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課程標準的相關(guān)要求,（1）了解課文涉及的重要知識點，作品知識和文學(xué)常識。 （2）能用普通話正確，流利，有感情地朗讀課文，在誦讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，能運用全新的方式，共同探討，分析，解決疑難問題。 （3）欣賞文學(xué)作品，對比文中感人的情境和形象，能說出自己的體驗，品味文章中富有表現(xiàn)力的語言。,中招考點,結(jié)合歷屆河南中招語文試卷選擇題和寫景類的閱讀理解題來看，針對本課考察的知識點有： （1）重點字詞，文學(xué)常識 （2）品析語言，與人物形象。,學(xué)習(xí)目標,1、借助資料，能介紹作家作品；掌握重點字詞。 2、理清文章思路，能領(lǐng)會莎莉文老師雋永，深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。 3、賞析重點句子，理解“再塑生命”的含義。,自學(xué)指導(dǎo)一： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：作家作品 生字詞 時間：8分鐘 方法： 查閱資料，了解作家作品，讀課文，標記出不認識的生字詞，通過課本底下注釋和查找其他工具書解決。 要求：能介紹作家作品，理解并正確書寫本課的生字詞。,自學(xué)檢測一： 1、作者簡介填空： 海倫凱勒，_______作家、教育家、社會活動家，1964年被授予美國總統(tǒng)自由勛章，被人們稱為美國女英雄，著作有__________、________________等。 2、給紅色字注音。 感慨（ ）搓捻（ ）綻開（ ） 縫制（ ） 恍然大悟（ ） 花團錦簇（ ）,美國,《我生活的故事》,《假如給我三天光明》,kǎi,Cuō niǎn,zhàn,féng,huǎng,cù,3、根據(jù)意思，說出詞語。 形容兩件事毫無共同之處。（ ） 形容非常疲乏。（ ） 現(xiàn)在多指讀書學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。（ ） 形容一下子明白過來。（ ） 自然產(chǎn)生（某種思想感情）（ ） 形容五彩繽紛，十分鮮艷美麗的景象，也形容文章辭藻華麗。（ ） 美好的東西很多，一時看不過來。（ ）,截然不同,疲倦不堪,不求甚解,,恍然大悟,油然而生,花團錦簇,美不勝收,要點歸納： 文學(xué)常識填空歌訣： 名、時、地、評、作、體等要記牢，作品填空不忘帶上書名號。,自學(xué)指導(dǎo)二： 內(nèi)容：課文 方法：默讀課文，找文中寫莎莉文老師所做的事，并勾畫出我心理體驗的句子。 時間：15分鐘 要求：能概括莎莉文老師所做的事情，說出海倫的性格特點。,1、初讀課文感知文章的寫作思路，文章在出現(xiàn)前鋪墊了哪些內(nèi)容？,文章首先交代了莎莉文老師到“我”家的時間及對“我”的重要性，激發(fā)了讀者的閱讀欲望。然后介紹了“我”內(nèi)心的煩躁、苦惱以及對光明的渴盼，這既為下文埋下伏筆，又與下文經(jīng)過莎莉文老師的教導(dǎo)，“我”對生活充滿了期望形成對比，突出了莎莉文老師對“我”的重要性。,2、文中寫莎莉文老師的哪幾件事情？,（1）第一次親密接觸。（2）給“我”洋娃娃，教“我”拼寫doll。（3）教“我”拼寫簡單單詞。（4）教“我”認識和理解“水”的含義。（5）教“我”比較復(fù)雜的單詞。,5、文中有不少描寫“我”有收獲的動作行為或心理活動的語句，畫出這些語句，體會海倫的性格特點。,動作描寫的句子，如“我自豪極了，高興得臉部都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看?！边@句話寫出了海倫會拼寫“doll”這個詞時內(nèi)心的自豪、激動之情。 心理活動的句子，如“我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，企盼著新的一天快些來到。??！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”這句心理活動描寫表現(xiàn)了海倫井房經(jīng)歷后求知的欲望油然而生，對生活充滿了信心 。,3、莎莉文是怎樣逐步引導(dǎo)“我”認識具體事務(wù)的？,文中寫莎莉文老師教海倫認識事物的文字很多，如莎莉文作為一個陌生人第一次摟抱她，有意識地給她玩具，教她拼寫“doll”。最后，讓海倫一只手接觸水流，在海倫另一只手手心寫出“水（water）”這個字，使海倫領(lǐng)悟到“水”這個字指的是流過手上的涼涼的東西。從此，海倫開始大量認識具體事物。,4、莎莉文老師走進海倫的生活后，她的生活起了怎樣的變化？,莎莉文開啟了海倫智慧和情感的大門，使她走出了心靈的陰影，認識到了人間的溫情及生命的存在。她變得快樂、幸福，對未來充滿希望。,要點歸納： 1、概括事件的方法： 通過把握事件的關(guān)鍵語句，并聯(lián)系文章的標題主題來概括 2、概括的表述： 形式： “誰在何種情況下如何做某事，結(jié)果怎樣” 要求： 簡潔、到位、完整,自學(xué)指導(dǎo)三 內(nèi)容：課文 方法：快速瀏覽課文，選擇文中你喜歡的語句，（從修辭、詞語等角度）在文章中批注，自學(xué)、小組討論，交流，展示，教師點撥，找出規(guī)律，歸納方法要點。 