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幼兒教育：________ 小班下學期音樂教案反思《大雨和小雨》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 小班下學期音樂教案反思《大雨和小雨》 活動目標： 1、進一步熟悉歌曲，能用強弱不同的力度演唱。 2、大膽嘗試用聲音、動作、樂器來表現(xiàn)大雨和小雨。 3、積極參與音樂活動，體驗游戲的快樂。 活動過程： 導入：小朋友們，今天天氣真好呀，讓我們一起邊聽音樂邊散步吧! 幼兒隨音樂入室。(播放雷聲)快下雨了，小朋友們，我們快進屋找個小椅子坐下吧。 1、小朋友們都見過下雨嗎?大雨是什么樣子的?(嘩啦嘩啦) 哪個小朋友愿意來用動作把大雨表現(xiàn)出來?(幼兒用手做下大雨的動作) 2、小雨又是怎樣的呢?(滴答滴答)它和大雨的聲音一樣嗎?誰來表現(xiàn)一下小雨?(幼兒用手做下小雨的動作) 3、教師帶領幼兒練習演唱，并請幼兒用動作進行表現(xiàn)。 4、教師帶領幼兒練習演唱，請幼兒用聲音進行表現(xiàn)。 5、用樂器表現(xiàn)大雨和小雨。鈴鼓可以代表什么聲音(下大雨)? 響板可以代表什么聲音(下小雨)?小朋友真棒，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))不但學會了大雨和小雨的動作，還學會用樂器演奏了呢。你們聽(音樂響起)小鳥又開始唱歌了，雨停了，我們再到外面玩一會兒吧! 活動反思： 本次活動，我用一條主線串聯(lián)起來，從開始隨音樂進入教室，然后散步，聽到雷聲后坐下來進行活動，到游戲結束時，播放音樂，雨停了，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))再到外面玩一會兒?；顒舆^程中，我讓幼兒用聲音、動作、樂器來表現(xiàn)大雨和小雨，體會到音樂活動的快樂?；顒又校∨笥驯憩F(xiàn)得特別棒，不但進一步學會了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲。從整個活動的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標。 不足之處： 1、每個環(huán)節(jié)之前要給幼兒明確要求，并多次強調(diào)。 2、對于小班的孩子，本次音樂活動目標制定的有些多。 第 3 頁 共 5 頁 小班下學期音樂教案反思《拉個圓圈走走》 【活動目標】 1、能拉著同伴的手按時針方向圍走成圓圈，能跟歌詞的內(nèi)容的變化而改變動作。 2、體驗與同伴教師一起游戲的快樂。 【活動準備】磁帶及錄音機。 【活動過程】 一、引出課題。 1、熟悉歌曲，聽歌曲《拉著圓圈走走》，邊聽邊按節(jié)奏拍。 2、提問：你聽到歌曲里唱了什么? 3、幼兒唱歌曲2—3遍。 二、音樂游戲“拉個圓圈走走” 1、我們來邊唱邊拉個圓圈來做游戲。引導幼兒練習逆時針方向，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))邊唱歌圍成一個大圓圈，一拍一步有節(jié)奏的走。 2、改變歌曲中最后一句“看誰先蹲下”的動作，例：站好、彎腰、抱頭“增加幼兒的趣味性。 3、游戲熟練變換演唱速度進行游戲，按節(jié)奏變換動作 【活動反思】 這個音樂活動簡明輕快，幼兒非常喜歡參與。第一環(huán)節(jié)：先請幼兒傾聽，讓幼兒熟悉旋律，然后在讓幼兒打節(jié)奏，感受歌曲的變化和節(jié)奏感。以提問的形式問幼兒在歌曲里聽到了什么?讓幼兒回顧歌曲的內(nèi)容，隨后反復感知，加深幼兒的歌曲印象。 游戲形式是這次活動的鞏固和延伸，幼兒喜歡直覺行動思維。肢體的結合和游戲式的進行，幼兒參與的積極性很高，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))教師適當提要求邊唱邊玩，大部分幼兒能進行的很好。不過也需要再次反復感知，多練習幾遍，才能掌握的較好。最后歌詞中是發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力的環(huán)節(jié)，本班幼兒的想象力和創(chuàng)造力還需不斷挖深，教師可以先示范變化的部分，一邊結合動作。在請幼兒來說一說，變一變，這里教師該積極引導，讓幼兒大膽發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)造力，個別幼兒的想法是非常有自己的觀點的。部分幼兒一直以模仿為主，喜歡變化其他小朋友說過的動作，需要進步加強指導這方面的要求。每次的變化也能提升幼兒的思維敏捷度和反應，更有助于游戲的時間性，讓幼兒玩得更有趣。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