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幼兒教育：________ 小班社會優(yōu)質課教案《我是小主人》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班社會優(yōu)質課教案《我是小主人》 【活動目標】 1、學習待客禮節(jié)，會使用禮貌用語。 2、培養(yǎng)小主人的意識。 3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。 【活動準備】 1、到小朋友家做客的經(jīng)驗。 2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。 【活動過程】 活動一：電話邀請。 1、設疑：如何邀請?邀請時說些什么?客人朋友什么時候來?怎么來?怎樣打電話? 2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話。 通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園?” 活動二：設計路標圖。 1、路標圖上畫些什么?(教.案出自：屈老師.教案網(wǎng).)讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室?(園標、箭頭、小朋友在走路等) 2、引導幼兒找我們幼兒園的標記。 3、教師指導幼兒畫園標、路標圖。 4、路標圖貼在什么地方讓客人朋友看得見? 5、幼兒貼路標圖。 活動三：逛超市。 1、激發(fā)幼兒運用已有的生活經(jīng)驗?？腿藖?，我們怎么招待客人?我們用什么來招待客人? 2、逛超市。 引導幼兒觀察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?這樣放能給客人帶來什么方便? 引導幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么?收銀員阿姨是怎么做的? 活動四：招待客人。 1、師生共同布置教室。 2、招待客人時說些什么?怎么招待客人?除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興? 3、你的客人朋友叫什么名字?長的什么樣?(幼兒看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情? 4、找朋友。 5、幼兒相互交流。在活動中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵幼兒大膽交流、表現(xiàn)。 第 3 頁 共 6 頁 小班社會優(yōu)質課教案《我的右手教左手》 【活動目標】 1、樂意學習用左手做各種各樣的事情。 2、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調性。 【活動準備】 畫有水果輪廓的涂畫紙若干、蘋果剪紙若干、玉米粒，自制各種喂小動物玩具、積木、自制小手鐲每人一副（黃、藍兩色） 【活動過程】 一、教師邊念《小小手》兒歌邊做動作，導入活動。 小朋友，現(xiàn)在我給大家念個兒歌聽好嗎？”拍拍手、拉拉手，我們都有一雙手，穿衣服、扣紐扣，洗臉、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手，小小手、小小手，真是我的好朋友?！鼻?！我的小手真能干，你們的小手會做些什么事情呢？幼兒互相討論交流并講述小手能做什么事情。 二、我們的小手真能干（經(jīng)驗回放） 1、教師提問幼兒：”我們的小手能干什么？”幼兒講述，請個別幼兒示范或全體幼兒模仿（針對幼兒的回答情況分別獎給幼兒一只黃色的手鐲并幫助他們戴在右手上） 2、我們的小手真能干教師說：”小朋友，剛才我們一起念了一個兒歌《小小手》，好聽嗎？”幼兒一起說”好聽”，下面我們再一起說一遍。 教師小結：剛才，我發(fā)現(xiàn)小朋友都用一只手在活動，這只活動最靈活、最能干的手是右手，那我們就獎給它一個黃色的小手鐲吧。來讓我們舉起右手向后面的客人老師打一聲招呼吧：”客人老師好”。我們的另一只手是左手，來用自己的左手拍拍小屁股、叉叉腰。平時左手不愛活動，什么事情右手都搶著干，留給左手的機會很少，所以不靈活。那么怎樣才能使我們的左手變得跟右手一樣靈活呢？教師啟發(fā)引導幼兒討論：右手可以幫左手學什么呢？ 三、左手學一學今天，老師給你們準備了許多東西，讓我們給左手一個機會，用左手來喂小動物、剪蘋果、涂色、撿積木好嗎？請你們記住一定要用左手（也就是不帶手鐲的那只手），快找一個地方，用左手做起來，比比誰做的快、做的好。 幼兒自由分組，自由選擇材料進行嘗試，教師巡回觀察指導，鼓勵幼兒充分地學習用左手做一件事情，鼓勵動作快的幼兒進行新的嘗試。 四、交流展示教師講評幼兒情況：”小朋友們真棒，誰來說說你的右手幫助左手學會了什么本領”，請部分幼兒展示左手學到的本領。 教師小結：我們的左手也很棒，也獎給它一個藍色的小手鐲吧，帶上它，我們用一雙手來表演一個節(jié)目好嗎？一起表演《小手跳舞》走出活動室。 【活動延伸】 1、在日常活動中，要求幼兒利用左（右）手做事，每做一件事就獎給自己的手鐲一顆小星星，比一比那一只手得的小星星多。 2、在區(qū)域活動中，為幼兒準備許多紙盒、玉米粒、小石子、紙筆、小沙包等物品，讓幼兒練習用左手夾、畫，鍛煉用左手做各種各樣的事情。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