時間：15分鐘 要求：能賞析重點句子，理解再塑生命的含義及表達的思想感情。,自學(xué)檢測三：探究以下問題 1、賞析語句，體會句子的表達效果。,(1)在受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。,運用比喻的修辭手法，非常形象地寫出了海倫內(nèi)心的迷惘、無所適從，以及對光明的渴盼。,(2)我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！”,表達了“我”急于擺脫困境和絕望的心情以及對光明的渴望。,(3) 選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義?,水讓海倫對世間可萬物有了新的認識。莎莉文用“水”開啟了海倫智慧的情感的大門，讓海倫獲得生命的意識和感情，也擁有了求知的美好感受。這些感受帶給海倫希望和快樂，讓她感受到了自由和光明。,2、“再塑生命”的含義是什么？表達了怎樣的思想感情？,“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思。但在本文中，再塑生命是指：①“愛的光明照到了我的身上”，本來，“我在那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情?！钡?，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”（這里的“光明”一詞是用其喻義）。②是莎莉文老師讓“我”又回到自然，理解自然。③莎莉文老師還教“我”懂得“什么是愛”。正如作者自己所言：“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！睆倪@個意義上說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，用中國通俗的話說，就是“再生父母”?！霸偎苌币辉~表達了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情。,3、暢所欲言：你認為莎莉文老師成功的原因是什么？你怎樣評價莎莉文老師和海倫。,其一：她有著一顆無私奉獻的心，對海倫凱勒的不放棄、堅持不懈的精神。 其二：她是一位出色的教育家，用與眾不同的方法來開啟海倫凱勒的思維只會和情感。 所以她會成功。 莎莉文老師愛海倫，對海倫的教育講究方法藝術(shù)，因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時機，開啟海倫的思維、智慧和情感?？梢哉f，莎莉文是個出色的教育藝術(shù)家。 海倫是一個好學(xué)、聰明、堅毅、情感豐富、有強烈的求知欲的女孩,要點歸納： 賞析句子的角度及答題格式： 1.修辭：比喻、擬人…… 運用……的修辭，生動形象（有力、強調(diào)）地寫出 了……的樣子，表現(xiàn)了作者……感情（富有詩情畫意） 2.用詞： “…… ”一詞，生動形象地（具體、逼真、貼切 ……）寫出了……動作或形態(tài)，表現(xiàn)了人物 ……的感情。,拓展延伸,試列舉古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事跡：,A、奧斯特洛夫斯基寫《鋼鐵是怎樣煉成的》； B、貝多芬譜寫《命運交響曲》； C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》； D、司馬遷身受宮刑，完成《史記》； E、美國連任三屆的總統(tǒng)、二次大戰(zhàn)英雄羅斯福從小患小兒麻痹癥； F、張海迪自學(xué)成才； G、孫臏受臏刑，著《孫臏兵法》； I、埃及第一任教育部長、大作家塔哈·侯賽因是盲人。,當堂檢測：,基礎(chǔ)題：1、文學(xué)常識填空 本文選自《 》，作者是____女作家、________，她自幼因病稱為聾啞人，但她自強不息，稱為19世紀“了不起的人物”。（來源于《開心奪冠》練習(xí)冊） 2．下面詞語中加點的字注音、書寫完全正確的一項是（ ） A．綻開（zhàn） 搓捻（niē） 疲倦（pí ）小心冀冀（yì） B．慚槐（kuì） 覓食（mì） 繁衍（yǎn） 花團錦簇（cù） C．預(yù)兆（zhào） 遷徙（xǐ） 企盼（qǐ） 落英繽紛（bīn） D．穿梭（sōu） 煎熬（áo） 冥思（míng） 不可明狀（míng）,課內(nèi)閱讀：讀課文“這天上午……這是生平第一次?！被卮饐栴}。,1．試用簡潔的語言給所選的文字加一個小標題。(不超過10個字 ）,教“water”一詞（或：學(xué)認字）,2．通過這段文字，你認為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處?,讓受教育者親臨現(xiàn)場體驗，在體驗過程中理解概念.,3、結(jié)合全文，說說莎莉文老師是一個怎樣的人？,她愛海倫，對海倫的教育講究方法藝術(shù)，因勢利導(dǎo)，循循善誘，而且善于抓住教育時機，開啟海倫的思維、智慧和情感?？梢哉f，莎莉文是個出色的教育藝術(shù)家。,4．選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義?,水讓海倫對世間可萬物有了新的認識。莎莉文用“水”開啟了海倫智慧的情感的大門，讓海倫獲得生命的意識和感情，也擁有了求知的美好感受。這些感受帶給海倫希望和快樂，讓她感受到了自由和光明。,