七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第9課《土地的誓言》課件 (新版)新人教版.ppt
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七年級(jí)語(yǔ)文(下) 第二單元 第9課 土地的誓言,假如我是一只鳥, 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱: 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地, 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流, 這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng), 和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明…… ——然后我死了, 連羽毛也腐爛在土地里面。 為什么我的眼里常含淚水? 因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……,我 愛 這 土 地 艾 青,,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解作者及寫作背景,積累“熾痛、泛濫、斑斕” 等詞語(yǔ)。 2、有感情地朗讀課文,感知課文內(nèi)容,把握作者情感。 3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國(guó)的情感。,自主學(xué)習(xí)一(5分鐘) 你對(duì)作者及寫作背景知道多少呢? 學(xué)法指導(dǎo):查閱相關(guān)資料并總結(jié)。,了解作者 知道背景,端木蕻(hóng)良,原名曹漢文,遼寧省昌圖縣人。1928年入天津南開中學(xué)讀書。1932年考入清華大學(xué)歷史系,同年加入“左聯(lián)”,發(fā)表小說處女作《母親》。1933年開始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說《科爾沁旗草原》,1935年完成,成為三十年代東北作家群產(chǎn)生重要影響的力作之一。 1949年新中國(guó)成立前夕,端木從香港回到北京。1960年5月與鐘耀群結(jié)婚。1980年,端木當(dāng)選為北京市作家協(xié)會(huì)副主席,1984年當(dāng)選為中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事。1985年,《曹雪芹》中卷(與夫人鐘耀群合著)出版。1996年10月5日,因病于北京逝世,享年84歲 。,九·一八事變,,1931年9月18日夜,由關(guān)東軍密謀,將沈陽(yáng)近郊柳條湖的一段鐵路炸毀,反說是中國(guó)軍隊(duì)有意破壞鐵路和襲擊日本守備隊(duì),隨即包圍和炮轟中國(guó)軍隊(duì)北大營(yíng)。國(guó)民政府采取不抵抗政策,寄希望于國(guó)際聯(lián)盟對(duì)日本進(jìn)行干預(yù),但當(dāng)國(guó)際聯(lián)盟代表團(tuán)于1932年3月14日到達(dá)中國(guó)時(shí),日軍早已占領(lǐng)了整個(gè)東北,并于3月1日成立了偽“滿洲國(guó)”傀儡政權(quán)。國(guó)際聯(lián)盟的干預(yù)無(wú)濟(jì)于事,東北大好河山淪為日本殖民地,直到1945年8月日本戰(zhàn)敗投降,東北淪陷長(zhǎng)達(dá)14年之久。,寫作背景,九·一八事變之后,中國(guó)人民抗日救亡運(yùn)動(dòng)日益高漲,并開始進(jìn)行局部抗戰(zhàn)。這篇文章寫于“九一八”事變十周年,當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正處于十分艱苦的階段,流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無(wú)法返回他們摯愛著的家鄉(xiāng)。正是在這種情況下,作者用火一樣熾熱的語(yǔ)言,抒發(fā)了自己的思鄉(xiāng)之情及熱愛祖國(guó)之情。,,,,日軍用鍘刀屠殺反抗的人民。,,九·一八事變后,日軍殺人如麻。當(dāng)這些冤魂在1970年 被挖掘出來(lái)時(shí),早已成為累累白骨……,1、給劃線字注音。(3分鐘) 熾痛( ) 泛濫( ) 白樺( ) 呻吟( ) 默契( ) 嗥鳴( ) 斑斕( ) 讕語(yǔ)( ) 亙古( ) 田壟( ) 鎬頭( ) 蚱蜢( ) 污穢( ) 碾( ) 轆( ),自主學(xué)習(xí)二 (5分鐘),初讀課文 掌握字詞,熾痛(chì) 泛濫(fàn làn)白樺(huà) 呻吟(shēn yín)默契(qì) 嗥鳴(háo) 斑斕(lán) 讕語(yǔ)(lán) 亙古(gèn) 田壟(lǒng) 鎬頭(gǎo) 蚱蜢(zhà měng) 污穢(huì) 碾(niǎn) 轆(lù),2、解釋下列詞語(yǔ)。 (2分鐘),熾痛: 嗥鳴: 讕語(yǔ): 亙古: 怪誕: 污穢: 仰望: 斑斕: 幽遠(yuǎn):,熾痛:熱烈而深沉 嗥鳴:(野獸)大聲嚎叫 讕語(yǔ):沒有根據(jù)的話 亙古:遠(yuǎn)古 怪誕:荒誕離奇;古怪 污穢:骯臟的東西 仰望:抬著頭向上看 斑斕:燦爛多彩 幽遠(yuǎn):深遠(yuǎn),遠(yuǎn)而幽靜,自主學(xué)習(xí)三 (10分鐘) 朗讀課文,請(qǐng)分別概括文章第一、二段的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)過程: 1、朗讀課文,讀出感情 2、組內(nèi)交流 3、班級(jí)展示,朗讀課文 整體感知,第一段:寫作者常常想起關(guān)東原野上的一切,時(shí)時(shí)聽見故鄉(xiāng)的呼喚。 第二段:故鄉(xiāng)美好的生活令“我”魂?duì)繅?mèng)繞,“我”發(fā)誓要為故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗而犧牲。,自主學(xué)習(xí)四(10分鐘) 你覺得這篇文章中哪些語(yǔ)句寫得最富有感情,最能打動(dòng)你?這些句子表達(dá)了作者怎樣的感情。 學(xué)習(xí)過程:1、組內(nèi)交流 2、班級(jí)展示,品味語(yǔ)言 體會(huì)感情,例如:標(biāo)直漂亮的白樺樹在原野上呻吟:我看見奔流似的馬群,深夜嗥鳴的蒙古狗……故鄉(xiāng)有一種聲音在召喚我。 這些景物都是東北所特有的,展現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗。表現(xiàn)了作者思念故鄉(xiāng),熱愛故鄉(xiāng)的感情。,拓展延伸(5分鐘),同學(xué)們,“九·一八”已成過去,它是中國(guó)歷史上的恥辱,我們年輕一代是祖國(guó)的未來(lái),我們絕不允許歷史重演,“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”請(qǐng)大家一起誦讀梁?jiǎn)⒊摹渡倌曛袊?guó)說》中的一段: 故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄于地球。,課堂小結(jié)(2分鐘),作者用詩(shī)一般的語(yǔ)言,描繪了淪陷的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒及自己在故鄉(xiāng)的成長(zhǎng)足跡,抒發(fā)了作者對(duì)淪陷的故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情,并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗甚至不惜犧牲生命的誓言。,,達(dá)標(biāo)檢測(cè),要求: 1、時(shí)間5分鐘完成; 2、獨(dú)立完成,合上課本和資料; 3、2分鐘后,對(duì)面交換批改; 4、學(xué)科組長(zhǎng)匯總存在的問題和疑難,小組討論后仍不能解決,報(bào)告老師。,參考答案,1、C 2、《中國(guó)新文學(xué)大系1937—1949·散文》 端木蕻良 曹漢文 現(xiàn)代 3.略,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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