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學校領導 2017 年度民主生活會對照檢查材料按照《XX 學院關于開好 2017 年度領導班子和黨員領導干部專題民主生活會的通知》 （XX 發(fā)【 2017】XX 號）要求，領導班子以“認真學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，全面貫徹落實黨的十九大各項決策部署”為主題，圍繞推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化要求，對照《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》 ，以及習近平新時代中國特色社會主義思想，在深入學習討論、廣泛征求意見的基礎上，領導班子著重從 6 個方面深入查擺突出問題，形成了班子對照檢查材料。一、2016 年度對照檢查問題整改情況2016 年度 XX 部領導班子共查擺出勇于擔當、主動作為意識不夠強烈；組織生活制度落實不夠扎實；批評與自我批評開展和談心談話制度落實不力；黨員教育活動形式單一；聯(lián)系服務群眾意識淡薄、調研不夠深入；黨建與業(yè)務結合不緊密等 6 方面問題。一年來，領導班子明確責任分工，著力整改，認真貫徹落實全國、全省及學院思想政治工作會議精神，認真落實全國高校思政質量年專項工作，嚴格黨內組織生活制度，認真落實學院各項文件精神，組織生活開展能做到經常，但在深度和實效上還需進一步加強；批評與自我批評開展有了較明顯的改善，年內開展談心談話 12 次，做到了黨員全覆蓋，但談心談話深度仍需加強，批評提醒制度沒有做到見人見事；黨員教育活動注重活動開展，活動內容和形式有了較大改進，但在充分發(fā)揮基礎部部門優(yōu)勢、在理論學習出實招、見實效上仍需加強；服務群眾意識有了明顯提升，年內部門班子成員累計參加各教研室教研活動 12 次，積極調研解決實際問題，但在解決制度性、系統(tǒng)性問題能力上仍需提升和改進；黨建工作與中心工作結合不緊密問題仍未得到有效改善，還需進一步努力。二、2017 年存在的主要問題（一）學習貫徹落實黨的十九大精神方面。XX 領導班子能認真學習貫徹黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立“四個意識” ，堅定“四個自信”，做到“四個服從” ，堅決維護習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位、維護黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。但是在學懂弄通做實上有差距，一是領導班子集體學習制度堅持不夠好，即使學習也是聽的多說的少，以傳達上級精神代替政治理論學習，只注重形式不注重結果，滿足于現有的知識結構、理論水平，放松了對學習的要求。二是學用脫節(jié)，從理論到理論，對習近平新時代中國特色社會主義思想認識還不全面、不系統(tǒng)，政治敏銳性和洞察力不足，不善于從政治和全局的角度來觀察、分析問題，缺少時不我待的使命感和危機感，不能用先進的思想指導部門工作的實踐；三是存在理想信念缺失，對學院未來發(fā)展擔憂，感到迷茫和困惑，對自己的黨員身份榮譽感、自豪感、責任感有所下降，大局意識、服務意識、群眾觀念有所減退，不能保持高昂的工作熱情和飽滿的精神風貌。（二）認真執(zhí)行黨中央決策部署和上級黨委決議決定方面。一是在執(zhí)行上級黨委決策上領會不充分不透徹，沒有從講政治的高度去認識把握，沒有從全局出發(fā)分毫不差地執(zhí)行，部分工作落實上有打折扣現象。二是對照《準則》《條例》從嚴要求，還存在遵守政治紀律態(tài)度不夠堅決、政治敏感性不強，對黨員干部的教育不足，對部門教師在工作、生活中出現的一些錯誤行為、負能量的言論，不能做到及時的批評指正。（三）對黨忠誠老實方面。一是班子成員對于一些突出問題、突出個人存在“老好人”思想，比如面對一些違反原則的問題不表態(tài)、不糾正，明哲保身，把相安無事當做感情融洽，把犧牲原則當做工作配合。二是在工作推進中，對于一些重點難點工作，口頭上重視，堅決落實解決，但在具體行動時，卻因為種種顧慮虎頭蛇尾，有畏難情緒，推進不力。