“母親在家庭里極能任勞任怨”“她性格和藹”“母親同情貧苦的人”“她能自己很節(jié)省的”“寬厚仁慈”“母親對(duì)我這一舉動(dòng)不但不反對(duì),還給我許多慰勉”“她期待著中國(guó)民族解放的成功”“母親最大的特點(diǎn)是一生不曾脫離過(guò)勞動(dòng)”。,這些語(yǔ)句像一根絨線貫穿在各個(gè)段落中,從一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了母親的品質(zhì),與文章中具體的事件共同塑造了母親的完整形象。,1.請(qǐng)同學(xué)們積累有關(guān)“母愛(ài)”主題的詩(shī)文。,2.請(qǐng)同學(xué)們抓住生活中母親愛(ài)我們的一個(gè) 或幾個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)觀察,體悟,寫(xiě)一篇不少 于500字的作文。,布置作業(yè),,,,,,,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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