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幼兒教育：________ 大班綜合課《民族服飾真好看》教案反思 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班綜合課《民族服飾真好看》教案反思 我上的是綜合課《民族服飾真好看》，這是我第一次帶大班的課，像很多第一次一樣有緊張帶來的慌亂和不了解帶來的無措。實踐后就是對經(jīng)驗的總結(jié)，我對這課進行了反思： 1、最主要的問題在于我作為教師，上課的時候自身沒有設(shè)定好一個清晰的說課條理。尤其是到上課的后階段，我經(jīng)常內(nèi)容重復(fù)，沒有邏輯性，甚至自己都不知道自己說什么接下來該怎么說，語言也啰嗦拖沓起來。幼兒的思維也被我弄亂??上課的效果就不是很好了。 在上課過程中，前面時段教師可做一個“模板”，在黑板上羅列描述民族服飾特點的主要方面，條理很清晰了，教師講了幾個后，后面階段就可以請幼兒模仿老師來講述，這樣可以促使幼兒開動腦筋思考，也可以很好的集中幼兒的注意力和興趣。 2、作為延展活動的民族服飾拼圖難度設(shè)計過大，不適合大班孩子操作。我在設(shè)計拼圖的時候，將拼???切成12塊左右，這對于大班孩子實在難度過大。有些組操作的時候，我還把兩組的圖片弄掉了幾張，這也使得拼圖游戲難以展開。雖然后來小朋友都把作品完成了，但這些都是在其他老師的幫助下完成的。設(shè)置拼圖環(huán)節(jié)的教學(xué)目的沒有很好的達到。 3、我是第一次上課，幼兒不容易把注意力集中在我身上，在開展活動或是討論問題的時候，我很難控制住局面，常常是他們在那里說話或是做些小動作。而我在上課的時候也出現(xiàn)了問題：很少和幼兒互動。幼兒需要老師的回應(yīng)才能有動力繼續(xù)關(guān)注老師所講的課，希望得到老師的關(guān)注和表揚，而我就是怕小朋友的一些問題或是話語會脫離課程主題甚至引起其他小朋友的哄鬧，為了“省去麻煩”，我就只采取了一些和我課相關(guān)的小朋友的回答，進而忽略了很多其他小朋友。后來我注意到，小朋友幾乎沒人回答我的問題了?？磥?，教師及時對幼兒的回應(yīng)，對整個課的效果有著很重要的作用。 4、課程環(huán)節(jié)設(shè)置上要以幼兒為主，教師為輔。教師的講課難度要有提升，不能一直處于平鋪的狀態(tài)，既然幼兒覺得“有挑戰(zhàn)性”對內(nèi)容更有興趣，也使認(rèn)知目標(biāo)能更好地完成。 5、教師指令一定要簡潔明白，在開展活動前就要將要求講述清楚，有些甚至要反復(fù)強調(diào)讓幼兒有個意識。在拼圖前，教師可以先示范一次，將要求講述清楚，再讓幼兒分組操作。而我當(dāng)時先分組后講述，幼兒投入到分散的游戲中，注意力就更少集中在我的話上，這也是課堂局面混亂難以控制的一個原因，也給幼兒完成拼圖增加了難度。 第一次上課效果不是很好，不過我也收獲了很多的經(jīng)驗教訓(xùn)，在這些經(jīng)驗和老師對我的幫助之下，我會有進步的。 第 3 頁 共 6 頁 大班綜合領(lǐng)域活動設(shè)計《小麥的一生》 ［設(shè)計意圖］農(nóng)作物小麥與人們的生活息息相關(guān)，認(rèn)識小麥，了解小麥外形特征及與人們的密切關(guān)系，這是幼兒容易理解的，但對于小麥的不同的生長階段及其名稱方面的知識就比較陌生和抽象。通過本活動，豐富幼兒對小麥一生的認(rèn)識，從而獲得新的經(jīng)驗。 在活動中，運用設(shè)疑，觀察比較、動手操作等方法，引導(dǎo)幼兒探索興趣、在獲取新經(jīng)驗的同時，激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)，尊重農(nóng)民勞動，以及愛惜糧食的情感。 ［活動目標(biāo)］ 1、激發(fā)幼兒熱愛科學(xué)，尊重農(nóng)民勞動，以及愛惜糧食的情感。 2、發(fā)展幼兒的觀察能力、判斷能力、口語表達能力。 3、引導(dǎo)幼兒了解小麥的生長過程，能夠按照小麥的生長順序?qū)ο嚓P(guān)的圖片進行排序。 ［活動準(zhǔn)備］ 1、教具：多媒體設(shè)備一套、VCD光盤。 2、學(xué)具：實物小麥（每組一束）、每人一套小麥生長過程圖片。 ［重點難點分析］ 重點是讓幼兒了解小麥的生長過程，難點是知道小麥的不同生長階段及其名稱并為相關(guān)圖片正確排序。 ［活動過程］ （一）導(dǎo)入：啟發(fā)幼兒積極回憶所吃過的白面食品，初步感知小麥與人們的密切關(guān)系。 1、請幼兒品嘗好吃的面包，引出課題。 2、你都吃過哪些白面食品？（幼兒自由發(fā)言） 3、白面粉是怎么來的？ （二）展開：認(rèn)識小麥及其生長過程 1、出示實物小麥，引導(dǎo)幼兒觀察討論后提問：你現(xiàn)在看到的小麥?zhǔn)鞘裁礃幼拥模克蓭撞糠纸M成？ 2、小麥?zhǔn)裁醇竟?jié)種？什么季節(jié)收？ 3、從種到收，小麥都有哪些變化呢？ 4、組織幼兒觀看影像資料，幫助幼兒獲得完整經(jīng)驗。 5、請幼兒嘗試按順序給小麥的生長圖片排序，并請幼兒說一說為什么這樣排列。（教師巡回指導(dǎo)） 6、運用影像資料和學(xué)具引導(dǎo)幼兒進一步了解小麥的七個生長階段及其名稱。 7、運用錄像激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、尊重農(nóng)民勞動，以及愛惜糧食的情感。 （三）結(jié)束：欣賞教師舞蹈《好收成》，自然結(jié)束。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