《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課 散步課件2 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第1課 散步課件2 （新版）新人教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

莫懷戚,散 步,作者:莫懷戚,重慶人，當(dāng)代作家。 1966年初中畢業(yè)，到四川內(nèi)江插隊(duì)。 1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。 現(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。,讀一讀，寫一寫,信服 嫩芽（nèn） 霎時(shí)（shà） 拆散（chāi） 委屈： 水波粼粼（línlín）： 各得其所：,這里形容水的明凈。,原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人 或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。 這里是使兒子受到委屈的意思。,整體感知、把握情節(jié),學(xué)生自由朗讀課文，并用一句話概括文章內(nèi)容。先由老師提問，學(xué)生回答。 提示：這是一篇敘事性的散文，我們?cè)诟爬ǖ臅r(shí)候要注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。 明確：時(shí)間是初春，地點(diǎn)是田野上，人物有我、妻子、兒子和母親。 我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。,品讀課文、分析人物、體味親情,請(qǐng)用“我最欣賞 ，因?yàn)?，從文? 可以看出他（她）是一個(gè) 的人?！钡木涫交卮?。,“我”——孝順、體貼、溫和、穩(wěn)重,A：“母親本不愿出來(lái)的，……就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。”為母親的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來(lái)，在初春的好天氣里運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)老年人有好處。 B：“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。……我說(shuō)：‘走大路。’”很尊重老人家的意見，知道母親伴同“我”的日子不會(huì)很長(zhǎng)，所以很珍惜和母親在一起的幸福時(shí)光。 C：“這樣，我們?cè)陉?yáng)光下……背起了兒子?！薄拔衣?，穩(wěn)穩(wěn)地。走得很仔細(xì)”中的“慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地、仔細(xì)這幾個(gè)詞語(yǔ)把我的小心翼翼描寫得非常逼真，足以看出我對(duì)母親的體貼關(guān)心，惟恐母親有閃失。,母親——溫和慈愛,A：“母親本不愿出來(lái)的……”母親很害怕自己給兒子、孫子、媳婦造成麻煩，怕成為他們的拖累，所以寧愿一個(gè)人在家?！八F(xiàn)在很聽我的話，就像小時(shí)候我很聽她的話一樣”寫出母親對(duì)我的信任。 B：“但是，母親摸摸孫兒……母親對(duì)我說(shuō)”動(dòng)詞“摸摸”足以看出母親對(duì)小孫子的疼愛，為了孫子，母親放棄了走大路的想法?！斑€是走小路吧”說(shuō)明母親理解孫子的心思，決定自己克服困難，滿足小孫子的心愿，彰顯了人類生命的真諦——對(duì)幼小生命的保護(hù)，體現(xiàn)出中華民族“愛幼”的傳統(tǒng)美德。,兒子——聰明伶俐、善于觀察,A：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”……,妻子——溫柔賢惠,A：妻子呢，在外面，她總是聽我的?！?水到渠成，把握主旨,1.感知了文章內(nèi)容，又分析了人物形象，現(xiàn)在，你能概括文章中心思想了嗎？ 文章記敘了我們一家祖孫三代在初春的田野上散步的“生活細(xì)節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 2.一次平常的散步，一點(diǎn)小小的波折，要是你，會(huì)把這事寫入文章嗎？ 這是一件小事，卻折射出人性中最閃光的地方，“以小見大”地開掘出頌揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深意。這種以小事情表現(xiàn)大主題的寫作手法非常值得我們學(xué)習(xí)。,美點(diǎn)尋蹤，品味語(yǔ)言,請(qǐng)找出你認(rèn)為最妙的一個(gè)詞、最美的一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。如生動(dòng)的景物描寫；貼切的修辭；特殊的句式；含義深刻的語(yǔ)句；精當(dāng)?shù)挠迷~……,（1）寫景的句子,A：第四自然段“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡?！?分析：這段描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩(shī)意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了一家人散步時(shí)祥和、歡樂的情緒。 B：第七自然段“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！?分析：這句描寫了充滿詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光，點(diǎn)明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界， 同時(shí)渲染了一種和諧美好的氛圍。,（2）傳情的句子,A：“母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套?！?分析：這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來(lái)了，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝敬，情態(tài)畢現(xiàn)?！