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幼兒教育：________ 中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猜猜我有多愛你》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《猜猜我有多愛你》 幼兒園中班語言教案：猜猜我有多愛你 活動(dòng)目標(biāo)：通過傾聽故事感受媽媽對(duì)自己的愛，學(xué)會(huì)去關(guān)心別人、愛護(hù)別人，還能激發(fā)幼兒對(duì)文字的興趣。 重點(diǎn)：感受媽媽對(duì)自己的愛，表達(dá)自己怎樣愛媽媽。 難點(diǎn)：切身體會(huì)媽媽的辛苦，在生活中去關(guān)心他人。 材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一幅畫，玩具小兔一只，《世上只有媽媽好》的磁帶 設(shè)計(jì)思路： 根據(jù)主題“媽媽愛我，我愛媽媽”進(jìn)行開展，在感受媽媽對(duì)我們的愛的基礎(chǔ)上，表達(dá)幼兒內(nèi)心真實(shí)的想法。知道媽媽對(duì)我們的關(guān)心是無微不至的，激發(fā)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。并且經(jīng)過討論完整表訴自己怎樣關(guān)心媽媽，給媽媽減輕壓力，為媽媽做點(diǎn)事。這樣既養(yǎng)成了他們良好的習(xí)慣，又培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。 活動(dòng)流程： 出示圖片，引起幼兒興趣→出示實(shí)物，講述故事→提出問題，了解故事內(nèi)容→擴(kuò)展延伸，感受親情可貴。 1、出示圖片 ①讓幼兒知道圖片上畫了什么？這幅圖片要告訴我們什么？ ②播放音樂，討論媽媽是怎么愛我們的？我們又將怎樣愛媽媽？ 2、出示實(shí)物，講述故事 ①傾聽故事，感受媽媽對(duì)寶寶的愛，聯(lián)想到自己的媽媽對(duì)自己的愛。 ②請(qǐng)個(gè)別幼兒述說自己聽了故事的想法。 3、提出問題，增進(jìn)對(duì)故事內(nèi)容的了解 ①教師提出問題，幼兒討論，加深對(duì)故事的理解。 ②教師對(duì)幼兒的回答加以總結(jié)。 4、擴(kuò)展延伸 幼兒可以以小組為單位邊聽歌曲，自由討論對(duì)媽媽的愛，回家以后該怎么樣表達(dá)，讓媽媽開心又快樂。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《紅泥巴》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、學(xué)習(xí)詞語“大方”，理解詞語的意思。 2、感受故事內(nèi)容，培養(yǎng)樂于分享的品質(zhì)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教具學(xué)具準(zhǔn)備：紅色的泥巴，老鼠、貓、狗、老虎、鴨子的頭飾各一個(gè)。 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過捏泥巴或者橡皮泥的經(jīng)驗(yàn)。 【活動(dòng)過程】 教師創(chuàng)設(shè)情境，戴老鼠的頭飾導(dǎo)人活動(dòng)，撿起一塊事先放好的紅色的泥巴。 提問： 這是什么？用它能做什么呢？ 教師變換頭飾講故事，并通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。 提問： ①小老鼠吉米玩泥巴的時(shí)候遇見了誰？他們向小老鼠吉米要什么？ ②小老鼠吉米有沒有給他們？ ③如果你是吉米，你會(huì)給他們嗎？ 在討論問題的過程中學(xué)習(xí)詞語“大方”。 啟發(fā)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演活動(dòng)。 【活動(dòng)滲透】 泥工——做湯圓。 繪畫——溫暖的紅色。 舞蹈——泥娃娃。 組織幼兒玩泥巴或者橡皮泥，在班級(jí)里展示作品。 鼓勵(lì)幼兒向小老鼠吉米學(xué)習(xí)，做個(gè)大方的孩子，樂于和大家一起分享玩具。 家庭中滲透：請(qǐng)幼兒回家給爸爸媽媽講一講這個(gè)故事，說說小老鼠吉米的優(yōu)點(diǎn)。 附故事： 小老鼠吉米檢到一塊紅泥巴，于是，他坐在地上玩起泥巴來。做小紅帽子、小紅手帕、小紅紐扣、小紅蘋果、小紅皮球。 一只小老虎走過來說：“小紅帽子真好看，能給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。”吉米大方地給了小老虎一個(gè)小紅帽子。 一只小貓咪走過來對(duì)吉米說：“小紅紐扣真好看！能給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小貓咪一個(gè)小紅紐扣。 一只小狗走過來對(duì)吉米說：“小紅蘋果真好看，送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你?！奔状蠓降亟o了小狗一個(gè)小紅蘋果。 一只小鴨子走來對(duì)吉米說：“你好！小紅手帕真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。”吉米大方地給了小鴨子一個(gè)小紅手帕。 一只小狐貍走來對(duì)吉米說：“你好！小紅皮球真好看！送給我好嗎？”吉米大方地說：“好！送給你。”吉米大方地給了小狐貍一個(gè)小紅皮球。 太陽(yáng)要落山了，吉米使効地?fù)]手說：“再見，親愛的紅泥巴太陽(yáng)！” 【活動(dòng)分析】 一塊紅泥巴變幻出各種形狀，能夠滿足幼兒旺盛的創(chuàng)造力。紅泥巴的故事串聯(lián)起了小老鼠、小貓咪、小鴨子、小老虎等可愛的小動(dòng)物之間的對(duì)話，活動(dòng)選取的童話故事問答討論，情境表演等多種途徑，引導(dǎo)幼兒在理解生動(dòng)故事，體驗(yàn)和諧友愛的氛圍；同時(shí)調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)語言的積極性，促進(jìn)幼兒思維和智力的提高。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)