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幼兒教育：________ 中班優(yōu)秀語言公開課教案《耳朵上的綠星星》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班優(yōu)秀語言公開課教案《耳朵上的綠星星》 活動(dòng)目的： 1.通過故事，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。 2.豐富幼兒的語言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語言的理解能力。 3.了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。 活動(dòng)重點(diǎn)：通過故事，教育幼兒愛護(hù)花草樹木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛情感。 活動(dòng)難點(diǎn)：了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。 活動(dòng)過程： 一、開始部分設(shè)疑激趣，引出故事。 二、基本部分 (一)結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。 1.講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草，走開了后提問： (1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己? (2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說的? 2.幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。提問： (1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺得小松鼠會(huì)摘嗎?為什么? (2)猜一猜玫瑰花會(huì)怎么說? 3.在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。 (1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來打扮自己? (2)”小松鼠懂得愛護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?”(.教案出自：屈老師教案.網(wǎng).)師：小松鼠愛護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫面展示效果) 4. 繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。提問： (1)這件事被誰看到了? (2)引導(dǎo)幼兒思考”螢火蟲會(huì)幫助小松鼠嗎” ? 5. 繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。提問： (1)小松鼠去參加音樂會(huì)了嗎? (2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了? 小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的? 為什么螢火蟲要幫助他? (二)再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。 如果你是螢火蟲你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象) (三)經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮，并說說自己的創(chuàng)意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流?！蹦闶窃趺创虬缧∷墒蟮?” (四)活動(dòng)延伸 1.在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。 2.請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛的角色進(jìn)行表演。 三、結(jié)束部分教師小結(jié) 第 4 頁 共 6 頁 中班優(yōu)秀語言公開課教案《詩歌家》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、感受詩歌的畫面美和語言美，初步理解詩歌內(nèi)容。 2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒嘗試改編詩歌。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、制作有藍(lán)天、草地、大樹、河水、幼兒園大幅背景圖。 2、兒歌《家》大范例。 3、飛機(jī)、小馬、小羊、烏龜、螃蟹、小鳥、小猴、烏鴉、松鼠圖片等。 4、音樂《我愛我的家》。 【活動(dòng)過程】 一、出示、進(jìn)入主題 1、出示，引導(dǎo)幼兒觀看圖片(天空、大樹、草地、河水、幼兒園)。 2、引導(dǎo)幼兒用一句話講述圖片，如：藍(lán)藍(lán)的天空、高高的大樹等。 二、了解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)詩歌 1、出示詩歌，一起學(xué)念詩歌。 今天老師帶來了一首好聽的兒歌名字叫《家》。 老師邊操作圖片邊念兒歌：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，綠綠的草地是小羊的家，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))清清的河水是小魚的家，高高的大樹是小鳥的家。快樂的幼兒園是小朋友的家。 2、利用不同的形式朗讀詩歌，鞏固和加深對(duì)詩歌的理解，如分組朗讀、集體朗讀、個(gè)別朗讀等。 3、游戲《找家》 請(qǐng)幼兒扮演天空、河水、大樹、幼兒園，再請(qǐng)幼兒扮演白云、小魚、小鳥、小朋友，音樂響起就去找自己家。音樂一停就要站好，看誰找到自己的家。 三、改編兒歌 1、出示、藍(lán)天、河水、大樹的背景圖畫和各種動(dòng)物，請(qǐng)幼兒嘗試進(jìn)行改編詩歌。 2、根據(jù)幼兒操作的結(jié)果讓幼兒改編詩歌。例如：藍(lán)藍(lán)的天空是蜻蜓的家、是小鳥的家、蝴蝶的家。 四、共同的家 1、教師小結(jié)： 小朋友真能干，編了這么好聽的兒歌，現(xiàn)在我們知道了，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))每種一動(dòng)物、植物和我們都有自己的家。而且世界上所有的動(dòng)物、植物和人類，都有一個(gè)共同的家，我們一起生活在那里。你們知道那是什么嗎? 師：對(duì)，就是我們賴以生存的地球。老師也編了一句詩，放在這首詩的最后：美麗的地球是我們共同的家，所以我們要愛護(hù)它。 2、聽音樂《我愛我的家》結(jié)束本課。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