罢?yàn)槿绱恕币痪?，又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會(huì)這樣說(shuō)的。由此可以明白，表現(xiàn)什么情態(tài)，就要用什么樣的語(yǔ)言。 B：“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時(shí)候很聽她的話一樣。” 分析：比得多妙!從內(nèi)容上說(shuō)，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來(lái)了。,（3）對(duì)稱的句式,——有的濃，有的淡。 ——我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。 ——前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。 ——母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。 ——我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。 ——我蹲下來(lái)，背起了母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。 ——我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 作用：兩兩對(duì)稱，整齊和諧，讀起來(lái)朗朗上口，富有情趣。,（4）精當(dāng)?shù)挠迷~,A：今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。 分析：挺不?。核?、去世，沒活下來(lái)。這里不直說(shuō)“死”，因?yàn)橹闭f(shuō)“死”，按中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念不吉利。老人的去世或活下來(lái)，一般都經(jīng)過了與病魔的抗?fàn)?，所以用“挺”?B：但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。 分析：熬：說(shuō)明母親病得很重，忍受了痛苦。,（5）含義深刻的語(yǔ)句,A：“一霎時(shí)我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣” 分析：在嚴(yán)重歷史關(guān)頭，民族領(lǐng)袖的決策影響著民族的命運(yùn)。 “我”是家庭主腦，如果處理不好母親、妻子、兒子三者間的“分歧”，也會(huì)影響家庭和諧。“我”把這種“分歧”的處理想象成“就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣”，可見“我”對(duì)家庭的重大責(zé)任感，表達(dá)了“我”對(duì)母親、妻子、兒子三人濃濃的親情，顯得既夸張又幽默。 B：“好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”？ 分析： “我”和妻子都人到中年,既要扶老又要攜幼。母親代表過去，對(duì)她要尊重珍惜；兒子代表未來(lái)，對(duì)他要呵護(hù)珍愛。對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，他們確實(shí)幾乎就是全部。作者如此形容十分貼切，深切地抒發(fā)了我和妻子對(duì)生活的使命感。 小結(jié)：文章的語(yǔ)言優(yōu)美，耐人尋味，我們以后在寫作的時(shí)候也可以學(xué)習(xí)這樣的語(yǔ)言，不需要太多華麗的辭藻，要的只是一份樸實(shí)自然，一份真情的流露。,質(zhì)疑問難,你還有什么疑問么 ?你還能提出什么問題嗎? “結(jié)尾處的‘好像我背上的和她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界’除了表現(xiàn)‘我’和妻子的尊老愛幼、對(duì)生活的使命感之外是否還有更深刻的含義呢？” 對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，“我”和妻子是家的主心骨，上面有風(fēng)燭殘年的母親，下面是未成年的孩子，他們都需要照顧和關(guān)心，表現(xiàn)了中年人肩負(fù)著既要扶老又要攜幼的人生責(zé)任。從深層的意思看，這里的“我和妻子”代表著中年人，“母親”代表著過去，“兒子”代表著未來(lái)，所以對(duì)于一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族而言則象征著中年人肩負(fù)承前啟后、繼往開來(lái)的歷史責(zé)任。文章的結(jié)尾，用象征的手法，使文章的思想進(jìn)入了一個(gè)更高的境界，意蘊(yùn)更深刻，把親情推及到更廣泛的境界。,拓展延伸,我們不管做什么事情都應(yīng)先考慮老人的感受，他們辛苦了一輩子，不容易。文中的“我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個(gè)“孝”字。當(dāng)上有老，下有小，兩頭無(wú)法兼顧時(shí)，應(yīng)該顧老的一頭，這是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，相信同學(xué)們一定會(huì)讓這個(gè)種美德在自己的身上綻放光彩。,課文總結(jié),這是一篇優(yōu)美的散文，頌揚(yáng)了我國(guó)人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。文章只選取一個(gè)三代同堂的普通家庭一次散步的小事來(lái)寫，但卻表現(xiàn)了一個(gè)重大的主題。所以同學(xué)們對(duì)生活中的小事一定要仔細(xì)觀察，用心去感受，才能寫出有真情實(shí)感的好文章。 其實(shí)，在我們經(jīng)歷的平寫出凡日子里，都蘊(yùn)涵了許多令人感動(dòng)的故事，就像文中提到的那轉(zhuǎn)瞬即逝一幕幕將永遠(yuǎn)留在我們心底久久回味，從而使我們更愛自己的家人，更珍惜親情，珍愛生命，這就是今天我要告訴大家的。,布置作業(yè),1、請(qǐng)同學(xué)們回到家中，不妨用自己的真心，親手為父母捶捶背，揉揉肩，洗洗腳……以表示理解和感恩。 2、將縈繞在你身邊的親情故事寫成一篇隨筆。字?jǐn)?shù)200字左右。 3、預(yù)習(xí)《秋天的懷念》。,