七年級(jí)語文下冊(cè) 第1單元 寫作《認(rèn)真思考理清思路》(第1課時(shí))同步課件 北京課改版.ppt
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第一課時(shí),,第二課時(shí),第一課時(shí),認(rèn)真思考,理清思路 —選材與剪裁,激情導(dǎo)入,平時(shí)很多同學(xué)寫作時(shí)感覺無話可說或者是文章寫得前言不搭后語,究其原因是,沒有認(rèn)真觀察生活,寫作時(shí)條理不清楚。那么如何才能做到文通字順,條理清楚呢? 今天寫作的主題是“認(rèn)真思考,理清思路”。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.知識(shí)目標(biāo) 寫作時(shí)要學(xué)會(huì)認(rèn)真思考。 2.能力目標(biāo) 逐漸養(yǎng)成合理選材與剪裁的能力。 3.情感目標(biāo) 一篇文章要寫的條理清楚,層次分明,前后一致,就必須妥善安排結(jié)構(gòu)。,寫作指導(dǎo),選材與剪裁 經(jīng)過審題、立意,明確了“任務(wù)”、確立了“主旨”和“方向”。下一步應(yīng)當(dāng)考慮的就是“行動(dòng)路線”——文章結(jié)構(gòu)的問題了:寫什么、不寫什么;先寫什么、后寫什么;多寫什么、少寫什么;怎樣開頭、怎樣結(jié)尾……。“寫什么、不寫什么”用作文的術(shù)語來說,就是選材與剪裁。,方法指導(dǎo),選材,是指寫作時(shí)材料的選擇;剪裁,是一種比喻的說法,指寫作中材料的取舍。 我們說,寫記敘文必須要有一個(gè)鮮明的主題思想,這一點(diǎn)非常重要。然而,文章的主題思想怎樣才能表達(dá)出來呢?這就要談到材料了。材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量和品位,只有平時(shí)注意從生活中、從書本中積累材料、作文時(shí)又能從豐富的材料中精選出最恰當(dāng)?shù)膩肀憩F(xiàn)主題,文章才能寫得好。,方法指導(dǎo),一:怎樣選材和剪裁呢? (一)寫有用的,不寫沒用的。 要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù),要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料,果斷舍棄與中心無關(guān)的材料,才能有力地突出中心?!度嗣竦那趧?wù)員》一文,記敘的是雷鋒的事跡,六個(gè)平凡的小故事,都是緊緊圍繞中心來寫的。這些故事雖各有特點(diǎn),卻共同表現(xiàn)了雷鋒“全心全意為人民服務(wù)”的平凡而偉大的共產(chǎn)主義精神。,方法指導(dǎo),(二)寫典型的,不寫一般的。 要選用最有代表性,最能反映事物本質(zhì)的材料,也就是人們常說的典型材料。這樣的材料最有說服力和表現(xiàn)力。魏巍同志創(chuàng)作《誰是最可愛的人》的經(jīng)歷最能說明這一點(diǎn)。他寫這篇文章的初稿題目是《自豪吧,祖國》,文中用了二十多個(gè)事例來表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神。這些事例雖然都能圍繞中心,但由于“例子堆得太多,好像記流水帳”,所以效果不好。于是作者對(duì)材料做了果斷取舍,只選取了三個(gè)最有代表性的例子。這樣,筆墨集中、主題突出?!墩l是最可愛的人》成為傳世佳作。,方法指導(dǎo),(三)寫新穎生動(dòng)的,不寫陳腐呆板的。 要選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。材料不落俗套,才能使讀者賞心悅目,增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。如果寫學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦都以“開夜車”作材料,寫老師的奉獻(xiàn)精神總是寫“帶病上課”,那就未免太俗,沒有新意。我們?cè)趯懽髦?,要力求在選材時(shí)多下功夫,做到別人說過的話,我決不鸚鵡學(xué)舌;別人用過的材料,我不照搬來用。這樣才能避免一般化,給人耳目一新的感覺。,方法指導(dǎo),(四)寫具體的,不寫空洞的。 要選用具體的、“有血有肉”的材料,而不能選用空洞的、“有影無形”的材料。比如:要寫一個(gè)人不辨是非,只講哥們義氣,選用朋友說他“夠哥們”、“真講義氣”做材料,就比較空洞;而選用一件能反映他這個(gè)特點(diǎn)的具體的事件(如幫人打仗被拘留)就比較具體。要記?。壕唧w的小事勝于空洞的大事。 那么,好的材料從哪里來?來自生活,來自讀書,來自觀察,來自積累。,佳作欣賞,美好生活的剪影 隨著清脆的“咔嚓”聲,一個(gè)又一個(gè)美好的場(chǎng)景被攝入鏡頭,多彩的生活場(chǎng)景被濃縮在方寸之間。攝影,是我課余生活的愛好。 星期天,我提著相機(jī)漫步街頭?!