三是在實際工作中，對于一些完成質量不高、效果不理想的工作，在宣傳報道時有人為拔高、刻意夸大活動效果的現象。四是在實際的教學管理工作中，存在抹不開面子，領導、同事打招呼關照某某學生，就放松要求，不能做到一視同仁。（四）擔當責任，攻堅克難方面。一是在落實全面從嚴治黨主體責任上還存在主觀主義和懈怠思想等問題，抓黨建工作主要是按照上級要求，按部就班來做，方式、手段落后，缺乏創(chuàng)新性。黨建工作針對性實效性不強，沒有充分發(fā)揮公共基礎部的優(yōu)勢。二是存在因循守舊，按部就班思想，主動擔當作為的能力有待提升。對于部門內長期存在的一些難點問題、潛在性問題，缺乏動真碰硬的勇氣，回避矛盾，依慣例處理，走一步算一步，缺乏系統(tǒng)、徹底解決問題的釘釘子精神。三是在確立部門發(fā)展思路，制定工作計劃和措施時，更多地著眼于落實學院下達任務、完成年度目標、推進當前工作，對公共基礎課在職業(yè)教育改革新形勢下的長遠發(fā)展的根本性問題缺乏長期性、戰(zhàn)略性的研究思考。四是從全局角度觀察問題，想大事、議大事的能力仍需提升。對于在學院綜合改革發(fā)展中出現的熱點難點問題、苗頭性、傾向性和潛在性問題，及時關注、提前預判、超前謀劃做的不夠。五是存在工作不實的問題，尤其是在黨建方面，在深入研究、深入思考、動腦筋想辦法努力解決問題上下的功夫還不夠，針對性、時效性較弱，部分黨員活動流于形式。(五 )糾正 “四風”不止步方面。通過談心談話及征求意見，領導班子在反對“四風”方面還存在一些的問題。一是存在抓工作有動力、有決心，貫徹落實上級精神的態(tài)度明確，但是在實際過程中，以會議落實會議，有時甚至生搬硬套，創(chuàng)新的主觀意識不強。二是服務部門教師和授課學生的意識欠缺，雖然不存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象，但在教師或學生反饋給部門的意見或建議，尤其是涉及到多部門協(xié)調解決的，主動溝通協(xié)調解決意識較弱。三是深入教研室、走進教室調查研究不多，深入基層與部門教師、授課對象面對面的時間少，沒能做到調研直接到矛盾多、問題多的地方去，問需、問計與服務對象，落實黨的群眾路線有欠缺。（六）嚴格執(zhí)行廉潔自律準則方面。一是廉潔自律意識有所放松，在黨建經費使用、黨費支出方面，執(zhí)行“三重一大”事項須經集體決策的規(guī)定意識不強，雖然沒有謀私，支出均有明細且向黨員通報，但放松了防范意識。二是黨風廉政建設主體責任落實上存在麻痹思想，對“兩個責任”的重視程度還不夠，壓力傳導還不夠，對日常工作中廉潔方面的監(jiān)督管理失之于寬、失之于軟，對普通黨員日常監(jiān)督比較少，缺乏行之有效的具體措施。班子成員“一崗雙責”意識落實還存在差距。三是還存在艱苦樸素，勤儉節(jié)約落實不到位的問題，班子成員在堅持吃苦在前，享受在后，甘于奉獻上還需進一步提升。二、產生問題的主要原因領導班子多次對查擺出的問題進行深入剖析，究其根本，主要就是在理論學習、主觀世界、工作作風和從嚴治黨上重視不夠。一是政治理論學習不夠深入。理論上的成熟是黨員和領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統(tǒng)研究和深刻理解。理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辯證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經常性的深入學習，沒有做到讀原文，原汁原味地學，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。二是改造主觀世界不夠自覺。我們經常講改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界，但實際上存在著重客觀輕主觀，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的進退榮辱多了，考慮部門教師和全局利益少了。導致工作上有時候不夠深入，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。導致群眾觀念淡漠了，指導工作主觀意志成份多了，為群眾想的少了，服務群眾缺乏真功夫。