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第二單元 我們周?chē)目諝?考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)一空氣 1.空氣的成分及用途,溫馨提示①一般來(lái)說(shuō),空氣的成分及其含量是比較固定的,但在不同地區(qū)和不同時(shí)間也會(huì)有所不同;②空氣中的成分比例指的是氣體的體積分?jǐn)?shù),而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。,,,,,,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,2.空氣的污染與防治,,,,,,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)二氧氣 1.氧氣的物理性質(zhì) 通常狀況下,氧氣為無(wú)色、沒(méi)有氣味的氣體,不易溶于水,密度比空氣大。在加壓和降溫的條件下,變成淡藍(lán)色的液體和淡藍(lán)色雪花狀的固體。 2.氧氣的化學(xué)性質(zhì) 氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,具有氧化性,在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),同時(shí)放出熱量。物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)稱為氧化反應(yīng)。,,,,,,,,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,氧氣與幾種常見(jiàn)物質(zhì)的反應(yīng)比較表,,,,,,,,,,,,,,,,,,,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,3.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 (1)三種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法比較,,,,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,操作注意事項(xiàng): 用KMnO4或KClO3制取氧氣時(shí)應(yīng)注意: ①試管口要略向下傾斜,以防止冷凝水倒流,造成試管炸裂。 ②用KMnO4制取氧氣時(shí),試管口要塞一團(tuán)棉花,以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管堵塞導(dǎo)管。 ③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先從水槽中取出導(dǎo)管再熄滅酒精燈,防止水倒吸造成試管炸裂。,(2)氧氣的檢驗(yàn)方法 將一根帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi),如果木條復(fù)燃,證明集氣瓶?jī)?nèi)的氣體是氧氣。 (3)驗(yàn)滿方法 用向上排空氣法收集時(shí),將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,證明集氣瓶?jī)?nèi)氧氣已收集滿。,,,,,,,,,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,(4)制備和收集氧氣的不同裝置的評(píng)價(jià) ①三種制取方法對(duì)比:a.用過(guò)氧化氫制取氧氣,反應(yīng)不需要加熱、操作簡(jiǎn)便、節(jié)能、安全,二氧化錳便于分離且不會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),符合化學(xué)反應(yīng)的綠色化;但過(guò)氧化氫與二氧化錳混合后反應(yīng)劇烈,需控制反應(yīng)速率。b.三種制取方法中均出現(xiàn)了MnO2,其中高錳酸鉀制氧氣中的二氧化錳為生成物,氯酸鉀與雙氧水制氧氣中MnO2是催化劑,可加快反應(yīng)速率。 ②收集裝置及方法對(duì)比:a.用排水法收集的氧氣比較純凈,且不需驗(yàn)滿,但制取的氧氣中含有水分,做有關(guān)實(shí)驗(yàn)時(shí)需用濃硫酸干燥;用排空氣法收集氧氣操作簡(jiǎn)便,但相對(duì)不純,且需要驗(yàn)滿。b.在使用多功能瓶收集氧氣時(shí),需注意氣體的進(jìn)出方向,排空氣法時(shí)應(yīng)“長(zhǎng)進(jìn)短出”,排水法時(shí)應(yīng)“短進(jìn)長(zhǎng)出”。,4.裝置改進(jìn) 在用雙氧水制氧氣的時(shí)候,為控制反應(yīng)速率,應(yīng)用注射器代替長(zhǎng)頸漏斗。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)三純凈物、混合物的比較,,,,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)四氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)的比較,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)四,考點(diǎn)五,考點(diǎn)五自然界中的氧循環(huán) 1.產(chǎn)生與消耗的途徑 (1)產(chǎn)生:綠色植物的光合作用。 (2)消耗:燃料的燃燒;動(dòng)植物的呼吸作用。 2.意義 維持了相對(duì)恒定的大氣含氧量,構(gòu)建了陸地、海洋和大氣等環(huán)境的物質(zhì)和能量平衡,為生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供可靠的資源保證。,,,,,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,考法1空氣的成分及用途 對(duì)空氣成分的考查主要以選擇題的形式出現(xiàn),熟記空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵(主要是氮?dú)夂脱鯕?。 例1 (2015·北京)右圖為空氣成分示意圖(按體積計(jì)算),其中“a”代表的是( ) A.氧氣 B.氮?dú)?C.二氧化碳 D.稀有氣體 解析:空氣中各成分按體積計(jì)算,氧氣約占21%,氮?dú)饧s占78%,稀有氣體約占0.94%,二氧化碳約占0.03%,其他氣體和雜質(zhì)約占0.03%。 答案:B,,,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,考法2空氣的污染與防治 (1)對(duì)空氣污染的考查,主要是以選擇題的形式考查空氣污染物和目前計(jì)入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目,注意二氧化碳不屬于大氣污染物。 (2)聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題考查污染物的來(lái)源,如造成PM2.5含量增多的原因,考查防治大氣污染的措施。此類(lèi)題主要是以選擇題的形式出現(xiàn),也有少量填空題。,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,例2(2015·江蘇蘇州)今年的6月5日是第44個(gè)“世界環(huán)境日”,也是我國(guó)新《環(huán)保法》實(shí)施后的首個(gè)“環(huán)境日”。我國(guó)今年“世界環(huán)境日”的主題是“踐行綠色生活”。下列做法符合這一主題的是( ) A.