《中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題二 文言文閱讀 26《出師表》復(fù)習(xí)課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題二 文言文閱讀 26《出師表》復(fù)習(xí)課件.ppt（31頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

,第二部分 古詩文閱讀 專題二 文言文閱讀,二十六、出師表,知識梳理,第一部分 從當(dāng)前形勢出發(fā)，提出廣開言路、 嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議 臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂（cú）。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（分析當(dāng)前形勢，提出廣開言路的建議）//,宮中府中，俱為一體；陟（zhì）罰臧否（zāng pǐ），不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（提出賞罰分明的建議）//侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎（yī）、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺（wèi）陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。（說明在出師前在內(nèi)政上所作的安排）//將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用?昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陳和睦，優(yōu)劣得所。（說明在出師前在軍政上所作的安排，為下文“親賢”張本）//親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。（提出親賢遠(yuǎn)佞的建議）,1. 詞語解釋 （1）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 崩殂： （2）益州疲弊 疲弊： （3）此誠危急存亡之秋也 秋： （4）蓋追先帝之殊遇 殊遇： （5）誠宜開張圣聽 開張： （6）以光先帝遺德 光： （7）恢弘志士之氣 恢弘：,弘揚(yáng)，擴(kuò)大,光大,擴(kuò)大,特別優(yōu)厚的待遇,時(shí)候，含有“緊要 關(guān)頭”之意,困乏，疲弱,指古代天子死,（8）引喻失義 引： 喻： （9）陟罰臧否 陟： 罰： （10）若有作奸犯科及為忠善者 科： （11）以昭陛下平明之理 昭： 平明： （12）是以先帝簡拔以遺陛下 簡拔： 遺：,留給,選拔,公正英明,顯示,法令、條文,處罰,比喻,升遷,稱引,（13）悉以咨之 咨： （14）必能裨補(bǔ)闕漏 裨： 闕： （15）性行淑均 淑： 均： （16）曉暢軍事 曉暢： （17）先帝稱之曰能 能： （18）必能使行陳和睦 行陳： （19）此后漢所以傾頹也 傾頹：,為人和善,通“缺”，缺失,能干,精通,處事公正,倒塌，這里指衰敗,軍隊(duì)行列，陣營,補(bǔ)益,詢問,（20）親賢臣，遠(yuǎn)小人 親： 遠(yuǎn)： （21）此悉貞良死節(jié)之臣 貞良： 死節(jié)：,親近,疏遠(yuǎn),堅(jiān)貞賢良,能為氣節(jié)而死,2. 句子翻譯 （1）今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。,如今天下一分為三，我益州地區(qū)最為疲弱，這真是形勢危急、事關(guān)存亡的緊要時(shí)刻。,（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。,皇帝內(nèi)宮與丞相府，都屬于一個(gè)整體，升降官吏，評論 善惡，不應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。,（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。 （4）親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。,親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是漢朝前期之所以能夠 興盛的原因。,親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是漢朝后期之所以頹敗的原因。,3. 句子朗讀節(jié)奏 （1）此誠 危急存亡 之秋也 （2）宜付有司 論其刑賞 （3）恢弘 志士之氣；不宜 妄自菲薄 4. 文意理解 （1）諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提出的最重要的一條建議是什么？,/,/,/,/,/,“親賢臣、遠(yuǎn)小人”。,（2）先帝為何會(huì)對桓、靈之事嘆息痛恨？,因?yàn)榛?、靈二帝親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，以致后漢傾頹，所以先帝對他們的事嘆息痛恨（或因?yàn)樗麄冇H小人，遠(yuǎn)賢臣）。,第二部分 自敘經(jīng)歷，表明自己忠心和“北定中原” “興復(fù)漢室”的決心 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有（yòu）一年矣。（自敘本志及先帝“三顧茅廬”之恩）//先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。,受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（追憶白帝托孤，并表示興復(fù)漢室的決心）,1. 詞語解釋 （1）先帝不以臣卑鄙 卑鄙： （2）猥自枉屈 猥： （3）遂許先帝以驅(qū)馳 驅(qū)馳： （4）爾來二十有一年矣 爾來： （5）恐托付不效 效： （6）深入不毛 不毛： （7）庶竭駑鈍 駑鈍：,謙詞，表示先帝來訪是 辱沒其身份,奔走效勞,有成效，實(shí)現(xiàn),從那以來,劣馬鈍刀，比喻才能 平庸低下,指不長莊稼的荒蕪之地,身世卑微，見識淺陋,（8）攘除奸兇 攘除： （9）至于斟酌損益 損益：,排除，鏟除,利弊得失,2.句子翻譯 （1）臣本布衣，躬耕于南陽。 （2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。,我本來是個(gè)平民，在南陽親自種地為生。,只求在亂世中保全性命，不求在諸侯中揚(yáng)名顯達(dá)。,3. 句子朗讀節(jié)奏 （1）茍全性命 于亂世，不求聞達(dá) 于諸侯 （2）先帝 知臣謹(jǐn)慎，故臨崩 寄臣 以大事也 4. 文章理解 （1）第三段回顧了對作者人生有重大影響的哪三件往事？