伴e庭信步”的老人、青春煥發(fā)的少女、天真活潑的兒童……構(gòu)成一幅幅和諧美好的畫面。我照些什么呢?雄偉的建筑,鮮艷的花朵?這些東西的確美好,但構(gòu)思并不新穎。,佳作賞析,啊!有了,“咔嚓”一聲脆響。你猜我攝下了什么?——手,新華書店科技書柜前,那一雙又一雙拿著書、抱著書、舉著書的手。纖細(xì)的、粗壯的、粉嫩的、被陽光曬成古銅色的……當(dāng)這個(gè)情景出現(xiàn)在眼前時(shí),我感覺到有一種力量推動(dòng)著我。這些手僅僅是在拿著書嗎?不,它們是在摘取打開知識(shí)寶庫的金鑰匙。多么令人感動(dòng)的情景!看到這無數(shù)雙手,你就能自然聯(lián)想到手的主人那一張張含著微笑的臉了,那是多么愉快的微笑!,佳作欣賞,“咔嚓”,又?jǐn)z下了什么?腳,圖書館前等待開門的許許多多雙腳。穿球鞋的、穿布鞋的、穿皮鞋的、穿涼鞋的,還有拄著手杖和雙拐的……??粗麄?,我熱血沸騰!這不是在躊躇、在徘徊的腳,而是在奔跑、在攀登的腳,在人類前進(jìn)的歷史上留下了堅(jiān)實(shí)印跡的腳。多么令人振奮!看到它們,你就能聯(lián)想到它的主人那一張張含著謙遜的微笑的臉。那微笑,也一定飽含奮進(jìn)者令人陶醉的滿足。,佳作欣賞,“咔嚓”,這次攝下的就是一張張笑臉了。下班職工舒心的微笑,接待友人真誠的微笑,看到成果欣慰的微笑,父親母親親密的微笑……。 拍下這一組照片,我也滿意地笑了。生活多么美好??!我的作品中,那含蓄的微笑,那開心的微笑,那粗獷的微笑,那羞澀的微笑。時(shí)時(shí)激勵(lì)著我:我看到了一個(gè)廣闊美麗的世界,它充滿了對(duì)生活的愛,充滿了對(duì)未來的憧憬! 你想看看這些精彩的鏡頭嗎?你的身邊就有。,佳作點(diǎn)評(píng),這是一篇中考作文??荚嚨目傤}是“微笑”,考生可圍繞總題目自擬標(biāo)題。此文以“美好生活的剪影”為題,展示了三幅剪影:手——書店科技柜臺(tái)前購書的各具特色的手;腳——圖書館前等待開門的人的形形色色的腳;臉——生活中處處可見的笑臉。這三幅剪影反映了人們對(duì)知識(shí)的渴望,對(duì)未來的追求,對(duì)生活的熱愛。文章的選材能扣住題目中心,又能不落俗套,構(gòu)思新穎,視角獨(dú)特;語言生動(dòng)、流暢、簡(jiǎn)潔,堪稱佳文。,寫作題目 聽媽媽講那過去的事情 要求:①寫成一篇以記敘為主的文章;②篇幅在600字左右。,作文導(dǎo)思,導(dǎo)思:媽媽經(jīng)常給你講過去的事情,在這些故事中哪一個(gè)故事最能觸動(dòng)你的心靈?給了你怎樣的人生啟迪?把這些寫下來,就是好文章。 1.寫本文時(shí)要注意敘述的角度??梢詪寢尩目谖侵苯訑⑹?,也可以用寫作者的口氣轉(zhuǎn)述,還可以二者兼用 2.要選擇好人稱。寫作本文最好運(yùn)用第一人稱,可以給人以真實(shí)可信之感,從而增加文章的感染力,以引起讀者情感的共鳴 3.要安排好記敘的順敘??捎庙様?,也可用倒敘,中間還可以用插敘,都要注意過渡自然,首尾呼應(yīng)。,寫作練習(xí),請(qǐng)以“挫折”為題,寫一篇不少于600字的記敘文或議論文。,作文導(dǎo)思,導(dǎo)思:同學(xué)們正處在花季的年齡,有許多美好簇?fù)碇銈儭H欢?,生活的道路并非總是鋪滿鮮花,生命的里程中會(huì)出現(xiàn)許許多多和你“過不去”的事情。一次不理想的考試成績(jī),一回做好事后被人誤解;或是個(gè)人抱負(fù)受到障礙,家長(zhǎng)、老師的批評(píng)與指責(zé);或者是獨(dú)自外出辦事時(shí)走迷了路,家庭成員發(fā)生了突然變故……對(duì)花季人生都是一次小小的挫折。 1、“挫折”決定了文章的內(nèi)容,題目限制僅此一點(diǎn),體裁是記敘文、議論文均可。這個(gè)題目,給學(xué)生留的選材余地是極寬的。,作文導(dǎo)思,2、在人生道路上,一帆風(fēng)順是我們的美好愿望,但人的一生誰能不經(jīng)受挫折?挫折有大有小,對(duì)于初中生來說,學(xué)習(xí)可能遇到困難,生活中可能遇到麻煩,這都是很好的素材。遭受挫折不要緊。挫折總會(huì)過去,要學(xué)會(huì)正視挫折,重新上路。這一主題可以通過敘事表現(xiàn),也可作為論點(diǎn),展開論證。選擇哪一種文體,請(qǐng)考生根據(jù)自己的特長(zhǎng)來定。 3、關(guān)于結(jié)構(gòu),記敘文要注意自然。每一件事都有前因后果,有它的發(fā)生、發(fā)展過程??忌仨氄_合理地布局謀篇,使文章內(nèi)容有條理。議論文要注意嚴(yán)謹(jǐn),根據(jù)論證的需要,采用恰當(dāng)?shù)姆绞?,如:因果式、遞進(jìn)式、總分式等,總之,你的論證思路要在結(jié)構(gòu)上明顯體現(xiàn)出來,讓讀者一目了然。,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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