將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 B.將廢舊電池深埋 C.增加植樹(shù)造林面積 D.高爐煉鐵的廢氣直接排放到大氣中 解析:將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒,會(huì)產(chǎn)生煙塵,污染空氣;將廢舊電池深埋,廢舊電池中的汞、鎘等金屬會(huì)污染水源;高爐煉鐵的廢氣中有一氧化碳,直接排放到大氣中會(huì)污染空氣。 答案:C 方法點(diǎn)撥:解答此題可從節(jié)約能源、減少污染等方面分析,凡是節(jié)能減排的措施都是正確的。,,,,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,考法3氧氣的性質(zhì) (1)對(duì)氧氣的考查主要是常見(jiàn)物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及注意事項(xiàng),試題主要是選擇題,?？疾榈奈镔|(zhì)主要有木炭、硫、磷、氫氣、鐵、鎂等;注意“煙”“霧”“光”“火焰”“火星”等關(guān)鍵詞。 (2)考查氧氣的性質(zhì)時(shí),注意氧氣不易溶于水,密度比空氣略大,可以支持燃燒,但不可燃;分類(lèi)歸納氧氣的主要性質(zhì),將性質(zhì)與氧氣的用途相聯(lián)系。,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,例3(2015·山東臨沂)下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( ) A.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體 B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰 C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧 D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 解析:木炭在氧氣中燃燒,生成無(wú)色無(wú)味的氣體,A項(xiàng)錯(cuò)誤;硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,B項(xiàng)錯(cuò)誤;紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙,C項(xiàng)錯(cuò)誤;鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體,D項(xiàng)正確。 答案:D,,,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,考法4氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法 (1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置的選擇、操作步驟、檢驗(yàn)方法、驗(yàn)滿方法、干燥方法、貯存方法、測(cè)定生成氧氣的體積、操作注意事項(xiàng)等是考查的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。 (2)有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣催化劑的探究實(shí)驗(yàn),解題時(shí)應(yīng)注意以下關(guān)鍵點(diǎn):催化劑能改變反應(yīng)速率,其反應(yīng)前后質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)不變。,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,例4(2015·廣東廣州)部分實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,(1)選擇發(fā)生和收集O2的裝置,填寫(xiě)在下表中(填字母)。,(2)選用F裝置收集氣體時(shí),下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是 (填序號(hào))。 ①反應(yīng)前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋在瓶口,倒立在盛水的水槽中 ②開(kāi)始反應(yīng)后,等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶?jī)?nèi) ③收集氣體后,將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽 (3)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是 。若需制備3.2 g O2,至少需要消耗 g KMnO4(已知KMnO4的相對(duì)分子質(zhì)量為158)。,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,答案:(1)B A D(或F) (2)①②③ (3)2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 31.6,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,考法5混合物與純凈物的判斷 對(duì)純凈物、混合物的考查,主要以文字?jǐn)⑹龌驁D片形式設(shè)置選擇項(xiàng),判斷物質(zhì)是純凈物還是混合物。 (1)明確組成物質(zhì)的種類(lèi)是解題的關(guān)鍵,根據(jù)物質(zhì)的組成成分進(jìn)行判斷,?？嫉牡湫突旌衔镉?空氣、煤、石油、自來(lái)水、汽水等,解答此類(lèi)試題時(shí)不要受“潔凈”“新鮮”“混合”等詞語(yǔ)影響。 (2)判斷微觀示意圖中物質(zhì)的分類(lèi)時(shí),要觀察圖中的每個(gè)粒子是否一樣,若一樣則為純凈物,否則為混合物。,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,例5(2015·湖南婁底)下列各圖中,“ ”和“ ”分別表示兩種不同元素的原子,其中表示混合物的是( ),解析:A項(xiàng)表示純凈物、化合物,可能是氧化物;B項(xiàng)是由三種物質(zhì)組成的混合物;C項(xiàng)和D項(xiàng)表示的是單質(zhì)。 答案:B,,,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,考法6化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的判斷 解題時(shí)要注意反應(yīng)的特點(diǎn),化合反應(yīng)是“多變一”,分解反應(yīng)是“一變多”。 例6(2015·廣東揭陽(yáng))如圖所示的微觀化學(xué)變化,其基本反應(yīng)類(lèi)型屬于( ) A.置換反應(yīng) B.化合反應(yīng) C.分解反應(yīng) D.復(fù)分解反應(yīng) 解析:反應(yīng)前的分子是同種物質(zhì)的分子,故反應(yīng)物是一種,反應(yīng)后生成了兩種新分子,故生成物是兩種,反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn),因而屬于分解反應(yīng)。 答案:C 方法點(diǎn)撥:根據(jù)結(jié)構(gòu)圖中分子的構(gòu)成,判斷反應(yīng)前后物質(zhì)的種類(lèi),從而判斷反應(yīng)的類(lèi)型。