,①三顧茅廬②臨危受命③臨崩受托,/,/,/,/,/,目標(biāo)：北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 諸葛亮是一個(gè)寧靜淡泊，知恩圖報(bào)，謹(jǐn)慎細(xì)致；對先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪；為建立蜀國大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已；具有遠(yuǎn)見卓識的政治家和軍事家。,（2）諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么（用原文回答）？你心中的諸葛亮是怎樣的一個(gè)人？,第三部分 明確歸納各方面的責(zé)任，點(diǎn)名全篇主旨，以及表文結(jié)束語 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。,1. 詞語解釋 （1）則責(zé)攸之、祎、允等之慢 慢： （2）以彰其咎 彰： （3）以諮諏善道 諏： （4）察納雅言 雅言： 2. 句子翻譯 陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。,表明、顯揚(yáng),正確合理的 言論意見,詢問,陛下也應(yīng)當(dāng)有自己的謀略，征詢治國良策，考察接納正確合理的言論意見。,怠慢，懈惰,【全文中心】本文中諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對先帝的“感激”之情，表明他忠心不二、“興復(fù)漢室”的決心。,【文意理解】 1. 請結(jié)合選文內(nèi)容，說說作者“報(bào)先帝而忠陛下”的具體原因。,全文理解,作者“報(bào)先帝而忠陛下”，緣于先帝的三顧之恩，托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已，用畢生的心血履行著自己神圣的職責(zé)。,2. 陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪?！笨梢姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧髡邉C然正氣中所蘊(yùn)含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（答出三點(diǎn)即可）,①積極獻(xiàn)言，提出三項(xiàng)建議。(或答“提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議”)②積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。(或答“推薦人才”)③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐。④積極籌備北伐，為“興復(fù)漢室，還于舊都”做準(zhǔn)備。,3. 先帝遺詔中曾說“惟賢惟德，能服于人”，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對這句話的理解。,示例：“惟賢惟德，能服于人”意為：只有賢明，品德高尚的人，才能讓人信服。文段中“陛下亦宜自謀”是要“賢”，說要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，親信“忠良死節(jié)之臣”，這都是要有“德”，就是要有賢有德，才能興復(fù)漢室。先帝遺詔里說的也是這個(gè)意思，只有賢德的君主，才能讓人佩服和臣服。,4. 諸葛亮向后主提出了哪些建議？（用課文中的話回答。）,諸葛亮向后主提出三項(xiàng)建議： （1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣， 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 （2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人。,5. 鄒忌進(jìn)諫齊王，《出師表》中諸葛亮進(jìn)諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同？這對我們與人交往有何啟示？,鄒忌采用了以事設(shè)喻、委婉規(guī)勸的方法，諸葛亮采用了直言勸諫的方法。啟示：①說話時(shí)要看對象；②要講究說話的方式。,金題演練,閱讀《出師表》，完成1～5題。（12分） 對下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ） A. 此悉/貞良死節(jié)/之臣 B. 臣不勝/受恩感激 C. 遂許先帝/以驅(qū)馳 D. 若無興德/之言,【解析】D項(xiàng)“興德”修飾“之言”，之間不能斷開，所以正確的朗讀停頓應(yīng)是“若無/興德之言”。,D,2. 對下列標(biāo)色的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（2分） （ ） A. 引喻失義(引導(dǎo)) B. 以昭陛下平明之理（顯示） C. 必能裨補(bǔ)闕漏（補(bǔ)益） D. 則責(zé)攸之、祎、允等之慢（怠慢，懈惰）,【解析】A項(xiàng)中“引”為一詞多義詞，在此處譯為“稱引”。,A,3. 下列各項(xiàng)中標(biāo)色的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）（ ） A. 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 泉香而酒洌（《醉翁亭記》） B. 此誠危急存亡之秋也 當(dāng)余之從師也（《送東陽馬生序（節(jié)選）》） C. 故臨崩寄臣以大事也 不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》） D. 奉命于危難之間 孫叔敖舉于海（《生于憂患，死于安樂》）,【解析】A項(xiàng)中兩個(gè)“而”的意義和用法分別是：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；連詞，表順承；B項(xiàng)兩個(gè)“之”意義和用法分別是：結(jié)構(gòu)助詞，的；助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義；C項(xiàng)中兩個(gè)“以”的意義和用法分別是：介詞，把；介詞，因?yàn)?；D項(xiàng)中“于”的意義和用法均為：介詞，表處所，在。,【答案】D,4. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分） （1）蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。 （2）陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。,這都是追念先帝的特殊恩遇，想報(bào)答給陛下的緣故。,陛下也應(yīng)該思慮謀劃，詢問治國良策，考察接納正確合理的言論。,5. 坊間有言：“讀《出師表》不哭者，其人必不忠”，請結(jié)合本文，說說諸葛亮對劉禪忠心耿耿的原因。（2分）,①報(bào)答劉備的知遇之恩； ②履行對劉備臨終托孤的承諾。,