小班語言教案 一排鴨子.doc
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幼兒教育:________ 小班語言教案 一排鴨子 教師:______________________ 學(xué)校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班語言教案 一排鴨子 小班兒歌 一排鴨子 目標(biāo): 1、 在游戲中感受活動的快樂。 2、 愿意用動作表現(xiàn)自己對兒歌的理解。 3、 能一邊念兒歌一邊表演。 準(zhǔn)備:鴨媽媽頭飾一個(gè)。場地上放青菜卡片。 過程: 一、 以游戲?qū)搿? 1、教師做鴨媽媽:“鴨寶寶,今天的太陽真好,媽媽帶你們?nèi)裉?,好嗎?鴨媽媽先請小鴨子排好?duì)伍,做一群神氣的小鴨子” 2、教師與幼兒排著隊(duì)伍一起矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走走,拍拍翅膀,曬曬太陽,幫助幼兒體驗(yàn)與媽媽一起游戲時(shí)高興的情緒。 3、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)青菜卡片時(shí),鴨媽媽與小鴨子一起快樂地伸伸脖子吃青菜。 二、理解兒歌。 1、教師:“鴨寶寶,咱們走累了,坐下來休息一下吧”。教師與幼兒一起自由松散地坐在地下。 2、理解兒歌。 “剛才鴨寶寶們跟著鴨媽媽,咱們是怎么走的呀?誰來學(xué)學(xué)看?”幼兒回答并表演。教師念兒歌,“一排鴨子,個(gè)子矮矮,走起路來。屁股歪歪”。鼓勵幼兒一起來學(xué)學(xué)歪歪矮矮地走路,感受快樂的情緒。(強(qiáng)調(diào):一排、矮矮、歪歪。) “鴨寶寶,我們到了草地上,還做了些什么呢?誰來說說看?”幼兒回答并表演,教師念兒歌:“翅膀拍拍,太陽曬曬,伸伸脖子,吃吃青菜”。幼兒集體表演并學(xué)念兒歌。 “鴨寶寶,咱們要回家了,應(yīng)該怎么走呢?”教師帶幼兒一邊念兒歌一邊一起排著隊(duì)伍矮矮、歪歪地學(xué)小鴨子走回家。 二、 再次游戲。 “還想跟鴨媽媽一起去草地上玩嗎?”“這次咱們要念著兒歌來玩了,看哪著小鴨子最能干,念的兒歌最好聽”。一邊念兒歌一邊游戲,結(jié)束時(shí)離場。 第 3 頁 共 6 頁 小班語言教案《含羞草》 【活動目標(biāo)】 1、積極表達(dá)對含羞草的感受,并嘗試邊說兒歌邊進(jìn)行動作表演。 2、觀察含羞草的特征。 3、培養(yǎng)耐心,學(xué)習(xí)等待。 【活動準(zhǔn)備】 1、幼兒用書、掛圖、磁帶。 2、含羞草的植株。 3、秒表。 活動重難點(diǎn):目標(biāo)1、3 【活動過程】 1、播放兒歌磁帶,教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌《含羞草》,并請幼兒隨著兒歌的內(nèi)容進(jìn)行動作表演 (1)路邊有小草:雙腿彎曲蹲下,雙手在地面上做捧東西的樣子,眼睛隨手動。 (2)隨風(fēng)輕輕搖:起身,雙手背后,身體輕輕左右搖擺。 (3)摸它就合攏:雙手摸頭兩下,合掌放在左臉頰,頭向左傾斜,做出睡覺的樣子。 (4)它叫含羞草:雙說高舉,在頭的上方轉(zhuǎn)圈。 2、和幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書上《含羞草》的畫面,并討論。 師: (1)看過含羞草嗎?含羞草長得像大樹嗎一樣高嗎? (2)含羞草的葉子長得什么樣子?像什么東西? 含羞草會開花嗎?它的花是什么顏色呢? 含羞草的花是什么形狀?你覺得它像什么? 會有昆蟲來拜訪含羞草嗎?你覺得它像什么? 3、取出事先準(zhǔn)備的含羞草植株,讓幼兒仔細(xì)觀察含羞草,和書上的一樣嗎?在請幼兒用手摸摸含羞草的植株,含羞草會怎么樣呢?(葉子會立刻合起來,枝干也會垂下來。) 4、教師取出秒表,計(jì)量含羞草回復(fù)原樣需要多長時(shí)間。 (1)請一位幼兒輕觸含羞草,等含羞草的葉子完全合起來后按下秒表開始計(jì)時(shí)。 (2)請幼兒一起從1開始數(shù),看看需要數(shù)到幾,含羞草的葉子才會再張開,枝干才又挺起來。 (3)記得提醒幼兒,在計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)的過程中,不要再碰到含羞草。 5、活動完成后,請幼兒分享活動的心得。 (1)你最喜歡含羞草的那個(gè)部位?為什么? (2)當(dāng)碰到含羞草,含羞草葉子合上時(shí),有什么感覺? (3)在等待含羞草葉子再度張開的過程中,又是什么樣的感覺? (4)你知道它為什么叫含羞草了嗎? 活動評價(jià): 1、能積極表達(dá)觀察感受,邊說兒歌邊進(jìn)行動作表演。 2、至少能說出含羞草的兩種特征。 3、能耐心等待含羞草合起來的葉子再張開。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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