,,,,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,考法7有關(guān)催化劑的探究 有關(guān)催化劑的探究主要是以科學(xué)探究的形式進(jìn)行考查,解題的關(guān)鍵是抓住“改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率”“質(zhì)量不變”“化學(xué)性質(zhì)不變”這三點(diǎn),注意控制變量法的應(yīng)用。,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,例7(2015·貴州遵義)FeCl3溶液能對(duì)過(guò)氧化氫的分解起催化作用。某小組欲在相同濃度FeCl3溶液的催化下,探究過(guò)氧化氫濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。,寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ; Ⅰ.分別取相同體積、不同濃度的過(guò)氧化氫溶液于錐形瓶中,注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液,如圖觀察到 ,就可以粗略判斷,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 為進(jìn)一步判斷上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的準(zhǔn)確性,運(yùn)用上圖,小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,Ⅱ.[方案一]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定收集相同體積的氣體所需時(shí)間。 [方案二]在不同過(guò)氧化氫濃度下,測(cè)定 ; 方案二的實(shí)驗(yàn)測(cè)量結(jié)果:,表中x= ,y= ; 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)測(cè)量,若V1 V2(填“”“=”或“”),說(shuō)明 。,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,解析:本實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理是過(guò)氧化氫在氯化鐵的催化下分解生成水和氧氣。根據(jù)反應(yīng)生成氧氣的速率來(lái)比較H2O2的分解速率;由于過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,所以反應(yīng)中有氣泡產(chǎn)生,粗略的比較可通過(guò)比較水槽中產(chǎn)生氣泡的速率和量筒中水的下降速率來(lái)進(jìn)行判斷;如果要較精確的比較,可利用圖示裝置,比較相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積或收集相同體積氣體所需時(shí)間進(jìn)行比較;本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度過(guò)氧化氫在相同濃度氯化鐵溶液催化下分解速率的比較,所以實(shí)驗(yàn)中需控制的變量有氯化鐵溶液的濃度、反應(yīng)的時(shí)間,為控制實(shí)驗(yàn)時(shí)氯化鐵溶液的濃度,采取過(guò)氧化氫溶液的體積相等,加入等體積、等濃度的氯化鐵溶液,所以表中x為3,y為5;根據(jù)H2O2濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響,相同條件下,H2O2的濃度越大,反應(yīng)越劇烈,所以本實(shí)驗(yàn)中,如果V2大于V1,則說(shuō)明在相同氯化鐵溶液催化下,過(guò)氧化氫濃度越大,相同的反應(yīng)時(shí)間,收集到的氣體越多,H2O2的分解速率越大。,考法1,考法2,考法3,考法4,考法5,考法6,考法7,答案:2H2O2 2H2O+O2↑ Ⅰ.水槽中產(chǎn)生氣泡的速率和量筒中水的下降速率不同 Ⅱ.在相同時(shí)間內(nèi)收集到氣體的體積 3 5 在相同氯化鐵溶液催化下,過(guò)氧化氫濃度越大,相同的反應(yīng)時(shí)間,收集到的氣體越多,H2O2的分解速率越大,空氣中氧氣含量的測(cè)定,1.實(shí)驗(yàn)裝置 2.實(shí)驗(yàn)原理 利用紅磷在空氣中燃燒消耗掉密封容器內(nèi)的氧氣,生成五氧化二磷白色固體,使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小。在大氣壓強(qiáng)的作用下,水倒吸入容器內(nèi),倒吸入的水的體積為氧氣的體積。 文字表達(dá)式為:紅磷+氧氣 五氧化二磷。,,,說(shuō)明:檢查裝置的氣密性的方法:打開(kāi)彈簧夾,將導(dǎo)管一端浸入水中,用手焐住容器外壁,導(dǎo)管口有氣泡冒出,把手移開(kāi),水進(jìn)入導(dǎo)管,形成一段水柱,則表明該裝置的氣密性良好。,知識(shí)拓展:測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),選擇可燃物時(shí)具備的兩個(gè)條件:①該物質(zhì)在空氣中就能燃燒;②該物質(zhì)燃燒后生成的物質(zhì)為固體。,例題(2015·福建福州)空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。 【實(shí)驗(yàn)回顧】圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來(lái)粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。 (1)寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式: 。 (2)實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使集氣瓶?jī)?nèi) 減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶中。若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。,【問(wèn)題提出】有實(shí)驗(yàn)資料表明:燃燒過(guò)程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒。因此通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得結(jié)果與理論值誤差較大。,【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】 Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計(jì)圖2實(shí)驗(yàn)裝置,再次測(cè)定空氣中氧氣含量。裝置中飽和食鹽水、活性炭會(huì)加速鐵生銹。 Ⅱ.測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,【交流表達(dá)】 (1)鐵生銹過(guò)程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。 (2)根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是 (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。 (3)從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果比前者準(zhǔn)確度更高的原因是: ① ; ② 。,,,,Ⅴ.【實(shí)驗(yàn)探究】,,,,