三是求真務實作風踐行不好。求真務實，是我們黨一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，是黨的各項事業(yè)不斷取得新勝利的根本保證。由于對求真務實認識的偏差，導致對工作標準要求不高。在工作任務多，任務重時，在提高工作效率的同時忽視了質的存在，降低了工作標準。礙于各種情面對工作的督促檢查落實有所松懈，導致工作部署的多，檢查落實的少，以致于有些工作流于形式，使班子的形象打了折扣。在吃透上級政策精神上不到位，不能很好地結合實際，有些生搬硬套，缺乏變通，導致一些工作出現后遺癥。四是全面從嚴治黨緊迫性認識不深。全面從嚴治黨，直屬黨支部書記擔負主體責任，領導班子成員要履行“一崗雙責” ，直屬黨支部要承擔全面從嚴治黨的具體職能責任。但是在工作中，對抓黨建存在一定畏難情緒，認為黨建工作比較虛，不好抓，也沒有找到有效抓手，導致在落實主體責任上履職盡責的決心和力度不夠，只停留在完成中央、省、學院布置的任務上。在抓黨風廉政建設上有麻痹思想，認為只要自己潔身自好就行了，對部門黨員干部進行黨性教育、廉潔教育自覺性主動性不強，沒有做到持之以恒，也缺少督促檢查。三、今后努力方向和整改措施（一）加強黨性鍛煉。深入學習貫徹黨的十九大精神，認真學習、深刻領會習近平總書記系列重要講話精神，堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，帶頭真學、真信、真懂、真用，不斷牢固樹立“四個意識” ，增強“四個自信” ，做到“四個服從” ，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。組織開展理想信念專題教育，著力解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，補足精神之“鈣” 。持續(xù)加強黨性黨風黨紀教育，樹立正確的權力觀、得失觀，樹立憂患意識，擔當起“在黨憂黨”責任。增強領導班子理論學習的針對性、實效性，力爭在提升理論素養(yǎng)上下工夫、在擴大知識視野上求突破、在推動工作發(fā)展上見實效。（二）強化宗旨意識。領導班子要繼續(xù)發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，為部門黨員教師立好標桿、作好表率。密切聯(lián)系群眾，做到從群眾中來、到群眾中去，問政于民、問需于民、問計于民，全心全意為部門教師服務。加強和改進調查研究方式和方法，帶著問題深入實際、深入教研室、深入教室，多到情況復雜、矛盾突出的地方開展調研，努力研究新情況，解決新問題。堅持不懈用好批評和自我批評這個武器，多用、常用、用足用好，使之成為一種習慣、一種自覺、一種責任。（三）健全從嚴治黨長效機制。深刻領悟黨的十九大系列理論成果和決策部署，發(fā)揮班子把方向、管大局、保落實重要職能。健全科學民主決策機制，牢固樹立民主意識，大力弘揚民主作風。完善并嚴格執(zhí)行黨政聯(lián)席會議議事規(guī)則，落實民主集中制原則，確保重大問題由集體充分討論和決定，進一步提高決策科學化和民主化水平。嚴格落實“三會一課” 、民主生活會和組織生活會制度、堅持談心談話制度、堅持對黨員進行民主評議，讓支部成為團結群眾的核心、教育黨員的學校、攻堅克難的堡壘。認真履行黨風廉政建設主體責任，班子成員帶頭履行“一崗雙責” ，當好黨風廉政建設的“明白人” “責任人”和“帶頭人” 。（四）強化責任擔當。大力整治“庸懶散浮拖”等問題，切實把抓落實作為履職盡責的本分、把重實干作為成就事業(yè)的基礎、把辦實事作為造福于部門教師的追求、把求實效作為一切工作的目標，努力形成精神更加振奮、作風更加清新、工作更加務實的******領導班子良好形象。創(chuàng)新工作方式，主動擔當作為，敢于動真碰硬，以釘釘子精神著力解決一些長期存在的難點問題、潛在性問題，立足職業(yè)教育改革新形勢，努力推進公共基礎課教育教學方法、內容改革，最大限度調動部門黨員、教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為學院綜合改革和職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展貢獻力量！