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幼兒教育：________ 中班音樂(lè)活動(dòng)教案《春雨沙沙》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班音樂(lè)活動(dòng)教案《春雨沙沙》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.幼兒能夠注意力集中地欣賞歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。 2.引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂(lè)力度的強(qiáng)弱，會(huì)用自然聲音唱歌。 3.大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、歌曲《春雨沙沙》 2、音頻:下雨聲 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí) 1.教師播放音頻：下雨聲師：春天來(lái)了，小朋友聽(tīng)，沙沙沙，沙沙沙。 2.教師邊做動(dòng)作邊朗讀一遍歌曲。 師：種子說(shuō)了什么? 師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話(huà)吧 二、欣賞歌曲師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不同? 1.播放歌曲《春雨沙沙》 師：春雨是怎么歌唱的，種子是怎么歌唱? 師小結(jié)：春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很著急，很調(diào)皮，唱的歌是快樂(lè)的。 2.完整欣賞音樂(lè) (1)這首曲子有什么感覺(jué)? (2)我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)? 師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣，甜甜的，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。 (三)學(xué)唱歌曲 1.教師示范唱歌 2.通過(guò)多種方式幫助幼兒理解歌詞 (1)邏輯提問(wèn)法師：例：種子在干嘛? 幼：種子在說(shuō)話(huà)(幼兒根據(jù)理解回答) (2)填充提問(wèn)法師：”春雨”幼：”沙沙沙” 3.兒童學(xué)唱 (1)分句學(xué)唱 (2)整體學(xué)唱 4.復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí)) 5.創(chuàng)造性歌唱活動(dòng) 6.結(jié)束活動(dòng) 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班音樂(lè)活動(dòng)教案《有趣的打擊樂(lè)器》 幼兒園中班音樂(lè)教案：有趣的打擊樂(lè)器 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)操作，運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏樂(lè)興趣。 2、搜集各種材料制作打擊樂(lè)器并能大方的介紹。 3、選擇自制的打擊樂(lè)器為音樂(lè)伴奏，感知聲音的強(qiáng)和弱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。 2、節(jié)奏卡若干。 活動(dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用各種不同材料進(jìn)行打擊樂(lè)器制作。 活動(dòng)難點(diǎn)：運(yùn)用不同方法體驗(yàn)不同打擊樂(lè)器敲擊的聲音。 活動(dòng)流程： 導(dǎo)入活動(dòng)——制作活動(dòng)——介紹活動(dòng)——游戲活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 1、介紹各種幼兒搜集的材料引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣 師：“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品，我們一起來(lái)看看有些什么” 一、制作打擊樂(lè)器 1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行制作。 2、活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)給予幼兒幫助。 3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進(jìn)行練習(xí)。 4、討論活動(dòng)： a、介紹自己做的打擊樂(lè)器， b、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在制作的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？ 二、游戲：我們來(lái)做演奏家 a、幼兒合奏進(jìn)行表演。 B、相交換打擊樂(lè)器進(jìn)行表演。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)