七年級(jí)語文下冊(cè) 4.17 安塞腰鼓課件 新人教版.ppt
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安塞腰鼓,安塞腰鼓是一種獨(dú)特的民間大 型舞蹈藝術(shù)形式,具有2000年 以上的歷史。,安塞腰鼓表 演可由幾人或上千人一同進(jìn)行,,磅礴的氣勢(shì),精湛的表現(xiàn)力令人 陶醉,被稱為“天下第一鼓”。,它先 后在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式、香 港回歸慶典等大型活動(dòng)中表演,1996年,安塞縣被國家文化 部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。,劉成章: 1937年生,陜西省延安市人?,F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會(huì)副主席、中國散文學(xué)會(huì)常務(wù)理事。已出版六種散文集,其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。,安塞腰鼓,學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.朗讀課文,積累生字新詞。 2.感受安塞腰鼓的雄渾氣勢(shì)。 3.理解排比修辭手法的類型及其在文章中的作用。 4.通過朗讀課文體會(huì)文章中作者所要表達(dá)的情感。,聽讀課文,感知內(nèi)容,1.聽讀課文,注意積累本文的生字新詞。 2.想想課文的結(jié)構(gòu),該如何劃分。 3.圈畫出文中對(duì)安塞腰鼓描寫的關(guān)鍵性詞語或句子。 4.從這篇散文中你感悟到了什么?,,亢奮( )晦暗( ) 羈絆( ) 燒灼( )冗雜( )驀然( ) 震撼( )磅礴( ) 戛然而止( ),這 些 生 字 新 詞,你 會(huì) 嗎?,,kàng,huì,jī,zhuó,rǒng,mò,hàn,Páng bó,jiá,一.(1--4)敲鼓前的 預(yù)備階段,1.場(chǎng)面,2.鼓聲,3.后生,4.舞姿,,朗讀課文,梳理文章結(jié)構(gòu),二.(5--27)安塞腰 鼓的演奏階段,三.(28--30)鼓聲的 戛然而止,安塞腰鼓,打鼓前1-4:( )的腰鼓,打鼓中5-27:( )的腰鼓,5-13:宏偉的場(chǎng)面,14-17:雄壯的( ),18-22:元?dú)饬芾斓模? ),23-27:奇麗的( ),打鼓后28-30:( )的腰鼓,,,安靜,激昂,鼓聲,后生,寂靜,舞姿,根據(jù)提示填上恰當(dāng)?shù)脑~語完成文章結(jié)構(gòu)圖,問題探究:,2.“好一個(gè)安塞腰鼓!”的“好”體現(xiàn)在哪里?試用“好在……,你看(聽)……。”的句式敘述。,1. 在文中找出安塞腰鼓的表演部分。,a.好在有火烈的舞蹈場(chǎng)面,你看,百十個(gè)斜背響鼓的后生,如百五十塊被震不斷擊起的石頭,狂舞在你的面前。驟雨一樣,是急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣,是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣,是蹦跳的腳步;火花一樣,是閃射的瞳仁;斗虎一樣,是強(qiáng)健的風(fēng)姿。,b. 好在有鼓聲的巨大力量,你聽,百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響 聲......,c. 好在有茂騰騰的后生,你看,后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏擊著,大起大落地搏擊著。,d. 好在有變幻的舞姿,你看,每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使有嘆為觀止。,——好一個(gè)安塞腰鼓! ——好一個(gè)安塞腰鼓! ——好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓! ——好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓!,好包含著什么?或者說作者想要歌頌什么?,好,是磅礴的不容束縛的力量,是樸實(shí)而強(qiáng)盛的生命,是一種美,,你對(duì)文章的語言特色有什么感受?,很有氣勢(shì),有強(qiáng)烈的節(jié)奏感,象鼓點(diǎn)一樣使人震撼。 語言運(yùn)用了哪些方法,使人感到這種氣勢(shì)?,運(yùn)用了排比、反復(fù)、比喻的修辭手法。,容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁。(“那么一股勁”要“掙脫”“沖破”“撞開”什么?是什么“束縛”“羈絆”“閉塞”了“那一股勁”?),貧瘠的黃土地、閉塞的生活,讓生活在這兒的人們?cè)谖镔|(zhì)和精神上受到太多的壓抑和束縛,安塞腰鼓正是要打破這種束縛,讓生命宣泄在天地間,“痛快了山河、蓬勃了想像力”。,他們樸實(shí)得就像那片高梁…… 它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊#ㄟ^著貧困生活的農(nóng)民,哪里來的這么強(qiáng)大的力量?),他們有著自然健康的生命,是原始的、未經(jīng)人工雕飾的、沒有半點(diǎn)污染的、不摻雜任何雜質(zhì)的完完全全的生命。這是他們力量的源泉。,4.如何理解“黃土高原啊,你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊?;也只有你,才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊!”?,5.為什么說“多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓?!保?--------(搏擊心靈的腰鼓),,這里用比喻說明江南人性格柔弱,只能唱一些江南小 調(diào),打不得這樣氣勢(shì)澎湃的腰鼓。,作者把這樣生命的宣泄、力量的噴發(fā)賦予了“黃土高原”“安塞腰鼓”意在贊美黃土高原的人“樸實(shí)”“沉穩(wěn)”“安靜”。黃土高原是這雄偉力量的源泉。,6. 奇麗的舞姿給人蓬勃想像力,從安塞腰鼓沉重聽見聲寫給人心靈的凈化,從后生們生命中噴發(fā)出的力量寫安塞腰鼓給人心靈的震撼。,7. 文章開頭與結(jié)尾運(yùn)用靜態(tài)寫法有什么好 處?,a.從背景和人物造型寫出年輕生命的熱烈奔放,為后文動(dòng)的描述作有力的鋪墊,襯托。,b.結(jié)尾寫腰鼓戛然而止時(shí)的寂靜以雞啼反襯。,--------(舞姿奇麗的腰鼓),通過描寫西北漢子擂鼓的場(chǎng)面,歌頌了生命中奔騰的力量。讓人感受到黃土高原所產(chǎn)生的壯闊、豪放的氣概和精神。 本質(zhì)上是安塞人要沖破貧困落后的羈絆,不甘貧困落后,不畏屈辱磨難,奮發(fā)向上,追求幸福美好生活的一種體現(xiàn)。,,,文章主旨,,1.文章多用短句簡(jiǎn)潔明快的表現(xiàn)內(nèi)容。 2.大量運(yùn)用排比、比喻、反復(fù)修辭手法使文章氣勢(shì)恢宏,語氣連貫。 3.文章始終保持著明快的節(jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩,充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。,,寫作特點(diǎn):,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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