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1,我的叔叔于勒,莫 泊 桑,莫泊桑(1850-1893) 法國作家。 生于沒落貴族家庭。自幼酷愛文學(xué)，七十年代刻苦學(xué)習(xí)寫作，大作家福樓拜是他的文學(xué)導(dǎo)師。1880年短篇小說《羊脂球》問世，轟動法國文壇，是作者的最佳作。長篇小說中最出色的是《一生》和《俊友》。短篇小說《家人》、《兩個朋友》、《項鏈》等，都是膾炙人口的名篇。,讀準(zhǔn)下列生字的音 ：,拮據(jù),棧橋,煞白,撬開,詫異,牡蠣,襤褸,衣冠,手帕,哲爾塞島,jié jū,,,zhàn,,shà,qiào,chà,mǔ lì,lán lǚ,ɡuān,pà,zhé,我的叔叔于勒？,“我”？,菲利普夫婦？,主人公是誰？,尋讀，辨析主要人物,尋讀，辨析主要人物,如何判定一個人物是否為主要人物呢?給你支幾招：,首先看人物著墨的多少； 其次看人物在小說中的地位和作用； 第三看作家的創(chuàng)作意圖。,尋讀，辨析主要人物,于勒雖然不是小說的主要人物，可他在文中卻無處不在，從文中找出相關(guān)的信息，談?wù)勀愕睦斫狻?于勒雖然著墨不多，但很重要，它的命運決定著菲利普夫婦的變化，并在他們一家中占據(jù)著重要地位，掀起了的波瀾，他是小說的線索人物。,,從課文順序上看：,[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒—— [ ]于勒——[ ]于勒,盼,趕,贊,,罵,躲,從小說情節(jié)上看：,,[ ]于勒——[ ]于勒——[ ]于勒—— [ ]于勒——[ ]于勒,趕,盼,贊,罵,躲,理讀，體會精妙構(gòu)思,請大家理讀情節(jié)，各提練一個字概括情節(jié)內(nèi)容。,,,作家為什么這樣安排情節(jié)： ①為什么將“趕于勒”以插敘方式安排？ ②為什么要安排船上相遇呢？能不能這樣設(shè)計：于勒來過幾次信，再以寫信告知其不幸落魄？改后效果有什么不同？,理讀，體會精妙構(gòu)思,討論明確： ①巧設(shè)懸念，開頭反復(fù)渲染盼歸的氣氛與心情，埋下伏筆；②一波三折，高潮迭起，構(gòu)成情節(jié)的曲折美，俗話說“文似看山不喜平”就是這個道理。③安排船上相遇給人物亮相提供了一個特有的展臺，更能體現(xiàn)主人公的性格特點，具有一種較強的諷刺意味。,,,課文對于勒稱呼的詞語有哪些？為什么會有不同的稱呼，這其間菲利普夫婦對于勒的態(tài)度如何變化？,理讀，體會精妙構(gòu)思,全家的恐怖 分文不值的于勒,全家唯一的希望 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有辦法的人,這個小子、這個家伙 這個賊、這個流氓,占錢,趕,有錢,沒錢,盼,贊,躲,于勒,,,,,,,合作交流： 小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒。這是什么原因？這篇小說揭示了怎樣的主題思想？,理讀，體會精妙構(gòu)思,直接原因：于勒又淪落為窮人，而菲利普夫婦只認(rèn)錢。 根本原因：金錢至上的社會制度。 主題思想：作者通過描述菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度，藝術(shù)地揭示了資本主義社會人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。,2、生活窘迫窮困，自顧不暇，只能對于勒避而遠之。,1、于勒的惡習(xí)導(dǎo)致菲利普夫婦一家不得不忍受生活的艱辛。,不過，從另一個角度來看，菲利普夫婦的做法也是可以原諒的。,小說的另一個主題是表現(xiàn)了那個時代生活在社會最底層的小人物及弱勢群體的辛酸和卑微。,理讀，體會精妙構(gòu)思,,本文除了以精妙的構(gòu)思吸引人，更重要的是以其豐滿的人物形象而經(jīng)久不衰。理解人物最好的方法是品讀細節(jié)。抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理去品析。這篇小說寫得最精彩的地方在哪里？,品讀，評說人物形象,罵于勒，高潮部分,品讀，評說人物形象,下面，我們來一起讀一讀幾個精彩片段，請大家在提示下朗讀課文片段。,①在游船上，父親被太太高貴的吃法打動了，于是請家人吃牡蠣，他故作高雅，擺架子愛慕虛榮的高峰，同時也是不幸的開始。母親的一番話別有情趣：（讀23段）,②當(dāng)父親朝那年老的水手走去時，突然發(fā)現(xiàn)那人很像于勒，神色不安，驟而緊張，以至失魂落魄：（讀25段）,③在母親的要求下，父親再一次向船長走去，在極度的擔(dān)憂與恐慌中終于證實那就是于勒。這一消息對于母親如同晴天霹靂，怒火如同火山爆發(fā)，他們虛幻的幸福峰巔一下子跌入了現(xiàn)實的悲苦深淵：（讀38段）,④也許是對叔叔不幸的一絲同情與憐憫，我給了于勒叔叔10個銅子的小費，但母親仍不忘作了最后一次精彩的表演，讓其卑劣自私的靈魂再次曝光：（讀46段）,14,莫泊桑寫人物，不在外貌的描繪上下功夫，而是深入到人物的內(nèi)心；這內(nèi)心世界的揭發(fā)，又絕不靠作者的申說，而是用人物的言語、動作、神情等，讓他們自己去自然地表露。,試找出文中對“父親”、“母親”的語言、動作、神態(tài)描寫的句子，細細品味，評說人物形象。,品讀，評說人物形象,,趕緊,他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣，低聲的,我父親看了看身 邊的女兒女婿，就向我們走來，對我母親說：“這個賣牡蠣的像于勒？”,突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼,怎么這樣,品讀，評說人物形象,愛慕虛榮 冷酷自私 唯利是圖,虛榮沖動 沒有主見,小氣精明臨亂不慌,若瑟夫,,純真、誠實、善良、慷慨,孩子是純真的,大人是世故的;孩子是誠實的,大人是虛偽的;孩子是善良的,大人是勢利的;孩子是慷慨的,大人是刻薄的。,品讀，評說人物形象,,,,,示例： 老師記讀完后就想對作家說，莫泊桑，謝謝你的一支妙筆，向我們勾畫了資本主義社會金錢至上、人性泯滅的現(xiàn)實性，在這樣的現(xiàn)實中生活是人類的悲哀！,,,說讀，與人物說話,讀完這篇小說，大家有沒有什么話想對小說中的人物說說呢？或者對作者有什么話說呢？請以“讀完這篇小說，我想對_____說……”的句式說話。,,,,,示例： 老師記讀完后就想對作家說，莫泊桑，謝謝你的一支妙筆，向我們勾畫了資本主義社會金錢至上、人性泯滅的現(xiàn)實性，在這樣的現(xiàn)實中生活是人類的悲哀！,,,說讀，與人物說話,讀完這篇小說，大家有沒有什么話想對小說中的人物說說呢？或者對作者有什么話說呢？請以“讀完這篇小說，我想對_____說……”的句式說話。,結(jié)束語,我們無法嘲笑于勒，我們也無法嘲笑“我”的父母。小說讓我們反思我們的生活，反思我們的人生，反思金錢關(guān)系對我們?nèi)诵缘呐で推茐模⑶以谶@種反思中把我們的靈魂從現(xiàn)實的、金錢的關(guān)系中升華出來，提醒我們不要失去對人的真誠的愛心和同情。,再見,