《七年級(jí)語文上冊 實(shí)踐活動(dòng)《我愛文學(xué)》我愛文學(xué)課件 （新版）蘇教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊 實(shí)踐活動(dòng)《我愛文學(xué)》我愛文學(xué)課件 （新版）蘇教版.ppt（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

語文綜合實(shí)踐活動(dòng)(一),我愛文學(xué),導(dǎo)入新課,古今中外文學(xué)家的文學(xué)作品影響了我們一代又一代人，使我們自由自在地在廣闊的世界里遨游，感受到文學(xué)具有的巨大魅力。請大家說說自己讀過哪些著名作家的文學(xué)著作，有什么感受？,學(xué)習(xí)目標(biāo):,1、文學(xué)作品的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。 2、如何閱讀欣賞文學(xué)作品。 3、通過學(xué)習(xí)，嘗試表達(dá)，學(xué)會(huì)創(chuàng)作。,自學(xué)提綱:,1、什么是文學(xué)？ 2、文學(xué)有哪四種體裁?各舉一例 3、小組各選一種體裁，準(zhǔn)備表演。（詩歌組配樂朗誦.散文組課件展示.小說組講述故事.其它組情節(jié)表演） 4、通過這一單元的學(xué)習(xí)，思考：我們應(yīng)該從哪些角度去欣賞文學(xué)作品？,解決疑難：,（一）解決自學(xué)提綱中的問題： 1、什么是文學(xué)？ 文學(xué)是指以語言文字為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)。 2、文學(xué)有哪四種體裁?各舉一例 文學(xué)包括戲劇（《雷雨》）、詩歌（唐詩、宋詞）、散文（《春》）、小說（《家》）四種體裁。 3、小組表演，師生共評。,①文學(xué)積累生動(dòng)活潑的語言 ②學(xué)習(xí)巧妙嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu) ③品析鮮活逼真的形象 ④深入優(yōu)美深遠(yuǎn)的意境 ⑤體會(huì)豐富細(xì)膩的情感,4、通過這一單元的學(xué)習(xí)，思考：我們應(yīng)該從哪些角度去欣賞文學(xué)作品？,（二）教師小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)，明確在今后的文學(xué)作品學(xué)習(xí)時(shí)要注意： 1.了解了文學(xué)知識(shí) 2.講述了基本情節(jié) 3.分析了人物形象 4. 積累了名言佳句 5.領(lǐng)悟了創(chuàng)作方 法 6.受到了思想教育,欣賞優(yōu)美的文學(xué)作品：,于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。（朱自清《匆匆》）,小結(jié),《匆匆》表現(xiàn)作者追尋時(shí)間蹤跡而引起情緒的飛快流動(dòng) 。運(yùn)用了排比的修辭，使文章的韻律更加和諧。其次，疊字的運(yùn)用也使它的語言具有節(jié)奏美。 表現(xiàn)了作者對于時(shí)間流逝的無奈、焦急、惋惜 。,撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子，船是一只尖尖的小船。老頭子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。 老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹?？墒悄菚竦酶珊诘哪?，短短的花白胡子卻特別精神，那一對深陷的眼睛卻特別明亮。很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。（孫犁《蘆花蕩》）,選文運(yùn)用了神態(tài)、外貌描寫表明了老頭子雖瘦卻精神飽滿，充滿活力、無所畏懼。,2、文學(xué)常識(shí)填空： 文學(xué)包括 ， ， ， 四種體裁。你學(xué)過在的文學(xué)作品有 。,課外作業(yè)，拓展延伸,1、課下閱讀冰心的《繁星》《春水》，寫一篇讀后感。 2、各小組根據(jù)自己選定的體裁進(jìn)行創(chuàng)作。,