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幼兒教育：________ 大班語言《媽媽的小幫手》說課稿 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班語言《媽媽的小幫手》說課稿 河南省濟(jì)源市下冶鎮(zhèn)第二中心幼兒園 楊小琴 設(shè)計意圖 現(xiàn)在的孩子都是“小公主”“小少爺”，是衣來伸手飯來張口，父母的不易和辛苦，他們一無所知。因此，我選擇了《幼兒多元能力探索課程 語言》大班下第15頁《媽媽的小幫手》這一語言活動課。通過四幅圖畫，讓幼兒知道媽媽的辛苦和偉大，也感謝媽媽為我們所做的一切，力爭以后自己的事情自己做，還要幫媽媽做一些力所能及的事，當(dāng)好媽媽的小幫手。從小養(yǎng)成愛勞動的良好習(xí)慣。 活動目標(biāo)： 根據(jù)幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，特定目標(biāo)為; 1、 理解兒歌內(nèi)容，感受媽媽的辛苦偉大，并說說自己的理解。 2、 由衷的表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。 教學(xué)重難點： 重點：理解兒歌內(nèi)容，感受媽媽的辛苦偉大; 難點：由衷地表達(dá)對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。 活動準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖，光碟、電視和VCD. 活動過程： 一、 導(dǎo)入 1、 電教顯示，讓幼兒觀看音樂兒歌《媽媽您歇歇吧》，引起幼兒的興趣。 教師：這首兒歌的內(nèi)容是什么?小朋友在干什么? 幼兒：媽媽您歇歇吧，您快歇歇吧…… (興趣是孩子學(xué)習(xí)獲得成功的良好保證，讓幼兒觀看兒歌既引起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣也培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和口語表達(dá)能力，又滿足了他們的表現(xiàn)欲，同時又順理成章地揭示活動主題，使幼兒在活動中主動熱情、投入積極的參與。) 2、 平時在家里，你會做那些事情呢?你覺得你做什么事情最好? (通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的說話能力。) 二、 教學(xué)兒歌 1、 出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀看并說說其內(nèi)容。 (留有懸念，給幼兒提供表述的機會。為了幫助幼兒更加深刻地理解兒歌內(nèi)容，讓幼兒看一看、說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和口語交際能力。) 2、 范讀兒歌，讓幼兒邊聽邊想。 (1) 兒歌的名字叫什么?兒歌的小主人會做什么? (2) 他做的事和我們剛才看的掛圖上的小主人做的一樣嗎? (通過讓幼兒聽想說，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的思 維能力、口語交際能力和養(yǎng)成從小認(rèn)真聽讀的好習(xí)慣。) 3、 結(jié)合掛圖教幼兒學(xué)習(xí)兒歌。 (培養(yǎng)幼兒朗讀的好習(xí)慣。) 三、 引導(dǎo)幼兒參與討論。 教師： (1)家里的家務(wù)活誰做的最多?家務(wù)活做的很多是什么感覺? (2)你覺得媽媽辛苦嗎?為什么? 媽媽每天在家里做家務(wù)這么辛苦，是不是很累呢? 我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔(dān)一些家務(wù)呢? 請大家想一想，要怎么幫媽媽分擔(dān)家務(wù)呢?讓幼兒各抒己見，怎樣才能當(dāng)好媽媽的小幫手。 (本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達(dá)能力，使幼兒認(rèn)識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事的好習(xí)慣。) 四、請幼兒想一句感謝媽媽的話。(如：媽媽我很感謝您，因為您每天幫我洗衣服……)讓幼兒站在大家面前說一說。 (培養(yǎng)幼兒在公共場合下善于表達(dá)的魄力和勇氣。能說一句或一段完整的話。) 五、 小朋友，把剛才說的感謝媽媽的話回家以后 對著媽媽說出來。 (進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。) 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