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幼兒教育：________ 中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》說(shuō)課稿 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》說(shuō)課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好！ 今天我給大家演說(shuō)的題目是中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開(kāi)始我的演說(shuō)，首先： 第一、設(shè)計(jì)意圖： 家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛(ài)，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。 第二、教學(xué)目標(biāo)： ①學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。 ②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。 第三、教學(xué)重點(diǎn)： 媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。 第四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)： ①最后一句“我的好媽媽”中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合。 ②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。 第五、教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)音樂(lè)及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。 第六、說(shuō)教、學(xué)法： 緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲，并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛(ài)之情感；在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。 第七、教學(xué)過(guò)程： ①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。 ②教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)；再以提問(wèn)方式，讓幼兒了解歌詞里的畫面。 ③教師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來(lái)。 ④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽(tīng)的聲音演唱《我的好媽媽》。 ⑤鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。 提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。 ⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。 小結(jié)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過(guò)表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到情感教育的目的。同樣，通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛(ài)，并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛(ài)。 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 中班音樂(lè)活動(dòng)《抬花轎》 活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容與旋律所帶來(lái)的愉快情緒，并將這一情緒貫穿與整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中。 2、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)做抬花轎的動(dòng)作，感受藝術(shù)形象的夸張?zhí)卣鳌? 3、表演時(shí)盡量與同伴保持一致的步伐。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、 幼兒已熟練掌握歌詞 2、 與歌曲內(nèi)容相符合的圖片、歌曲錄音、錄音機(jī) 3、 幼兒表演用扇子、紙棍 活動(dòng)過(guò)程： 1、 熟悉歌曲旋律，體驗(yàn)歌曲的內(nèi)容和旋律帶來(lái)的愉快情緒。 ①邊看圖片邊復(fù)習(xí)歌詞：還記得這個(gè)有趣的兒歌《抬花轎》嗎？我們看著圖片說(shuō)給客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧！ ②聽(tīng)著歌曲旋律念歌詞：我們配上音樂(lè)說(shuō)起來(lái)肯定更加好聽(tīng)，試試看！ ③在老師的帶領(lǐng)下常識(shí)唱歌曲：我們能把它唱出來(lái)嗎？肯定行?。ǖ谝槐椋┪覀儼褍焊枳兂珊寐?tīng)的歌曲了，真棒！再來(lái)試試！（第二遍） 2、嘗試表演抬花轎的動(dòng)作 ①我們也來(lái)玩抬花轎的游戲吧！那花轎怎么抬？引導(dǎo)孩子表現(xiàn)花轎上上下下?lián)u晃的情景：雙手叉腰、膝蓋隨音樂(lè)節(jié)奏曲伸。 ②我們變成一個(gè)長(zhǎng)花轎來(lái)玩，后面的孩子搭前面一個(gè)孩子的肩膀。在老師的帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊表現(xiàn)膝蓋曲伸的動(dòng)作。能不能走起來(lái)？我們來(lái)試試！邊念歌詞邊嘗試按節(jié)奏向前屈膝走。 ③表演歌曲內(nèi)容： a、示范表演：歌曲里面是誰(shuí)在抬轎子？（兩只小狗）請(qǐng)上兩個(gè)孩子。是誰(shuí)坐在轎子里？（一只老虎）請(qǐng)上一個(gè)孩子扮演老虎。我們這里有指棍，可以做轎子。來(lái)看看他們的表演！在歌曲伴奏下表演一遍。 B、請(qǐng)幼兒重點(diǎn)模仿小狗動(dòng)作的變換以及老虎搖扇、下滾等動(dòng)作。 3、游戲：《抬花轎》 ①請(qǐng)幼兒結(jié)伴游戲，先請(qǐng)扮演老虎的孩子，站到“轎子”中間。再請(qǐng)?zhí)мI子的“小狗”：找個(gè)好朋友和你一起抬轎子吧，跟著音樂(lè)邊唱邊表演一遍。根據(jù)幼兒表現(xiàn)做小結(jié)并再次表演。 @@我是分割線@@②兩只小狗抬著太累，我們?cè)囋囁闹恍」诽мI子吧！先請(qǐng)一組幼兒嘗試表現(xiàn)，重點(diǎn)指導(dǎo)四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。請(qǐng)幼兒五個(gè)為一組進(jìn)行游戲兩次。 2、 結(jié)束：小花轎可以上下?lián)u晃，還可以左右搖晃，像搖籃一樣，坐在里面更加舒服呢！下次我們來(lái)試試好嗎？請(qǐng)幼兒帶上教具離開(kāi)活動(dòng)室。 活動(dòng)反思： 《抬花轎》音樂(lè)來(lái)自火風(fēng)創(chuàng)作演唱的歌曲《大花轎》，歌詞改變以后變成了一首幽默詼諧的幼兒歌曲，戰(zhàn)士了可愛(ài)機(jī)靈的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。抬花轎也是幼兒喜歡的游戲，將藝術(shù)想象的夸張?zhí)卣餍詽B透到音樂(lè)游戲中，幼兒接受掌握地較好。 活動(dòng)一開(kāi)始復(fù)習(xí)表演激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)抬花轎動(dòng)作這一環(huán)節(jié)也起著承前啟后的作用，幼兒搭成長(zhǎng)花轎也是感受藝術(shù)形象夸張性的有效方法，也為抬花轎的游戲奠定了動(dòng)作基礎(chǔ)，游戲是本次活動(dòng)的高潮，幼兒在熱鬧、愉快的氣氛中感受并表現(xiàn)美，很好的達(dá)到了目標(biāo)。 不足的是，在結(jié)束時(shí)幼兒可直接離開(kāi)活動(dòng)室、教師不必再講評(píng)。在第二次游戲中，歌詞應(yīng)該改成“四只小狗抬花轎”。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)